焦作市五年级下册语文期中模拟试题 苏教版.docx

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焦作市五年级下册语文期中模拟试题苏教版

焦作市五年级下册语文-期中模拟试题苏教版

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础竞技——我敢练一练（37分）（共7题；共37分）

1.（2分）阅读课文第四节，完成练习。

船夫的驾驶技术特别好。

行船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，（毫 豪）不手忙脚乱。

在极快的时候，他能够拐弯；在拥挤的时候，他能够挤进挤出。

我们看是极险极窄的地方，小艇能够（穿 窜）过去，而且速度非常快，两边的建筑物飞一般地往后（到 倒）退。

我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

（1）

选择括号中正确的字。

（毫 豪）________不      （穿 窜）________过去     （到 倒）________退

（2）

填表。

情况

船夫如何驾驶

急驶时

________

________

能从船与船之间穿进穿出

极险极窄处

________

（3）

文中画线的部分，如用一个词来概括，应该是________。

（4）

这一节的中心句是________。

（5）

联系上下文，理解词语“操纵自如”：

________

2.（9分）比一比，组一组。

侵________    领________     放________

浸________    玲________     妨________

3.（3分）想想哪些字有“フ”（héngpiě）

________、________、________

4.（7分）照样子填上反义词，组成词语

例：

弄巧成拙

喜________厌________     争________恐________

________惊________怪     ________赴________继

5.（2分）照样子写词语。

①此恨绵绵 ________   ________

②火红火红 ________   ________

6.（5分）把下列句子改成“把”字句。

①凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

②我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

③两扇翅膀被鸵鸟当作它的第三件宝。

7.（9分）（2018一上·抚宁期末）课文乐园。

（1）雪地里的小画家是用1来画画的。

你觉得还会有哪些小动物也来到雪地上画画：

2画3。

（2）学了《小熊住山洞》，我知道小动物们为什么要给小熊一家送来美丽的鲜花：

1。

二、快乐阅读——我会读一读（33分）（共3题；共33分）

8.（10.0分）阅读短文，回答问题。

一束白色的栀子花

一束鲜花—一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。

花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。

白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁（无暇 无瑕），芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜_________我没法查明送花人的身份，_________没有一天不在猜想这位匿名者的形象。

每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘 神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。

她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？

会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？

会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？

我实在没法知道。

而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。

我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。

这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年（终断 中断）的。

（1）

在括号里选择正确的词语.

纯洁________（无暇 无瑕）       （神秘 神密）________人士

（终断 中断）________的

（2）

据意写词.

①帮助事物制造声势________

②花香浓郁________

（3）

在横线上填写合适的关联词.

为我带来了无尽的欣喜________我没法查明送花人的身份，________没有一天不在猜想这位匿名者的形象.

（4）

联系上下文想象填充。

我就是在这栀子花香中想象：

________；在这栀子花香中成长：

________，一直到22岁.最终，“我”明白了送“我”栀子花的是________。

（5）

选择划线句中，“母亲为什么要多次问我？

”的原因是________

①自己是可爱的

②丰富“我”的想象

③提示“我”勿忘奉献

9.（13.0分）阅读下文，回答问题

鲁迅先生珍惜时间

有人说鲁迅是天才，可他自己说：

“哪里有天才？

我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

他曾经说过：

“节约时间，就等于延长一个人的生命。

”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。

鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧。

不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习马列主义，夜以继日地忘我工作。

甚至逝世前几天也坚持工作，一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。

他曾经说过：

“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。

”

（1）

找出短文中的两句名言。

（2）“哪里有天才？

我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”对这句话的理解正确的是（）

A.鲁迅不承认自己是天才    

B.鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作    

C.鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作    

（3）为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命？

”

（4）这篇短文给你最大的启示是什么？

10.（10.0分）课外阅读。

风  筝

我们小时候，要想玩风筝，当然是自己动手做。

除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃花纸，不是太容易，其他方面，扎风筝的活儿还不算费劲。

竹篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等，尽量劈得薄些，刮磨得光滑些就是。

再就是剪刀、浆糊上的活儿了。

为便于控制风筝，也是为着美观，我们还总是用一些可粘连的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。

至于更艺术些的，做成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色，那可是风筝艺人的作为了，小时候的我们没那本事，也缺少那份耐心。

我们更关心风筝实际能飞多高，因此更多是讲究风筝线的好坏。

常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了——哈！

这才是值得你大呼小叫的激动时刻！

在我小时候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上，一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上……

田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。

远远望去，小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。

风筝在空中飘荡，那么高，那么远……

可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他跑，噗啦啦的一路折腾。

那孩子，必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。

住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。

除了几处广场和公园，城区里很少有空旷地方。

而广场和公园，大家都往那儿去凑，人就太多太挤，风筝在空中难免“打架”。

高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。

风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。

碰上这种糟糕局面，小时候的我们，称它为风筝“出国”。

（1）结合上下文，解释下列词语。

耐不住：

________

倒霉蛋：

________

（2）“现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。

”这个句子让我体会到了作者________之情。

（3）“我们”在空旷的田野上放风筝与城市的孩子放风筝有什么不同？

你更喜欢哪一种？

为什么？

（4）通过这篇短文，你读出了作者怎样的思想感情？

三、口语交际——我能说一说（5分）（共1题；共5分）

11.（5.0分）阅读下列材料，完成下题。

材料一：

好些年前在西藏枪杀、乱捕野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、黄羊等，现已成风毛麟角。

材料二：

藏羚羊作为我国特有的珍奇濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。

喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。

材料三：

近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战——如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆呜叫以示欢迎。

（1）

读了以上材料，你读出了哪些主要信息？

（2）

请你为保护动物设计一条公益广告。

（3）

请你提两条保护野生动物的行之有效的建议。

四、习作——我要写一写（25分）（共1题；共25分）

12.（25分）习作。

本单元我们学习的《麻雀》、《风筝》，习作例文里的《小木船》、《爬天都峰》，都在引领我们要把握文章的六要素：

时间、地点、人物、起因、经过、结果，你也能在文中体现这六要素吗？

让我们试试吧，题目自拟哟！

参考答案

一、基础竞技——我敢练一练（37分）（共7题；共37分）

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

1-5、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

7-2、

二、快乐阅读——我会读一读（33分）（共3题；共33分）

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

三、口语交际——我能说一说（5分）（共1题；共5分）

11-1、

11-2、

11-3、

四、习作——我要写一写（25分）（共1题；共25分）

12-1、