届高考50天动员会讲话.docx

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届高考50天动员会讲话

踏实奋进科学迎考坚持到底永不言弃

——2015年高考50天动员大会上的讲话

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：

大家好！

首先请允许我先讲一个故事：

一位猎人带着一只健壮的猎狗在森林里打猎。

“砰——”，一声枪响后，一只野兔拖着受伤的后腿全力逃跑，猎狗及时地追了过去。

猎狗追了一段路程，没能追上，回到了主人身边。

猎人生气地责备：

你一只强壮的猎犬，为什么连一只受伤的兔子都追不上？

！

猎狗望着主人：

主人啊，我是忠于你的，我已经尽力了，确实没办法。

小兔子回到山洞，他的母亲得知情况后很吃惊，问：

你一只受伤的小兔子，怎么跑得过一只强壮的猎狗呢？

小兔子回答：

情况不一样啊！

猎狗是在为生活奔跑，他只是“尽力”了而已；我是在为生命奔跑，我是“全力以赴”啊！

同学，这个故事对你是否有所启发呢？

很多同学都渴望自己学习进步，提高成绩，那请问：

你付出努力没有呢？

是的，也许你是在不断的努力，但是你努力的程度又如何呢？

是“尽心尽力”了还是在“全力以赴”？

高中三年，我们怀着成功的理想，一路艰辛跋涉、攀登，到今天，离成功的顶峰还有最后几级梯了，今天的大会，就是我们在登上顶峰之前，一起来，再作一次深呼吸，憋足胜利前的最后一口勇气，以更快的速度，以更强的劲头，以不到长城非好汉的必胜信念，向胜利的巅峰作最后的冲刺。

同学们，号角已经吹响，冲锋已经发起，我们没有办法停住自己的脚步，我们也不能停止自己的脚步。

只要高考试卷还没有收上去，机会就掌握在自己的手中。

我们只有勇往直前，奋不顾身的冲向前去，集中我们所有的智慧、所有的热忱，把每天的学习做得尽善尽美，才是我们应该做的，也是我们必须做的。

在这最后冲锋的过程中，坚持到底、永不放弃，不到高考最后结束，一切皆有可能！

下面我就最后50天的备考冲刺谈几点看法。

一、克服不良心理，树立必胜信心

良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。

我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：

1、骄傲自满心理。

个别同学在学校模拟考试中成绩优异，就觉得自己能考上理想的大学，以致固步自封，甚至骄傲自大，表现在认为复习内容简单，不适合自己，上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。

2、消极厌学心理。

有一部分同学经过多次的模拟考试，成绩不理想，就自暴自弃，认为自己无一是处，上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。

3、依赖懒惰心理。

没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本做练习。

4、虚荣漂浮心理。

有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。

5、悲观紧张心理。

也有些同学，因为一两次成绩下滑就长吁短叹，甚至否定自己，一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：

上课时昏昏欲睡，自习时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。

6、贪多求快心理。

对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。

除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办？

这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。

只有50天了，考好考不好是50天以后的事，现在担忧有什么作用呢？

作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。

所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。

冲刺阶段能不能挑战极限，很大程度上取决于一个人是否有信心。

同学们，在这最后冲锋的过程中，请你们记住我送给你们的一句话：

“坚持到底、永不放弃，不到高考最后结束，一切皆有可能”！

多一份坚持就多了一份勇气，多一份坚持就多了一份希望，当你在痛苦中徘徊、犹疑时，请相信，你的对手也在接受同样的挑战，谁能坚持到底，谁便是最后的胜者，谁不放弃希望，谁就能笑到最后。

坚持到底，永不放弃，就是不论你前面几诊考试成绩有多好，你都不要满足，你都不要骄傲，你都不要有丝毫松劲。

你已经有十全的把握能考560分，那你还要力争考561分；你的数学科每次都能考到120分以上，那你还要力争高考时能考到130分。

多一分又是一个境界，多一分又是另一种命运。

冲刺高考，如逆水行舟，不进则退，过去每年都曾有，平时成绩的骄骄者，因为最后冲刺阶段的自满和松劲，到高考时败走麦城的沉痛教训。

坚持到底，永不放弃，就是不论你前面几诊考试成绩有多不如意，你都不要灰心，都不要泄气，要相信在最后五十天冲刺的过程中，在高考的战场上，会发生一些令你意想不到的奇迹。

高考，不仅要相信实力，还要相信运气。

过去每年的高考中，都曾出现过，平时成绩平平的同学，在高考时创造了令老师、令家长、甚至令自己都不敢相信的惊喜！

坚持到底、永不放弃，就是要在最后冲刺的阶段，保持最佳的心理状态和身体状态，以饱满的精神从容面对即将来临的高考。

高考既是考知识、考能力，也是考心态，考身体。

越到后面，越是考心态。

有一个教授说：

高考考场上，是四分考知识，六分考心理。

不要为过去的的某次考试患得患失，要往前看，每次考试就是检查自己的复习程度，有好也有不好的，把好的继续做得更好，把不好给与改正。

要看过程，不要为考试的结果怎么样而过份焦虑，坚持每天有一点收获，每天少一点失误，每天多一份自信，让结局不留遗憾，让过程更加完美。

我们奋斗了，努力了，拼搏了，冲刺了，我们就无怨无悔，我们就无愧于师长和父母，无愧于我们自己！

要爱护好自己的身体，要吃饱饭，睡好觉，适当锻炼，保证精力充沛，身体健康，以最佳身体状态投入到最后冲刺中去。

要排除一切干扰，坚持像过去几个月一样，注意安全，遵守纪律，凝心静气，埋头学习。

二、找准短板正确归因，针对训练科学增分

（一）调整心态，选择科学高效的复习方法。

进入4月，面对“试卷满天飞，题海猛于虎”的现状，考生该如何复习?

1、调整心态，不打疲劳战。

高考进入三轮冲刺增分阶段，我们的目标是增分、提高应考能力。

经过两轮复习的夯实，让很多考生陷入疲惫状态，甚至会有学不进去的“考前综合症”出现。

所以要调整心态、不要熬夜！

学习结束之后立马睡觉。

晚上睡眠好，第二天精神足，学习效率也高。

2、回归基础，忌“题海战术”。

此阶段是对所学知识进行查漏补缺、反思再整合的过程，避免在同样的知识点上犯同样的错误。

3、规范答题，不敷衍。

在紧张的复习中，不少考生为了赢得时间，却忽略了书写和答题的规范。

都说“习惯成自然”，如果考生在复习过程中没有养成工整书写的好习惯，在高考考场中战战兢兢地保持卷面整洁，不但影响到答题速度，还会对答题思路造成很大影响。

我们必须从现在开始，工整书写、规范作答，养成好习惯，为高考加分。

（二）、以本为本，把握各学科通法通性

近几年高考各科试题都坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”，就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。

以数学为例，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根方式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。

尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。

回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。

（三）、以“错”纠错，查缺补漏夯实基础

这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。

高三复习到现在，各类试题我们已经做了几十套，甚至上百套。

平时做题时出错较多的题需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。

经过一轮复习和多次模拟考试后，基础知识的问题一次次暴露出来，这完全是正常现象，而且是一件好事。

这时要学会查漏补缺，通过一道道模拟试题，通过一题题的得分特别是失分，一科科、一张一张试卷检查知识的漏洞，把基础知识网络中的漏洞修补上，把不同的问题弄懂，学会“举一反三”，及时归纳。

高考时用这张网找鱼就会做到“鱼儿满仓，无一漏网。

”

（四）、以考学考，提高应试技能

考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。

我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。

每次考完后，我们自己都应认真总结试卷这四个方面的内容：

①本题考查了哪些知识点？

②怎样审题？

怎样打开解题思路？

③本题主要运用了哪些方法和技巧？

关键步骤在哪里？

④自己答题中有哪些典型错误？

哪些属于知识上、逻辑上、心理上还是策略上的原因？

学会用试题验证知识点。

一道题做三遍，比三道题做一遍有效。

（五）学会答题，掌握应试技巧

应试技巧是一个挺大的题目，这里就几个具体问题谈谈我的认识。

摸索节奏与掌握速度。

高考答题在节奏上和速度上要有一个总体设计，一是争取答完，凡是会做的题，凡是能上手的题一定要在规定时间内回答完。

高考试卷有一个长度标准，“中等程度以上的考生在规定时间内可以完成全卷”，这也是一项国家标准，既然试卷有个长度，答题时当然有一个节奏和速度问题，语文卷面150分，答题时间150分钟，每分钟一分，那么作文需要一个小时左右。

文综、理综卷面300分，答题时间150分钟，每分钟两分。

这是机械的计算，节奏与速度当然有时需要快一点，有时需要慢一点，有快有慢有匀速，在平时的模拟考试中努力摸索答题的节奏与速度，把时间合理分配，争取得高分。

答题的基础问题是把字写清楚，句子写明白，不要连成一大片，不要涂涂抹抹，阅卷老师不好看、不好找关键词。

高考试题有题眼，回答问题要用学科语言，用关键词。

准确、简洁、清楚、科学是高考回答问题的关键。

高考试题作答要慢做会的求全对，稳做中档试题一分不浪费，舍去全不会。

考试中抓住“中低档题”也就抓住了得分关键点。

其实高考的难度是被量化了的。

《考试说明》就指出高考试题的难易程度一般会遵循难题：

中档题：

容易题介于2:

6:

2到2:

5:

3之间。

这也就意味着，高考试卷中，中低档试题的比例占了全卷的80%。

目前，我省高考总分为750分，如果以这一分数来计算，750分×80%=600分，这一成绩能够考上一类本科。

可是，在每年的高考中真正能考到600分的同学却少之又少，究其原因，除了基础知识有漏洞之外，粗心、马虎以及应试策略不佳都是考场得分的几大杀手。

所以，面对“中低档试题占全卷的80%”这一规律，我们要树立迎战高考的信心，同时，有效避免陷入“难题”、“偏题”、“怪题”的漩涡之中。

要明白高考试题不是每一道题都是给每一个考生预备的，要学会舍弃，没有舍弃就没有获得。

要知道真正拉开考生分数差距的是基础知识；真正拉开考生分数差距的是中低档试题；真正拉开考生分数差距的是看书不看书；真正拉开考生分数差距的是动笔不动笔；真正拉开考生分数差距的是自己的信心；真正拉开考生分数差距的是自己的心态。

三、挖掘自身潜力，攻克学科薄弱点

同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象”。

在50天的冲刺里，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。

一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。

再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。

从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。

其次就要找出自己的“偏点”“弱点”。

为此，可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出来。

第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是同学们的能力增长点。

四、让规范成为一种习惯让规范成为一种能力

单另讲考试规范，讲规范答题，很多同学都会笑。

但我要说，规范答题是信心、节奏、能力的体现！

规范答题是决战高考的最后一道防线。

从每年抽查的高考试卷中都可看出，书写不规范，使用符号不到位，丢三落四，马虎大意失分严重。

因此，作为考生我们尤应知晓：

试卷是考生与阅卷老师交流的惟一载体，尽管卷面是无语的，却不是无情的——规整的卷面和规范的答题会强烈地向阅卷老师传达积极的情感信息：

这是一名自信的，有实力的，成竹在胸的考生，促使阅卷老师的潜意识产生对考生的良好判断，有利于对其定位较高的分数档次；否则，就有可能使阅卷老师不自觉的迁就其对考生的负面估计，造成无谓失分！

规范答题能够保障思维的顺畅性和心态的稳定性，有利于掌控适宜的应试节奏。

做任何试卷中的任何一道解答题就像是写一篇作文一样，该如何起头？

如何结尾？

哪些该详写？

哪些改略写？

都要心中有底才能把握到位，而这种“有底”即为“真会”！

只有真会，才能真规范。

因此，“规范”不只是形式上的而更是实质上的体现。

考试，尖子生比赛的不是看谁“会的多”，而是看谁“错的少”；中等生比赛的是看谁保证会做的题不失分；后进生比赛的是谁认真把细节做好了。

规范的目的正是让会做的题不失分。

（一）、考试过程规范：

要正确对待考试:

只有把平时考试当高考，才能做到高考像平时。

涂卡规范，写清姓名、考号、座号等，保证不涂错号。

选择题答案选出后，要及时将答案填涂到答题卡上，绝不能在收卷时匆忙涂卡。

同时，注意答题区域，按照网上阅卷要求，不要出边框，不要答错位置。

要逐步养成边做题边向答题卷写答案的习惯。

卷面要整洁，书写要工整，语言表述要简洁准确、条理清晰。

（二）、考试答题规范

1.规范答题工具：

答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。

禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。

必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。

2.规范答题规则与程序：

①先选择题、填空题，再做解答题。

②先填涂再解答。

③先易后难。

3.规范答题位置：

按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。

4.规范解题过程及书写格式要求：

《考试说明》中对选择填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：

快——运算要快，力戒小题大做；稳——变形要稳，防止操之过急；全——答案要全，避免对而不全；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意。

关于填空题，常见的错误或不规范的答卷方式有：

字迹不工整、不清晰、字符书写不规范或不正确、分式写法不规范、通项和函数表达式书写不规范、函数解析式书写正确但不注明定义域、要求结果写成集合的不用集合表示、集合的对象属性描述不准确。

解答题考生不仅要提供出最后的结论，还得写出主要步骤，提供合理、合法的说明，填空题则无此要求，只要填写结果，而且所填结果应力求简练、概括的准确；其次，试题内涵解答题比起填空题要丰富得多，解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度较之填空题大得多。

在答题过程中，关键语句和关键词是否答出是多得分的关键，如何答题才更规范？

答题过程要整洁美观、逻辑思路清晰、概念表达准确、答出关键语句和关键词。

比如要将你的解题过程转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生忽视。

因此，卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。

如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失得分，代数论证中的“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转换为“文字语言”，尽管考生“心中有数”却说不清楚，因此得分少，只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。

对容易题要详写，过程复杂的试题要简写，答题时要会把握得分点。

5.答题规范化的训练：

要养成良好的答题习惯，做到解题的规范性，需要从点滴做起，重在平时，坚持不懈，养成习惯，做好以下几点：

①平时作业要落实；②测试考试看效果；③评分标准做借鉴。

考试特别注意：

（1）先全面浏览试卷，对题目数量、难度心中有数；

（2）答题顺序从前到后，先易后难；（3）碰到难题不纠缠，其它题目做完后再集中力量攻克之，以保证该拿的分数全部拿到；（4）没有绝对的把握不要改变第一答案。

最后，还要谈谈学习与锻炼、休息的关系。

科学安排，相互促进！

张驰有度，劳逸结合，使自已每天保持健康的体魄，充沛的精力。

一位母亲这样告诫她即将参加高考的儿子：

“学会有效利用时间，是妈对你一生的要求，不仅限于备考期间。

所谓有效利用时间，是指把时间多用于正事，少用于闲事，正事即学习，以后还包括工作和正当的社会活动。

所指正事还包括睡眠和锻炼，想你也知道睡眠和锻炼的重要性，希望你把它作为一生的关注。

我是极不赞成以各种理由诡辩无法保证睡眠与锻炼的。

只要主观有愿望，每天半外多小时的体育锻炼是一定可以保证的。

每天少贪恋各样娱乐一点，譬如电视，譬如电脑，也能挤出更多的睡眠时间。

睡眠和锻炼的坚持，能使体魄强壮、精力充沛，学习、做事就能事半功倍。

”

老师、同学们，如果人生是散布在天空的星星，那突然闪过的流星就是我们高三最后50天的冲刺吧！

我们没有在意自己放射的光芒，却只注意到自己创造灿烂时那灼烧身体的痛苦，似乎只感受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲那期盼的眼睛，但高考过后回头看时，高三的最后冲刺生活，一定会令人难忘。

同学们，决战的号角已经吹响，加速前进的命令已经发出，时间紧，任务重，压力大，我们都应清醒理智地认识到：

选择高三冲刺意味着吃苦、甘于寂寞，意味着放弃娱乐玩耍；不管过程怎样的艰苦，经历过了，便也是一种幸福。

我们无须犹豫，无须退缩，鼓起勇气，迎着朝阳，走过艰难，走过挫折，苦战50天，在这最后的冲刺中我们要用我们的勤奋来迎接命运的撞击，奏响人生的新乐章！

谱写一中新辉煌！

 最后，我想对全体师生说的是：

我知道你们很累

知道你们很苦

也知道你们需要休息

更知道越到最后，你们的竞争更加激烈

可是

黎明前最黑暗的空间即将冲破

你们即将谱写崭新的诗篇

你们很快将会走进成功的殿堂

再搏五十天，让汗水孕育不凡

再搏五十天，用信念指挥方向

再搏五十天，凭激情创造灿烂

再搏五十天，靠实力书写辉煌。

二〇一五年四月十七日