学习最美大学生观后感心得多篇.docx

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学习最美大学生观后感心得多篇

学习2020年最美大学生观后感心得多篇

近日，___宣传部、部联合发布2020年“最美大学生”，让我们走近他们，看看这10位大学生如何以最美的姿态拥抱青春，又如何以青春的名义迎接新时代的挑战?

那么你知道2020年最美大学生观后感该怎么写吗?

为了方便大家，共同阅读吧!

下面给大家___关于学习2020年最美大学生观后感心得最新5篇，欢迎阅读!

不惧风雨勇挑重担

“青春就是要经得起磨练”

“我是一名‘准医生’，更是一名___，我请战!

”

离开武汉，还是留下?

2020年初，面对这个问题，武汉大学第一临床学院2018级___研究生赵东没有迟疑。

留守武汉，参与临床一线诊治，连续奋战120天，累计参与接诊并成功治愈新冠肺炎确诊病例130余例;轮休期间加班加点，进行临床研究;工作之余参与线上志愿服务，为200余名居家隔离患者提供在线医疗___和帮助……赵东交出一份沉甸甸的成绩单。

“我将继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，让自己的青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

”赵东坚定地说。

赵东___大学人民医院光谷院区忙碌时，南京医科大学2018级___研究生倪杰也___第一医院重症病区奋战。

2020年春节期间，看到所在培养单位组建支援湖北医疗队的消息后，她放弃与家人团聚，第一时间主动向医院党委报名。

到达湖北后，倪杰___第一医院重症病区工作，与同事们制定、执行和互相监督院感流程的实施，查看病人、开医嘱、调呼吸机……许多个夜班里，面对重症患者的突___况，她一边安慰患者，一边带着值班护士进行抢救，评估病患情况，主动承担动脉抽血、血气分析、插管治疗等任务。

穿着防护装备，头晕胸闷，汗湿衣襟，双手脱皮，护目镜压得眼眶周围伤痕累累……倪杰却毫无怨言。

“青春就是要经得起磨练，救死扶伤，义不容辞!

”这是倪杰送给自己的格言，也是她行动的见证。

疫情防控中，很多大学生不畏艰险、冲锋在前。

北京______大学飞行学院本科生余汉明也是其中之一。

“00后”的他是一名土生土长的武___，疫情期间报名成为武汉中山社区防疫志愿者，为100多户家庭提供买菜、上门送药等服务。

每当___响起，余汉明就拿起笔，一一记下居民的和需求。

第二天，结束门岗值守，身穿红马甲的他提着辗转___的生活用品送到居民楼下。

“我们青年学生，就是要在___最需要的时候，挺身而出!

”44天，每天10个小时的志愿服务，余汉明用自己的热情和力量为武汉疫情防控做出了贡献。

“看到广大党员冲锋在一线，我也想成为他们中的一员。

”余汉明在志愿服务期间递交了，经北京市委___部批准，2020年4月1日，他成为北京______大学首位“火线入党”的大学生。

“挺立的样子就是风骨”

才者，德之资也;德者，才之帅也。

追梦路上，大学生们加强品德修养，踏踏实实修好品德，努力成为有大爱大德大情怀的人;保持勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，努力做到刚健有为、自强不息。

他们中，有见义勇为的崔译文。

XX年3月，桂林电子科技大学花江校区里，崔译文晚自习后和同学小梁结伴回宿舍。

经过操场时，一名男子企图对小梁行凶，崔译文用自己瘦弱的身躯紧紧护住小梁，自己却身中8刀。

在医院恢复期间，崔译文总是坚强地说：

“我不疼，真的，一点不疼”。

她不忘学习，及时补习功课，还积极关心同学恢复情况，督促小梁进行康复训练。

2020年，崔译文又拿出见义勇为的奖金为武汉捐款，虽然身体尚未完全康复，却志愿到社区一线服务……“我希望带给大家正能量。

”她平静地说。

他们中，有带着病重养父上大学的于婷婷。

养父患有肝硬化及布加氏综合征等，十几岁时，于婷婷就担起照顾患病养父的重任。

艰苦的环境，磨练了她坚强的性格和不屈的韧劲。

被重庆财经职业学院录取后，她决定带着养父一起上学，开始了学校、出租屋、医院“三点一线”的生活。

每天中午下课后，回家为养父做好午饭再赶去学校上课;下课后，照顾养父吃过晚饭，再赶回学校上课。

尽管时间紧迫，于婷婷从没耽误过任何一节课，成绩在班上名列前茅，还加入了公益社团。

“经历挫折后，挺立的样子就是风骨。

我会带着斗志，迎接每一个挑战。

”她说。

他们中，有把青春定格在大山深处的李莎。

李莎是华南理工大学新闻与传播学院20XX届本科毕业生、第___一届研究生支教团成员，生前在广西龙胜各族自治县龙胜小学支教。

她翻山越岭，走两个小时的崎岖山路去家访;关心班上每一个孩子，打开留守儿童的心扉……

李莎把生命留在了她深爱的土地上，而她的精神将一直延续下去。

在她背后，成千上万的研究生支教团成员在这场青春接力中不断奋进。

志存高远脚踏实地

“我是一名‘准医生’，更是一名___员，我请战!

”

离开武汉，还是留下?

2020年初，面对这个问题，武汉大学第一临床学院2018级___研究生赵东没有迟疑。

留守武汉，参与临床一线诊治，连续奋战120天，累计参与接诊并成功治愈新冠肺炎确诊病例130余例;轮休期间加班加点，进行临床研究;工作之余参与线上志愿服务，为200余名居家隔离患者提供在线医疗___和帮助……赵东交出一份沉甸甸的成绩单。

“我将继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，让自己的青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

”赵东坚定地说。

赵东___大学人民医院光谷院区忙碌时，南京医科大学2018级___研究生倪杰也___第一医院重症病区奋战。

2020年春节期间，看到所在培养单位组建支援湖北医疗队的消息后，她放弃与家人团聚，第一时间主动向医院党委报名。

到达湖北后，倪杰___第一医院重症病区工作，与同事们制定、执行和互相监督院感流程的实施，查看病人、开医嘱、调呼吸机……许多个夜班里，面对重症患者的突___况，她一边安慰患者，一边带着值班护士进行抢救，评估病患情况，主动承担动脉抽血、血气分析、插管治疗等任务。

穿着防护装备，头晕胸闷，汗湿衣襟，双手脱皮，护目镜压得眼眶周围伤痕累累……倪杰却毫无怨言。

“青春就是要经得起磨练，救死扶伤，义不容辞!

”这是倪杰送给自己的格言，也是她行动的见证。

疫情防控中，很多大学生不畏艰险、冲锋在前。

北京______大学飞行学院本科生余汉明也是其中之一。

“00后”的他是一名土生土长的武___，疫情期间报名成为武汉中山社区防疫志愿者，为100多户家庭提供买菜、上门送药等服务。

每当___响起，余汉明就拿起笔，一一记下居民的信息和需求。

第二天，结束门岗值守，身穿红马甲的他提着辗转___的生活用品送到居民楼下。

“我们青年学生，就是要在___最需要的时候，挺身而出!

”44天，每天10个小时的志愿服务，余汉明用自己的热情和力量为武汉疫情防控做出了贡献。

“看到广大党员冲锋在一线，我也想成为他们中的一员。

”余汉明在志愿服务期间递交了入党申请书，经北京市委___部批准，2020年4月1日，他成为北京______大学首位“火线入党”的大学生。

XX年3月10日晚，桂林电子科技大学花江校区内，在读学生崔译文和同校的小梁晚自习结束后，一起结伴回宿舍。

没想到两人路遇歹徒持刀行凶，为让同学躲避凶手，崔译文为小梁勇挡八刀。

甚至在自己大量失血时，仍然担心小梁：

“你们谁来帮她止一下血，我有些撑不住了。

”

平时连打耳洞都会喊疼的姑娘，面对歹徒毫无畏惧：

“我是军人的孩子。

我只知道，我不冲上去，她可能会死。

”

重庆财经职业学院学生于婷婷，在逆境中担起照顾患病养父、担起一个家的重担。

2018年，于婷婷收到学校录取通知书后，决定带着养父一起上学。

以每月100元的房租租下了一间不到10平方米的出租屋后，于婷婷开始了学校、出租屋、医院“三点一线”的生活。

别人入睡时，她还在看书，不仅学习不落下，于婷婷还参加学校公益社团和校外尚善义工爱心团队，给留守儿童们___作业，传递爱心。

新冠肺炎疫情期间，北京______大学飞行学院本科生余汉明___，第一时间报名成为“志愿服务关爱行动”社区志愿者。

记下居民的信息和需求，辗转各点___生活用品，送到居民楼下，他连轴奋战到午夜。

从志愿者变成居民口中的“余___”，余汉明用责任担当汇聚成温暖的春光，温暖武汉、温暖每一个人。

从小就喜欢海洋世界和船舰的李海超，把自己的兴趣爱好转变成事业，xx年留在哈尔滨工程大学船舶工程学院继续攻读___学位。

他放弃了所有的周末和节假日，每天奋斗在实验室十余个小时，在国际上首次提出了基于Jacobi-Ritz法的回转类结构振动声辐射理论。

经过___深入研究，李海超在导师指导下带领团队所研究的方法，已初步应用于方案设计阶段我国某水下装备振动噪声快速仿真评估，为舰船装备论证决策提供了一定支撑，用自主创新的力量助力国防。

李海超研究大海，闻健服役___。

闻健武汉科技大学计算机科学与技术学院软件工程1701班，xx年入学，xx年就报名参军，携笔从戎，志愿去___服役。

那年，国际形势突变，闻健所在的连接到命令赶赴边境线，他接到的任务是到最前线护卫___。

接到指令，写好遗书，荷枪实弹，时刻准备上战场。

30多个日夜，他和战友冲在最前，在国境线上挺起脊梁，护卫___，保卫家国，他们寸土不让。

高原上寒风凛冽，沙漠里酷热难耐。

___大学环境科学与工程学院20XX级硕士研究生刘智卓曾在xx年夏天带领八个同学来到沙漠，这里远比想象中的荒凉、贫困。

白天治沙，顶着烈日，提防沙暴，晚上却只能住在临时扎起的帐篷里。

五年治沙，脚步从未停歇。

在治沙过程中，刘智卓还提出了梭梭树嫁接经济作物的治沙循环新模式，把肉苁蓉种植和防风固沙结合在一起，既能防风固沙又可实现经济效益。

不仅治沙，刘智卓还是___交通大学第___一届研究生支教团成员，在云南洱海，刘智卓传递知识，帮助困难学生，被当地人称为“板扎老师”（“板扎”当地语是“靠谱，能干”的意思）。

和刘智卓一样，华南理工大学新闻与传播学院20XX届本科毕业生李莎也是一名支教团成员，生前在广西龙胜各族自治县龙胜小学支教。

“龙胜一对一”爱心助学项目中，她主动请缨，前往最偏远的三门镇。

那里路途遥远，从县城到家访学生家中，车程要一个半小时，加上徒步两个小时的崎岖山路，翻山越岭。

在学生和队友眼中，她成为勇担当甘奉献的“莎姐”。

如今，李莎把宝贵的生命留在了她为之奋斗的土地上，但她的事迹却鼓励着更多青年学子参与这场“青春接力”，投身西部建设，到祖国最需要的地方去贡献力量。

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