青浦区教育系统名优教师培养工程.docx
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青浦区教育系统名优教师培养工程
附件2-2：
青浦区教育系统第六届名优教师培养工程
“种子计划”团队
工作手册
团队名称
主持人姓名
主持人单位
学科或领域
青浦区教师专业发展领导小组办公室
2019年1月
说明
1．本“工作手册”是“种子计划”团队实践研究、示范引领、专业发展的过程记载。
2．“工作手册”共含7个模块，相关内容的填写应按照要求、分类填写。
若有需要，可自己增添各栏目中的空行。
3．中期评估和终期考核前，上传“工作手册”电子稿到区教师专业发展领导小组办公室。
一、“种子计划”团队履职任务
二、“种子计划”团队学年工作目标
三、“种子计划”团队工作活动记录
四、“种子计划”团队学年工作总结
五、“种子计划”团队三年工作活动情况汇总表
六、“种子计划”团队三年工作总结
七、“种子计划”团队终期考核参考点
一、履职任务
“种子计划”团队须在3年半内完成以下任务：
1.团队建设：
组建团队后，需定期开展种子团队活动。
实施方案、管理细则、评估考核等管理方案齐全。
“种子计划”的教师须有明确的自我学习、自我发展和自我提升的计划。
在研修期间，活动学制固定，每两周一次，要求种子团队全员参加。
缺席10%不能成为优秀学员，缺席25%以上不予结业。
此外，示范教师要至少带教2名青年教师或新教师。
2.项目研究：
各团队应建立相关激励机制与评价标准,有效推进项目研究的开展。
完成1项区级研究项目，结题报告字数不少于2万字。
每个研究团队每学年进行不少于5次公开项目研究活动。
有“初中强校工程”实验校教师的团队，要通过项目的研究助力实验校学科建设。
3.教学展示：
推广应用知识图谱改进教学，“种子计划”教师每人提供不少于1个单元的完整课例。
开展区级及以上公开教学展示，3年内，主持人至少开设1节区级示范课，每位学员至少开设1节区级、2节校级示范（研究、展示）课。
4.专业引领：
在区级及以上的主题论坛中发言不少于1次；在区域（片级、集团或联盟内部）以上专题讲座或乡村学校讲学不少于6次，其中，主持人不少于3次；主持人至少承担一所学校一个教研组建设的指导任务。
5.志愿服务：
3年内送教农村学校志愿服务活动至少3次，其中主持人不少于1次。
6.发展成果：
至少形成4项具有区域影响力的团队发展成果，包括调查报告、课堂系列录像（至少10节）、教学案例集、学科作业指导手册、学科评价方案、教师研修课程等。
每位成员至少形成2项个人发展成果，包括论文发表、校本研修课例及课程、调查报告、课堂录像、教学案例等，其中，每位学科带头人必须形成至少1门区级教师培训课程，每位示范教师必须形成至少2门校本研修课程，每位教学能手必须形成至少2个校本研修课例。
二、工作目标
2018学年第二学期（启动）
2019学年
2020学年
2021学年第一学期（总结）
三、活动记载
（2019年1月-2020年6月）
1.组建项目团队
核心成员信息
姓名
单位
职称
2.制定项目方案
项目规划书
（可加附件）
3．开展研修活动
团队研修活动汇总
序
号
时
间
地
点
主
题
内容
要点
形
式
参加人员及人数
指导教师/专家
1
2
3
4
5
6
……
4．进行示范引领
团队示范引领情况
课堂教学示范
课题
学校和班级
组织单位（级别）
研究目的
日期
开展教师培训
讲座主题/课程名称
组织单位
（级别）
参加教师人数
讲座/课程学时
日期
指导培养教师/团队/教研组
姓名或团队名称
起止日期
指导主要内容
成效
其他
时间
组织单位
内容
5．协同成员发展
团队成员发展简况
教育教学方面
教育教学获奖
荣誉称号/奖项名称
级别
颁证单位
时间
专业研究方面
教育教学研究
研究成果名称
发表刊物/
出版社名称
级别
时间
本人排名
课题（项目）研究/校本课程建设
课题/项目/课程名称
本人角色
（主持/参与）
级别
时间
实施情况
三、活动记载
（2020年7月-2021年6月）
1.开展研修活动
团队研修活动汇总
序
号
时
间
地
点
主
题
内容
要点
形
式
参加人员及人数
指导教师/专家
1
2
3
……
2.进行示范引领
团队示范引领情况
课堂教学示范
课题
学校和班级
组织单位（级别）
研究目的
日期
开展教师培训
讲座主题/课程名称
组织单位
（级别）
参加教师人数
讲座/课程学时
日期
指导培养教师/团队/教研组
姓名或团队名称
起止日期
指导主要内容
成效
其他
时间
组织单位
内容
3.协同成员发展
团队成员发展简况
教育教学方面
教育教学获奖
荣誉称号/奖项名称
级别
颁证单位
时间
专业研究方面
教育教学研究
研究成果名称
发表刊物/
出版社名称
级别
时间
本人排名
课题（项目）研究/校本课程建设
课题/项目/课程名称
本人角色
（主持/参与）
级别
时间
实施情况
三、活动记载
（2021年7月-2021年12月）
1.开展研修活动
团队研修活动汇总
序
号
时
间
地
点
主
题
内容
要点
形
式
参加人员及人数
指导教师/专家
1
2
3
……
2.进行示范引领
团队示范引领情况
课堂教学示范
课题
学校和班级
组织单位（级别）
研究目的
日期
开展教师培训
讲座主题/课程名称
组织单位
（级别）
参加教师人数
讲座/课程学时
日期
指导培养教师/团队/教研组
姓名或团队名称
起止日期
指导主要内容
成效
其他
时间
组织单位
内容
3.协同成员发展
团队成员发展简况
教育教学方面
教育教学获奖
荣誉称号/奖项名称
级别
颁证单位
时间
专业研究方面
教育教学研究
研究成果名称
发表刊物/
出版社名称
级别
时间
本人排名
课题（项目）研究/校本课程建设
课题/项目/课程名称
本人角色
（主持/参与）
级别
时间
实施情况
四、学年工作总结
2019学年工作总结（含项目中期报告）
2020学年工作总结（含项目结题报告）
五、三年工作情况汇总表
示范引领
项目
公开教学
讲座报告
培训课程（门）
指导培养教师
级别
市
区
市
区
市
区
校
个人
团队
次数
出席人数
/
/
专业研究
项目
承担课题
发表文章
获奖文章
级别
市
区
市
区
市
区
数量
获奖荣誉
项目
教学类奖项/荣誉
其他荣誉
级别
市
区
校
市
区
数量
职称/职务晋升
序号
晋升教师姓名
晋升前后级别
晋升时间
1
2
……
六、三年工作总结
七、终期考核参考点
序号
指标
与权重
具体要求
必需任务
1
团队建设
（15）
1.团队的活动实施方案、管理细则、评估考核等管理方案齐全。
2.“种子计划”的教师有明确的自我学习、自我发展和自我提升的计划。
3.需定期开展种子团队活动。
在研修期间，活动学制固定，每两周一次，要求种子团队全员参加。
缺席10%不能成为优秀学员，缺席25%以上不予结业。
4.示范教师至少带教2名、教学能手至少带教1名青年教师或新教师。
必需任务
2
项目研究
（20）
1.团队建立相关激励机制与评价标准,有效推进项目研究的开展。
2.每学年进行不少于5次公开项目研究活动。
3.完成1项区级研究项目，结题报告字数不少于2万字。
◎有“初中强校工程”实验校教师的团队，要通过项目的研究助力实验校学科建设，并至少有2项显性成果。
必需任务
3
教学展示
（15）
1.推广应用知识图谱改进教学，“种子计划”的教师每人提供不少于1个单元的完整课例。
2.开展区级及以上公开教学展示，3年内，主持人至少开设1节区级示范课。
3.3年内，每位学员至少开设1节区级、2节校级示范（研究、展示）课。
必需任务
4
专业引领
（15）
1.在区级及以上的主题论坛中发言不少于1次。
2.在区域（片级、集团或联盟内部）以上专题讲座或乡村学校讲学不少于6次，其中，主持人不少于3次。
3.主持人至少承担一所学校一个教研组建设的指导任务。
必需任务
5
志愿服务
（5）
3年内送教农村学校志愿服务活动至少3次，其中主持人不少于1次。
必需任务
6
发展成果
（30）
1.至少形成4项具有区域影响力的团队发展成果，包括调查报告、课堂系列录像（至少10节）、教学案例集、学科作业指导手册、学科评价方案、教师研修课程等。
2.每位成员至少形成2项个人发展成果，包括论文发表、校本研修课例及课程、调查报告、课堂录像、教学案例等，其中，每位学科带头人必须形成至少1门区级教师培训课程，每位示范教师必须形成至少2门校本研修课程，每位教学能手必须形成至少2个校本研修课例。
选择任务
1
成果推广（10）
团队或个人的发展成果入选“种子计划”系列丛书。
选择任务
2
团队出人
（10）
培养对象在市级及以上教育教学评比中获二等及以上奖项。
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