白庙小学德育工作管理制度.docx
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白庙小学德育工作管理制度
白庙小学德育工作管理制度
一、 目的
德育工作是学校教育工作的重要内容，是培养德、智、体全面人才的重要途径。
加强德育工作管理，提高德育工作的管理水平，不断提高全体教师的育德能力。
二、 适用范围
学校领导、全体德育工作者。
三、 内容
1、实施德育的有效管理
实施德育的有效管理，需要抓好以下几个方面的工作：
⑴加强学生能力培养，提高学生的思想、道德素质。
⑵针对学生道德发展水平，找准道德教育侧重点。
⑶德育方面要由封闭转向开放。
⑷德育要长期、反复地进行。
2、实施德育的全局管理
德育是一项系统工程，它是由学校务个部门、各个方面、各种力量组成的互相联系互相制约的整体。
在实施德育工作中，要树立整体观念，从全局出发，统一指挥，把学校各种渠道、各方面的力量、各种有利因素都统一到为实现德育目标的轨道上来，形成合力，充分发挥德育的整体功能。
⑴明确德育课程如：
《品德与社会》、限定拓展性课程（班队课、专题教育课程）的任务，提高教育效果。
德育课程其教育性是它的根本，也是德育的重要途径。
德育课程不仅要传授知识，更主要的是要对学生进行思想品德教育。
⑵发挥各科教学的育德作用、全面渗透“两纲”教育。
学校教育不是孤立进行的，它要寓于各科教学之中，在各门学科知识的传授中有针对性地对学生进行思想教育、道德品质教育、生命教育。
各科教学要按照新课程要求，以提高学生整体素质为目标，从本门学科的性质、特点出发，充分发掘教材自身的教育性，把“民族精神教育”和“生命教育”与教材内容有机地联系起来，即使学生获得了知识，又提高了他们的思想道德素质。
⑶重视课外活动的德育作用。
课外和校外活动是学校德育的重要途径之一，它具有实践性、灵活性、生动性和多样性等特点，能促进学生道德品质的养成，有利于学生道德行为的巩固、提高与检验。
为此，学校要正确地开展各科课校外的活动，在活动的目的、内容、方式等方面都要作科学的安排，提高课校外的德育效果。
⑷加强班主任工作管理，提高其工作效果。
班主任是德育的骨干力量，是班集体的领导者、组织者，是学校、家庭、社会教育的协调者。
班主任在学生道德品质形成中起主导作用，班主任工作的质量直接关系到德育的质量，要提高班主任工作质量必须加强对班主任工作的管理。
⑸加强少先队的工作管理。
学校少先队是学校德育工作的得力助手，因此，要加强少先队队伍建设，不断提高队干部的工作能力，充分发挥他们的创造性和主人翁精神，发挥队组织作用积极参与学校管理。
⑹加强校风建设，树立良好的校风。
校风是学校的一种精神、文化和思想氛围，它是由认知、情感、意志等多种心理因素构成的一种无形的影响力，包括教风、学风和领导作风。
⑺加强学校、家庭、社会的联系。
家庭、社会是学生思想品德教育的一支不可缺的力量，在学生思想品德教育过程中，参与其中的力量很多，家庭、父母是孩子的第一位教师，良好的家庭教育是学生成长的良好基础。
要取得思想品德教育的良好效果，必须加强同家庭、社会的联系。
具体做好以下工作：
① 要认真做好家庭访问工作，与家长及时沟通信息，取得联系。
② 举办家长学校。
③ 建立家长委员会或亲情电话。
3、实施德育的常规管理
德育常规是指经过实验检验，符合学校工作规律，比较稳定的德育规章制度。
常规管理，对于学生养成自觉遵守纪律的良好习惯和建立正常的秩序有十分重要的意义。
学校加强德育常规管理，可以通过集体会、少先队活动、班会课、升旗仪式、各类社会实践体验等活动对学生进行日常行为规范教育、一日常规教育。
学校要建立常规考核制度、评比和奖励制度等，通过这些教育，使学生把德育要求，变为自觉的行为表现，养成习惯。
4、实施德育的全程管理
德育的全程管理就是指对学生思想品德教育的全过程管理。
它包括制定德育管理工作计划、德育工作有组织实施、德育工作质量检查和总结四个有序的连续过程。
⑴德育管理工作的计划。
根据德育大纲要求从学校的实际出发，遵循制定计划的原则，制定出德育管理工作的指导性计划。
德育工作计划从时序上可分为学年计划、学期计划、；从内容上要具有高、中、低层次，对不同年龄段有不同的要求。
从德育工作的承担者方面看，要有在总体计划统一指导下有少先队、班级计划，各个部门都有明确的工作目标，使全校德育管理形成规范的德育工作系统，保证德育工作有序、有效地实施。
⑵德育工作的实施。
德育工作的实施就是德育工作的组织、安排、落实。
具体地说就是为了实现学校德育的总体目标在学校领导的统一指挥下，按照各司其职、各尽其责的有序管理。
⑶德育工作的质量检查。
德育工作质量检查是德育管理过程的重要环节，是实现德育目标的重要手段。
它是根据德育计划中规定的目标要求和任务，对照检查德育管理工作的执行和完成情况，及时发现问题，获得反馈信息，并根据德育质量检查的结果进行分析，找出德育质量存在的问题和影响德育质量的因素并及时加以调控，提出有效控制措施，使德育工作能按照既定目标正确运行，以保证德育目标的实现。
⑷德育管理工作的总结与评价。
德育工作管理的总结过程有承先启后的作用，通过总结，找出成功的经验和失败的原因，一方面给德育管理工作评价提供依据；另一方面又是制定下一个周期德育工作计划的根据。
白庙小学班主任职责制度
班主任是班级的组织者、教育者。
班主任按照学校的德育目标和学校计划的要求，从学生实际出发，进行思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳全面和谐地发展。
一、 热情关怀，爱护学生，有计划地开展教育活动，提高学生的思想政治觉悟，培养良好的道德品质和高尚的情操。
二、 教育并督促学生遵守《小学生守则》和《白庙小学学生在校一日规范》，遵守学校的规章制度，处理班级学生中偶发事件，做好个别工作。
三、加强班级管理，组织和建设班级集体，努力形成良好的班风，使本班成为遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。
四、 经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，协调进行教育的要求与步调。
五、 关心学生的身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动，注意心理卫生，养成良好的锻炼和卫生习惯。
六、 发挥学生的主体作用，积极培养学生骨干和积极分子，指导少先队、班委会的活动，培养学生自我教育和自治、自理的能力。
七、 组织和指导学生参加社会实践活动，配合有关教师组织开展课外活动，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长。
八进行家访，召开家长会，建立家长委员会，采取多种形式加强与家长的联系，共同研究学生教育问题。
九、 发挥社会环境的积极作用，争取社会团体和单位的支持，运用社区的教育力量，加强学习的思想政治教育。
十、负责学生的品德评定，协调好学科教师填写好《小学生素质发展报告册》定期发放，使之成为与家长沟通和形成共同关心学生成长的桥梁。
白庙小学班主任工作规范制度
一、 目的
班主任是学校班级工作整体管理的核心，必须抓好班主任的工作管理。
二、 适用范围
各年级班主任
三、 内容
1、基本任务
《中小学班主任工作暂行规定》指出：
班主任的基本任务是，在学校校长的领导下，按照培养学生德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体。
全面关心、教育、管理、指导学生，使他们身心得到全面健康的发展。
长大成为有理想、有道德、有文化、有纪律的体魄健康的公民。
以上基本任务我们应从三方面理解：
一是指出了基本任务的指导方针、指导思想、基本要求；二是指出了基本任务的两大方面，即班级工作、学习工作；三是确立了基本任务的目的、目标。
2、指导思想
党和国家的教育方针是确定班主任基本任务的依据和指导思想。
1982所颁布的，《宪法》第四十六条规定：
“国家培养青年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。
这是要求班主任全心全意地为全体学生的全面发展服务。
1991年4月9日批准通过的，《中华人民共和国国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》中明确提出我国的教育方针是：
“教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人”。
这些都是班主任工作提出了指导方针、指导思想。
按照这个指导方针，我们在工作中要坚持“三抓”、“三育人”的指导思想；“三抓”即德、智、体、美、劳一起抓；好、中、差全都抓；班内外、家内外同时抓。
“三育人”即在管理班级中育人；传授知识中育人；指导生活中育人。
“三抓”是从工作目标、工作对象、工作途径三方面概括了班主任的基本任务；“三育人”则从工作范围概括了班主任工作的基本任务。
3、具体任务
⑴调查研究学生情况
这是班主任的首要任务。
这项任务是班主任工作的前提，体现了班主任的导师作用。
班主任教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想动态，善于分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。
否则，盲人骑瞎马，夜半临深池，万万做不好班主任工作。
调查研究学生情况包括学生个人和学生集体两个方面。
个人情况如：
每个学生的学习成绩、态度、兴趣、学生的思想状况和心理特点；每个学生成长的不同经历、家庭状况、周围环境等。
集体情况如：
班级的历史；班级学生的品德、智力、体力等方面的总的情况；班级的传统和作风；班级当前的主要思想倾向；班级的各种组织结构和骨干队伍的状况，以及各类学生所占的比例等。
⑵组织管理班级集体
这是班主任工作的重要任务之一，是班主任工作成功的组织保证，又是班主任向学生进行共产主义道德品质教育的重要手段，体现了班主任的组织管理能力。
班级集体是学生个体社会化的第二阶梯（如果以家庭为第一阶梯），是学生身心发展、品德形成、智能提高的重要场所。
因此，班主任要从各方面加强班级组织建设、思想建设、物质建设、信息建设。
运用科学民主方法管理好班集体。
⑶教导学生全面发展
这项任务是核心性任务，是根本目标，也是班主任基本任务的出发点和归宿点。
其向学生进行教育、指导的要点是：
① 进行以党的基本路线为核心的思想政治教育，培养学生坚定正确的政治观，拥护党的领导和社会主义制度，拥护改革开放总方针，坚持四项基本原则；进行以马克思主义常识为内容的思想理论教育，培养学生科学的人生观、世界观。
培养他们具有与社会主义市场经济相适应的思想观念、民主政治、法制意识和抑制腐朽思想影响力。
进行社会主义道德品质教育，培养学生具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、爱护环境的文明行为和健康个性品质。
② 进行以增长知识、开发智能、发展个性为目的的学习教育。
培养学生热爱科学、钻研技术、摄取信息和学习习惯。
③ 进行生活、保健、安全、职业指导。
培养学生自立的生活能力，保护其身心发育健康。
教学生学会从个人实际出发，按国家发展需要选择职业。
使他们在市场经济大潮中，增强其心理和身体的承受力、适应力、应变力。
总之，培养学生全面发展，为提高学生思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质而奠定良好基础。
⑷班主任只有协调任课教师、团队干部、家长等教育力量，才能使教育效果优化；只有沟通课堂内外、学校内外各种渠道的教育力量，才能使教育效果优化。
教育因素时时有、处处有、事事有，因此，教育责任人人有，教育途径处处有。
班主任在其中起到的是纽带桥梁作用。
⑸计划、检查、总结、提高
这项任务是班主任实施工作的全过程。
体现了班主任的能力、主导作用。
同任何一项工作一样，班主任工作表现为制定计划、组织实施、检查效果、总结提高
白庙小学班主任具体工作要求
一、 制定班主任学期工作计划。
计划要求有明确具体的工作内容、目标、活动设计、时间安排及工作效果检查措施。
二、 组织好每周一次的班队会，班队会内容要针对本班实际情况。
班队会应坚持一会题，形式多样，生动活泼。
班队会还应与其它工作配合，不断巩固教育效果。
三、 认真落实《守则》、《规范》、《礼仪规则》、《未成年人思想道德建设》等条例。
开展生动活泼的教育活动，对学生进行受国主义、集体主义教育，促进学生良好行为规范的养成。
四、 搞好学生德育量化考核，定期分析学生思想，建立正常的学习秩序，养成良好的学习习惯，树立良好学风。
五、有计划地培养班队干部，建立健全班（队）委会工作制度，指导学生实现自我管理，培养学生各方面能力。
六、 根据班级实际情况，班主任通过班委会向全体学生提出每周要求，开展系列教育，培养学生良好的行为习惯，积极进取的精神，促进班风建设。
七、 组织各种活动小组开展实践教育活动，美化班级环境，加强班队建设，活跃班队生活，协调同学关系，全面关心学生成长，指导学生参加第二课堂活动，积极参加种类竞赛，培养种类特长生，促进学生个性的健康发展。
八、 大力开展心理健康教育，关注学生心理健康发展。
九、 认真做好家长工作，开好家长会，认真完成家长学校工作，争取家长的理解与支持。
十、 经常了解学生的学习情况，进行“学困生”转化工作。
及时向任课教师反馈，统计学生成绩及各种报表。
十一、 认真完成学籍卡及各种报表填写工作并及时整理归档，主动完成领导交给的任务。
十二、 教育学生爱护公物，督促学生每天搞好卫生清扫工作。
十三、 组织学生认真参加学校集体活动。
如升旗仪式、早操、课间操、眼保健操、课间活动、课外活动、卫生清扫、上下学整队、集会、庆祝活动等。
十四、 指导和督促学生进行达标训练，做到有目标，有内容，有重点，有检查，有成效。
十五、 班主任应主动与科任教师、政教处、大队部联系，了解情况，征求意见，改进工作。
十六、 认真做好学生考勤，履行请假手续，无故缺勤及时与家长联系，班组出现重大事件及时上报。
十七、 要经常学习班级工作的有关理论，认真参加例会，积极参与德育科研活动，不断总结工作经验，吸取教训。
学期末写出班主任总结（任务、措施、效果、主要经验、存在问题、改进意见、今后设想），撰写班主任经验及论文，争取发表。
白庙小学班主任一日常规工作
班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任重要职责之一。
为使常规教育具体落实，制定班主任工作一日常规如下：
一、 每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因。
二、 检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。
三、 检查班级清洁卫生情况，了解值日工作，并检查学生茶杯手帕是否带齐。
四、 督促学生认真参加广播操和升旗仪式。
五、 观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
六、 检查课代表收作业情况。
七、 每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。
八、 检查学生眼保健操以及学生课间吃点心和课间文明休息的状况。
九、 注意和处理好班级偶发事件。
十、 随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。
十一、 认真上好班级午会课，督战学生认真收听学校教育广播。
十二、 关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。
十三、 离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。
十四、 如出现偶发事故，及时赶到现场，妥善处理。
十五、 经常与家长电话联系，汇报学生在校状况。
取得家长信任。
十六、 经常与学生谈心，了解学生和班级状况。
十七、 下午放学整理好班级路队，带学生到校门外疏散地与家长做好交谈，家长没有来的要及时与家长取得联系并安置好学生。
白庙小学班主任一学期工作常规
1、开学时间制定工作计时计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。
2、做好班级学生情况分析，保证家访率100%。
3、排好座位，安排好每天值日生。
4、竞选好班级干部，积极向学校推荐优秀学生。
5、抓好学生日常行规教育，根据学校每周训练重点及本班实际加强行规训练。
6、抓好学生卫生习惯，安排好值日生，做好每天教育卫生工作。
7、组建好班级干部队伍；关心每个学生的成长，每周进行一次班干部会议。
8、与任课教师加强沟通，根据学校要求，作好每月一次《学生成长记录册》的誊写和发放工作。
9、做好班级环境布置工作，学习园地、中队角要定期更换。
10、 每周组织好一堂主题班会课，形式多样并作好记录。
每月第三周召开好中队主题队会。
11、 配合每月校主题教育活动，出好每一期的黑板报。
12、 积极配合大队部，开展多方面活动，学校举办的活动，要发动学生积极参与。
13、 与家长经常联系，并做好记录。
14、 抓好差生转化工作，不让任何一位同学掉队，经常与学生谈心并做好记录。
15、 准时参加每月一次的班主任会议及每次班主任培训活动。
16、 关心、支持班级各雏鹰小队的活动。
17、 学期结束写好评语。
18、联系工作实绩，积极参加德育探讨，每学期发表一篇班主任工作专题论文。
19、及时妥善处理各类偶发事件，并及时报德育处。
20、每月28日准时上交班级种类记录材料。
白庙小学班主任工作计划制定制度
一、 坚持正确的方向
邓小平同志的“三个面向”为我们培养社会主义事业需要的人才指明了方向，也是制定班主任工作计划的指针。
二、从实际出发
制定计划以前，要深入调查研究，摸清本班的主要问题或普通性的问题。
这样才能确定计划的主要内容和采取的措施，做到有的放矢。
1、注意德育的科学化、系统化。
2、根据班级实际，明确不同时期的重点。
3、注意不同年级的特点，明确每次活动的具体要求，使相同主题的教育体现出阶梯性和循环性。
4、计划要采用灵活多样的形式，把智育、体育、美育结合起来，使活动具有知识性、趣味性、渗透性，能吸引学生，避免单纯的说教。
5、把思想品德教育放在首位，全面贯彻党的教育方针。
6、对经常性的班务工作做好计划安排使之制度化。
三、端正教育思想，要德、智、体、美、劳一起抓，防止单纯追求升学率的倾向。
四、身体力行，言传身教，既重自身示范，也重理论引导。
五、坚持与学生保持联系，参加学生活动，记录学生情况。
六、注意班内学生思想动态，尤其是个别优等生思想深处的动态。
七、协同任课教师、团队组织和学生家长、共同落实工作措施。
八、每月要有具体工作计划、检查办法、总结汇报。
九、及时向学校、学生、家长报告班主任工作计划执行结果。
白庙小学班主任工作目标管理制度
一、提高管理班级能力
1、熟悉学生，掌握班主任工作规律。
2、专题教育有重点，实效性强。
3、做好个别学生转化工作。
二、建设良好的班集体
1、建立班级核心，学生具有自我教育能力。
2、班级秩序、环境卫生达到要求。
3、形成良好班风争当优秀班级。
三、对班级学生质量全面负责
1、定期对学生成长分析评价。
2、学生全面发展质量达到年级要求标准。
3、总结推广优秀学生成长经验。
四、协调班级各项工作
1、提高学生学习成绩。
2、协调学科课外小组开展活动。
白庙小学班主任常规工作考核制度
本考核方案分行政、教导处、少先队、事物处、体育、卫生六个条线进行考核，总分为100分，按月考核，另加附加分。
考核形式以日常检查、随机抽查和组织学生座谈等形式进行。
此考核细则根据德育要求、内容、形势的不断变化，将不断作适当调整。
考核部门方法及分值具体如下。
一、 行政考核（共24分）
1、文明礼仪（2分）：
违反师德，不为人师表，粗话脏话，发现一次扣0、5分
2、日常工作（2分）：
工作不到位，责任心不强，对班级中发现的各种情况不能及时妥善处理的，发现一次扣0、5~1分。
3、有无体罚（2分）：
在平时工作中发现体罚、变相体罚现象或不尊重学生、辱骂学生的，发现一次扣0、5~1分。
4、学生规范（8分）：
行政巡视中，发现班级学生有违规行为的，如吵闹、路队不整齐等，发现一次扣0、5分，造成一定后果和影响的扣子1分，造成严重后果和影响的扣4~8分。
5、教室整洁（6分）：
在行政巡视中，发现教室较脏乱、课桌椅摆放不整齐的，发现一次扣1分。
6、静校情况（4分）：
在静校后，学生仍滞留在教室、操场吵闹或发现班级没有做好值日生工作，没有关好门窗，没有熄灭电灯，发现一次扣1分。
二、 教导处考核（14分）
1、 常规记录（8分）：
教导处每月的班主任书面常规记录检查（班主任手册、午会记录、心灵之约、家访记录等）如有缺记现象，每一类型扣0、5，不按时上交扣2分，不上交扣8分。
2、 出席会议情况（2分）：
缺席不说明情况者，发现一次扣2分。
3、 专题教育和专课专用（4分）：
晨会（午会）、班队课、思品课，班主任不到场或移作他用，发现一次扣1分，（学校有特殊要求除外）
三、 大队部考核（共28分）
1、争章活动（6分）：
有争章过程，效果好，期末作特色加分。
本月没有开展争章活动，扣6分；有争章活动，但操作过程很简单，扣2分；争章活动完全由学生操作，班主任不参与扣3分。
2、小队活动（4分）：
有活动有记录（4分），有活动无记录（2分）。
3、小家务建设（6分）：
黑板报每月出好2分，中队角布置2分，各园地布置2分，由大队部组织评定。
4、每月一次主题会（2分）。
5、红领巾值日岗（10分）：
行为规范检查每周得一次流动红旗1、5分，评为月行为规范示范班4分。
四、 事务处考核（共8分）
1、绿化、公物损坏（4分）：
事物处检查发现有学生破坏绿化、损坏门窗、黑板、桌椅等现象，按情况扣0、5~4分。
2、午餐管理（2分）：
发现就餐纪律乱，哄倒剩菜剩饭，不在规定地方洗碗等现象，发现一次扣0、5分。
3、饮水管理（2分）：
把饮用水称作他用，如洗手、洗碗，或不关水龙头滴水，造成浪费，发现一次扣0、5。
五、 体育考核（共14分）
1、早操晨跑（4分）：
每次发现纪律散乱现象扣1分。
2、进退场纪律（4分）：
要求必须有班主任带队，每次发现进场、退场纪律较差。
扣0、5~1分。
3、室内操（4分）：
发现做室内操时不安静，纪律差，每次扣1分。
4、支持运动训练（2分）：
发现由于班主任阻止运动员进行正常训练，每次扣0、5分。
六、 卫生考核（共12分）
1、眼操情况（4分）：
发现做眼操时纪律差，每次扣1分。
2、教室卫生和包干区卫生（6分）：
检查时发现教室、包干区不清洁，每次扣0、5~1分。
3、点心管理（2分）；分发点心有哄抢行为或没有按照规定统一管理把包装袋打结放入纸篓等，发现一次扣0、5分。
七、 附加分（共20分）
（本附加分为每学期结束后经审核酌情加分）
1、班级、学生活动比赛得奖。
（6分）
2、家访率。
（6分）
3、科研论文。
（4分）
4、特色。
（4分）
本办法递交代会通过，自2003学年起实施
白庙小学班级管理制度
1、按学校要求上好课间操、晨会、班队会、课外会、课外活动等，不能挪作他用；如发现一次违例（如有特殊情况事先征得分管领导同意）。
2、坚持搞好室内外环境卫生、学生个人卫生，教育学生养成良好卫生习惯，每周定期或不定期进行个人卫生检查，做好记录，协助保健教师做好
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