届四川省成都经济技术开发区实验中学校高三上学期入学考试历史试题解析版.docx
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届四川省成都经济技术开发区实验中学校高三上学期入学考试历史试题解析版
2019届四川省成都经济技术开发区实验中学校高三上学期入学考试历史试题（解析版）
1.晚清重臣端方上奏朝廷称：
要消灭革命党人，“唯有于政治上导以新希望”。
他所指的“新希望”是
A.利用义和团
B.颁布明定国是诏
C.预备立宪
D.南北和谈
【答案】C
【解析】
试题分析：
A选项义和团运动盲目排外并不能给中国政治带来“新希望”，与题干不符合排除A；B项《明定国是诏》是光绪帝在百日维新初伊始，下达的诏书。
戊戌变法失败后，孙中山等革命家继之而起，才会出现所以排除B。
C项清末预备立宪是在革命形势高涨，清王朝的统治面临危机，晚清大臣为了挽救危机而在政治方面主张采取的的措施。
D项南北和谈的双方是袁世凯与革民党人，并非清政府所以排除，故选C
考点：
近代中国的民主革命·辛亥革命·清末预备立宪
2.“士子外用儒术以处世，而内修禅学以修身，宋代这种修禅之风在士大夫中流传日盛。
”这表明当时
A.理学陷入困境，亟待推陈出新
B.修禅之风盛行，官场生态恶化
C.士子表里不一，社会风气沉沦
D.异质文化融合，儒家与时俱进
【答案】D
【解析】
传统儒学注重修身养性，北宋时期“外用儒术以处世，而内修禅学以修身”说明外来文化与儒学的融合，故D正确；理学在北宋时期盛行，故A错误；材料没有提及官场信息，故B错误；材料中用儒家思想处事，禅学修身，不是表里如一，故Ｄ错误。
3.1927年，苏联农村爆发了粮食收购危机，国家采取从富农手中强行征购粮食的非常措施，为了应对粮食收购危机，防止整套以工业化为先导的现代化战略破产。
苏联实施了
A.固定粮食税B.余粮收集制C.指导性计划D.农业集体化
【答案】D
【解析】
由于1918—1921年的战时共产主义政策造成严重的经济危机和政治危机，1921年苏俄采取新经济政策，在农业方面用固定的粮食税代替余粮收集制，排除A；由于苏联农业落后，出现粮食收购危机。
为配合工业化建设的需要，1927年，联共（布）十五大提出农业逐步集体化的方针，故选D。
材料没有体现苏联实行高度集中的经济管理体制的信息，排除C。
故选D。
4.宋明理学说的是儒家思想，使用的是儒家术语，但从另一方面来看，宋明理学特别是陆王心学，所借以建构思想理论体系的，是佛教本体论的思维模式。
因此，如果不懂中国佛学，对于理学的理解和研究，只会是隔靴搔痒，据此可知宋明理学的特点是
A.三教合一B.儒表佛里C.重理轻法D.格物致知
【答案】B
【解析】
根据材料和所学知识可知，宋明理学继承了孔孟的正宗的治国学说，同时吸收了佛教、道教的学说，形成以“理”为核心的思想体系；宋明理学是佛教与儒家思想融合的结果，根据材料如果不懂中国佛学，对于理学的理解和研究，只会是隔靴搔痒，说明宋明理学的特点是儒表佛里，B项正确。
A项三教合一与材料的“儒佛思想融合不符”，排除。
材料主旨强调理学是儒表佛里而非重理轻法，排除C。
格物致知是程朱理学的方法论，排除D。
所以选B
5.约翰·麦克里兰说：
“民主开始得势之后，想提出限制国家权力的论点，变得越来越困难，因为国家的行动已经愈来愈被看成我们透过我们自己选出的代表而产生的行动：
代表们的行动就是选民的行动，因为那些行动是他们授权的。
”作者意在说明
A.权力无法得到有效限制
B.资产阶级代议制逐渐完善
C.宪政与民主的内在冲突
D.民主制度建立的艰难过程
【答案】C
【解析】
试题解析：
本题主要考查资产阶级民主政治，旨在考查正确解读材料的能力。
根据题干中“民主开始得势之后，想提出限制国家权力的论点，变得越来越困难”“代表们的行动就是选民的行动，因为那些行动是他们授权的”可知是指民主和国家权力之间存在着矛盾，所以符合题意的是C项，ABD项不是作者的意图。
6.哥伦布的发现成为了人类历史发展的重要转折点。
这样说的理由是地理大发现
A.加快了工业文明的传播
B.拓展了欧洲的世界市场
C.开启了人类全球化进程
D.加速了欧洲社会的转型
【答案】C
【解析】
根据所学知识可知，哥伦布发现美洲，加强了世界各地区的联系，开启了人类全球化进程，C项正确。
哥伦布发现美洲时，西方国家还没有开展工业革命，排除A。
材料强调哥伦布发现美洲对人类历史发展的影响，应该从全球化的角度考虑而不是从欧洲的角度考虑，排除BD。
7.朱熹在《白鹿洞书院揭示》中说：
“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。
”材料表明
A.教育的功能是使人成为圣贤
B.希望人们放弃声名利禄
C.明确学生的最高学术目标
D.强调教育的目的是完善道德
【答案】D
【解析】
【详解】从题干中“……所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身”的信息，可以知道朱熹强调古人教育是为了使人明理、修身，而不是让人们成为圣贤，故教育的目的是完善道德，D项正确，排除A项；材料并非让人们放弃声名利禄，是让人们不要只追求功名，而是要注重明理、修身、知义，故B项错误；材料中没有涉及到学生的学术目标问题，故排除C项。
8.商汤以夏桀“弃捐在帝之恩刑，推蹶它王之法籍”，方以“有夏多罪，天命殛（杀死）之”为词进行征伐；周武王伐纣也以纣“自弃其先祖肆祀不答”作为兴兵的理由之一。
这些做法反映了当时
A.以不行宗法作为开战说辞
B.王朝更替须得到先祖支持
C.中华民族的核心文化形成
D.统治者利用尊祖崇礼观念
【答案】D
【解析】
试题分析：
本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
材料反映了商汤以夏桀“弃捐在帝之恩刑”“推蹶它王之法籍”为词，对夏桀兴兵讨伐，周武王也以商纣“自弃其先祖肆祀不答”作为兴兵伐纣的理由，以上做法反映了统治者利用尊祖崇礼的观念从事政治活动的特点，故D项正确；材料没有涉及宗法制的嫡长子继承制，故A错误；B说法过于绝对化，C在材料中无体现，故排除。
故选D。
考点：
古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·尊祖崇礼观念
9.康熙五十四年，苏州踹匠（又称“踏布匠”）罢工，要用增加的工价，办理普济院、育婴堂，并建立“踹匠会馆”。
清政府以“无籍之徒，结党群来，害将叵测”，立石严禁。
这一现象从本质上说明
A.踹匠罢工不是为了经济目的
B.农耕文明中分离出一些变异
C.政府立法以管理民营手工业
D.政府执行保护工商业的政策
【答案】B
【解析】
踹匠罢工除了要经济目的上的“增加工价”，还包括“办理普济院、育婴堂”等政治目的，故A项错误。
材料反映的踹匠罢工要求建立的“踹匠会馆”类似于近代工会组织，是农耕文明的另类，反映出农耕文明中分离出一些变异，故B项正确。
材料表明政府立石严禁“无籍之徒，结党群来，害将叵测”，表明政府立法以阻止罢工，非管理民营手工业，故C项错误。
材料阻止工匠罢工，不能体现政府执行保护工商业的政策，且这一说法和古代重农抑商的思想相违背，故排除D项。
10.清末民初，在上海出现了“海派京剧”：
即用京剧形式表现当时的生活，如《潘烈士投海》、《新茶花》等，在唱腔、表演、舞台布景等方面进行了大胆的改革。
这说明
A.海派京剧革新适应现代生活需要B.在西方文化影响下京剧重获新生
C.海派京剧是传统戏剧的发展方向D.京剧从形式到内容发生根本变化
【答案】A
【解析】
材料中的关键信息“用京剧形式表现当时的生活”反映了海派京剧对传统形式的变化是在适应时代变化的基础上进行的，故A项正确； 材料没有反映西方文化对京剧的影响，故B项错误；按材料意思，海派京剧是京剧在清末民初的上海发生的一种局部变化，有一定的时代代表性，但是并不能就此认定它就是发展方向，故C项错误；材料只反映了形式方面的变化，没有涉及内容上的“根本”变化，故D项错误。
11.1923年，美国国务卿休斯曾写道：
“在以公有制为基础的苏维埃制度下，一个国家在经济上必然是空架子。
”因此，“苏俄不能输入和输出大量商品。
”随着1923年后美苏贸易的明显增长，1927年，美国国务院不得不承认“俄国这个市场有容纳美国商品，并给美国工业家带来利益的潜力。
”造成美国对苏贸易态度转变的主要原因是
A.美国急于开展对苏贸易转嫁经济危机B.俄国退出帝国主义战争的影响
C.苏俄的新经济政策强调国家资本主义D.美苏意识形态的差异逐渐淡化
【答案】C
【解析】
1921年到1928年，苏俄（联）实行新经济政策，做法之一是在国家掌握经济命脉的前提下，部分国有企业采取租让制和租借制，实行国家资本主义，故选C。
经济危机是1929年到1933年，排除A；俄国退出帝国主义战争引起了帝国主义国家的不满，排除B；美苏社会制度不一样，意识形态的差异不可能淡化，排除D。
点睛：
新经济政策的实质是在国家掌握经济命脉的前提下，允许私人经济等多种经济成分存在，允许商品经济发展。
部分国有企业采取租让制和租借制，实行国家资本主义。
12.万隆会议唤醒了亚非人民的“亚非意识”，会上亚非领导人阐述了亚非国家团结合作可以平衡大国力量，进而维护世界和平的思想。
基于这一思想，第二年，埃及、印度和南斯拉夫三国正式提出了不结盟的主张。
由此可见万隆会议
A.唤醒了亚非新独立民族国家的自主意识
B.通过了非集团、不结盟的自主外交政策
C.符合亚非国家保持独立发展经济的需要
D.为不结盟运动提供理论基础，是其起源
【答案】D
【解析】
结合材料的两层意思，可以看出题目考查的是万隆会议与不结盟运动的关系，而非万隆会议本身的意义，排除A、C选项；B选项不符合史实；万隆会议上，亚非领导人阐述了亚非国家团结合作可以平衡大国力量，进而维护世界和平的思想，蕴含了不与美苏任何一个超级大国结盟的想法，这一点成为不结盟运动的理论基础，基于此才有第二年的三国提出不结盟主张，所以说，万隆会议成为不结盟运动的起源，故本题选择D选项。
13.官僚政治是中国古代形成并延续两千多年超稳定政体的主要原因之一。
阅读下列材料：
材料一郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。
官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。
……在官僚制时代，不管是旧贵族、新贵族，还是新兴的士人阶层，都必须通过任命，转化为官僚，才能成为政体的直接参与者。
——《文史纵横》2009年第3期
材料二秦以后，官僚对皇权也起到很多的制约作用。
由于儒学取得正统地位，先秦儒学中的民贵君轻、君臣共治、明主慎法等观念也得到传承。
遇到贤明的君主，官僚就可以以此为据，抑制皇帝的私欲。
官僚制度通过制度化的权力也可以约束皇权。
——任世江《高中历史必修课程专题分析》
材料三行省实行群官负责和圆署会议制（即通过行省官员集体开会共同负责），行省官员通常由平掌、右丞、左丞、参知政事等六七人组成。
……无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。
显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。
——李治安《元代行省制的特点与历史作用》
请回答：
（1）据材料一，概括官僚政治取代贵族政治带来的变化。
（2）结合秦汉、隋唐的史实说明材料二中“官僚对皇权也起到很多的制约作用”。
（3）据材料三及所学知识，说明“行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态”的理由。
（4）综合上述材料，谈谈中国古代官僚政治的积极作用。
【答案】
（1）变化：
从分权到集权；从世袭到任命。
（2）说明：
秦朝：
实行朝议制度对皇权有一定的制约（或宰相制度一定程度上制约皇权）。
汉朝：
儒学成为正统，“天人感应”思想对君主起到制约作用。
隋唐：
实行三省六部制对皇权有一定制约。
（3）行省拥有大权，但受中央节制；行省实行群官负责和集体议事；部分地区由中书省直接管理。
（4）官僚政治为中国古代社会管理提供了一种有效的运作机制，有利于稳定政体；官僚政治一定程度上制约皇权，有助于减少决策失误和抑制暴政；有利于巩固国家统一。
【解析】
【详解】
（1）变化：
根据“官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制”得出从分权到集权；根据“都必须通过任命，转化为官僚”得出从世袭到任命。
（2）说明：
结合所学，秦朝实行朝议制度对皇权有一定的制约，汉朝儒学成为正统，“天人感应”思想对君主起到制约作用，隋唐实行三省六部制对皇权有一定制约。
（3）根据“朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央”得出行省拥有大权，但受中央节制；根据“行省实行群官负责和圆署会议制（即通过行省官员集体开会共同负责）”得出行省实行群官负责和集体议事；根据所学，元朝大都周围地区由中书省直接管理。
（4）综合材料，可从官僚政治为中国古代社会管理提供了一种有效的运作机制，一定程度上制约皇权，有利于巩固国家统一等角度分析总结。
14.阅读下列材料，并回答问题。
材料一：
研究表明：
早在战国时期，我国北方的农牧业分界线已经形成。
《史记·货殖列传》对全国划分了四个区域：
山东、山西、江南和龙门碣石以北。
其中山西为农牧交错区；山东是农耕区；江南是落后的种植兼渔猎区；龙门碣石以北是高牧区。
（此处山指的是崤山；江南泛指长江以南地区；龙门碣石均在渤海湾地区
——引者注）。
可见当时的农牧业分界：
自今青海东部河湟地区向东北以陕北、陇东泾渭北洛水上游，晋西北山陕峡谷流域南缘龙门山，又东北沿着吕梁山、恒山，接燕秦长城至今辽宁境内。
材料二：
历史上，由于政治、军事和民族等非经济因素的影响，我国北方的农牧业分界线在不同历史时期，呈现出南北漂移的现象。
——均引自《中国北部农牧分界线的历史变迁》
请根据以上材料并结合所学回答：
（1）在公元前三世纪到公元二世纪，这条农牧分界线呈现出向北抬升的趋势。
结合当时的社会背景，分析分界线北抬的具体原因和影响。
（2）从公元四世纪至公元六世纪，农牧分界线又呈现出向南收缩的趋势，请分析收缩的具体原因和影响。
【答案】
（1）原因：
秦始皇统一六国，壮大了中央政权的力量，派蒙恬统军大败匈奴，夺回河南地，移民屯戍；汉武帝时期，西汉国力强盛，彻底解决了匈奴问题，农业区随之向北扩展；影响：
有利于中央集权的加强和国家的统一；推进了边疆地区经济的发展；推进了民族融合和西北少数民族的封建化进程，也有利于中央政权加强对西域地区的管理；为丝绸之路的开通和中外经济文化交流提供有力保障。
（2）原因：
魏晋时期，中原大一统的局面不复存在，北方少数民族纷纷内迁至黄河流域，用游牧经济取代农耕经济。
农牧业分界线随之向南收缩；影晌：
有利于少数民族在黄河流域完成封建化进程；一定程度上，缓解了两汉时期，由于人口增长给生态环境带来的压力。
【解析】
第一小问依据秦朝统一以及统一后边疆政策和汉武帝时期对付北方少数民族措施来回答；第二小问结合所学从政治、经济以及民族融合和外交等角度分析回答。
第一小问依据魏晋时期社会特征以及民族融合趋势回答；第二小问哦那个少数民族封建化进程以及缓解人口压力等角度思考回答。
15.历史上重大改革回眸
材料一要之，新生活运动者，即除去不合理之生活，代之以合理之生活。
如何能使国民之生活合理？
曰必提倡以“礼义廉耻”为日常生活之规律。
一、提倡“礼义廉耻”使反乎粗野卑陋之行为，求国民生活之艺术化。
……二、提倡“礼义廉耻”使反乎争盗窃乞之行为，求国民之生活生产化。
……三、提倡“礼义廉耻”使反乎乱邪昏懦之行为，求国民之生活军事化。
——《新生活运动纲要》
材料二同在竭力推动“新生活”的贺衷寒和张学良，对“新生活”的理解却截然相反。
贺衷寒说：
“‘五四’是把中国固有的精华完全不要，今天的新生活运动，是把中国固有的精华加以发扬”；张学良却大唱反调：
“所有仍在崇信本国精神文明，以为在今日推行新生活运动无其必要的国人，我以为应当赶快觉醒了。
”法学家章渊若当日的批评可谓一针见血：
“只有在一个赏罚分明、贪污绝迹、纪律振肃的国家，社会才有是非，才有公道，而民众才会明礼义，知廉耻，有纪律，守秩序。
”如高华所言：
“国民党只是在中央一级实行‘以党统政’，省以下则实行党政的完全分开，在省以下的基层，其党务机构形同虚设。
”
——摘自《该不该嘲讽蒋介石的新生活运动》
（1）根据材料一，概括国民党推行新生活运动的目的。
（2）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对新生活运动的认识。
【答案】
（1）目的：
以儒家“礼义廉耻”为依据准则，达到生活艺术化、生产化、军事化。
（2）认识：
蒋介石理想化地希望新生活运动能使人民改头换面，具备“国民道德”和“国民知识”，从根本上革除陋习，并在基础上加强对人民的统治；对抗战起了一定的正面作用；对“新生活”缺乏统一的认识和标准；国民党专制、腐败及基层党组织形同虚设等，导致最终失败。
【解析】
试题解析：
本题主要考查国民党推行新生活运动，旨在考查正确解读材料的能力。
（1）本题考查的是国民党推行新生活运动的目的，学生从材料中“提倡以”礼义廉耻””来推动“国民生活之艺术化、生活生产化、生活军事化。
”总结出来；
（2）本题考查的是对新生活的认识，学生从其政策产生的背景、目的和实际效果等方面来概况即可。
16.【20世纪的战争与和平】
阅读下列材料，回答问题：
材料一帝国所以向美英两国宣战，实亦为……东亚之安定而出此。
……自交战以来……战局并未好转，世界大势亦不利于我。
加之敌方最近使阁残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。
……此朕所以饬令帝国政府接受联合公告者也。
——《日本天皇停战诏书》
材料二在二战结束50周年的时刻，我们愿向全世界所有在战争中的受难者，表示哀悼。
我们回顾世界现代史上殖民统治和侵略的种种行为，我们承认过去进行这类行为和给其他国家公民特别是亚洲人民所造成的痛苦的事实，深表遗憾。
——日本众议员1995年6月9日《终战决议》
请回答：
（1）驳斥材料一中日本对美英两国宣战的理由。
根据材料一并结合所学知识，分析日本被迫接受联合公告的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，评析《终战决议》。
【答案】
（1）驳斥：
日本发动战争是为了争夺霸权，日本的对外战争给包括日本在内的东亚人民带来深重灾难。
原因：
中国：
国共实现第二次合作，建立抗日民族统一战线，进行全民族的抗战；美国：
对日本投放原子弹；苏联出兵东北，消灭日本关东军；日本：
发动侵略战争，失道寡助，损失惨重。
（2）决议中没有“谢罪”、“道歉”等字样，说明没有认罪的诚意。
决议“种种行为”和受难者”等含糊词语，回避日本发动侵略战争的性质，不顾对外侵略的历史；日本以侵略者的历史观和战争观对历史进行歪曲和辩解。
【解析】
试题分析：
（1）第一小问主要是从日本发动侵略战争的目的和影响方面，驳斥材料一中日本对美英两国宣战的理由，日本发动战争是为了争夺霸权，日本的对外战争给包括日本在内的东亚人民带来深重灾难。
第二小问注意材料信息“敌方最近使阁残酷之炸弹”，可知是指美国对日使用原子弹，再结合所学知识，从中国抗战、日本自身的角度分析原因。
（2）根据材料信息“我们愿向全世界所有在战争中的受难者，表示哀悼”“我们回顾世界现代史上殖民统治和侵略的种种行为，我们承认过去进行这类行为和给其他国家公民特别是亚洲人民所造成的痛苦的事实，深表遗憾”，结合所学知识，日本显然对战争的反思不够深刻，如只是表示“遗憾”，决议中没有“谢罪”、“道歉”等字样，说明没有认罪的诚意。
决议“种种行为”和受难者”等含糊词语，回避日本发动侵略战争的性质等。
考点：
20世纪的战争与和平·第二次世界大战·日本投降。
17.【中外历史人物评说】
阅读材料，完成下列要求。
材料一：
在19世纪60年代有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。
——摘编自纳萨尔尼·克导奇＜克伦威尔的历史》
材料二：
如果说在危急的关头，克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者的面貌而出现的，他作为士兵和政治活动家的全部品质，却是和英国人民的天性永不协调的。
——丘吉尔《英国民族的历史》
（1）材料对克伦威尔的评价存在的主要问题是什么？
你认为影响历史人物评价的因素有哪些？
（2）根据材料并结合所学知识评价克伦威尔。
【答案】
（1）缺乏实事求是的全面评价，应是一分为二的辩证评价。
因素：
时代的需要；评论者的阶级立场、出发点等。
（2）克伦威尔是英国资产阶级革命的领袖。
领导议会军取得内战胜利；处决国王查理一世，推翻斯图亚特王朝，成立共和国；出征爱尔兰、苏格兰，稳定资本主义统治秩序，打击封建势力；建立起军事独裁统治，虽然破坏了资产阶级民主，但其内外政策上都是在维护资产阶级利益。
（答出其中三点即可得）
【解析】
【详解】
（1）材料一对克伦威尔高度赞扬，而材料二又在一定程度上指出克伦威尔的不足之处。
两则材料对于克伦威尔的评价都具有片面性。
结合所学知识，克伦威尔是英国资产阶级革命的领袖，带领人民取得了内战的胜利，但是他就任护国主，解散议会，实行独裁这些都是应该批判的。
评论人物应该一分为二地辩证看待，关于人物评价，应结合其人物所处的时代以及评价者的立场、出发点等等。
比如在查理二世复辟时期，克伦威尔就是一个不折不扣的弑君者、独裁者，在其他时期，克伦威尔就可能成为英雄式的人物。
（2）结合所学知识，克伦威尔领导了英国资产阶级革命，他组织的“新模范军”在马斯顿荒原大破王军，扭转了战争形势，拯救了英国革命。
处决国王，建立共和国，巩固资本主义统治，这些都是他的功绩，我们需要承认。
但也应该看到，他个人的独裁，以及建立护国主制度，破坏议会民主，征战杀伐，对历史产生了一定消极影响。
考生史论结合，辩证地进行评价即可。
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