初三语文现代文学案稿.docx

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初三语文现代文学案稿

1、春（写景散文）

【复习重点】

1．掌握课文写景特点：

抓住江南春天“新”、“美”、“充满活力”的特点来描写景物；分层次写出春景画面。

2．准确把握作者抒发的“热爱春天，赞美春天”的思想感情。

3．理解文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。

【整体感知】

这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们的无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。

表达了作者“热爱春天，赞美春天”的思想感情。

【语段阅读一】

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1．括号里选出恰当的词语，填在横线上。

  ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地（闹飞）着。

  ②小草也青得（刺逼）你的眼。

2．简要分析文中划线句的表达作用。

3．请分析下面的比喻句分别抓住了本体和喻体的哪方面的相似点？

并说明这些比喻句的作用。

  示例：

野花遍地是：

……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

【语段阅读二】

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

1．默出“吹面不寒杨柳风”，一诗。

并指出作者及诗题。

2．赏析“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这一句。

3．本段从哪些角度描写了春风？

写出春风的什么特点？

4.说说“像母亲的手抚摸着你”这个句子中“抚摸”一词好在哪里。

5．“卖弄”一词在感情色彩上有什么变化？

有什么表达作用？

【语段阅读三】

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1、划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？

2、这段文字描写的春雨的特点有

3、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现春雨的特征。

4、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨的特征；“像花针”写出了雨的特征；“像细丝”写出了雨的特征。

5、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。

“逼”字的作用是

6、“可别恼”指的是（）

Ａ、雨是最寻常的　　Ｂ、一下就是三两天

Ｃ、看，像牛毛，像花针，像细丝　　Ｄ、人家屋顶上全笼着一层薄烟

7、赏析“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

”一句。

8．本文作者，《春》是一篇优美的_散文。

本文分、、三部分来写，在绘春部分，本文重点描绘五幅图画，表达了作者。

9．课文以含有比喻句的排比段结尾，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系？

2、济南的冬天（写景散文）

【复习重点】

1．体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。

2．体会作者对景物独特的感受，以及对济南冬天山水的赞美，对祖国河山真挚的爱。

【整体感知】

顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。

紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：

小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。

文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。

【语段阅读一】

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：

一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：

“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：

“明天也许就是春天了吧?

这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?

”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!

1．文段第一句在结构上的作用是什么？

2．解释下列词语在文中的意思：

着落：

慈善：

3．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。

4．指出作者描绘景物的观察角度。

先后

5．济南为什么是个理想的境界？

6．文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？

7．“小摇篮”比喻，作用是。

8．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是济南被一圈小山围住。

若用平实的语言概括加横线这句话，应是

【语段阅读二】

最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

1．用一句话概括第一段文字的主要内容：

2．第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？

3．把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。

山上→（）→（）→（）→（）；

（）→（城外）→（）

4．本选段采用比喻拟人的修辞手法,请举出一例,分析这样写的好处.

【语段阅读三】

①那水呢，不结冰，在绿色上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

②天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

④这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

1、用“‖”给文段划分层次。

并简要地说明理由。

（4分）

层次：

理由：

2、文中的“绿的精神”是指什么？

3、第二段描写景物时紧扣字写水、水藻、垂柳；又抓住字写了济南冬天的天空特点。

4、本段写了济南。