人教版中考语文试题D卷模拟.docx

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人教版中考语文试题D卷模拟

人教版2020年中考语文试题D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是

阅读不但可以充实自己的生活、增长自己的见识，还可以开阔自己的视野。

读沈从文，可以         ；读余秋雨可以       ；读冯骥才可以        ；读孙犁可以         。

①感受敦煌灿烂的文化 ②结识天津俗世的奇人   ③找寻湘西纯净的美好   ④见证白洋淀英雄的传奇

A．②③①④

B．②①③④

C．③①②④

D．③②①④

2.下列词语中注音字形全部正确的一项是（）

A．遴（líng）选恣（zì）情金壁（bì）辉煌叱咤（zhà）风云

B．确凿（záo）人迹罕致（hǎn）腻（nì）味逞能（chěng）

C．决择（jué）牌坊（fǎng）倔（juè）强蹑（niè）手蹑脚

D．殷红（yān）相得益彰（zhāng）人声鼎（dǐng）沸脑髓（suǐ）

二、现代文阅读

阅读下面的选文，完成下列小题。

认错是一种教养

说到教养，陈丹青先生举了一个自己缺失教养的例子。

陈先生喜欢逛古董店，到罗马旅游，找到专卖古董的大街，一家一家看过去。

在一家，陈先生进去后，就埋头看小雕塑、小文物，然后向一位很有风度的老先生问价钱。

问了几件，老先生都说不卖。

陈先生很奇怪：

“为什么都不卖呢？

”老先生说：

“这是我的店，你进来了，不跟我打招呼，就在那里看，然后问我卖不卖，我不卖。

”陈先生当即脸红到脖子，意识到自己的行为缺乏礼貌和教养，立即给老先生认错，赔礼道歉。

现在我们有些出国旅游购物的人，腰包鼓鼓，动不动把人家店里的货品甚至奢侈品都能买断档。

改革开放初期，咱们可没这么阔气，记得当时我的月工资不足百元。

当时一名非常著名的棋手出境比赛，闲时逛商店，进门就拿起一双价值万元的皮鞋比划，店员轻声提醒：

“先生小心点，这鞋子很贵的。

”棋手一听，怎么地？

看不起中国人是吗？

不用看了，给我包起来。

他把这事当成为国争光了，回国后接受采访还津津乐道，很多人也觉得他给中国人长脸了。

我总觉得这事有点不对劲，但不知差在哪儿。

经陈丹青先生这一提醒，原来差这儿了：

教养。

进人家的店，招呼都不打一个，随手翻人家的贵重货品，是缺乏教养的表现。

人家提醒你小心，是善意，你认为被小看了，一赌气将鞋子买了，只说明你不差钱，你差的是教养，你认识不到自己的错，从而也无从认错。

我们传统文化是非常重视认错的。

《论语·子张》中有“君子之过也，如日月之食（蚀）焉。

过也，人皆见之”。

易中天先生认为，这强调的是，认错不是一般的行为，认错是教养，甚至还需要有资格，即必须是“君子”。

为什么这么说呢？

易先生解释说，在孔夫子的时代，君子，即“君之子”，着重强调地位的崇高。

“王子”（天王之子）、“公子”（公侯之子）、家君（大夫之君），这就是“士”，也叫“士君子”。

这些人，犯了错误，当然都看得见（“人皆见之”）；改正错误，当然都崇敬他（人皆仰之）。

而后“君子”一词逐渐被赋予了道德的含义，“君子”一词有了德性。

有了德性，所以“君子”们，也就非常在意自己是否犯错，一旦犯了错，赶紧老老实实地认错。

在《论语》中，曾子曾经说过：

“吾日三省吾身。

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”曾子16岁拜孔子为师，深受孔子教诲，一生讲求合乎礼制，谨守道德规矩。

文明是相通的，东方文明是这样，西方文明也是这样。

著名科学家钱学森在美国留学时，导师是力学大师冯·卡门教授。

冯·卡门就是一个时刻反省自己是否有错，有了错，都要郑重其事地认错的人。

冯·卡门每星期都要主持召开一次学术研讨会，专家权威，普通学生，一律平等，畅所欲言。

钱学森回忆，他那时年轻，有点初生牛犊的劲儿。

有一次讲完自己的论文，有位长者提出意见，钱和那位长者争论了起来。

事后，冯·卡门告诉他，那是力学权威冯·米塞斯。

但是，你的意见是对的，我支持你。

在学术问题上，钱学森和冯·卡门之间也有争论，有时还非常激烈，话语尖刻。

有一次，钱学森和冯·卡门又发生了激烈的争论，冯·卡门一气之下，拂袖而去。

当晚，冯·卡门经过认真思考，认识到钱学森是对的。

次日一上班，年过花甲的冯·卡门爬了三层楼梯，来到钱学森的小办公室，敲开门，恭恭敬敬地行个礼，说：

“钱，昨天的争论你是对的，是我错了。

”冯·卡门在自己的学生面前如此认真地认错，反映出的是教养的美德和人格的光辉。

中国古话讲得好，人非圣贤，孰能无过？

《论语·子张》上说了君子犯错了会痛快认错改错；那么，小人犯错了会怎样呢？

这，《论语·子张》上也说了：

“小人之过也必文”，即小人对于自己的错误，是一定要掩饰的。

是否可以这样说，犯错之后是认错还是掩饰，是区分君子和小人的试金石，也是一个人是否具有教养的标志。

3.文章开头第一段列举陈丹青先生的事例在文中有何作用？

4.结合文章内容，把你对文章的阅读感受写下来。

（不少于100字）

阅读朱成玉的《陪伴疼痛》一文，完成各题。

⑴岳母最近心脏不好，每天总有几个时间段会疼得掉眼泪。

可是她忍着不告诉我们，最后还是岳父忍不住说了实情。

事不宜迟，我们联系省城的医院，安排岳母去住院治疗，为此，姐几个忙得团团转。

⑵姐几个不差钱，差的是时间。

白天都要工作，晚上的应酬也是一大堆，这一下都打乱了生活的节奏。

家在农村的三妹说，我去陪护，你们该上班的上班，尽量别耽误工作。

⑶我们知道三妹家里除了孩子要照顾，还有一大帮鸡鸭鹅，恰巧还赶上农忙时节，所以都不让她来。

她执拗地说，“我不能替妈疼，但我可以陪着她疼。

”

⑷我们都为她的这句话动容。

⑸三妹细心妥帖，一个人可以顶好几个，岳母喜欢被她照顾。

有她在，我们也都很放心。

⑹夜里，三妹困极了，就偎在母亲身边睡着了，那一晚睡得真香，母亲也难得地安静。

⑺她醒来的时候，看见母亲正慈爱地看着她。

她看到母亲嘴唇上的血渍！

原来，母亲疼了一晚，可是却怕惊醒她，就拼命地咬着嘴唇，忍受着刺骨般的疼痛。

⑻三妹的眼泪哗啦啦地流出来，她埋怨自己睡得那么死，母亲说：

“你太累了，歇歇吧。

你这么抱着我，我还真就不那么疼了。

”

⑼岳父每天和岳母通电话，询问病情，每次都嚷嚷着要去医院。

医院人满为患，我们不让他来，他说：

“没啥，就是想陪陪你妈。

”

⑽我们都理解了，平时争吵不断的老两口，到了生命的紧要关头，最需要的仍然是彼此的陪伴。

（11）老岳父来了，连个坐的地方都没有，他就那么一直站着，一言不发，看着岳母打针吃药，拉屎撒尿。

（12）这种陪伴，无法替代。

（13）妻子为此上火牙疼，疼得无所适从。

我手足无措，对她说，真希望可以分一半疼痛给我。

不知道是不是老天爷耳朵太灵了，当天夜里，我的痛风犯了，脚丫子针针地疼。

而妻子的牙疼似乎真的轻了些，幸福的鼾声缓缓飘来。

我却辗转反侧不能入眠，小米粒不知道怎么就醒了，大概是父女连心的缘故吧，她替我擦拭满头的汗水，然后抱紧我，问我：

“爸爸，我抱着你，你好点儿了吗？

”

（14）小米粒的话像羽毛一样，暖暖地拂过我的心间。

说真的，脚还真的不那么疼了，我想，一定是她替我分担了一部分疼痛。

（15）而那一刻，我最大的想法是，不能让自己的身体出任何问题，不能给孩子增加负担，我真的不忍心，让她陪着我疼。

（16）歌手李健的父亲患了癌症，肠癌。

到了最后，要上厕所的时候，几乎都无法步行，实在不行了，李健就背着爸爸去上厕所，扶着他去。

在爸爸最后的时候，对李健说了一句话：

“原谅爸爸！

”

（17）这句话成了至今最让李健难过的话。

他知道，父亲是怕麻烦到他，因为那时治病什么的都是李健在花钱，父亲觉得是给儿子增加了好多负担，现在连上厕所都还要儿子背儿子扶。

（18）“我觉得他对我太客气了。

父子之间怎么能用原谅呢？

这完全是我应该做的事。

”李健说，“看到爸爸那么疼，我却无能为力，只能尽力陪着他疼。

”

（19）陪着他疼，陪着他咬紧命运的牙关，在生命最后的时光里，梳理记忆的绒毛，把爱打包，把牵挂装进行囊，把生命中的大去当成一场不再回头的远行。

（20）永远记得，遭遇血光之灾的那个深秋，我在重症监护室昏迷了三天三夜，事后才知道，除了家人，几个从小一起长大的哥们也一直在门口守着，看到我终于从死亡线上爬回来，才红着眼睛离开，并且把身上的钱都给了我的家人。

半道饿了，东凑西凑才凑够了一碗面的钱，哥几个狼吞虎咽分而食之。

（21）这个世界上，有更多的人愿意和你分享快乐，只有很少的人，甘心情愿陪着你疼。

正是因为有他们陪伴你的疼痛，你的疼才减轻了一半。

——《光明日报》

5.文章围绕“陪伴”写了哪些事情？

请根据提示，补写情节。

①__________，___________；→岳母住院，岳父站着陪伴；→妻子上火牙疼，我陪伴；→②_________，__________；→李健的父亲患了癌症，李健陪伴；→③________ ，_________ 。

6.根据要求回答下列两小题。

⑴请赏析第⑦段中加点的词语。

原来，母亲疼了一晚，可是却怕惊醒她，就拼命地咬着嘴唇，忍受着刺骨般的疼痛。

⑵从修辞手法的角度，分析第（14）段划线句的表达效果。

小米粒的话像羽毛一样，暖暖地拂过我的心间。

7.文章以“陪伴疼痛”为题，有何作用？

8.本文第（11）段划线的文字和链接材料都刻画了人物，请结合内容分析这两段文字在描写方法上的相同点和情感上的不同点。

（链接材料）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

——史铁生《秋天的怀念》

三、句子默写

9.古诗文默写

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（______）

A．无为在岐路，儿女共沾巾。

B．行到水穷处，坐看云起时。

C．鸢飞戾天者，窥谷忘返；经纶世务者，望峰息心。

D．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

E．惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃。

F．不应有恨，何事常向别时圆？

（2）根据课本，给下列古诗文补写上句或下句。

①______________，今夕是何年。

（苏轼《水调歌头》）

②______________，波上寒烟翠。

（范仲淹《苏幕遮》）

③潭中鱼可百许头，___________________。

（柳宗元《小石潭记》）

④___________________，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）

（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。

同样面对黑暗的社会、艰难的生活，不同的诗人有不同的心态。

有的诗人充满入世情怀，比如杜甫，在《茅屋为秋风所破歌》中，他并不沉浸在居破茅屋的个人痛苦里，而是以天下苍生为念，感慨①“________________，___________________”，袒露了忧国忧民的博大胸怀。

有的诗人充满出世精神，比如陶渊明，辞官归隐后在《饮酒（其五）》中吟唱着②“________________，________________”，表达了归隐田园，悠然自得的心境。

四、课外阅读

课外文言文阅读

列子学射

列子①学射，中矣，请于关尹子。

尹子曰：

“子②知子之所以中者乎?

”对曰：

“弗知也。

”关尹子曰：

“未可。

”退而习之，三年，又以报关尹子。

尹子问：

“子知子之所以中乎?

”列子曰：

“知之矣。

”关尹子曰：

“可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之。

故圣人不察存亡，而察其所以然。

”

（注释）①列子：

名御寇，战国时郑国人；子：

写在姓氏后，对人的尊称。

②子：

您。

10.解释下列句子中加点的词语。

（1）请于关尹子 请：

（2）守而勿失也 守：

11.用/给文中画线句子断句。

（限断3处）

可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之

12.请用自己的话说说这个故事告诉我