什么是信息化教学课件.docx

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什么是信息化教学课件

什么是信息化教学课件

在信息化如此普遍的今天，什么都要与时俱进，请让我们一起来了解什么是信息化。

　　信息化教学设计案例

　　设计者刘家兰

　　案例摘要本课程要求学生通过教师幻灯片演示插入艺术字、剪贴画和图片边演示边讲解的方式学习在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片，并能够自主创作新的演示文稿

　　教学题目第三单元感受媒体第七节插入艺术字、剪贴画和图片

　　所属学科信息技术学时安排1课时年级七年级

　　所选教材信息技术（天津市教育教学研究室编著）

　　一、学习目标与任务

　　1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

　　知识与技能：

1、熟悉PowerPoint的使用方法;

　　2、会自己制作在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片;

　　3、充分掌握制作内容丰富形式多样的幻灯片的制作方法。

　　过程与方法：

充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题，并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。

　　情感态度与价值观：

1、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力;

　　2、提高学生交流表达信息的能力，并能对他人的设计做出正确的评价。

　　2.学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）

　　这一节的内容是要求学生学会在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，并能够自主完成一项任务。

提高学生灵活是使用幻灯片制作演示文稿的能力。

　　教学重点：

1、插入艺术字

　　①改变艺术字的大小和倾斜方向

　　②拖动黄色“旋转手柄”是艺术字改变弯曲度。

　　2、插入剪贴画和图片

　　①改变剪贴画、图片的大小和位置

　　②来自文件的图片。

这里不仅可以选定图片的选定位置，还可以选定不同类型的图片

　　教学难点：

创意主题的确定和收集素材

　　3.问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）

　　同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?

　　二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）

　　1、七年级学生对新鲜事物好奇心非常强并且对于艺术字，图片这样形式的内容兴趣特别浓厚，而且有强烈的表现欲望。

　　2、通过这一任务让他们的想法表现欲望得到实现。

　　三、学习环境选择与学习资源设计

　　1.学习环境选择（打√）

（1）WEB教室

（2）局域网√（3）城域网

　　（4）校园网（5）因特网（6）其他

　　2.学习资源类型（打√）

（1）课件√

（2）工具（3）专题学习网站

　　（4）多媒体资源库√（5）案例库（6）题库

　　（7）网络课程（8）其他√

　　3.学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）

　　1、电子学习档案袋

　　2、学生通过Internet下载幻灯片中使用到的图片

　　四、学习情境创设

　　1.学习情境类型（打√）

（1）真实情境

（2）问题性情境√

　　（3）虚拟情境（4）其他

　　2.学习情境设计

　　同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?

　　五、学习活动组织

　　1.自主学习设计（打√，并填写相关内容）

　　类型相应内容使用资源学生活动教师活动

（1）抛锚式√Internet下载资源，教学光盘中的艺术字体制作在演示文稿中插入艺术字、图片和剪贴画边讲解边演示引导学生完成教学任务

（2）支架式

　　（3）随机进入式

　　（4）其他

　　2.协作学习设计（打√，并填写相关内容）

　　类型相应内容使用资源学生活动教师活动

（1）竞争√要求选择不同主题的同学的设计得演示文稿要各具特色。

Internet网上资源和教学光盘素材库思考，设计出有自己特色的作品。

启发引导

（2）伙伴

　　（3）协同

　　（4）辩论

　　（5）角色扮演

　　（6）其他

　　3.教学结构流程的设计

　　教学环节教师活动学生活动

　　引出主题

　　导入新课同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?

　　让学生欣赏几个作品，并思考下列问题：

　　1、该作品有什么特点?

　　倾听

　　欣赏并思考

　　回答问题

　　插入艺术字

　　（1课时）一.插入艺术字

　　①改变艺术字的大小和倾斜方向。

②拖动黄色“旋转手柄”使艺术字改变弯曲度。

　　布置本节教学任务：

学生创作在自己的演示文稿中插入艺术字。

学生倾听

　　完成教学任务

　　插入图片和剪贴画二.插入图片

　　①改变剪贴画、图片的大小和位置②来自文件的图片。

这里不仅可以选定图片的选定位置，还可以选定不同类型的图片。

　　布置本节教学任务：

学生创作在自己的演示文稿中插入图片、剪贴画。

　　倾听

　　学生制作自己的作品

　　设计评价

　　根据学生制作的作品，教师组织学生进行挑选，选出好的作品进行展示。

学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的作品进行评价，选出自己心目中的好作品。

　　课堂小结1、[提问]通过这节课的学习，你们都学到了哪些知识，掌握了哪些技能?

　　总结本课的收获

　　六、学习评价设计

　　1.测试形式与工具（打√）

（1）课堂提问

（2）书面练习（3）达标测试

　　（4）学生自主网上测试（5）合作完成作品（6）其他√

　　2.测试内容

　　学生自己掌握使用PowerPoint的方法特别是加入艺术字、剪贴画和图片的制作演示文稿的过程

　　案例评析：

　　本案例体现了教学设计的所有方面，注重协作学习、角色扮演和情境创设。

　　您的观点（体会及建议）：