牛津小学英语3B教案Unit10Doyouplay.docx
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牛津小学英语3B教案Unit10Doyouplay
牛津小学英语3B教案——Unit10Doyouplay…?
教材简析:
本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。
Doyouplay…?
Doyoulike…?
Whatdoyouplay?
都是一般现在时的疑问句,在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生,只要求学生能听懂意思,会表达就可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好,以便在教学时让学生有一个直观的印象。
本单元的词汇主要是球和乐器类的单词,在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作,以活跃课堂气氛。
教学要求:
1.能听懂、会说球类和乐器类单词,basketball,football,volleyball,baseball,apiano,aviolin,aguitar,anaccordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?
Doyouplay…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyouplay?
Iplay…Great!
并能熟练运用。
3会唱歌曲Westudyandplay.
教学重点:
见教学要求1、2、3、4。
教学重点:
见教学要求3。
教具准备:
图片、实物、乐器类玩具模型。
教学安排:
第一课时教学A部分1、2两幅图,B部分乐器类单词。
第二课时教学A部分3、4两幅图,B部分球类单词。
第三课时教学C、D两部分。
第四课时教学E部分和练习册。
第一课时
教学目标:
1、能听懂、会说乐器类单词:
apiano、aviolin、aguitar、anaccordion
2、能听懂、会说日常交际用语Doyouplay…?
Yes,Ido./No,Idon`t.Whatdoyouplay?
Iplay…
3、通过完成问卷调查等任务,培养学生的合作意识和在现实生活中运用英语的能力。
重点及难点:
1、piano/violin/guitar/accordion重音读准
2、theaccordion的发音
教具准备:
课件、图片、问卷、用于小组竞赛奖励品(课前要求学生设想会演奏某种乐器)
教学过程:
Step1Warmingup
1.Todaywe’llhaveanEnglishclasstogether.Look,therearesomeladders.Let’sseewhichgroupclimbfastest.
2.Game“Bobbysays”
Standup/Sitdown/Handsup/Handsdown/Turnleft/Turnright/Playthepiano/…
Step2Presentation
T:
Ihavesomepictures.Letmeshowyou.
1.①T:
What’sthis?
S:
It’sahamburger.
T:
Ilikehamburgersverymuch.
Doyoulikehamburgers?
Helpthestudentsanswer:
“Yes,Ido.”or“No,Idon’t”
②(用其它图片巩固两种回答)
2.Teach“Doyouplay…?
“piano,violin,guitar,accordion”
①T:
Lookatthescreen,guess,what’sthat?
(CAI:
出示钢琴局部)
Let’shavealook.Oh,it’sapiano.
Doyoulikepianomusic?
(CAI:
钢琴音乐)
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Doyouplaythepiano?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
②Askandanswer:
T-S;S-T;S-S
③Teach“Doyouplaytheviolin/guitar/accordion?
”bythesameway.
Step3Practice
1.Listenandguess
T:
Todaywehaveanewfriend.Heisamusician.(CAI:
出示动画人物并进行自我介绍):
I’mDingding.Guess,whatdoIplay?
Music:
(piano,violin,guitar,accordion)
S:
Dingding,doyouplaythe…?
Dingding:
Yes,Ido./No,Idon’t.
2.Doandguess
①T:
Ifyouplaythepiano.Youcandolikethis.
S1:
(做动作)
S2:
Doyouplaythe…?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
②T:
It’smyturnnow,Letmeguess,OK?
Doyouplaythe…?
S1:
No,Idon’t.
T:
Whatdoyouplay?
③Drill:
Readaftertheteacher.Whatdoyouplay?
3.Doasurvey
①Model
②T:
Takeoutyourclassmates.Doasurvey:
Whatdoyouplay?
Iplaythe….
Musical-instrumentsName:
pianoviolinguitaraccordion
③Checkup
Whatdoesshe/heplay?
She/Heplaysthe….
Doyouplaythe…?
Step4Havearest
SinganEnglishsong“Whatdoyouplay?
”
Step5Action
1.Listentothetape,andrepeat.
2.Workintogroups
T:
Let’splaythemusical-instruments,andsinganEnglishsong.
小组合作(6人小组,一人指挥,另五人边演奏乐器,边唱英文歌)
3.Act
Step6Homework
1将课文读给爸爸妈妈欣赏,并试着做名小老师。
2抄写乐器类单词三英一中
3预习球类单词和相关的图片
板书设计:
Unit10Doyouplay……?
A:
Doyouplaythe……?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
A:
Whatdoyouplay?
B:
Iplaythe…….
第二课时
教学内容:
1.Vocabulary:
football,volleyball,baseball,basketball.
2.Patterns:
Doyoulike…?
Yes,Ido/No,Idon’t.
教学目标:
1能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
2能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3会唱歌曲Westudyandplay.
教学重难点:
1能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
2能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
教学过程:
Step1Warmup
1Sayarhyme:
Jackhasaclock.
2Singasong:
Hotcrossbuns.
Step2Freetalkandpresentation.
1Freetalk.
e.gT:
Doyouplaythepiano?
S1:
Yes,Ido. / No,Idon’t.
T:
Whatdoyouplay?
S1:
Iplaytheviolin. Doyouplaytheviolin?
S2:
Yes,Ido…
S3:
…
2Presentation.
1)教师出示一个足球,T:
Ilikefootball.(边说边踢球,当球滚到一学生跟前时,师提问)
T:
Doyoulikefootball?
Yesorno?
(教师引导学生回答)
S:
Yes,Ido./No, Idon’t.
2)学生自由组合练习对话。
借助小猫Kitty学习对话:
Let’sgoandplayfootballnow.Great!
Let’sgo.(此时介绍球类和乐器的冠词使用区别,球类单词前不加定冠词,乐器类单词前必须加定冠词)
3)同法学习其余球类单词,教学时可以用不同的动作区分各种球。
Step3Consolidation.
1Passinggame:
听音乐传球,当音乐停止的时候,手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。
2Doandguess:
一位学生到讲台前作出打球的动作,其余学生猜猜是哪一种球。
Step4Singasong:
Westudyandplay.
1Listentothesong
2Readthesong
3singafterthetapeonebyone
Step5Homework
1.听录音,跟读AB部分.
2抄写B部分单词三英一中
板书设计:
Unit10Doyouplay……?
A:
Doyouplay……?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
A:
Whatdoyouplay?
B:
Iplay…….
第三课时
教学内容:
CLookandsay:
DLook,readandwrite.
教学目标:
1复习巩固Doyouplay/like…?
Whatdoyouplay?
及其应答语。
2能听说读写aguitar,apiano,aviolin
3能熟练运用所学句型编对话。
教学重难点:
1复习巩固Doyouplay/like…?
Whatdoyouplay?
及其应答语。
2能听说读写aguitar,apiano,aviolin
教学过程:
Step1Warmup
1Singasong:
Westudyandplay.
2Revision.
主要复习球类和乐器类单词,用抽读图片的方式进行,并随机进行交际复习。
Step2Presentation.
1Lookandsay.
TheTshowsthewallpictureandasks:
Whatcanyouseeonthepicture?
2TheSs discuss.
3Check,
e.gPicture1 A:
Doyouplaybaseball?
B:
Yes, Ido.
Picture2 A:
Doyouplaybasketball?
B:
No,Idon’t.
A:
Whatdoyouplay?
B:
Iplayvolleyball.…
DLook,readandwrite.
1Askandanswer(出示三种乐器的图片)
T:
What’sthisinEnglish?
S:
It’saguitar.
T:
Canyouspell‘guitar‘?
S:
Yes.G-U-I-T-A-Rguitar(教会学生正确拼读单词)
ReadthewordsaftertheT.
2Writethewords.
1) 教师在四线格中边范写边指导。
2) 学生练习。
Step3 Havearest.
Listentoasong:
Westudyandplay
Step4Homework
1.听说读背D部分的单词
2.分组练说C的句子
Design:
Unit10Doyouplay…?
A:
Doyouplay…..?
B:
Yes,Ido./(No,Idon’t.)
A:
Whatdoyouplay?
B:
Iplay….
第四课时
教学内容
DEFunhouse&Workbook.
教学目标:
1继续练习本单元所学的日常交际用语和单词,使学生能熟练掌握,灵活运用。
2指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
教学重难点
1继续练习本单元所学的日常交际用语和单词,使学生能熟练掌握,灵活运用。
2练习册中的题目易错点的讲评和订正。
教学过程:
Step1Warmup
1Greetings.
2Singasong:
Westudyandplay.
3Listenanddo:
Let’sfly.Let’sjump.Let’sreadandwrite.Let’shaveadrink.
Step2Presentation.
1.D部分的三会
Drawandguess:
a教师出示图片,盖住一部分,让学生猜出相应的单词。
b.Actandguess学生几人一组,一人做动作,其余人猜。
2.Readthewordsfourtimes.
3.Listenandnumber.
听录音前可以让学生将图片看一遍,用句型Look, canplay.练习说话。
4.Doasurvey.组内做调查
Step3DotheWorkbook.
1练习前先组织学生复习相关的单词与对话。
2提醒学生各种题型的易错点,确保每个学生都能理解题意
3做练习
4检查答案
Step4Homework
1.ReviewUnit10,准备测验。
2.预习U11
牛津小学英语3B教案——Unit11Agoodidea
教学简析:
本单元的日常交际用语主要是围绕“运动项目”来编排的,在不同的季节里,人们会选择不同的运动项目,比如:
夏天去游泳,冬天去滑雪或溜冰,在教学中,教师可以创设模拟情景,让学生选择自己喜爱的运动项目,教师可准备一些简单的音响资料,创设冬季或夏季的场景,例如:
知了的叫声表示夏季,北风的呼啸声表示冬季,然后配上动作和表情就能较为真实地呈现对话内容。
本单元还集中出现了八种运动项目的单词,建议教师按季节分别教授,关于go+V-ing和like+V-ing不必过多地从语法角度讲解,只要求学生听懂意思,会运用就可以了。
教学要求:
1能正确地听、说、读、写单词run,swim,jog.
2能听懂、会说常见运动项目的英语表达swimming,skating,climbing,skiing,
rowing,fishing,running,Doyoulike…?
Ilike…Let’go…
3能听懂会说日常交际用语Let’sgo….That’sagoodidea.并能熟练运用。
能背诵歌谣Enjoytheday.
教学重点:
见教学要求1-4。
教学难点:
见教学要求2。
教具准备:
教学挂图、磁带、头饰、椅子、纸盒、图片等。
课时安排:
第一课时:
ALookandsay
第二课时:
BLookandlearnCLookandsay
(1)
第三课时:
CLookandsay
(2)DLook,readandwrite
第四课时:
EFunhouse,Reviewandworkbook
3BUnit11
第一课时:
教学内容:
Unit11ALookandsay
教学目标:
1、能听懂、会说运动类单词swimming,fishing,running,jogging.
2、能听懂、会说日常交际用语Doyoulike...?
Yes,I do. Let'sgo swimming.Goodidea.
教学重点、难点:
能听懂、会说日常交际用语Doyoulike...?
Yes,I do. Let's goswimming.Goodidea.
教学过程:
Step1Warmup
1、师生对话。
2、Singasong.
Step2Presentation
1、教学running.
a.歌曲引出。
b.出示课件,做动作,领读单词。
2、教学Doyoulike...?
Yes,I do.
a.引出,师问,Doyoulikerunning?
回答Yes,Ido.(教师可提示)
b.领读Yes,I do.
c.师问生答:
Doyoulike running?
Yes,Ido.
d.领读like->doyoulike->.
e.师问生答,askandansweronebyone.
3、教学jogging.
a.动作引出。
b.领读单词。
c.师生对话。
4、教学Let'sgo....Goodidea.
a.对话引出。
做动作领读。
Goodidea.
b.师问生答。
c.生问生答。
5、教学swimming.
1)教师作游泳动作,T:
WhatamIdoing?
I'mswimming.
出示单词卡,领读。
2)操练:
Doyoulikeswimming?
Yes,Ido./No,Idon't.
(Whatdoyoulike?
Ilike…)
6、用同样的方法教学fishing,running,jogging.
邀请一学生去游泳,T:
Doyoulikeswimming?
S:
Yes,Ido.
T:
Let'sgoswimming.
(老师帮助回答) S:
That'sagoodidea.
出示句子That'sagoodidea.领读。
操练:
T:
Doyoulike…?
S:
Yes,Ido.
T:
Let'sgo… S:
That'sagoodidea.
7、Chant
Let’sgorunning,let’sgorunning.
Goodidea,goodidea.
Doyoulikerunning,doyoulikerunning,
Yes,I do. Yes,I do.
8、教学Whatdoyoulike?
Ilike....
1、做动作,猜运动项目。
2、操练:
1)Doyoulike…?
Yes,Ido.
Let'sgo…
That'sagoodidea.
2)Doyoulike…?
No,Idon't.
Whatdoyoulike?
Ilikeskating.
Let'sgoskating.
Goodidea.
Step3、Lookandsay
1、看图1,师生示范操练:
T:
Doyoulikeswimming?
S:
Yes,Ido./No,Idon't.
T:
Whatdoyoulike?
S:
Ilike…
2、分小组操练图1--图4。
3、交流。
Step4Consolidation
Doasurvey
(在小组内用所学句型进行调查,你的同学喜欢什么样的运动项目?
完成下表)
Name
Running
Swimming
Skating
Step5Homework
1.ListenandreadafterPartAafterthetape.
2.Doasurvey.(向父母调查他们所喜爱的运动项目,完成下表
Name
Running
Swimming
Skating
板书设计:
Doyoulike…?
Yes,Ido.
Let'sgo… That'sagoodidea.
第二课时
教学内容:
B LookandlearnClookandsay
(1)
教学目标:
1Vocabulary:
fishing,jogging,running,rowing,climbing.
2Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
教学重难点:
1学习Doyoulike…?
Whatdoyoulike?
及其应答语。
2能熟练掌握词汇:
fishing,jogging,running,rowing,climbing.
教学过程:
Step1:
Freetalk
1. Doyouplay…?
2. Whatdoyoupl