化学科学探究复习.docx
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化学科学探究复习
科学探究
（1）
一、复习策略
（一）常见化学仪器和实验基本操作
1、药品的取用
（1）药品取用原则
①三不原则：
不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气体；不得尝任何药品的味道。
②节约原则：
按实验规定的用量取用药品。
若没有说明用量，一般应按最少量取用：
液体1～2mL，固体只需盖满试管底部。
③处理原则：
实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
（2）药品取用方法
倾倒液体的注意事项：
（1）瓶塞倒放在桌面上（目的是：
防止腐蚀实验台或瓶塞沾上污物而污染瓶中的药品。
）
（2）标签向着手心，瓶口紧挨试管口，缓慢地倾倒（目的是：
防止药液损失或腐蚀标签）
（3）取完后应立即盖紧瓶塞把试剂瓶放回原处（目的是：
防止有的药品挥发或潮解或变质）
2、物质加热的方法
（1）加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干。
（防止仪器炸裂）
（2）给试管加热应先预热，然后对准药品部位集中加热。
（防止受热不均而使试管破裂）
（3）给固体加热时，试管口应略向下倾斜（防止药品中的湿存水倒流到试管底部使试管炸裂）。
（4）给液体加热时，试管口应向上倾斜，跟桌面大约成45°角，且试管内液体不能超过容积的
，试管口不能对着人。
（5）烧的很热的试管不要立即用冷水冲洗。
（6）加热时不要使玻璃仪器跟灯芯接触，要用外焰加热。
3、常见化学仪器的用途及使用注意事项
仪器
用途
使用注意事项
酒精灯
化实验中常用于加热
①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；②绝对禁止用酒精灯引然另一只酒精灯；③用完酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；④万一不慎碰倒酒精灯，使酒精洒落在桌上燃烧，应立刻用湿抹布盖灭；⑤用酒精灯的外焰给物质加热；⑥酒精灯不用时，必须盖上灯帽，以免酒精挥发。
量筒
量度液体体积
①，量筒必须放平；②量液时先倾倒，再用胶头滴管滴加至刻度线；③读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平；④不能加热，不能作反应容器；精确度为0.1rnL；无“0”刻度，下面刻度小，上面刻度大；⑤俯视读数偏大，仰视读数偏小。
胶头
滴管
用于吸取和滴加少量液体
①取液后应保持胶帽在上，不要平放或倒置（防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头）；②②滴液时悬空放在容器口上方（以免沾污滴管或造成试剂的污染）；③用完后立即用清水冲洗，滴瓶上的不洗（防止沾污试剂）；④不要把滴管放在实验台上（防止沾污滴管）。
托盘天平
用于粗略称量
①左物右码；②左盘=右盘＋游码；③能称准到0.1g；④砝码要用镊子夹取，先大后小；⑤称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张干净的、相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。
易潮解的药品和有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。
4、洗涤仪器
（1）洗涤顺序：
①倒弃废物（要倒在指定的容器内）；②用水冲洗并加以振荡；③用试管刷等刷洗；④再用水冲洗。
（2）洗净标准：
仪器上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
（二）实验现象的描述
尽量每个产物都描述到，描述准确。
（三）实验方案的设计
1、科学探究的主要要素：
提出问题；猜想与假设；设计实验；进行实验；收集证据；解释与结论；反思与评价；表达与交流等。
2、实验方案的评价
（1）理论上是否科学合理
（2）满足安全的前提下，是否简便易行
（3）是否经济
（4）是否环保
二、典例剖析
1、下列实验操作错误的是（ ）
A．稀释浓硫酸 B．闻气体的气味
C．滴加液体 D．过滤液体
解析：
滴加液体时，胶头滴管应悬空放在试管口正上方，不可伸入试管口以下。
答案：
C
2、下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（ ）
解析：
A中收集二氧化碳不应使用排水法，因为二氧化碳能溶于水；B中固体放在试管中加热时，试管口应向下倾斜；C中锌和浓硫酸反应不能生成氢气，应该用锌和稀硫酸反应。
答案：
D
3、将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述：
①铁钉表面产生气泡；②溶液由无色逐渐变为浅绿色；③铁钉质量减轻；④溶液质量减轻。
其中正确的是（ ）
A．①③ B．①②④
C．①②③ D．①②③④
解析：
铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，硫酸亚铁溶液为浅绿色，所以铁钉表面产生气泡且溶液由无色逐渐变为浅绿色。
铁反应了，所以铁钉质量减轻，但溶液每减少2个氢原子时，增加了1个铁原子，所以溶液质量增加。
答案：
C
4、某铜粉中混有少量铁粉，要将混合物中的铁粉除去，下列实验方案正确的是（ ）
A．混合物
过滤，洗涤，隔绝空气干燥
B．混合物
过滤，洗涤，隔绝空气干燥
C．混合物
过滤，洗涤，隔绝空气干燥
D．混合物
冷却
过滤，洗涤，隔绝空气干燥
解析：
稀硫酸可将铁粉反应除去，硫酸铜可将铁转化为铜。
答案：
AB
5、某同学为了确定Fe、Cu、Hg三种金属的活动性顺序，用铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸四种试剂设计了下列实验方案，其中可行的是（ ）
A．Fe＋HCl Cu＋HCl Fe＋Hg（NO3）2
B．Fe＋HCl Fe＋Hg（NO3）2 Cu＋Hg（NO3）2
C．Fe＋HCl Cu＋HCl Cu＋Hg（NO3）2
D．Cu＋HCl Fe＋Hg（NO3）2 Cu＋Hg（NO3）2
解析：
Fe＋HCl反应，而Cu＋HCl不反应，说明Fe比Cu强，Cu＋Hg（NO3）2可反应，说明Cu比Hg强。
答案：
C
6、某初级中学学生为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。
发现问题：
当把黑色粉末与无色溶液混合时，立即产生气泡。
查阅资料：
初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉等。
提出假设：
黑色粉末是__________，无色溶液是__________。
（只写一种假设）
设计实验：
①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液；
②用__________法收集一试管气体；
③检验气体。
（写出操作方法）______________________________。
实验现象：
__________________________________________________。
实验结论：
此气体是__________，原假设____________________
解析：
根据标签，后半部分应显－2价。
答案：
MnO2；H2O2溶液；②排水（或向上排空气）；③用带火星的木条伸入试管中带火星的木条复燃；O2；成立（根据假设与检验的气体是否一致来判断成立或不成立）
[或者：
铁粉；稀硫酸；排水（或向下排空气）；把收集满气体的试管移近酒精灯火焰（或用燃着的木条伸进试管口）听到爆呜声（或气体燃烧，火焰呈淡蓝色）；H2；成立（根据假设与检验的气体是否一致来判断成立或不成立）。
7、在探究CO2与NaOH是否发生化学反应时，某同学设计出下列三种实验装置：
请回答下列（司题：
（1）装置③中现象是______________________________；
（2）上述三个装置中都能产生明显的现象，原因是______________________________；
（3）另—位同学提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH一定发生了反应，其理由是________________________________________；
（4）请你进一步设计实验来证明CO2和NaOH一定发生了化学反应（简述实验操作步骤、现象及结论）__________________________________________________。
解析：
本题考察的是CO2和NaOH反应的探究，注意NaOH溶液中既有NaOH，又有水，NaOH和水都能和CO2反应。
答案：
（1）气球体积增大
（2）都是消耗了密闭体系里的CO2，使得气体压强减小
（3）NaOH溶液里有水，不能确定是CO2溶于水，还是CO2与NaOH反应使体系气压减小
（4）将CO2通入NaOH溶液中，取反应后的溶液少量加入试管中，再滴加BaCl2溶液[或CaCl2溶液或石灰水或Ba（OH）2溶液]；出现白色浑浊（或产生白色沉淀），则说明CO2跟NaOH发生了反应。
冲刺练习
一、选择题
1、下列实验装置或操作错误的是（ ）
2、下列实验操作中，不正确的是（ ）
3、下列实验操作中不正确的是（ ）
4、实验过程中要注意安全，下列实验操作安全的是（ ）
A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
B．点燃一氧化碳前先检验其纯度
C．将水直接倒入浓硫酸中稀释浓硫酸
D．给试管内液体加热时管口对着人
5、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液需用到的仪器有（ ）
①烧杯 ②量筒 ③药匙 ④托盘天平 ⑤玻璃棒 ⑥漏斗 ⑦蒸发皿
A．全部 B．①②③④⑤
C．①③④⑤ D．①⑤⑥⑦
6、下列实验记录合理的是（ ）
A．用托盘天平称取10.15gNaCl
B．用100mL量筒量取75mL蒸馏水
C．用pH试纸测某碱溶液的pH为12
D．150mL酒精和50mL蒸馏水混合，得到200mL酒精
7、下列实验基本操作错误的是（ ）
A．加热时应用酒精灯的内焰
B．用天平称量时，应把砝码放在左盘，药品放在右盘
C．给试管里的液体加热时，液体体积不得超过试管容积的1/3
D．把块状固体放入试管时，应先把试管横放，把药品放在试管口，缓慢地竖起试管，让药品滑到试管底部，以免打破试管
8、下列除去杂质的实验过程都正确的是（括号内为杂质）（ ）
A．MnO2（KCl）加水溶解、过滤、蒸发、结晶
B．BaSO4（BaCO3）加足量稀硫酸、过滤、洗涤、干燥
C．CuO（Cu）加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
D．KCl（K2CO3）加足量稀盐酸、过滤、蒸发、结晶
9、如图所示，试管中盛有pH=1的无色液体A，将气球中的固体B倒入液体A中，观察到有无色气泡产生，且气球涨大。
则B不可能是（ ）
A．锌 B．碳酸钠
C．碳酸氢钠 D．硫酸钠
10、关于下列实验现象的描述，正确的是（ ）
A．白磷燃烧产生大量烟雾
B．铁丝燃烧，放出大量热，产生白色火焰，生成一种黑色固体
C．镁带燃烧，发出耀眼强光，生成一种白色的氧化镁
D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
11、下列有关实验现象描述正确的是（ ）
A．铁丝在空气中被点燃，火星四射，生成一种黑色的固体
B．氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生白色沉淀
C．把光亮的铜片放入盐酸中，表面出现气泡
D．一氧化碳燃烧发出淡蓝色火焰
12、将一枚洁净的铁钉浸入稀盐酸中，下列叙述：
（1）铁钉表面产生气泡；
（2）溶液由无色逐渐变为浅绿色；（3）铁钉质量减轻；（4）溶液质量减轻.其中正确的是（ ）
A．
（1）（3） B．
（1）
（2）（4）
C．
（1）
（2）（3） D．
（1）
（2）（3）（4）
13、小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系。
图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（ ）
A．紫色 B．蓝色
C．红色 D．无色
14、下列对某一主题知识归纳全部正确的是（ ）
A．性质与用途
B．生活常识
C．化学之最
D．初中化学的“三”
15、某兴趣小组的四位同学，用连线的方法对所学知识进行整理，其中完全正确的是（ ）
A．小邹对“物质与粒子的关系”连线如下：
金属银——离子构成；氧气——原子构成；氯化钠——分子构成。
B．小微对“物质与其用途”的连线如下：
氢气——电光源；氖气——能燃烧、作燃料；干冰——人工降雨。
C．小曲对“人体必要的营养素通过相关食品摄入”的连线如下：
糖类——大米、面粉；蛋白质——牛肉、鸡蛋；油脂——菜油、猪油
D．小兖对“污染源——污染物质——解决策略”连线如下：
新装修房屋——黄曲霉素——通风或使用无毒、无污染原料
长期吸烟——尼古丁、CO——戒烟
霉变食物——甲醛、苯等——不食用
16、某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是Cl－离子造成的，下列实验无意义的是（ ）
A．观察KCl溶液没有颜色
B．向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液黄色消失
C．FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失
D．加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅
二、综合题
18、为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验。
（1）写出沉淀A的化学式____________________。
（2）加入CaCl2溶液后，分离除去沉淀A的实验操作方法是____________________。
（3）同学们在实验过程中，又发现了新的问题：
此方案很容易引入新的杂质，请写出固体物质B的成分____________________（用化学式表示）。
（4）同学们继续探究后又提出新的方案：
将混合物溶解，若滴加盐酸至不再产生气体为止，则既能除去Na2C03杂质，又能有效地防止新杂质的引入。
写出有关反应的化学方程式：
____________________。
[答案]
19、铁是一种化学性质比较活泼的金属，在一定条件下能跟多种物质发生化学反应。
试仿照图中实例在方框内填写物质的化学式（所填写的反应物不属于同一类别的物质，生成物必须填写铁的化合物）。
20、下图所示，锥形瓶内盛有物质Y（可能为气体、溶液或固体），分液漏斗内盛有液体X，U形管内盛有红墨水（便于观察）。
开始时a、b处于同一水平线，当把X滴入锥形瓶内时。
回答下列问题：
（1）若U形管内a液面高于b液面，X为水，则Y是__________。
（2）若U形管内a液面低于b液面，则X与Y的组合可能是：
①__________；②__________③__________。
科学探究
（2）
一、复习策略
活动与探究范例
1、对蜡烛及其燃烧的探究
2、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
3、测定空气中氧气的含量
4、实验室制取氧气
5、分子运动：
烧杯中溶液为什么会变红
6、探究化学反应前后质量的关系
7、实验室制取二氧化碳
8、燃烧条件的探究
9、铁钉锈蚀条件的探究
10、物质溶解热现象的探究
11、探究哪些花瓣可作指示剂
12、探究盐酸和氢氧化钠溶液的反应
13、探究氢氧化钠变质的问题
14、探究氧化钙变质的问题
15、酸雨危害的模拟实验
16、化肥的鉴别
二、典例剖析
1、已知溶液中氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠。
现实验室中有一包白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氧化钙或氢氧化钙。
为确定其组成，某同学设计了以下实验方案进行探究，请你按要求帮助完成探究活动。
（1）提出假设 假设①：
白色粉末是碳酸钠；
假设②：
白色粉末是氧化钙；
假设③：
白色粉末是氢氧化钙；
（2）设计实验，通过实验分析进行判断并填空：
假设
设计的相关实验操作
实验中观察到的现象
假设是否成立
①
取—定量粉末加入稀盐酸
没有气体产生
②
取—定量粉末溶于水
溶液浑浊且温度升高
③
取—定量粉末溶于水，静置后取上层清液，再通入二氧化碳
没有沉淀产生
（3）实验后思考：
假定这包白色粉末是混有少量氧化钙的碳酸钠粉末，将混合物溶于水可观察到的现象是____________________；若将反应后的混合物进行固液分离，分离的方法是__________；再将分离后的溶液蒸干，得到的固体__________（填化学式）。
解析：
本题探究的是氢氧化钙和碳酸钠是否恰好反应的问题。
答案：
（2）假设①不成立；假设②成立；假设③不成立；
（3）有白色沉淀生成且溶液温度升高；过滤；NaOH和Na2CO3。
2、小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。
小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的的成分。
①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH与Na2CO3的混合物。
为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。
（1）小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成。
由此小刚认为白色粉末是Na2CO3。
请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由。
____________________。
（2）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色。
由此小军认为白色粉末是NaOH。
请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由。
____________________。
（3）小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2试液，有白色沉淀产生。
由此判断白色粉末中含有____________________。
为了验证猜想③，小红继续向溶液中滴加BaCl2试液至不再产生沉淀，然后过滤。
你认为她接下来还应进行的实验是_______________；
在小红所做的实验中，若把BaCl2溶液换成Ba（OH）2溶液是否可行?
请简述理由。
____________________。
解析：
本题考察的是氢氧化钠变质的问题。
答案：
（1）不正确；两者混合物也可
（2）不正确；碳酸钠也呈碱性
（3）碳酸钠；
向滤液中滴酚酞（或石蕊）试液；
不可行；反应生成氢氧化钠，影响对氢氧化钠的确定。
3、实验室里同学们正在进行探究实验。
用A、B、C、D四支试管各取室温下等体积的氢氧化钙饱和溶液，再向A试管中滴加碳酸钠溶液，B试管中滴加氯化铜溶液，C试管中滴加氯化铵溶液，D试管中滴加氯化钠溶液，振荡。
（1）提出问题：
他们在探究的问题是______________________________。
（2）表达与交流：
阳阳同学根据在D试管中没有看到现象，判断D试管中无化学反应发生。
你认为此判断的依据是否合理__________（填“合理”或“不合理”），并解释其原因是____________________。
（3）为科学处理实验过程中产生的废液，同学们对B试管中反应后过滤得到的无色滤液，继续进行探究。
阳阳同学猜想滤液中只含有一种溶质，娇娇同学猜想滤液中含有两种溶质。
为验证哪位同学的猜想是正确的，同学们选用两种不同类别的物质进行以下两个实验。
请填写下列实验报告：
实验内容
实验现象
实验结论
方案一：
取少量滤液加入试管中，向其中__________
____________________
娇娇同学的猜想是正确的。
滤液中含有的两种溶质是____________________
方案二：
取少量滤液加入试管中，向其中__________
____________________
反思与评价：
通过上述实验，同学们认为实验过程中产生的废液必须处理后再排放。
请你对B试管中滤液的处理提出可行的建议______________________________。
解析：
此题考察的是盐的通性
答案：
（1）氢氧化钙是否与盐发生反应
（2）不合理；判断化学反应的依据是是否有新物质生成（或有些物质之间发生反应时，没有明显现象，如二氧化碳与氢氧化钠溶液反应）
（3）
实验内容
实验现象
实验结论
滴加无色酚酞溶液
无色酚酞溶液变红
Ca（OH）2和CaCl2（或氢氧化钙和氯化钙）
通入二氧化碳气体
产生白色沉淀
向滤液中加入适量的稀盐酸，达标后再排放。
4、甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。
甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。
请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。
（1）猜想一：
块状固体B中除氧化钙外还可能有：
__________、__________。
写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：
______________________________________________________________________；
______________________________________________________________________。
（2）猜想二：
块状固体B溶于水可能有__________现象（填“放热”或“吸热”）。
请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案）：
①____________________________________________________________；
②____________________________________________________________；
③____________________________________________________________。
④____________________________________________________________。
（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。
就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。
甲同学认为，白色固体C可能是：
氢氧化钙；
乙同学认为，白色固体C可能是：
碳酸钙；
你认为，白色固体C还可能是：
____________________。
请设计实验证明你的猜想（填写下表）：
方案
现象和结论
解析：
此题考察的是氧化钙的变质的问题。
答案：
（1）Ca（OH）2、CaCO3；
CaO＋H2O=Ca（OH）2；Ca（OH）2＋CO2=CaCO3↓＋H2O
（2）放热；
①取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁。
②取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化。
③在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管的另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出。
④在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即在试管口套上一只瘪气球，观察气球体积的变化。
（3）Ca（OH）2和CaCO3的混合物；
方案
现象和结论
步骤①：
将所得固体C加入到试管中，加入少量水，振荡，再向其中滴入两滴酚酞试液；
步骤②：
再向试管中滴入稀盐酸。
①若溶液变红，则白色固体C中含有Ca（OH）2；
若溶液不变红，则白色固体C中不含Ca（OH）2
②若有气泡产生，则白色固体C中含有CaCO3；
若无气泡产生，则白色固体C中不含CaCO3
5、郭新连同学为了比较铁和银的活泼性大
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