一年级各单元目标和课时作业设计.docx
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一年级各单元目标和课时作业设计
一年级下册各单元教学目标
第一单元教学目标
1、学会本单元39个生字,认识20种笔画名称。
（应知）
2、能按顺序仔细观察图画,通过朗读,背诵,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,大概了解韵文的意义.初步了解象形字的来历,了解一些基本字加上不同偏旁组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣。
（应会）
3、进行口语交际《说说我的家》。
（应会）
第二单元教学目标
1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
（应知）
2、学会课文中的生字词,严格按照田字格书写生字,理解由生字组成的词。
（应知）
3、会图文结合,仔细观察插图,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力.理解课文内容。
（应会）
第三单元教学目标
1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,并能分角色朗读课文。
（应知）
2、会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词.以小组合作学习为主的教学方式,培养学生自主学习的能力和主动识字的愿望。
（应知）
3、会图文结合,仔细观察插图,理解课文中的意思,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力,会讲述这个单元中课文中的故事。
（应会）
第四单元教学目标
1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
（应知）
2、会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字、理解由生字组成的词。
（应知）
3、会理解课文内容,了解邓小平爷爷从小认真练字的故事懂得认真练字的重要性.认识到老一辈为后辈人付出的艰辛,劳苦,懂得要尊重长辈,体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情,学习"爸爸"的好学精神.让学生接受传统美德的熏陶,帮助学生在学习过程中学习做人,懂得认真学习的道理。
（应会）
第五单元教学目标
1、本单元的生字,能掌握几个新偏旁.正确,美观地书写生字。
（应知）
2、会通过仔细观察图,认识图上描绘的事物,能把图画内容同所学词语联系在一起,培养学生的观察和说话能力.初步了解形声字的构字规律,进一步激起学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。
（应知）
3、会正确,流利地朗读课文,背诵课文,积累词语.初步了解会意字的特点,培养主动识字的兴趣。
（应会）
第六单元教学目标
1、认知并复习巩固汉语拼音，能读写本单元的42个生字,两条绿线里的30个生字只识不写，理解由生字组成的词语，能正确,美观地书写生字。
（应知）
2、能正确,流利地朗读课文,背诵课文。
（应知）
3、会通过朗读课文,感受大自然的美和生活的乐趣,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱.懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类,教育学生懂得要爱护环境。
（应会）
第七单元教学目标
1、学会本单元的27个生字,两条绿线里的19个生字只识不写,理解由生字组成的词语,能正确,美观地书写生字。
（应知）
2、会正确,流利地朗读课文,背诵课文,分角色朗读课文.学习古诗《锄禾》和《悯农》,理解诗意,正确,流利,有感情地朗读和背诵古诗。
（应知）
3、会图文结合,培养观察,想象能力.理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。
（应会）
第八单元教学目标
1、能使用本单元的42个生字,能正确,美观地书写生字。
（应知）
3、会正确,流利地朗读课文,背诵课文。
（应知）
3、会理解课文,图文结合,通过朗读感受祖国河山的美.培养学生自主,合作,探究学习的能力和爱观察,善联想,能创造的良好习惯。
（应会）
一年级下册作业
第1课 识字1
一课时
一、想一想：
哪些词语和春天有关的请打勾。
蜜蜂 桃花 西瓜 落叶 春雨 杏花
布谷 柳树 荷花 嫩芽 雪花 梨花
二、选字填空。
牙 芽 布 不
1、春天到了，柳树发（ ）了。
2、小朋友要保护（ ）齿。
3、我看见一只（ ）谷鸟在空中飞过。
4、我们（ ）能浪费粮食。
三、练习拓展：
小朋友，春姑娘悄悄来到我们身边，她还给我们带来了礼物。
（出示词卡，请学生自由选择）你能用这些词语连成一段话吗？
你还发现哪些春天的奥秘？
快把找到的春天说给你的爸爸、妈妈听，好吗？
识字2
一课时
一、读一读词语，看看图，再用直线把它们连起来。
铁饼 铅球 篮球 足球 标枪
二、划去不是同一类的词语，想一想为什么？
1、足球 篮球 地球 水球 排球
2、面饼 蛋饼 烧饼 铁饼 芝麻饼
3、打 拍 踢 投 扔
三、我知道。
1、2008年，第29届奥运会将在 举行。
2、 被称为“勇敢者的运动”。
3、我知道的体育明星是 。
4、我喜欢的体育运动是 。
四、实践活动：
搜集一些体育运动图片，办个“迎奥运体育运动图片展”
识字3
一课时
一、我是小小汉文字学家。
（连一连）
二、我是小诗人。
模仿课写一写。
（ ）蜡笔，画（ ），
（ ）蜡笔，画（ ），
（ ）蜡笔，画（ ），
（ ）蜡笔，画（ ）。
三、要问我们画什么？
画我祖国好河山。
四、练习拓展：
（课后完成）
你能为这首儿歌画一幅美丽的插图吗？
动手试一试吧！
识字4
一课时
一、照样子，加一加，减一减，再组成词语。
地 — 土 + 女 = （她 ）
对 — （ ）+（ ）= 村
跳 — （ ）+（ ）=（ ）
二、猜猜看。
1.人在云中走。
（ ）
2.门上开窗口。
（ ）
你喜欢这些有趣的字迷吗？
你也来搜集一些吧！
课文
1春笋
一、想一想，春雷还会唤醒谁？
春雷唤醒了（ ），唤醒了（ ），唤醒了（ ）。
二、你去过竹林吗？
你见过竹笋吗？
请用照相机拍下可爱的春笋娃娃，与大家分享春天的喜悦吧！
三、这些都是左右结构的字，“左窄右宽”你做到了吗？
冲
破
块
四、你认为哪几个字写得最好，请在字上打星。
2 雨点
一、听写以下词语：
海洋 小溪 江河 池塘
二、你能给他们排个队吗？
说说为什么？
三、练习拓展：
做个小诗人。
雨点还落在哪儿？
你也试着写几句诗。
雨点落在果园里， 。
雨点落在草地上， 。
雨点落在 ， 。
3小池塘
一、小池塘是一个多彩的世界，让词语宝宝手拉手一起来跳舞吧！
鲜红 眼睛
弯弯 睫毛
长长 世界
闪亮 气球
五彩 珍珠
明亮 小船
二、明亮的小池塘还会映出什么呢？
用彩笔画一画。
三.画好后请用文中的句式说一说。
倒映在池塘里，像 。
四、.练习拓展：
我的想象最丰富。
（ ）像（ ）。
（ ）像（ ）。
（ ）像（ ）
4春到梅花山
一、我的泡泡吹得大。
朵 一朵花 一朵朵花
片
只
二、你喜欢这些句子吗？
有感情地读一读，并按要求圈出合适的词语。
1盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
（圈出表示梅花多的词语）
2一到休息日，通往梅花山的大道上，涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。
（圈出表示看花人多的词语）
四、搜集有关梅花的诗歌：
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
你背出来了吗？
5草原的早晨
一、找一找下面的六个字，哪两个很相似，比一比，再组词。
放 问 门 外 牧 处
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
二、照样子写句子
羊儿在草原上奔跑。
小鸟在 。
我们在 。
6蘑菇该奖给谁。
一、你能给下面加点的字标调吗？
一个大蘑菇 第一名 一大篮蘑菇
跑得快 得意 得了冠军
二、填上合适的词语。
得意地 难为情地 不服气地
1我（ ）说：
“我穿这件衣服多神气！
”
2小红（ ）说：
“奶奶，对不起，我把您的花瓶打碎了。
”
3小刚（ ）说：
“让我们再比试一次！
三、续编故事：
《萝卜该奖给谁》
一天，兔妈妈出门拔萝卜。
临走时嘱咐两个孩子好好练习跳跃。
……
7骑牛比赛
一、.词语来排队。
1摔 下来 牛背上 怎么 你 没
从 呢
2摔 下来 牛背上 曾经 上千次
我 从
二、读一读，连一连
曾掌 热 次 超 致 洲 束 只
我的平舌
音朋友
我的翘舌音朋友
三、名言记心上：
失败是成功之母
学了这篇课文我懂得了只有 ，才会有 。
8 小松树和大松树
一、我能分辨清。
（ ）松树
（ ）松树
的松树比 的松树长得高。
的松树比 的松树长得矮。
二、续编故事：
原来是风伯伯把小松树托起来的呀！
小松树明白后会怎么对大松树说？
小松树说：
9吃水不忘挖井人
一、我有一双智慧眼。
座 束 块 口 棵 位
一（ ）石碑 一（ ）骑手
一（ ）村庄 一（ ）井
一（ ）鲜花 一（ ）松树
二、我能分辨清。
（比一比，再组词）
士（ ） 井（ ）
土（ ） 开（ ）
三、我是阅读能手。
1“毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。
”“那儿”是指 。
2“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
”中的村子是指 。
10 他得的红圈圈最多
一、我有一双智慧眼。
1找出文中有轻声音节的词语，读一读。
2我发现邓小平爷爷写好字的秘诀啦：
二、看谁生的蛋多。
（组词）
课
平
求
三、.练习拓展；
1我先 ，再 。
2妹妹先 ，再 。
3 先 ，再 。
11 奶奶的白发
一、我是克隆小专家。
雪白雪白
黑黑的
二、奇妙的语气词。
呀 啊 吗 呢
1、傻孩子，奶奶跟你说着玩（ ）。
2、奶奶，这白发还会变黑（ ）？
3、（ ）！
华山真高（ ）！
三．想一想，你的家人是怎样为你操心的？
12 陈毅探母
一、填表格，
陈毅
一边
一边
跟母亲谈家常。
唱歌。
二、请爸爸妈妈讲一讲陈毅的故事。
13 好学的爸爸
一、动脑筋，选一选。
学 找 点 敲
爸爸每天晚上（ ）电脑。
我请爸爸帮我上网（ ）资料，爸爸（ ）着键盘，鼠标（ ）得飞快，一会儿就找到许多资料。
二、我会使用“，。
！
？
”。
1爸爸 你能帮我找一些资料吗
2爸爸现在可真是电脑高手了
3爸爸一吃完晚饭 就夹着包往外走
你会使用电脑吗？
会做些什么？
我会在电脑上 、 、
。
识字5
一、 动脑筋，读一读，想一想。
雷雨 大雾 露水
雪花 冰雹 冰霜
你发现了什么？
二、花儿朵朵开
雨（ ）（ ）（ ） 雷（ ）（ ）（ ）
台（ ）（ ）（ ） 夏（ ）（ ）（ ）
三、你会填吗？
1. 夏天到了，有时刮（ ），有时下（ ）。
2. 夏天的瓜果真多，树上的（ ），（ ）熟了。
3. 夏天到了，池塘里开满了（ ），（ ）在树上叫，（ ）在池塘边跳来跳去。
识字6
一、送字宝宝回家。
（写出带有相同偏旁的字。
）
女（ ） 父（ ） 日（ ） 虫（ ）
二、对号入座。
棵 颗 只 把 口 个
一（ ）星星 一（ ）夜晚
一（ ）萤火虫 一（ ）蒲扇
一（ ）大树 一（ ）水井
三、火眼金睛。
（不是一类的用横线划去。
）
1.凉席 太阳帽 棉袄 蒲扇
2.天上 月亮 星星 太阳
3.北斗星 织女星 牵牛星 繁星
四、能说会写。
你观察过夏夜的星空吗？
夏夜的星空美吗？
用自己喜欢的方法写一写，画一画。
识字7
一、巧辨双胞胎。
金（ ） 群（ ） 从（ ） 单（ ）
全（ ） 洋（ ） 众（ ） 羊（ ）
二、对号入座
块 条 片 个 群 根 朵
一（ ）心 一（ ）金子 一（ ）人
一（ ）云 一（ ）黄瓜 一（ ）牛羊
一（ ）森林
四、知识窗。
把两个或两个以上的字按意义合起来，表示一个新的意义的字。
我们叫它会意字。
例如：
从、众、林、森、休都是会意字。
你还知道哪些这样的字？
请写下来
识字8
一、送字宝宝回家。
清 情 青 睛
心（ ） （ ）山 眼（ ）
放（ ） （ ）白 事（ ）
（ ）天 （ ）草 （ ）鱼
（ ）空万里 火眼金（ ）
山（ ）水秀 （ ）不自禁
二、.辨认双胞胎。
洁（ ） 捉（ ） 眼（ ） 晴（ ）
节（ ） 足（ ） 很（ ） 睛（
三、给词语宝宝排个队。
1.好孩子 小红 关心人的 个 是
（ ）
2.公园 游玩 我们 星期天 到
（ ）
四、我是背诵小能手。
天气（ ），（ ）。
小蜻蜓，（ ）。
（ ）捉蚊虫。
《小池》 （杨万里）
泉眼无声惜细流， 这首古诗你能试着背
树阴照水爱晴柔。
出来吗？
请你的小伙伴
小荷才露尖尖角， 来打分。
（ ）
早有蜻蜓立上头。
14《鲜花和星星》
一、欢乐翘翘板。
空 （ ） 这 （ ）
假 （ ） 早 （ ）
二、我是小作家。
我最喜欢， 我最喜欢，
草原满地的羊群：
（ 这里（ ）， 这里（ ），
那里（ ）， 那里（ ），
真比（ ）。
真比（ ）。
我最喜欢，秋天满地的落叶：
这里（ ），那里（ ），
真比（ ）。
15《放小鸟》
一、我有一双智慧眼。
（ ） （ ） （ ）（ ）
看着 着急 说着 着火
二、近义词宝宝来拉手。
着急 跟从 知道 朝着 叫唤
跟着 焦急 向着 大叫 明白
三、我是填词小能手。
（ ）的眼睛 （ ）的小鸟
（ ）的嘴巴 （ ）的羽毛
四、你会做吗？
做一张爱鸟的宣传卡，你会画些什么，写些什么？
16《这儿真好》
一、 改头换面。
舌（）（ ） 牙（）（ ）
（）（ ） （）（ ）
工（）（ ）（）（ ）
二、对号入座。
吗 呢 呀 吧
1．请你给我们讲个故事（ ）！
2．草原多美丽（ ）！
3．你喜欢看书（ ）？
4．这是谁写的（ ）？
三、 我是克隆家。
例：
红通通
黄（ ） 白（ ） 蓝（ ）
黑（ ） 绿（ ） 红（ ）
四、 想一想，画一画。
你知道现在小岛是什么样子吗？
把它画下来，并用几句话写一写。
17《世界多美呀》
一、我的花儿开得多。
世（ ）（ ）（ ）
美（ ）（ ）（ ）
站（ ）（ ）（ ）
界（ ）（ ）（ ）
二、填一填，写一写。
它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵
的，小河是碧澄澄的。
1．表示颜色的词：
（ ）
2．表示景物的词：
（ ）
3．你能写出这样的句子吗？
（ ）是（ ），（ ）是（ ），（ ）是（ ）。
18《我叫足球》
一、火眼金睛。
（代 带）表 前（门 们）
（记 纪）念 （皇 黄）宫
二、找朋友。
跳 球 走 车
踢 歌 登 风
唱 书 拉 路
看 舞 吹 山
三、小小设计师。
你能为世界杯足球赛设计一个漂亮的标
志吗？
试试看，涂上颜色，并简单介绍一下
19《三个伙伴》
一、我有一双智慧眼。
一（ ）袋鼠 一（ ）大象
一（ ）肥料 一（ ）伙伴
一（ ）树坑 一（ ）嘴巴
一（ ）口袋 一（ ）树苗
二、巧辨双胞胎。
有（ ） 用（ ） 伴（ ）
友（ ） 同（ ） 半（ ）
拉（ ） 把（ ） 工（ ）
位（ ） 巴（ ） 公（ ）
三、 你会排队吗？
三个小伙伴栽树时，先做什么，后做什么呢？
（ ）施肥料
（ ）挖树坑
（ ）培泥土
（ ）浇上水
每个小动物都有自己的本领，你还知道（ ）会（ ）；（ ）会（ ）；（ ）会（ ）。
20《蚂蚁和蝈蝈》
一、巧辨双胞胎。
东（ ） 呼（ ） 干（ ）
冬（ ） 乎（ ） 汗（ ）
动（ ） 田（ ） 粮（ ）
洞（ ） 由（ ） 浪（ ）
二、我是克隆家。
例：
又冷又饿
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
三、我是小法官。
1．蚂蚁是勤劳的。
（ ）
2．蝈蝈很辛苦，为过冬做准备。
（ ）
3．冬天到了，东南风呼呼地刮。
（ ）
四、你能写吗？
例：
他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
1．大扫除的时候，同学们有的（ ），有的（ ），（ ）。
2．公园里的人真多，有的（ ），有的（ ），（ ）。
3．（ ），有的（ ），有的（ ），（ ）。
21《古诗两首》
一、我有一双智慧眼。
一（ ）粟 一（ ）田
一（ ）米 一（ ）球
一（ ）歌 一（ ）花
一（ ）种子 一（ ）星星
二、我能正确分辨。
有（ ） 死（ ） 乐（ ）
上（ ） 放（ ） 外（ ）
三、火眼金睛。
1、“粒粒皆辛苦”中的“皆”是（ ）
（1）普遍
（2）都 （3）是
2、《悯农》的作者是（ ）
（1）杜甫
（2）杜牧 （3）李绅
3、“农夫犹饿死”中“犹”是（ ）
（1）还
（2）2如，同 （3）好象
4、“四海”是（ ）
（1）四个海
（2）天下 （3）世界各地
四、说说写写。
学习了本课的两首古诗，你有什么想法，说一说，写一写。
22《司马光》
一、你能数清吗？
候 园 爬 别 哭 使 流
7画 8画 10画
（
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