五年级下综合实践教案.docx
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五年级下综合实践教案
走进母亲河
教学目标：
1、了解黄河流域、长江流域各河段的基本情况，理解黄河、长江对人们生产、生活产生的影响。
使学生充分认识到黄河、长江是母亲河，是哺育中华民族的摇篮。
2、在对黄河、长江流域产生的环境问题及治理对策的探究中，提高学生分析和解决问题的能力。
3、通过诗歌、音乐等方式创设情境，增进对母亲河的热爱之情。
培养学生的忧患意识和环境保护意识。
教学重点：
黄河与长江的基本概况及对人们生产、生活产生的影响。
教学难点：
对母亲河现状的思考及对对策的探究。
教学过程：
导入：
播放音乐《龙的传人》，“遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江。
遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河。
”其实，长江、黄河离我们并不遥远，而且和我们每一个中国人的关系都十分密切，千百年来，奔腾不息的长江和黄河哺育了整个中华民族，也孕育了灿烂的中华文明，所以她们都是我们中华民族的当之无愧的“母亲河”。
“虽不曾看见长江美，梦里常神游长江水。
虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里。
”长江美，美在哪里？
黄河壮，壮在何处？
今天，让我们一起走进我们的母亲河，去品品长江的美，看看黄河的壮！
一、了解母亲河
（一）黄河
设问:
1、唐代大诗人李白说“黄河之水天上来，奔流到海不复回”黄河的水真的是从天上来的吗？
它流到了哪个海？
（学生看图回答）黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山，流入渤海，全长5400多千米，是中国的第二长河。
2、黄河就象一个大大的“几”字，那么黄河干流流经了那些省区呢？
（学生看图回答）黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九省。
3、大家看看黄河流经了那些地形？
提示：
黄河流经青藏高原、宁夏平原、河套平原、黄土高原和华北平原。
4、大家从中找出黄河的两条重要支流：
渭河和汾河，并找出黄河的上中下游分界处：
河口与孟津。
（二）长江
设问:
1、另一条母亲河是什么？
那么她的发源于哪里呢？
（学生看图回答）长江发源于唐古拉山脉的各拉丹冬雪峰，注入东海，全长6300多千米，是中国第一大河。
2、长江的形状象什么？
（V+W形），那么长江干流流经了那些省区呢？
（学生看图回答）长江流经青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等十一个省级行政区。
3、大家看看长江流经了那些地形？
长江流经青藏高原、横断山脉、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。
4、大家对照课本的《长江流域图》，从中找出长江的主要支流：
岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江，并找出长江的上中下游分界处：
宜昌与湖口。
二、赞美母亲河
学生活动：
谈谈母亲河对中华民族的贡献。
黄河：
①黄河冲击形成了宁夏平原、河套平原、河北平原，是中华民族的“母亲河”——哺育、滋养了两岸亿万儿女，孕育了灿烂的中华文明；②提供了丰富的水能和水源。
长江：
你认为长江给人们生产和生活带来哪些便利的条件？
（学生自主回答）（过渡）：
既然母亲河为我们中华民族的繁荣作出了巨大的贡献，那么你能用自己话或引用别人的话来赞美它们呢？
（学生活动）
3、母亲河的忧患：
（过渡）：
黄河、长江源远流长，哺育着两岸各族人民。
可是随着时间的流逝，他们也逐渐失去了往日的风采。
让我们一起去听听他们的对话。
黄河：
我身为中华巨龙，却常年断流，而且下游的河床越来越高．这样下去如何是好?
长江：
我也是，经常洪水泛滥，荼毒生灵，唉！
身不由己…设问：
他们分别面临了什么问题呢？
那么我们怎么来帮助他们解决忧患呢？
让我们逐一分析，然后帮他们解决。
首先帮黄河解决忧患：
（一）、地上河：
展示地上河示意图，简单讲解后提问：
1、黄河下游为什么会出现”地上河”现象?
2、泥沙从哪里来的？
（总结）看《地上河示意图》，我国最高的地上河，在河南开封附近一段。
此处的河床已高出开封市区地平面7、8米，最高处有10米以上，而且，河床每年不断在增高。
每年，国家都要动用大量的人力、物力加固、加高大堤。
所以治理黄河是一项刻不容缓的任务。
（二）、断流从1972年开始，黄河出现断流现象。
每年断流的天数不断增加，到1997年有200多天以上，黄河的下游90%的河道出现断流，中游的一些主要支流也出现断流现象。
给人们的农业和生活带来了灾难。
黄河为什么会断流？
（学生回答）
（总结）我们该如何治理黄河呢？
根据上中下游的特点采取不同的方法和措施：
上游梯级开发，兴建水利枢纽；中游保持水土，种草植树；下游固堤分流
让我们再一起去看看长江：
讨论长江洪涝灾害频繁的原因有哪些？
所以我们该如何综合治理长江？
上游、中游植树造林。
不乱砍乱伐，围湖造田等，多建水库。
加固防洪大堤等。
同学们请再想想看，黄河的断流，长江的洪水，这些问题的产生除了自然原因，很大程度上与什么有关？
（人为因素）。
这就说明我们人与自然应该如何相处呢？
（和谐相处）
（小结）：
那就让我们共同努力，从我做起，期待着母亲河早日摆脱困境，重现壮丽、秀美的风姿。
继续造福中华大地上的人民。
最后以《大中国》结束本课。
探寻黄河
教学目标：
1、了解黄河的发源、历史，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。
2培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
3、关注母亲河，加强环保意识，激发学生热爱家乡热爱祖国的热情。
教学过程
一、引入（5分钟）
自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。
今天，让我们做一次黄河历史的巡礼，来唤醒我们心中的黄河情。
这节课我们继续进行综合性学习《黄河，母亲河》
1、首先让我们共同感受一下我们的母亲河。
（播放一段动态黄河图）同学们感受到黄河了吗？
那谁能描述一下你心中的感觉？
（汹涌澎湃的黄河、波澜壮阔气势震撼、黄河的壮美）
2、让我们再次跟随诗人光未然到黄河边去，向着黄河，唱出我们的赞歌：
学生配乐齐诵《黄河颂》
3、过渡：
诗歌中作者把黄河比喻成摇篮、屏障、臂膀，赋予它深刻的意义。
体现了黄河气势磅礴，勇不可挡的气度和力量。
经过各小组课后对有关黄河的知识的收集与整理，请各小组的推荐一名代表上台进行成果展示，让我们随着同学们的脚步进一步了解黄河，体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。
二、探寻黄河
1、请“地形环境”小组的代表给我们介绍探寻黄河的情况
地理组代表利用多媒体播成果展示（地理环境、流域慨况）
过渡：
黄河中华名族的摇篮，在悠久的历史中，他以博大的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族的成长。
2、指名同学讲有关黄河的历史文化。
历史组长结合多媒体进行成果展示（神话传说、。
黄河流域早期的人类文化遗址的名称吗？
历代王朝在黄河流域建了哪些都城，黄河流域的古战场，）
过渡。
通过历史小组介绍与黄河有关的传说故事、及早期的人类文化，折射出文化与黄河的关系，她是中华文化的发祥地，无数文人墨客歌颂他、赞美她，
3、下面有请同学给大家展示——关于黄河的俗语、诗词、歌谣（4分钟）
（大屏幕上展示自己搜集的俗语、诗词、歌谣。
）
过渡：
各组的发言都很精彩，通过各组的交流，同学们对黄河有了更加深刻的认识，下面筛选几道题进行黄河知识竞答活动，请同学们积极发言。
三、黄河知识竞答（10分钟）
1、（指着黄河流域图）《黄河颂》诗中写到：
“浊流婉转，结成九曲连环。
”请你说出黄河有多长？
从哪里发源流到哪里？
流经哪几个省区？
（5464公里）、（青藏高原巴颜喀拉山北麓、黄海）、（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东）
2、请听第二题，黄河是我国第几大河？
它的形状和那个汉字相似？
（第二大河，几）
3、黄河流域有许多古战场，你能举出三个来吗？
（牧野之战、崤山之战、巨鹿之战、官渡之战等。
）
4、你能说出关于“黄河”的民间故事、神话传说、历史人物故事的名称吗？
（大禹治水的传说、黄帝的传说、姜太公钓鱼的故事、郑国渠的故事等。
）
5、请同学们说说以下黄河的诗句出自于谁？
诗句：
大漠孤烟直，长河落日圆。
（唐•王维《使至塞上》）
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（唐•李白《将进酒》）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（唐•王之涣《凉州词》）
白日依山尽，黄河入海流。
（唐•王之涣《登鹳雀楼》
保护母亲河
教学目标：
1、了解黄河的发源、历史，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。
2、关注母亲河，加强环保意识，激发学生热爱家乡热爱祖国的热情。
教学过程
一、回忆上节课对黄河的了解
导入：
有句俗语“跳进黄河洗不清”你知道这句话说明黄河水的什么特点？
（一）、不废江河万古流
过渡：
同学们的表现也非常棒，对黄河知识了解的真不少，黄河，之所以称为伟大的母亲河，
（是因为在远古时期，中国境内的原始先民就生活、奋斗和繁衍在黄河流域。
在数千里的黄河流域，由于气候温和，水文条件优越，有利于农作物生长，先民们便定居在这里。
中国文明初始阶段的夏、商、周三代以及后来的西汉、东汉、隋、唐、北宋等几个强大的统一王朝，其核心地区也都在黄河中下游一带；反映中华民族智慧的许多古代经典文化著作，也产生于这一地区；标志古代文明的科学技术、发明创造、城市建设、文学艺术等也同样产生在这里。
所以，黄河孕育了中华文明，黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河，其意义就在这里。
）
俗话说：
"天下黄河富宁夏"，黄河流域优良的自然环境，才促进了中原文化的不断发展，并为世人称道。
然而，今天的黄河早已没有往日的风采，"风吹草低见牛羊"的肥沃良田变成了贫瘠、水分缺乏的不毛之地，黄河正面临着断流的威胁。
湖泊干涸，河水污染等现状。
下面让我们和记者小组一起去感受一下黄河的现状
1、黄河现状（大屏幕展示水断流、水污染、流失图片资料）
A、黄河污染。
1995年下旬，断流40多天黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜的河水，而是黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量的白沫被毒死的鱼类，散发出一股刺鼻的臭气………
B、黄河断流。
2007年6月10日,甘肃平凉泾川县段干裂的河床触目惊心。
泾河是黄河的二级支流,也是渭河的最大支流，泾河原本常年不断流，今年泾河泾川县境内断流70多天，断流河段长达70公里。
甘肃省气象局兰州区域气候中心最新统计显示，3月下旬以来，甘肃严重干旱区总降水量比常年同期少了6成以上，有16个雨量站测量到的降水量达到或突破1951年以来同期最少降水量的极值。
C、出示水土流失。
近年来由于受全球气候变暖和人为活动的影响，黄河源区脆弱的生态环境退化趋势正在加重，生态问题十分突出，水土流失面积每年新增21公顷，侵蚀程度日趋严重，目前水土流失面积达到750公顷，占整个黄河流域水土流失面积的17.5℅.每年输入黄河的泥沙超过数千万吨。
黄河流域水土流失是我国乃至世界上水土流失最严重的地区。
过渡：
面对触目惊心的现实，我相信每个同学的心情都是很沉重的，我们的黄河母亲在流血，在呻吟，在呼唤，
2、保卫黄河
A、为拯救黄河政府专门成立了治黄河水利委员会，取得了举世瞩目的伟大成就。
（大屏幕显示治理黄河的示意图）
①龙羊峡组负责上游的治理、宁夏平原、壶口瀑组负责中游的治理、地上河、入海口负责下游的治理。
②、兰州市人民政府为保障黄河水质也采取了相应的举措，（观看一则新闻）
3、感悟黄河
A、兰州市的污水全收集全处理，保障了黄河下游的水质安全。
那么，作为炎黄子孙的我们，我们应该做些什么?
（学生明确）大量地植树种草：
禁止乱砍乱伐，保护现有的植被：
节约用水。
保护水资源：
防治水污染，爱护环境等。
过渡：
所以，我们要保卫黄河要从保护自身周围的环境做起。
我们的平桥河畔，整个河床满目疮痍，我们的校园也存在一些乱扔乱倒的现象。
B、针对黄河生态环境，我们周围环境遭破坏这一现象，请同学们发挥自己的特长设计一则公益广告或者宣传语，呼吁保护母亲河。
规范行为，保护环境，要求有创意（班上交流）
（教师大屏幕展示）
1、保护母亲河，爱护大自然。
2，爱护黄河，就是爱护自己的母亲。
3、同学们，我相信——只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河——黄河，她一定能重焕昔日光彩；我们周围的环境也会变得更加绚丽多彩，那么，今日的炎黄子孙，将无愧于时代，将无愧于后人。
让我们在歌声中一起为黄河祝福！
为我们生存的地球祝福！
世界汽车发展史
教学目标
1、掌握世界汽车的发展历程。
2、掌握当今世界汽车的发展趋势。
3、掌握当今世界的汽车发展布局和发展瓶颈
教学重难点
汽车公司的发展历程。
教学过程
一、世界汽车发展史
同学可以随意谈谈自己对汽车的认识（包括汽车的概念,汽车的性能,将来想拥有什么样的车）
1、让两位同学到讲台上谈谈。
1886年真是不同寻常的一年，德国人卡尔·奔驰研制的0.9马力的三轮汽车取得了帝国专利证书，同年，另一名德国人戴姆勒也试驾了他发明的四轮汽油汽车，从此，汽车开始改变这个世界。
从卡尔·奔驰制造出的第一辆三轮汽车以每小时18公里的速度，到现在加速到时速100公里只需要三秒钟的超级跑车，一百年来，汽车业经历了三次变革：
1914年美国福特汽车公司安装汽车装配流水线，带来了汽车工业史上的第一次变革；50年代战后的经济繁荣使汽车业进入了前所未有的黄金时期，给汽车带来了第二次变革；到60年代末，日本汽车工业出现奇迹，物美价廉的汽车使汽车工业发生了第三次变革。
2、年代记事
1765年英国人瓦特发明了蒸汽机，带领人类进入了"蒸汽机时代"。
许多发明家也纷纷把瓦特的发明应用到"自走式车辆"的设计中。
1801年理查德·特雷威蒂克制造了英国最早的蒸汽汽车。
两年后，代又制成了形状类似公共马车的蒸汽汽车。
这辆公共汽车能乘坐8个人，创造了在平路上时速为9.6km/h,坡道上时速为6.4km/h的世界纪录。
1825年英国公爵嘉内制成了第一辆蒸汽公共汽车。
这辆车的发动机装在后部，后轴驱动，前轴转向。
它采用了巧妙的专用转向轴设计，最前面两个轮并不承担车重，可由驾驶者利用方向舵柄轻便地转动，然后通过一个车辕，引导前轴转动，使转向可以轻松自如。
1828年，哈恩格克制成了比嘉内的汽车性能更好的蒸汽公共汽车，并开始了公共运输事业的企业化。
他的车可以乘载22名乘客，时速32km/h，营运后很受欢迎。
1834年，发展成立了世界上最早的公共汽车运输公司--"苏格兰蒸汽汽车公司"。
3、汽车里程碑
汽车发展史上的四座里程碑
第一辆汽油发动机汽车
1885年，德国工程师卡尔·本茨研制成一辆装有0．85马力汽油机的三轮车。
德国另一位工程师哥德利布·戴姆勒也同时研制出一辆用1．1马力汽油发动机作动力的四轮汽车。
第一辆量产的汽车
1908年，汽车史上第一辆在生产线上大量装配的四轮汽车福特T型车在美国诞生。
福特T型车一改以往汽车马车型的造型，加上功能配置上的创新和改进，使它成为当时城市最佳的个人交通工具，上市第一年就卖出1．9万辆。
1920年，T型车从装配线退役时，总共生产了1500万辆。
第一辆划时代汽车
大众甲壳虫成功是众所周知的：
它打破了福特T型汽车的产量纪录。
目前，大众汽车公司又推出新甲壳虫，引起了人们的极大兴趣。
它的优点是结实耐用，不讲究豪华，而且价格大众化。
第一辆微型汽车
1959年面世的“迷你（Mini）”轿车引发了汽车技术的一场革命。
这种小型车在取得观念上的突破的同时，还屡次在汽车赛中取得冠军。
40年后的今天，这款车仍然流行，几乎所有公司都模仿了“迷你车”的设计，使之成为最家庭化的轿车。
中国汽车发展史
教学目标
1、掌握中国的汽车产业现状。
2、能评价汽车产业的趋势。
3、知道当代汽车的尖端科技。
4、清楚中国汽车产业的弊端。
教学重难点
提示学生身为当代汽车人的现实责任。
教学过程
一、中国汽车发展史
我国的第一辆汽车于1929年5月在沈阳问世，由张学良将军掌管的辽宁迫击炮厂制造。
张学良让民生工厂厂长李宜春从美国购进“瑞雪”号整车一辆，作为样车。
李宜春将整车拆卸，然后除发动机后轴、电气装置和轮胎等用原车零件外，对其它零件重新设计制造，到1931年5月历时两年，终于试制成功我国第一辆汽车，命名为民生牌75型汽车，开辟了中国自制汽车的先河，终究是值得钦佩的。
中国第一台吉普车是1958年在上海汽车装配厂生产的58型吉普车，1963年停产。
然后开始生产轿车凤凰牌，1959年上海汽车装配厂模仿德国1956年制的奔驰220S生产的新凤凰，1964年改名为上海SH760.上海牌轿车一直生产到80年代中期。
中国制造的第一辆汽车是解放牌卡车，1956年在长春生产的，是前苏联ZIL型卡车的仿造车，第一辆轿车是1958年5月在长春一汽生产的东风牌，同年7月第一台红旗轿车CA72完成下线，是仿造的美国克莱斯勒公司1955年造的C69型轿车。
1965年红旗又出了CA770，红旗CA72和CA770轿车一共是制造了202辆。
自1953年7月第一汽车制造厂动工兴建，1956年7月投产，1957年7月13日我国生产出第一辆载货的解放牌汽车，又于1958年5月，我国第一汽车制造厂自行研制设计生产了第一辆与当时政治风云起伏颠簸、荣辱与共的红旗牌轿车，被誉为“东方神韵”。
几十年来，我国汽车工业得到了快速的发展。
特别是改革开放以来，汽车生产采用了各种高科技及人性化的安全及便利设施，汲国外汽车科研之精华。
不仅秉乘了传统的坚固造型，更具时尚汽车的柔媚风貌，线条流畅，驾乘舒适的“座驾”新宠不断诞。
2、．世界著名汽车生产商
1、通用公司2．福特公司3．奔驰公司
三、当今汽车现状
德国一家汽车市场调研机构，调研机构（Ｒ.Ｌ.ＰＯＬＫ ＭＡＲＫＥＴＩＮＧ ＳＹＳＴＥＭＳ）的最新预测报道说，尽管目前环保已成为全球性热门话题，但在未来7年内全球汽车保有量仍将继续增长近20％。
到2015年，全球汽车保有量将从2007年的近9.2亿辆增至11.2亿辆左右。
根据这家调研机构的预测，到2015年，亚洲地区将拥有全球四分之一的汽车，也就是2.8亿辆。
其中中国和印度的市场增长潜力巨大。
增长最慢的地区将是北美。
该地区汽车保有量到2015年将比2007年增长8％，达到3.7亿辆。
同期整个欧洲汽车保有量预计将增长15％，同样达到3.7亿辆。
其中东欧地区增幅将达到33％，西欧的增幅将与北美持平。
课后小结
同学们回去利用今天所学的知识写一篇关于自己对汽车感想,还可以谈谈自己的人生的汽车梦想。
安全乘车
教学目标：
1、掌握安全乘车的道理。
2、掌握一些必要的自我保护的方法
教学重点：
掌握乘机动车的安全知识
教学难点：
骑车和乘车过程中怎样自我保护
教学过程：
一、导入：
同学们，我们每个周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？
希望通过今天的学习能够让同学们知道。
2、观看影视资料：
1、上下公交车不排队拥挤的情形。
2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形
三、学生活动
—、乘车中出现意外的情景表演：
一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。
吃完后，垃圾放哪儿呢？
探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。
吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！
我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞……
四、学生通过欣赏图片，教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题学生交流、讨论。
五、小结：
乘机动车辆的安全准则
1、早遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。
2、上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。
看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。
3、下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。
4、在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。
5、头、手不能伸出车外。
不能向窗外乱扔杂物。
6、不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。
7、不得在机动车道上拦乘机车。
在机动车道上不得从机动车左侧上下车。
开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。
8、不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。
9、在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位。
10、车上要谨防小偷，携带的钱物，要放在安全的地方。
11、乘长途汽车，一定要忍住瞌睡。
在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能给你造成伤害。
注意：
乘坐二轮、侧三轮摩托车必须年满12周岁，并带好头盔，将自己的头部保护起来，双脚应始终放在脚垫上，不得离开，不得脚着地，扶牢把手或腰带，不得侧身斜坐，始终保持骑坐姿势，停车时也应保持骑坐姿势，身体应尽量贴近驾驶员，转弯时要和驾驶员一个重心，避免谈话和不必要的动作。
轻便摩托车不得载人。
教师小结：
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。
我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
走进学校历史
教学目标：
1.让学生学会通过各种渠道收集信息，并能按一定的主题进行分类加工。
2.理解事物之间的发展关系。
3.加深对学校的了解，增强热爱学校的思想感情，和团结互助的优良品质。
教学过程：
一、导入
师：
学校是每个人成长的起点，学校是最值得我们回忆的地方，走进校门，你听到的是书声琅琅，歌曲飞扬的书香校园。
同学们你们在学校里生活了五年，学校的一草一木陪你成长，学校的每一个角落都留下了你的足迹，作为学校的学生，你们对学校的发展有多少了解呢？
带着这一课题我们进行了实践调查活动在活动中同学们对我们的学校有了一种全新的认识，今天这节课就让我们把大家调查的结果互相交流展示一下吧。
二、汇报交流
（一）展示活动资料
在活动中，大家通过各种方式去了解学校的发展变化，现在先以小组整理你们的资料，5分钟后一起交流。
各小组以丰富多样的形式介绍自己的收获
第一组：
他们了解到学校的创办时的规模，历任校长的情况，创办学校的时间，学校所获得的荣誉，学校的办学方向，学校的发展方向。
表格展示介绍，幻灯片展示
学校创建史的研究
研究的问题
答案记录
信息来源
学校创建的时间
学校创建的规模
历任校长的情况
第二组完成了学校基本情况调查表，实物投影表格展示介绍。
学校基本情况调查表
建校时
现在
班级数
学生数
教师数
建筑物名称
建筑物用途
有哪些专用教室
第三组组调查的是优秀人物，利用表格及口头介绍展示，并配有照片。
学校优秀人物查访记录
人物姓名
在学校工作（学校）时间
基本情况
优秀事迹访谈记录
其他各组对学校各室的发展过程进行了了解，依次汇
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