英语试题分析要求及范例.docx

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英语试题分析要求及范例

英语中高考真题库试题分析要求及范例

试题讲解要求及范例（做解析时可参考范例）

试题

要求

内容

基础知识

单选

和语音

1.确立考点

所写的考点、知识点要和“知识点列表”中的内容保持一致，根据题目情况，可以只选择一个考点或知识点，也可以选择多个。

2.试题分析

解析过程中如牵涉到多个知识点的讲解，则用“1，2，3……”来标明各知识点。

3.规律总结

①解题的关键点或方法、规律总结：

如，“通常解决此类问题的关键是……。

”

②知识的拓展：

如，“对于此类问题，还可以……”。

③易错点或误区：

如，“此类问题容易出错的地方是……”。

4.知识点

用编号+汉字表示。

（1）知识点的汉字和编号必须在知识目录树中的“二，三级目录”中选取。

建议选取时从知识目录树中复制粘贴；

（2）涉及多个知识点的综合题，可多选，各知识点间用英文半角分号“;”（宋体五号）隔开。

温馨提示：

复制知识点文字和编号时要完整、准确。

5.关键字

关键字名字取自知识点体系表。

6.难度

采用三级难度，分别用1、3、5表示。

对应关系：

1----易、3----中、5----难

参照对象：

以中等学生为参照对象设置难度系统。

7.年级

适用年级以知识目录树中的年级为准，考点和年级是相对应的，综合题的适用年级有0203和0303。

词汇

1.确立考点

所写的考点、知识点要和“知识点列表”中的内容保持一致，根据题目情况，可以只选择一个考点或知识点，也可以选择多个。

2.试题分析

解析过程中如牵涉到多个知识点的讲解，则用“1，2，3……”来标明各知识点。

3.知识点

用编号+汉字表示。

（1）知识点的汉字和编号必须在知识目录树中的“二，三级目录”中选取。

建议选取时从知识目录树中复制粘贴；

（2）涉及多个知识点的综合题，可多选，各知识点间用英文半角分号“;”（宋体五号）隔开。

温馨提示：

复制知识点文字和编号时要完整、准确。

4.关键字

关键字名字取自知识点体系表。

5.难度

采用三级难度，分别用1、3、5表示。

对应关系：

1----易、3----中、5----难

参照对象：

以中等学生为参照对象设置难度系统。

6.年级

适用年级以知识目录树中的年级为准，考点和年级是相对应的，综合题的适用年级有0203和0303。

完形填空

包括选择和非选择题

1.文章体裁

文章体裁可分为：

记叙文、议论文、说明文、应用文。

2.文章大意

要写出文章的大意。

3.考点剖析

所写的考点、知识点要和“知识点列表”中的内容保持一致，根据题目情况，可以只选择一个考点或知识点，也可以选择多个。

4.试题分析

解析过程中如牵涉到多个知识点的讲解，则用“1，2，3……”来标明各知识点。

5.知识点

用编号+汉字表示。

（1）知识点的汉字和编号必须在知识目录树中的“二，三级目录”中选取。

建议选取时从知识目录树中复制粘贴；

（2）涉及多个知识点的综合题，可多选，各知识点间用英文半角分号“;”（宋体五号）隔开。

温馨提示：

复制知识点文字和编号时要完整、准确。

6.关键字

关键字名字取自知识点体系表。

7.高频词汇及长难句解析

把文章中的高频词汇，长句和难句摘录出来进行解析。

8.整篇文章的难度

采用三级难度，分别用1、3、5表示。

对应关系：

1----易、3----中、5----难

参照对象：

以中等学生为参照对象设置难度系统。

9.年级

适用年级以知识目录树中的年级为准，考点和年级是相对应的，综合题的适用年级有0203和0303。

阅读理解

包括选择和非选择题

1.文章体裁

文章体裁可分为：

记叙文、议论文、说明文、应用文。

2.文章大意

写出文章的大意。

3.考点剖析

分出题目的类别：

细节题；主旨大意题；推断题；判断是非题；猜词题；文章结构题。

4.试题分析

解析过程中如牵涉到多个知识点的讲解，则用“1，2，3……”来标明各知识点。

5.知识点

用编号+汉字表示。

（1）知识点的汉字和编号必须在知识目录树中的“二，三级目录”中选取。

建议选取时从知识目录树中复制粘贴；

（2）涉及多个知识点的综合题，可多选，各知识点间用英文半角分号“;”（宋体五号）隔开。

温馨提示：

复制知识点文字和编号时要完整、准确。

6.关键字

关键字名字取自知识点体系表。

7.高频词汇及长难句解析

把文章中的高频词汇，长句和难句摘录出来进行解析。

8.整篇文章的难度

采用三级难度，分别用1、3、5表示。

对应关系：

1----易、3----中、5----难

参照对象：

以中等学生为参照对象设置难度系统。

9.年级

适用年级以知识目录树中的年级为准，考点和年级是相对应的，综合题的适用年级有0203和0303。

书面表达

作文

1.体裁和类型

确立作文体裁（记叙文；议论文；说明文；应用文）。

以及作文的类型（图表作文；现象作文；书信作文；谚语作文；提纲式作文；对比观点题型；阐述主题题型；解决方法题型；）

2.试题分析

列出提纲并确立时态。

3.规律总结

（1）写作的方法和步骤。

（2）写作要点。

（3）全文的时态和字句的斟酌

（4）知识的拓展。

此类文章的写作方法及经典句型。

老师可以按作文体裁及写作话题进行分类，每种话题和体裁给出相关经典句型，供学生学习和背诵。

4.范文

不能是网上复制的。

5.点评

指出时态，文章要点以及优秀的单词，短语和句式的使用。

6.知识点

用编号+汉字表示。

（1）知识点的汉字和编号必须在知识目录树中的“二，三级目录”中选取。

建议选取时从知识目录树中复制粘贴；

（2）涉及多个知识点的综合题，可多选，各知识点间用英文半角分号“;”（宋体五号）隔开。

温馨提示：

复制知识点文字和编号时要完整、准确。

7.关键字

关键字名字取自知识点体系表。

8.难度

采用三级难度，分别用1、3、5表示。

对应关系：

1----易、3----中、5----难

参照对象：

以中等学生为参照对象设置难度系统。

9.年级

适用年级以知识目录树中的年级为准，考点和年级是相对应的，综合题的适用年级有0203和0303。

翻译与完成句子

1.确立考点

所写的考点、知识点要和“知识点列表”中的内容保持一致，根据题目情况，可以只选择一个考点或知识点，也可以选择多个。

2.试题分析

解析过程中如牵涉到多个知识点的讲解，则用“1，2，3……”来标明各知识点。

3.知识点

用编号+汉字表示。

（1）知识点的汉字和编号必须在知识目录树中的“二，三级目录”中选取。

建议选取时从知识目录树中复制粘贴；

（2）涉及多个知识点的综合题，可多选，各知识点间用英文半角分号“;”（宋体五号）隔开。

温馨提示：

复制知识点文字和编号时要完整、准确。

4.关键字

关键字名字取自知识点体系表。

5.难度

采用三级难度，分别用1、3、5表示。

对应关系：

1----易、3----中、5----难

参照对象：

以中等学生为参照对象设置难度系统。

6.年级

适用年级以知识目录树中的年级为准，考点和年级是相对应的，综合题的适用年级有0203和0303。

改错

1.确立考点

所写的考点、知识点要和“知识点列表”中的内容保持一致，根据题目情况，可以只选择一个考点或知识点，也可以选多个。

给出翻译和完成句子的要点。

2.试题分析

解析过程中如牵涉到多个知识点的讲解，则用“1，2，3……”来标明各知识点。

3.规律总结

①解题的关键点或方法、规律总结：

如，“通常解决此类问题的关键是……。

”

②知识的拓展：

如，“对于此类问题，还可以……”。

③易错点或误区：

如，“此类问题容易出错的地方是……”。

4.知识点

用编号+汉字表示。

（1）知识点的汉字和编号必须在知识目录树中的“二，三级目录”中选取。

建议选取时从知识目录树中复制粘贴；

（2）涉及多个知识点的综合题，可多选，各知识点间用英文半角分号“;”（宋体五号）隔开。

温馨提示：

复制知识点文字和编号时要完整、准确。

5.关键字

关键字名字取自知识点体系表。

6.难度

采用三级难度，分别用1、3、5表示。

对应关系：

1----易、3----中、5----难

参照对象：

以中等学生为参照对象设置难度系统。

7.年级

适用年级以知识目录树中的年级为准，考点和年级是相对应的，综合题的适用年级有0203和0303。

情景交际

1.确立考点

所写的考点、知识点要和“知识点列表”中的内容保持一致，根据题目情况，可以只选择一个考点或知识点，也可以选多个。

给出翻译和完成句子的要点。

2.试题分析

解析过程中如牵涉到多个知识点的讲解，则用“1，2，3……”来标明各知识点。

3.口语拓展

总结一些口语中常用搭配和易错点等。

4.知识点——

用编号+汉字表示。

（1）知识点的汉字和编号必须在知识目录树中的“二，三级目录”中选取。

建议选取时从知识目录树中复制粘贴；

（2）涉及多个知识点的综合题，可多选，各知识点间用英文半角分号“;”（宋体五号）隔开。

温馨提示：

复制知识点文字和编号时要完整、准确。

5.关键字

关键字名字取自知识点体系表。

6.难度

采用三级难度，分别用1、3、5表示。

对应关系：

1----易、3----中、5----难

参照对象：

以中等学生为参照对象设置难度系统。

7.年级

适用年级以知识目录树中的年级为准，考点和年级是相对应的，综合题的适用年级有0203和0303。

一．基础知识

一）单项选择题

范例：

1.Thefactoryused65percentoftherawmaterials,therestofwhich______savedforotherpurposes.

A.isB.areC.wasD.were

答案：

D

确立考点：

本题考查主谓一致和时态。

试题分析：

本题将主谓一致与动词时态一起进行了考查。

（1）做时态题目时，应该到题干中去找时间标志，我们不难发现used是过去时态，句子叙述的发生在过去的事，所以排除A和B;

（2）再根据therestof短语作主语，谓语动词单复数与of后的名词保持一致原理，therawmaterials作主语，谓语动词单数，答案为D。

句意为：

该工厂使用了65%的原材料，其余的用作其它用途。

规律总结：

此类综合性的选择题在高考中经常出现，要加深对常见知识点理解，掌握其考查方式：

（1）时态的考查与时间状语密切相关，做题时要细心在题干中寻找各种时间标志。

（2）英语中的主谓一致通常受语法一致原则、意义一致原则、就近一致原则三个原则所支配。

名词作主语时，一般采用语法一致的原则，单数名词作主语时，一般须用单数动词；复数名词作主语时，一般须用复数动词。

然而也有许多特殊情况：

如当rest、remainder、following、part、variety、proportion、majority、population等词作主语时，谓语动词主要从意思上来决定其单复数形式。

解决此类问题的关键在于熟悉运用主谓一致的语法一致规则。

知识点：

0303001004002007001语法一致原则;0303001004001005009002一般过去时

关键字：

语法一致原则;一般过去时

难度：

3

年级：

0202;0203

二）语音题

范例：

1.again

A.cabbageB.narrowC.famousD.tradition

答案：

D

确立考点：

本题考查元音字母a的读音规则。

试题分析：

在again中a发/ə/音。

A项中的a发/i/音，B项中的a发/æ/音,C项中的a发/ei/音，D项中的a发/ə/音，四个选项中D项中a字母的发音与题目中的a发音相同。

规律总结：

a在非重读音节中一般发/ə/。

如：

    a-‘bi-li-ty  a-‘brupt  bal-‘loon  di-sap-‘pear  la-‘bo-ra-to-ry  a-ba-cus  A-rab  buf-fa-lo  dy-nas-ty  em-pha-sis  er-rand 

a-‘gen-da

    例外：

词的结尾是al，前面是d、n、t时，a不发音。

如：

    bru-tal  hos-pi-tal  na-tio-nal  pro-‘fas-sio-nal  men-tal tra-‘di-tio-nal

知识点：

0303001001001元音字母及元音字母组合的读音规则

关键字：

元音字母及元音字母组合的读音规则

难度：

1

年级：

0202;0203

三）词汇题

范例：

1.Thesmellof_______（新鲜的）breadandfryingeggsfilledthekitchen.

答案：

fresh

1.确立考点：

本题考查对词义的记忆与理解。

2.试题分析：

本题把对句意的理解与对词义的理解放在一起进行了考查。

首先我们可以看到句子的谓语动词是filled，filled之前的部分是主语。

Smell在本句中是名词，是句子的主语中心词。

空格处的词语用于修饰bread，应该用形容词形式，且无比较之意，所以用形容词原形fresh。

句意为：

新鲜面包与煎蛋的味道充满了整个厨房。

知识点：

0303001002002词义

关键字：

词义

难度：

1

年级：

0301;0302

二、完形填空题要求及范例（包括选择和非选择题）

范例一：

完形填空（共20小题，每小题1.5分，满分30分）

阅读下面短文，从短文后个体所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处地最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

WhenIbeganplanningtomoretoAucklandtostudy,mymotherwasworriedaboutalackofjobandculturaldifferences.Ignoringthese

36,IgotthereinJuly2010.37Iarrived,Irealizedtheimportanceofgettingajob38mylivingexperience.

Determinedtodothis 39Ispentseveralweeksgoingdoor-to-doorforajob,butfound 40response（回应）.

OneafternoonIwalkedintoabuildingtoask 41thereweremyjobopportunities（机会），Thepeoplethereadvisedmenottocontinuemyjobsearchinthat 42.AsIwasaboutto 43,amanwhohadbeenlisteningapproachedmeandaskedmetowaitoutside 44.Nearlytenminuteslater,he 45,Heaskedmeaboutmyplantsandencouragedmetostay 46.ThenheofferedmetoRoyalOakto 47 ajob.

Iwasalittlesurprised,buthada 48feelingabouthim.Alongtheway,IrealizedthatIhad 49resumes（简历）.Seeingthis,theman 50athisbusinesspartner’sofficetomakemefifteen 51copies.Healsogavemesome 52ondressingandspeaking.Ihandedoutmyresumesandwenthomefeelingvery 53.ThefollowingdayIreceiveda 54fromastoreinRoyalOakofferingmeajob.

Itseemsthattheworldalways 55toyouwhenyouneedit.Andthistime,itwasacompletestrangerwhoturnedouttobearealblessing.

文章体裁：

记叙文

文章大意：

作者由于去国外学习，人地生疏，求职困难，生活无着落，但在好心人的帮助下，顺利地找到了一份工作，并感受到了人间的真爱和生活的美好。

36.A.doubtsB.concernsC.instructionsD.reasons

答案：

B

考点剖析：

本题考查高频词汇辨析。

试题分析：

由上文提到尽管妈妈担心alackofjobsandculturaldifferences，作者也没有顾忌这些concerns（忧虑，担心），于2010年7月到了Auckland。

A项为“怀疑”；C项为“指示，说明”；D项为“原因”。

根据上下文可知应选B。

高频词汇及长难句解析：

AsIwasaboutto 43,amanwhohadbeenlisteningapproachedmeandaskedmetowaitoutside 44.当我要………

知识点：

0303001001004词义辨析

关键字：

词义辨析

整篇文章难度：

3

年级：

0203

三．阅读理解题要求及范例（包括选择和非选择题）

范例二：

阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

Thinkaboutthedifferentwaysthatpeopleusethewind.Youcanuseittoflyakiteortosailaboat.Windisoneofourcleanestandrichestpowersource（来源）,aswellasoneof theoldest.Evidenceshowsthatwindmills（风车）begantobeusedinancientIranbackintheseventhcenturyBC.TheywerefirstintroducedtoEuropeduringthe1100s,whenarmiesreturnedfromtheMiddleEastwithknowledgeofusingwindpower.

Formanycenturies,peopleusedwindmillstogrind（磨碎）wheatintoflourorpumpwaterfromdeepunderground.Whenelectricitywasdiscoveredinthelate1800s,peoplelivinginremoteareasbegantousethemtoproduceelectricity.Thisallowedthemtohaveelectriclightsandradio.However,bythe1940swhenelectricitywasavailabletopeopleinalmostallareasoftheUnitedStates,windmillswererarelyused.

Duringthe1970s,peoplestartedbecomingconcernedaboutthepollutionthatiscreatedwhencoalandgasareburnedtoproduceelectricity.Peoplealsorealizedthatthesupplyofcoalandgaswouldnotlastforever.Then,windwasrediscovered,thoughitmeanshighercoasts.Today,thereisaglobalmovementtosupplymoreandmoreofourelectricitythroughtheuseofwind.

文章体裁：

科技说明文

文章大意：

本文介绍了风能及风能运用的情况。

在能源短缺的今天，作为最为洁净、丰富的风能，一定会对我们的生活作出极大的贡献。

60.Fromthetextweknowthatwindmills________.

A.wereinventedbyEuropeanarmies.

B.haveahistoryofmorethan2800years.

C.usedtosupplypowertoradioinremoteareas.

D.haverarelybeenusedsinceelectricitywasdiscovered.

答案：

C

考点剖析：

细节理解题

试题分析：

根据第二段句子可知，十九世纪末有了电之后，偏僻地区的人们就利用风车发电，于是人们就有了电灯和收音机，因此选择C项。

根据windmillsbegantobeusedinancientIranbackintheseventhcenturyBC可知，A项错误;B项错在morethan；根据末段句子可知，尽管成本较高，人们依然使用风能提供电力，因此D项错误。

知识点：

0303002004002001细节理解题

关键字：

细节理解题

高频词汇及长难句解析：

Duringthe1970s,peoplestartedbecomingconcernedaboutthepollutionthatiscreatedwhencoalandgasareburnedtoproduceelectricity.

在20世纪70年代，当燃烧煤和天然气发电时，人们开始担心由这些物质燃烧产生的污染。

整篇文章难度：

3

年级：

0203

四、书面表达题要求及范例

一）．作文

范例：

第二节：

书面表达（满分30分）

假设你是高中生李越，有感于校园中存在的随意涂写（toscribble）和乱丢垃圾（tolitter）的行为，请用英语给校长写一封100-120个词的信。

信中应包括以下内容：

1.说明写信目的；

2.对这些行为进行批评；

3.提出建议。

注意：

信的抬头、落款及信得第一句已给出（不计词数）。

June8,2011

DearMr.Headmaster,

IamLiYue,astudentfrom