信息技术教案五下.docx

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信息技术教案五下

备课日期2010年2月23日上课时间2010年3月4日

课题

第14课走进论坛

总第1课时

教学

目标

⒈知道论坛的含义及论坛的作用。

⒉能够正确、熟练地完成帐号注册。

⒊学会正确登录论坛。

⒋通过合作学习，养成团体合作的意识和精神。

本课第1课时

课型：

新授课

重点

注册论坛帐号。

教具：

机房

难点

填写注册信息。

教学环节与内容（预习展示反馈）

方法指导与拓展评价

一、导入。

师：

同学们你们听说过BBS吗？

什么是BBS呢？

学生讨论交流。

（BBS也叫论坛，是网络上交流的平台）

师：

很多网站都有自己的论坛，每个人只要先注册，然后就可以在论坛上发表自己的看法，和别人交流探讨了。

二、新授。

⒈注册论坛身份。

注册论坛就是要给自己起一个在网上发言时的名字（ID），同时你要遵守网站论坛的相关规定，不能在上面随意辱骂别人，不能发不合法的帖子，如果发现你有违规现象，管理者会把你的名字（ID）封锁，你将不能在论坛上看帖或发表帖子。

⒉教师演示。

⑴操作步骤：

①打开IE浏览器，进入“学生部落论坛”网站（

②单击“新用户注册”，进入“注册新帐号”页面。

阅读论坛条款，如果接受条款，单击“同意”按钮。

③在“帐号名称”框中输入自己的帐号名称，如“xiaowenhao”。

教师一边演示，一边讲述方法。

④在有“*”标注的框内输入相关内容，单击“完成”按钮，提交个人注册信息。

⑤注册成功后，页面出现“注册成功”的信息。

⑵强调重名检测的重要性。

⑶说明输入密码的要求，告诉学生设定密码的基本原则以及记忆的技巧。

⑷说明填写个人信息时的注意事项，例如：

带“*”号的项目必须填写，验证码不能漏填等。

避免注册失败或出错。

⒊学生合作学习，按提示步骤完成注册。

三、登录论坛。

师：

我们注册论坛帐号的目的是什么？

（为了利用论坛进行交流和学习）

我们用自己注册的帐号进行登录，看看能否进入论坛。

学生使用个人帐号登录论坛并进行浏览。

四、全课小结

这节课大家注册了自己的会员身份，你觉得注册过程中要注意什么？

怎样保证个人用户名和密码的安全？

四、作业

1、完成课本上的“实践园”

2、完成课本上的“成果篮”

巡视，对学生操作进行个别指导。

教学反思

教师注意注册过程的演示，并说明注意的事项，这个过程中，一定要组织好学生的纪律，好的纪律是学习的保障。

要教育学生做个有心人，学生用心听、用心记、用心学，切不可只图一个热闹。

备课日期2010年2月23日上课时间2010年3月11日

课题

第15课发帖与回帖

总第2课时

教学

目标

1、能够熟练使用用户名和密码登录论坛。

2、掌握在论坛上发帖和回帖的方法。

3、提高利用网络进行交流的能力。

4、养成积极地、有目的地使用网络的意识。

5、知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。

本课第1课时

课型：

新授课

重点

掌握在论坛上发帖和回帖的操作。

教具：

机房

难点

掌握在论坛上发帖和回帖的操作。

教学环节与内容（预习展示反馈）

方法指导与拓展评价

一、导入。

同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？

二、新授。

⒈发表新帖。

⑴教师演示。

①登录论坛。

（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）

②认识操作界面。

③演示发帖步骤。

（单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。

）

④要求文明发帖。

（不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。

不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。

所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。

）

⑵要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。

学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。

⒉回复帖子。

问题导入，引起学生兴趣。

教师一边演示，一边讲述方法。

⑴阅读论坛帖子并回帖。

⑵教师演示。

①演示回帖步骤。

（单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。

在“快速回复”框中输入讨论内容。

单击“OK！

发表回复”按钮。

②要求文明回帖。

（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。

回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。

不在回帖中夹带人身攻击性语言！

）

③学生练习回帖。

三、小结。

这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。

你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？

你喜欢在论坛上与人交流吗？

学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣。

四、作业

1、完成课本的“实践园”

2、完成课本的“成果篮”

先演示、讲述，再指导学生操作。

教学反思

教师做必要的演示后，注意对学生进行思想品德的教育，学生练习发帖与回帖是，要注意两人的合作，同时，还要注意对课堂纪律的严格要求，因为纪律是学习的良好保障。

备课日期2010年3月10日上课时间2010年3月18日

课题

第16课上传附件

总第3课时

教学

目标

1、知识与技能。

（1）了解文本文件和图片文件的上传方法。

（2）进一步巩固发新帖和回帖的操作步骤。

2、过程与方法。

以任务为主线，能与他人合作学习。

3、情感态度与价值观。

（1）养成通过网络发表个人观点、展示个性的积极心态。

（2）初步形成网络资源共享的意识。

本课第1课时

课型：

新授课

重点

掌握上传附件的方法和步骤。

教具：

机房

难点

掌握上传附件的方法和步骤。

教学环节与内容（预习展示反馈）

方法指导与拓展评价

一、导入。

我们已经能够在论坛上自由地与伙伴们进行交流，也交了不少好朋友。

现在想把自己的作文或图片发表在论坛上，与朋友们一起分享，该怎么做呢？

二、新授。

1、演示。

（1）登录网站，进入论坛。

（2）进入讨论区，单击“发表新帖“按钮进入”发表帖子“界面。

（3）认识各功能区和各功能按钮。

（4）填写主题，选择有关表情符号，填写发帖内容。

（5）在“文件上传”栏中单击“浏览”按钮，选择要上传的图片文件，单击“上传”按钮。

（6）上传成功后，浏览所发的帖子。

2、学生练习。

请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件。

一边演示，一边讲述方法。

三、练习。

应用上传图片文件的方法，在论坛上传一个WORD文档。

四、小结：

这节课我们学会了在论坛上上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用？

学生讨论、总结，体验资源共享的意义。

五、作业

1、完成课本的“实践园”

2、完成课本的“成果篮”

可以是一段优美的习作。

教学反思

可以让学生先下载一些图片或优美的段落，保存到“小问号”的文件夹中，再进行上传的练习。

要注意两个人的合作，注意维持合作时的纪律性，以防个别学生捣乱。

备课日期2010年3月20日上课时间2010年3月25日

课题

第17课建立个人博客

总第4课时

教学

目标

1、知识与技能

（1）了解博客的概念，会在“中国少年雏鹰网”上建立自己的个人博客。

（2）学会发表简单的日志。

2、过程与方法。

运用注册电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。

3、情感态度与价值观

（1）培养交流协作的意识，增强与人交往的能力。

（2）提倡健康文明地上网。

4、行为与创新。

通过建立个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。

本课第1课时

课型：

新授课

重点

实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客。

教具：

机房

难点

注册后要到电子邮箱中进行确认才能完成个人博客的建立。

教学环节与内容（预习展示反馈）

方法指导与拓展评价

一、导入

现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗？

今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。

（提示课题：

建立个人博客）

二、新授

同学们知道什么是“博客”吗？

它有什么作用呢？

博客俗称“网络日志”，是一种新的网络游泳交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班组生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。

那么，我们如何来建立个人博客呢？

1、进入“中国少年雏鹰网”。

演示：

打开“中国少年雏鹰网”.cn，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。

请学生尝试、体验：

浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。

至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。

2、注册博客

首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。

介绍“博客”时，可以打开一个博客，让学生欣赏。

师：

接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。

注意，在申请用户名时，用户名是由小写字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。

为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。

当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。

教师还要强调的是：

注册时带有“*”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会千知出错；最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。

师：

同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗？

网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。

当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。

接下来计算机会提示还需做两件事：

（1）打开自己的电子邮箱进行查看。

（2）点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。

（计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了）

（3）经过确认后，网站会告辞你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。

练一练：

学生注册自己的个人博客。

下面，教师就来教就来教大家发表日志。

3、发表日志。

师：

通常，人们把在博客中发表的文章称为日志。

我们怎么上传自己写好的日志呢？

首先单击“我的地盘”页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容”页面，然后输入要发表的日志标题和正文，并选择相关的信息，最后单击“提交”按钮，完成日志的发表。

完成教材中的“实践园”。

三、小结。

师：

今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。

下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。

引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。

教学反思

先带领学生欣赏别人的博客，激发学生的欲望，教师演示注册个人博客的方法步骤，然后让学生练习注册，为了便于管理，让学生两人合作，注册一个博客即可。

备课日期2010年3月23日上课时间2010年4月1日

课题

第18课设置个人博客

总第5课时

教学

目标

1、知识与技能

学会设置博客名称、博客卷首语、个性化的博客模板。

2、过程与方法

（1）会使用IE浏览器登录博客网站。

（2）学会主动探究，通过设置具有个性化的博客名称、卷首语、模板等，体验成功的喜悦。

3、情感态度与价值观

（1）  提高团结协作的意识，培养健康、高尚的审美观念。

（2） 通过阅读日志，增强与人交往的能力。

4、行为和创新

通过修饰个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。

本课第1课时

课型：

新授课

重点

学会发表日志，并修改个人博客模板。

教具：

机房

难点

发表日志，理解模板的概念。

教学环节与内容（预习展示反馈）

方法指导与拓展评价

一、导入

上节课，大家通过自己的努力建立了自己的个人博客。

大家想不想把自己的博客装扮得更漂亮、更富有个性呢？

今天，我们就一起来学习修饰个人博客。

（揭示课题：

修饰个人博客）

二、新授

师：

我们怎样才能把自己的博客变得与众不同呢？

（学生分小组讨论并回答）

1、设置博客名称。

师：

首先打开“中国少年雏鹰网”网站，输入用户名和密码，登录博客。

教师边讲解边演示：

单击页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容”页面。

接下来，单击“设置博客名称”选项，进入“设置

学生分小组讨论并回答。

教师边讲解边演示。

博客页面。

在“博客名称”框中输入博客的名称，单击“提交”按钮。

小组交流各自博客的名称，在命名时应注意哪些问题？

（引导学生起一个有特色、健康文明的博客名称）

学生回答：

（1）设置博客名称时，名称字数限制在16字内。

（2）可根据自己的喜好，起一个富有个性特色的博客名称。

实践：

设置一个别致的博客名称。

三、小结

同学们，你们今天的收获可真大，一节课的时间已经修饰好了自己的个人博客，有些同学敢于大胆创新、积极思考，从而修饰出了极具创意的博客，希望其他同学能借鉴他们的长处，课后再次修饰自己的个人博客。

学生实践时，教师巡视进行个别指导。

教学反思

教学中要根据学生的实际情况、对计算机技术掌握的实际水平有针对性地进行指导，可以让学生互相合作，打破两个人合作的常规局面。

要鼓励学生敢于大胆创新、积极思考，从而修饰出了极具创意的博客。

课题

第18课设置个人博客

总第6课时

教学

目标

1、知识与技能

学会设置博客名称、博客卷首语、个性化的博客模板。

2、过程与方法

（1）会使用IE浏览器登录博客网站。

（2）学会主动探究，通过设置具有个性化的博客名称、卷首语、模板等，体验成功的喜悦。

3、情感态度与价值观

（1）  提高团结协作的意识，培养健康、高尚的审美观念。

（2） 通过阅读日志，增强与人交往的能力。

4、行为和创新

通过修饰个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。

本课第2课时

课型：

新授课

重点

学会发表日志，并修改个人博客模板。

教具：

机房

难点

发表日志，理解模板的概念。

教学环节与内容（预习展示反馈）

方法指导与拓展评价

一、导入

这节课，我们继续来设置个人博客。

师：

我们修饰个人博客的方法可多了，除了设置博客名称外，还可以通过设置博客卷首语来完成。

下面我们就来学习设置博客卷首语。

二、新授

1、设置博客卷首语。

师：

单击“设置博客卷首语”选项，输入卷首语后，单击“提交”按钮。

师：

在输入卷首语时，同学们要注意有字数限制不能超过250个字。

为了让自己的博客有个性，你们要多动脑筋，写出具有创新意识、充满童趣而又健康向上的卷首语，那样才会使你的博客更有特色。

2、实践：

添加个性博客卷首语。

3、学生协作交流、互相评价。

一边讲解，一边演示。

备课日期2010年3月27日上课时间2010年4月8日

师：

大家在浏览自己发布的日志时，有没有发现你们的博客与教师的不同？

在博客中，我们把背景称为模板，同学们知道如何修改模板吗？

4、学生自主实践：

小组协作完成博客模板的设置。

请表现好的学生进行演示：

单击“设置博客模板”选项，进入“博客模板”页面。

选择相应的模板，单击“提交”按钮。

在“设置博客”大同小页面中，单击“我的博客”选项，查看设置了模板的博客。

5、学生展示、交流装饰的个人博客。

6、实践：

找一篇自己喜欢的文章，发表在自己的博客上，并注明“转载”。

三、小结

同学们，你们今天的收获可真大，一节课的时间已经修饰好了自己的个人博客，有些同学敢于大胆创新、积极思考，从而修饰出了极具创意的博客，希望其他同学能借鉴他们的长处，课后再次修饰自己的个人博客。

指导学生进行博客模板的设置，再请表现好的学生进行演示。

教学反思

由于上一节课学生对自己的博客还没有达成自己的要求，这一节课继续指导学生进行个人博客的设置，老师注意加强对学生个别指导，要发挥同学之间互帮互带的作用，促进能力差的同学提高。

备课日期2010年4月2日上课时间2010年4月15日

课题

第19课充实个人博客

总第7课时

教学

目标

1知识与技能

通过添加好友和上伟照片来充实个人博客。

2过程与方法

通过添加好友扩大自己的好友群，体验交流的方便与乐趣。

3情感态度与价值观

通过添加好友，增强利用网络与人往的能力。

4行为和创新

通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。

本课第1课时

课型：

新授课

重点

通过添加好友，得到好友的确认，给好友发小纸条等过程，建立自己的网上好友群。

教具：

机房

难点

如何知道好友的呢称。

教学环节与内容（预习展示反馈）

方法指导与拓展评价

一、导入

上节课，大家已经学会了修饰个人博客的方法，但仅有一个美丽的躯壳是不够的。

（揭示课题：

修饰个人博客）

二、新授

师：

我们怎样才能把自己的博客变得与众不同呢？

（学生分小组讲座并回答）

生回答：

我们可以给博这起一个别致的名称。

1、设置博客名称。

师：

首先打开“中国少年雏鹰网”网站，输入用户名和密码，登录博客。

教师边讲解边演示：

单击页成左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容”页面。

接下来，单击“设置博客名称”选项，进入“设置博客页面。

在“博客名称”框中输入博客的名称，单击“提交”按钮。

讲座：

小组交流各自博客的名称，讲座在命名时应注意哪些问题？

（引导学生起一个有特色、健康文明的博客名称）

学生回答：

（1）设置博客名称时，名称字数限制在16字内。

（2）可根据自己的喜好，起一个富有个性特色的博客名称。

实践：

设置一个别致的博客名称。

教师边讲解边演示，然后再组织学生小组交流。

师：

我们修饰个人博客的方法可多了，除了设置博爱和名称外，还可以通过设置博客卷首语来完成。

下面我们就来学习设置博客卷首语。

2、设置博客卷首语。

师：

单击“设置博客卷首语”选项，输入卷首语后，单击“提交”按钮。

师：

在输入卷首语时，同学们要注意有字数限制不能超过250个字。

为了让自己的博客富有个性。

为了让自己的博客有个性，你们要多动脑筋，写出具有创新意识、充满童趣而又健康向上的卷首语，那样才会使你的博客更有特色。

实践：

添加个性博客卷首语。

学生协作交流、互相评价。

师：

大家在浏览自己发布的日志时，有没有发现你们的博客与教师的不同？

在博客中，我们把背景称为模板，同学们知道如何修改模板吗？

学生自主实践：

小组协作完成博客模板的设置。

请表现好的学生进行演示：

单击“设置博客模板”选项，进入“博客模板”页面。

选择相应的模板，单击“提交”按钮。

在“设置博客”大同小页面中，单击“我的博客”选项，查看设置了模板的博客。

学生展示、交流装饰的个人博客。

实践：

找一篇自己喜欢的文章，发表在自己的博客上，并注明“转载”。

三、小结

同学们，人你们今天的收获可真大，一节课的时间已经修饰好了自己的个人博客，有些同学敢于大胆浓度积极思考，从而修饰出了极具创意的博客，希望其他同学能借鉴他们的长处，课后再次修饰自己的个人博客。

先讲解演示，再指导学生添加个性博客卷首语。

教学反思

有时教师的讲解演示很重要，让学生不仅知道怎样做，还看到具体的操作方法，这样他们在实践中可以靠回忆与记忆进行个人博客的设置，同时要发挥好同学之间互帮互带的作用。

备课日期2010年4月16日上课时间2010年4月22日

课题

第20课管理个人博客

总第8课时

教学

目标

1、知识与技能

学会整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容。

2、过程与方法

通过整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上小屋。

3、情感态度与价值观

通过管理个人博客了解到，博客也需精心呵护和打理，从而增强爱我家园的意识。

4、行为和创新

通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯。

本课第1课时

课型：

新授课

重点

让学生积极主动地管理个人博客，使其成为真正意义上的网上小屋。

教具：

机房

难点

让学生了解建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。

教学环节与内容（预习展示反馈）

方法指导与拓展评价

一、导入

我们建立了个人博客，并充实了自忆的博客，那么你们会打理自忆的博客吗？

只有管理好个人博客，它才能成为真正意义上的网上交流平台，同时，我们大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上小屋。

（揭示课题：

管理个人博客）

二、新授

同学们，你们考虑过怎样管理自己的博客吗？

下面我们就先从管理自己的好友群开始吧！

1、整理“我的好友”

教师边讲解边演示：

首先打开“中国少年雏鹰网”网站，登录博客，登录后，系统将会提示有关“未读小纸条”的信息，单击“未读小纸条”后面红色的文字，进入“查看小纸条”页面，根据需要批准好友加入到“我的好友”中；然后单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面，选择“好友列表”选项，在此窗口中，同学们可以根据需要进行删除好友，或浏览好友博客等操作。

教师边讲解边演示。

实践：

整理个人的好友列表，并欣赏好友的博客以及好友的相册。

师：

整理完“我的好友”，我们接下来该做什么呢？

（学生思考并回答）对，我们应该整理“我的相册”了。

2、实践：

在“我的相册”中更换自己的“头像”。

学生实践操作：

单击“我的相册”选项，进入“相册”页面；在相册的图片列表中，单击图片上方的“设为头像”按钮，设置个人博客的头像。

请学生交流、展示自己更换好的头像。

3、师：

最后，我们就要来整理博客里的日志内容了。

在“添加日志内容”大同小页面中，单击“整理日志内容”选项，进入“整理日志记录”页面；选择一篇日志，单击日志右侧的“修改”按钮，可以对日志内容进行修改。

4、“知识屋”：

在整理日志列表中的日志时，可以把整篇日志直接删除。

5、实践：

选择日志，根据需要进行适当的修改。

三、小结

通过同学们精心的呵护和打理，教师相信每位同学都将会扔有一个健康向中的博客网站，教师可要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络交流平台。

讨论回答：

你认为一个好的个人博客就具备哪些要素？

你在管理个人博客时的依据和标准是什么？

学生实践操作，请学生交流、展示自己更换好的头像。

教学反思

学生只是知道了怎样管理个人博客，但是缺乏必要的素材，在操作上没有达到理想的效果，所以，以后在教学中要注意前后的连贯性，注意积累素材，为后面的教学做好铺垫。

备课日期2010年4月23日上课时间2010年4月29日

课题

初识PowerPoint

（1）