幼儿园必知必用资料幼儿园骨干教师培养计划.docx
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幼儿园必知必用资料幼儿园骨干教师培养计划
幼儿园骨干教师培养计划
一、指导思想：
为加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质、能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体教师实施素质教育的能力水平，我园把培养骨干教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使全体教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干。
二、培养目标和任务：
结合《纲要》、《指南》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使广大教师迅速成长起来。
力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人等方面进一步提高。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。
争取在2年时间内培养5名教坛新秀，（*******）；1名教学能手（****）。
十名青年老师过一二三年考核基本站稳讲坛。
三、现状分析：
我园34名，本科17名，大专17名，都是幼儿园开办以后进园，只有3名教师刚过1、2、3考核，全是新老师，缺乏工作经验，急需培养幼儿园骨干力量。
，所以我们得尽快加强青年教师的培养。
四、具体工作措施和管理办法：
1、落实分层培养，促进教师自主成长。
根据不同教学经历的教师实施差异性培养，引导教师自我认识、自我思考、持续发展。
力争通过分层培养，让每位教师都处在最能发挥优势的位置上。
组织师徒结对活动，分层培养，促进新教师自主成长。
2、本学期要求张萍，石萍萍，李婷，蔡宁燕教师参加教坛新秀的评选。
a、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教育，重视其思想与师德方面的教育。
b、请园内业务能力强的助理全方位的带教这些教师，培养其作为教师的责任意识、学会驾驭幼儿一日活动的基本技能，使她们尽快成为幼儿园的教学骨干。
c、开展“六个一”培养工程：
即读一本好书；上一次公开活动；展示一项才艺；写一篇优秀案例；制作一个课件；选择一个课题。
d、期末对新教师的工作情况给予总结评价，并将以此作为新考核依据。
3、加强青年教师一二三培养工程，加强教师的推优力度和辐射作用，充分发挥教师群体智慧与合作能力，抓好骨干教师的培养工作。
（1）师德规范，服从工作安排，安心本质工作，学生，家长满意率均达到70%，80%，90%以上。
（2）能胜任学科教学，每学期上好一节公开课，评价良好，每学年上好一节主题公开课或课题实验课，评价良好。
（3）一年听课至少50节，有一定质量的评课15,20,20节，撰写教学后记不少于教案的二分之一，教学随笔不少于10篇。
（4）做好“六认真工作”，按时完成教学任务，教学质量基本达到幼儿园目标要求。
（5）加强理论学习，每年读书摘记不少于20篇，参加教科研活动，每学期完成一篇论文，一年内至少在园内交流，三年内至少有一篇在昆山市级或以上交流，发表，或获奖。
（6）能正确操作电教设备，能制作课件，独立制作多媒体课件5个以上，或8个以上，并达到市级参赛水平。
4、给年轻教师压担子，让她们快速成长。
园领导对李婷，石萍萍，沈加荣，申文香等进行一日跟班活动，并且要求她们参加课程组活动，让她们在锻炼中成长。
5．为骨干教师的成长创造空间。
（1）关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。
（2）通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立他们的新教育观。
注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点。
并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为。
（3）与市级骨干教师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。
使骨干教师学有目标，行有方向。
（4）通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。
（5）有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。
（6）积极开展教研及教师基本功提升活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质。
（7）幼儿园搭建平台为骨干教师创造“抛头露面”的机会，积极鼓励骨干教师参加各类竞赛、评比活动，对得奖的教师予以重奖。
幼儿园骨干教师的培养一定能带动幼儿园整个师资队伍素质的全面提高，促进幼儿园的可持续性发展。
四、青年教师培养名单：
1、市级骨干教师培养名单（教坛新秀）：
*****
2、三年教师名单：
****
3、二年教师名单：
，*****
4、一年教师名单：
******
五、具体安排：
三月份：
1、全体教师丰富个人发展计划的内容。
制定本学期具体目标。
2、青年教师半日活动观摩。
四月份：
1、部分青年教师示范课展示，
2、青年教师广播操比赛。
五月份：
1、青年教师评优课，
2、青年教师优秀案例评比。
六月份：
1、骨干教师读书心得交流，
2、青年教师折纸比赛。
七月份：
全体教师园本培训或专业知识培训。
幼儿园教师及工作人员健康档案
姓名：
职务：
年月日
附表2－1－1
个人基本信息表
姓名：
编号□□□
性别
性别男女性别□
出生日期
身份证号
工作单位
本人电话
联系人姓名
联系人电话
常住类型
1户籍2非户籍□
民族
1汉族2少数民族回族□
血型
1A型2B型3O型4AB型5不详/RH阴性：
1否2是3不详B型/否
文化程度
1文盲及半文盲2小学3初中4高中/技校/中专5大学专科及以上□
职业
1国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人2专业技术人员3办事人员和有关人4商业、服务业人员5农、林、牧、渔、水利业生产人员6生产、运输设备操作人员及有关人员7军人8不便分类的其他从业人员□
婚姻状况
1未婚2已婚3丧偶4离婚5未说明的婚姻状况□
医疗费用
支付方式
1城镇职工基本医疗保险2城镇教师基本医疗保险3新型农村合作医疗4贫困救助5商业医疗保险6全公费7全自费8其他□/□/□
药物过敏史
1无有：
2青霉素3磺胺4链霉素5其他□/□/□/□
既往史
疾病
1无2高血压3糖尿病4冠心病5慢性阻塞性肺疾病 6恶性肿瘤
7脑卒中8重性精神疾病 9结核病10肝炎11其他法定传染病12其他
□确诊时间年月/□确诊时间年月/□确诊时间年 月
□确诊时间年月/□确诊时间年月/□确诊时间年 月
手术
1无2有：
名称1时间/名称2时间□
外伤
1无2有：
名称1时间/名称2时间□
输血
1无2有：
原因1时间/原因2时间□
家族史
父亲
□/□/□/□/□/□
母亲
□/□/□/□/□/□
兄弟姐妹
□/□/□/□/□/□
子女
□/□/□/□/□/□
1无2高血压3糖尿病4冠心病5慢性阻塞性肺疾病 6恶性肿瘤7脑卒中8重性精神疾病9结核病10肝炎11先天畸形12其他
遗传病史
1无2有：
疾病名称□
残疾情况
1无残疾2视力残疾3听力残疾4言语残疾5肢体残疾
6智力残疾7精神残疾8其他残疾□/□/□/□/□/□
填表说明：
1．此表用于首次建立健康档案时填写。
如果教师的个人信息有所变动，可在原条目处修改，并注明修改时间。
2．性别：
按照国标分为未知的性别、男、女及未说明的性别。
3．出生日期：
根据教师身份证的出生日期，按照年（4位）、月（2位）、日（2位）顺序填写，如19490101。
4．工作单位：
应填写目前所在工作单位的全称。
5．联系人姓名：
填写与建档对象关系紧密的亲友姓名。
6．民族：
少数民族应填写全称，如彝族、回族等。
7．血型：
在前一个“□”内填写与ABO血型对应编号的数字；在后一个“□”内填写是否为“RH阴性”。
8．文化程度：
指截至建档时间，本人接受国内外教育所取得的最高学历或现有水平所相当的学历。
9．药物过敏史：
表中药物过敏主要列出青霉素、磺胺或者链霉素过敏，如有其他药物过敏，请在其他栏中写明名称，可以多选。
10．既往史：
包括疾病史、手术史、外伤史和输血史。
（1）疾病填写现在和过去曾经患过的某种疾病，包括建档时还未治愈的慢性病或某些反复发作的疾病，并写明确诊时间，如有恶性肿瘤，请写明具体的部位或疾病名称。
对于经医疗单位明确诊断的疾病都应以一级及以上医院的正式诊断为依据，有病史卡的以卡上的疾病名称为准，没有病史卡的应有证据证明是经过医院明确诊断的。
可以多选。
（2）手术填写曾经接受过的手术治疗，如有，应填写具体手术名称和手术时间。
（3）外伤填写曾经发生的后果比较严重的外伤经历，包括扭伤、挫伤、撞击伤等。
如有，应填写具体外伤名称和发生时间。
（4）输血填写曾经接受过的输血，如有，应填写具体输血原因和发生时间。
11．家族史：
指直系亲属（父、母、兄弟姐妹、子女）中是否患过所列出的具有遗传性或遗传倾向的疾病或症状。
有则选择具体疾病名称，没有列出的请在其他一栏中写明。
并将不同亲属所患疾病填写在相应亲属的后面。
可以多选。
备注:
此档案一式二份，一份存学校，一份自存。
附表2－1－2
腊树中心幼儿园教师及工作人员健康体检表
姓名：
编号□□□
体检日期
责任医生
内容
检查项目
症
状
1无症状2头痛3头晕4心悸5胸闷6胸痛7慢性咳嗽8咳痰9呼吸困难10多饮
11多尿12体重下降13乏力14关节肿痛15视力模糊16手脚麻木17消瘦18尿痛
19便秘20腹泻21恶心呕吐22眼花23耳鸣24其他□/□/□/□/□/□/□
一
般
状
况
体温
℃
脉率
次/分钟
呼吸频率
次/分钟
血压
左侧
/mmHg
右侧
/mmHg
身高
cm
体重
kg
腰围
cm
体质指数
臀围
cm
腰臀围
比值
老年人
认知功能*
1粗筛阴性□
2粗筛阳性，简易智力状态检查，总分
老年人
情感状态*
1粗筛阴性□
2粗筛阳性，老年人抑郁评分检查，总分
生
活
方
式
体育锻炼
锻炼频率
1每天2每周一次以上3偶尔4不锻炼□
每次锻炼时间
40分钟
坚持锻炼时间
14年
锻炼方式
晨跑
饮食习惯
1荤素均衡2荤食为主3素食为主4嗜盐5嗜油6嗜糖
□/□/□
吸烟情况
吸烟状况
1从不吸烟 2已戒烟 3吸烟 □
日吸烟量
平均支
开始吸烟年龄
岁
戒烟年龄
岁
饮酒情况
饮酒频率
1从不2偶尔3经常4每天□
日饮酒量
平均两
是否戒酒
1未戒酒2已戒酒，戒酒年龄岁□
开始饮酒年龄
岁
近一年内是否曾醉酒
1否2是□
饮酒种类
1白酒2啤酒3红酒4黄酒５其他□/□
职业暴露
情况
1无2有（具体职业从业时间年）□
毒物种类化学品防护措施1无2有□
毒物防护措施1无2有□
射线防护措施1无2有□
脏
器
功
能
口腔
口唇1红润2苍白3发干4皲裂5疱疹□
齿列1正常2缺齿3龋齿4义齿（假牙）□
咽部1无充血2充血3淋巴滤泡增生□
视力
左眼右眼（矫正视力：
左眼右眼）
听力
1听见2听不清或无法听见□
运动功能
1可顺利完2无法独立完成其中任何一个动作□
查
体
皮肤
1正常2潮红3苍白4发绀5黄染6色素沉着7其他□
巩膜
1正常2黄染3充血4其他□
淋巴结
1未触及2锁骨上3腋窝4其他 □
肺
桶状胸：
1否 2是□
呼吸音：
1正常2异常 □罗音：
1无 2干罗音3湿罗音4其他 □
心脏
心率次/分钟心律：
1齐2不齐3绝对不齐 □
杂音：
1无2有 □
腹部
压痛：
1无2有 □
包块：
1无2有 □
肝大：
1无2有 □
脾大：
1无2有 □
移动性浊音：
1无2有 □
下肢水肿
1无2单侧3双侧不对称4双侧对称□
足背动脉搏动
1未触及□□左侧□右侧
2触及□对称□左侧弱□右侧弱
肛门指诊*
1未及异常 2触痛 3包块 4前列腺异常5其他 □
乳腺
1无2乳房痛3乳腺结节4异常泌乳5乳腺增生□/□/□/□
妇科
外阴
1未见异常2异常□
阴道
1未见异常2异常□
宫颈
1未见异常2异常□
宫体
1未见异常2异常□
附件
1未见异常2异常□
其他*
辅助检查
空腹血糖*
_________________mmol/L或___________________mg/dl
血常规*
血红蛋白__________g/L白细胞___________/L血小板___________/L
其他___________
尿常规*
尿蛋白____________尿糖_____________尿酮体_____________尿潜血_____________
其他____________________________________
尿微量白蛋白*
_______________________________________mg/dL
大便潜血*
1阴性2阳性 □
肝功能*
血清谷丙转氨酶U/L血清谷草转氨酶U/L
白蛋白g/L总胆红素μmol/L
结合胆红素μmol/L
肾功能*
血清肌酐μmol/L血尿素氮mmol/L
血钾浓度mmol/L血钠浓度mmol/L
血脂*
总胆固醇mmol/L甘油三酯mmol/L
血清低密度脂蛋白胆固醇mmol/L
血清高密度脂蛋白胆固醇mmol/L
糖化血红蛋白*
%
乙型肝炎表面抗原*
1阴性2阳性□
眼底*
1正常2异常□
心电图*
1正常2异常□
胸部X线片*
1正常2异常□
B 超*
1正常2异常□
其他*
现存主要健康问题
脑血管疾病
1未发现2缺血性卒中3脑出血4蛛网膜下腔出血5短暂性脑缺血发作6其他□/□/□/□/□
肾脏疾病
1未发现2糖尿病肾病3肾功能衰竭4急性肾炎5慢性肾炎
6其他□/□/□/□/□
心脏疾病
1未发现2心肌梗死3心绞痛4冠状动脉血运重建5充血性心力衰竭6心前区疼痛7其他□/□/□/□/□
血管疾病
1未发现2夹层动脉瘤3动脉闭塞性疾病4其他□/□/□
眼部疾病
1未发现2视网膜出血或渗出3视乳头水肿4白内障5其他□/□/□
神经系统疾病
1未发现2有□
其他系统疾病
1未发现234 □/□/□
住院治疗情况
住院史
入/出院日期
原因
医疗机构名称
病案号
/
/
家庭
病床史
建/撤床日期
原因
医疗机构名称
病案号
/
/
主要用药
情况
药物名称
用法
用量
用药时间
服药依从性
1规律 2间断 3不服药
1
2
3
4
5
6
非免
疫规划预防接种史
名称
接种日期
接种机构
1
2
3
健康评价
1体检无异常□
2有异常
异常1
异常2
异常3
异常4
健
康
指
导
1定期随访
2纳入慢性病患者健康管理
3建议复查
4建议转诊
□/□/□/□
危险因素控制：
□/□/□/□/□/□
1戒烟2健康饮酒3饮食4锻炼
5减体重（目标）
6建议疫苗接种
7其他
填表说明
1．此表用于教师首次建立教师健康档案以及老年人、高血压患者、2型糖尿病患者和重性精神疾病患者等的年度健康检查。
2．一般状况
体质指数=体重（kg）/身高的平方（m2）。
老年人认知功能粗筛方法：
告诉被检查者“我将要说三件物品的名称，如铅笔、卡车、书。
请您立刻重复，过1分钟后再次重复。
如被检查者无法立即重复或1分钟后无法完整回忆三件物品名称为粗筛阳性，需进一步行“简易智力状态量表检查”。
老年人情感状态粗筛方法：
询问被检查者“你经常感到伤心或抑郁吗”或“你的情绪怎么样”。
如回答“是”或“我想不是十分好”，为粗筛阳性，需进一步行老年人抑郁量表检查。
3．生活方式
体育锻炼：
指主动锻炼，即有意识地为强体健身而进行的活动。
不包括因工作或其他需要而必须进行的活动，如为上班骑自行车、做强体力工作等。
锻炼方式填写最常采用的具体锻炼方式。
吸烟情况：
从不吸烟者不必填写“开始吸烟年龄”、“戒烟年龄”、“日吸烟量”等。
饮酒情况：
调查时不饮酒者不必填写其他有关饮酒情况项目。
“日饮酒量”应折合相当于白酒“××两”。
白酒1两折合葡萄酒4两、黄酒半斤、啤酒1瓶、果酒4两。
职业暴露情况：
指患者职业原因造成的化学品、毒物或射线接触情况。
如有，需填写具体化学品、毒物、射线名或填不详。
4．脏器功能
视力：
填写采用对数视力表测量后的具体数值，对佩戴眼镜者，可戴其平时所用眼镜测量矫正视力。
听力：
在被检查者耳旁轻声耳语“你叫什么姓名”，注意检查者的脸在被检查者视线之外。
判断被检查者听力状况。
运动功能：
请被检查者完成以下动作：
“两手触枕后部”、“捡起这支笔”、“从椅子上站起，行走几步，转身，坐下。
”判断被检查者运动功能。
5．查体：
如有异常请在横线上具体说明，如其他淋巴结部位、个数；心脏杂音描述；肝脾肋下触诊大小；前列腺触诊大小等。
足背动脉搏动：
糖尿病患者必须进行此项检查。
乳腺：
主要检查有无包块、是否随月经周期性疼痛或者异常的泌乳情况。
妇科：
外阴：
记录发育情况及婚产式（未婚、已婚未产或经产式），如有异常情况请具体描述。
阴道：
记录是否通畅，黏膜情况、分泌物量、色、形状以及有无臭味等
宫颈：
记录大小、硬度；有无糜烂、撕裂、息肉、腺囊肿；有无接触性出血、举痛等。
宫体：
记录位置、大小、硬度、活动度；有无压痛等。
附件：
记录有无块物、增厚或压痛；若扪及块物，记录其位置、大小、硬度；表面光滑与否、活动度、有无压痛以及与子宫及盆壁关系。
左右两侧分别记录。
6．辅助检查：
该项目根据各地实际情况及不同人群情况，有选择地开展。
空腹血糖：
老年人健康体检、高血压患者、2型糖尿病患者和重性精神疾病患者年度健康检查时应检查的项目。
尿常规中的“尿蛋白、尿糖、尿酮体、尿潜血”可以填写定性检查结果，阴性填“－”，阳性根据检查结果填写“＋”、“＋＋”、“＋＋＋”或“＋＋＋＋”，也可以填写定量检查结果，定量结果需写明计量单位。
血钾浓度、血钠浓度为高血压患者年度健康检查时应检查的项目，建议有条件的地区为高血压患者提供该项检查。
糖化血红蛋白为糖尿病患者应检查的项目，建议有条件的地区为糖尿病患者提供该项检查。
眼底、心电图、胸部X线片、B超结果若有异常，具体描述异常结果。
其中B超写明检查的部位。
其他：
表中列出的检查项目以外的辅助检查结果填写在“其他”一栏。
7．现存主要健康问题：
指曾经出现或一直存在，并能够影响目前身体健康状况的问题。
可多选。
8．住院治疗情况：
指最近1年内的住院治疗情况。
应逐项填写。
日期填写年月，年份必须写4位。
如因慢性病急性发作或加重而住院/家庭病床，请特别说明。
医疗机构名称应写全称。
9．主要用药情况：
需长期服药的慢性病患者填写，指最近1年内的主要用药情况，填写化学名（通用名）而非商品名，用法、用量按医生医嘱填写。
用药时间指在此时间段内一共服用此药的时间，单位为年、月或天。
服药依从性是指对此药的依从情况，“规律”为按医嘱服药，“间断”为未按医嘱服药，频次或数量不足，“不服药”即为医生开了处方，但患者未使用此药。
10．非免疫规划预防：
填写最近1年内接种的疫苗的名称、接种日期和接种机构。
疫苗名称填写应完整准确。
幼儿园基本情况登记表
年月日
负责人姓名
办公电话
手机号码
办园性质
园所地址
镇（街道）村
办园规模
共班人。
其中小班班，人；中班班，人；大班班，人。
办园档次
办园资质
教职工总数共人。
有教师资格证书人。
教师人。
其中有资格证书的人。
保健员人。
其中有上岗证书的人。
保育员人。
其中有上岗证书的人。
其它人员人。
其中有上岗证书的人。
近几年获得的主要荣誉：
注：
1、办园性质指：
公办、系统办、集体办、民办四类。
2、办园档次指：
一星级、二星级、三星级、四星级、五星级、六星级、未定级七类。
3、办园资质指：
准办园、无证园两类。
幼儿园事故登记表1
幼儿姓名
性别
时间
班级
班主任姓名
事故详情
备注
幼儿园事故登记表2
幼儿姓名
性别
年龄
事故性质
事故发生时间
地点
当班人
事
故
发
生
经
过
处
理
经
过
幼儿园事故登记表3
幼儿姓名
性别
年龄
事故性质
发生时间
发生地点
当班人
事故发生经过
处理经过
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