小班科学《小动物做客》doc.docx

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小班科学《小动物做客》doc

小班科学《小动物做客》

活动目标：

1、乐于参加集体游戏，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2、幼儿正确感知6以内的数量，初步理解6以内数的实际意义。

3、能进行6以内的按数取物或按物取数。

活动准备：

1、3---6的动物图片，数字卡，点卡，操作盒。

2、操作纸每人一份。

活动过程：

一、手指游戏——手指变变变。

二、学习按物取数，按数取物。

（一）、出示动物图片，引导幼儿按物点数。

1、出示小羊图片。

师：

今天小动物们要来中三班做客，我们看看谁来了？

我们数一数来了几只小羊？

（3只小羊）2、出示小猫图片。

师：

喵喵喵，小朋友们我来了，我是谁呀？

我们数一数来了几只小猫呀？

（5只小猫）3、分别出示小狗、兔子图片，引导幼儿点数。

（二）、出示点卡，引导幼儿按物取数。

1、师：

小动物们今天很高兴把它们的圆点朋友也带来了，我们看看来了哪几个圆点朋友？

（幼儿点数）2、把所有的卡片都摆放在黑板上，请幼儿将动物与相应数量的点卡一一对应。

（三）、出示数字卡片，引导幼儿将动物与相应的数字对应。

师：

3只小羊用数字几表示？

把和它数量一样多的数字宝宝放在它的旁边。

分别再请小朋友找出和小狗、小猫和小兔相对应的数字宝宝。

三、游戏。

1、教师介绍游戏玩法。

师：

小朋友们太棒了，小动物们想邀请你们一起游戏，游戏的名字叫《看谁做的又快又好》。

老师请出一个数字宝宝，小朋友就要拿出和它数量相等的小瓶盖，并摆放整齐。

2、教师说数字，幼儿摆放瓶盖。

四、操作。

1、教师讲解。

师：

小动物都来半天了，它们都饿了，我们送些水果给它们吃吧，看看有什么？

师：

有几个西瓜，可以用数字宝宝几来表示？

幼：

用3来表示。

师：

那我们就把3个西瓜和数字3拉拉手。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

活动延伸:

小动物们很开心，要和我们一起出去做游戏吧！

2017-08-02

活动目标：

1、乐于参加集体游戏，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2、幼儿正确感知6以内的数量，初步理解6以内数的实际意义。

3、能进行6以内的按数取物或按物取数。

活动准备：

1、3---6的动物图片，数字卡，点卡，操作盒。

2、操作纸每人一份。

活动过程：

一、手指游戏——手指变变变。

二、学习按物取数，按数取物。

（一）、出示动物图片，引导幼儿按物点数。

1、出示小羊图片。

师：

今天小动物们要来中三班做客，我们看看谁来了？

我们数一数来了几只小羊？

（3只小羊）2、出示小猫图片。

师：

喵喵喵，小朋友们我来了，我是谁呀？

我们数一数来了几只小猫呀？

（5只小猫）3、分别出示小狗、兔子图片，引导幼儿点数。

（二）、出示点卡，引导幼儿按物取数。

1、师：

小动物们今天很高兴把它们的圆点朋友也带来了，我们看看来了哪几个圆点朋友？

（幼儿点数）2、把所有的卡片都摆放在黑板上，请幼儿将动物与相应数量的点卡一一对应。

（三）、出示数字卡片，引导幼儿将动物与相应的数字对应。

师：

3只小羊用数字几表示？

把和它数量一样多的数字宝宝放在它的旁边。

分别再请小朋友找出和小狗、小猫和小兔相对应的数字宝宝。

三、游戏。

1、教师介绍游戏玩法。

师：

小朋友们太棒了，小动物们想邀请你们一起游戏，游戏的名字叫《看谁做的又快又好》。

老师请出一个数字宝宝，小朋友就要拿出和它数量相等的小瓶盖，并摆放整齐。

2、教师说数字，幼儿摆放瓶盖。

四、操作。

1、教师讲解。

师：

小动物都来半天了，它们都饿了，我们送些水果给它们吃吧，看看有什么？

师：

有几个西瓜，可以用数字宝宝几来表示？

幼：

用3来表示。

师：

那我们就把3个西瓜和数字3拉拉手。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

活动延伸:

小动物们很开心，要和我们一起出去做游戏吧！

2017-08-02

活动目标：

1、乐于参加集体游戏，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2、幼儿正确感知6以内的数量，初步理解6以内数的实际意义。

3、能进行6以内的按数取物或按物取数。

活动准备：

1、3---6的动物图片，数字卡，点卡，操作盒。

2、操作纸每人一份。

活动过程：

一、手指游戏——手指变变变。

二、学习按物取数，按数取物。

（一）、出示动物图片，引导幼儿按物点数。

1、出示小羊图片。

师：

今天小动物们要来中三班做客，我们看看谁来了？

我们数一数来了几只小羊？

（3只小羊）2、出示小猫图片。

师：

喵喵喵，小朋友们我来了，我是谁呀？

我们数一数来了几只小猫呀？

（5只小猫）3、分别出示小狗、兔子图片，引导幼儿点数。

（二）、出示点卡，引导幼儿按物取数。

1、师：

小动物们今天很高兴把它们的圆点朋友也带来了，我们看看来了哪几个圆点朋友？

（幼儿点数）2、把所有的卡片都摆放在黑板上，请幼儿将动物与相应数量的点卡一一对应。

（三）、出示数字卡片，引导幼儿将动物与相应的数字对应。

师：

3只小羊用数字几表示？

把和它数量一样多的数字宝宝放在它的旁边。

分别再请小朋友找出和小狗、小猫和小兔相对应的数字宝宝。

三、游戏。

1、教师介绍游戏玩法。

师：

小朋友们太棒了，小动物们想邀请你们一起游戏，游戏的名字叫《看谁做的又快又好》。

老师请出一个数字宝宝，小朋友就要拿出和它数量相等的小瓶盖，并摆放整齐。

2、教师说数字，幼儿摆放瓶盖。

四、操作。

1、教师讲解。

师：

小动物都来半天了，它们都饿了，我们送些水果给它们吃吧，看看有什么？

师：

有几个西瓜，可以用数字宝宝几来表示？

幼：

用3来表示。

师：

那我们就把3个西瓜和数字3拉拉手。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

活动延伸:

小动物们很开心，要和我们一起出去做游戏吧！

2017-08-02

活动目标：

1、乐于参加集体游戏，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2、幼儿正确感知6以内的数量，初步理解6以内数的实际意义。

3、能进行6以内的按数取物或按物取数。

活动准备：

1、3---6的动物图片，数字卡，点卡，操作盒。

2、操作纸每人一份。

活动过程：

一、手指游戏——手指变变变。

二、学习按物取数，按数取物。

（一）、出示动物图片，引导幼儿按物点数。

1、出示小羊图片。

师：

今天小动物们要来中三班做客，我们看看谁来了？

我们数一数来了几只小羊？

（3只小羊）2、出示小猫图片。

师：

喵喵喵，小朋友们我来了，我是谁呀？

我们数一数来了几只小猫呀？

（5只小猫）3、分别出示小狗、兔子图片，引导幼儿点数。

（二）、出示点卡，引导幼儿按物取数。

1、师：

小动物们今天很高兴把它们的圆点朋友也带来了，我们看看来了哪几个圆点朋友？

（幼儿点数）2、把所有的卡片都摆放在黑板上，请幼儿将动物与相应数量的点卡一一对应。

（三）、出示数字卡片，引导幼儿将动物与相应的数字对应。

师：

3只小羊用数字几表示？

把和它数量一样多的数字宝宝放在它的旁边。

分别再请小朋友找出和小狗、小猫和小兔相对应的数字宝宝。

三、游戏。

1、教师介绍游戏玩法。

师：

小朋友们太棒了，小动物们想邀请你们一起游戏，游戏的名字叫《看谁做的又快又好》。

老师请出一个数字宝宝，小朋友就要拿出和它数量相等的小瓶盖，并摆放整齐。

2、教师说数字，幼儿摆放瓶盖。

四、操作。

1、教师讲解。

师：

小动物都来半天了，它们都饿了，我们送些水果给它们吃吧，看看有什么？

师：

有几个西瓜，可以用数字宝宝几来表示？

幼：

用3来表示。

师：

那我们就把3个西瓜和数字3拉拉手。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

活动延伸:

小动物们很开心，要和我们一起出去做游戏吧！

2017-08-02

活动目标：

1、乐于参加集体游戏，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2、幼儿正确感知6以内的数量，初步理解6以内数的实际意义。

3、能进行6以内的按数取物或按物取数。

活动准备：

1、3---6的动物图片，数字卡，点卡，操作盒。

2、操作纸每人一份。

活动过程：

一、手指游戏——手指变变变。

二、学习按物取数，按数取物。

（一）、出示动物图片，引导幼儿按物点数。

1、出示小羊图片。

师：

今天小动物们要来中三班做客，我们看看谁来了？

我们数一数来了几只小羊？

（3只小羊）2、出示小猫图片。

师：

喵喵喵，小朋友们我来了，我是谁呀？

我们数一数来了几只小猫呀？

（5只小猫）3、分别出示小狗、兔子图片，引导幼儿点数。

（二）、出示点卡，引导幼儿按物取数。

1、师：

小动物们今天很高兴把它们的圆点朋友也带来了，我们看看来了哪几个圆点朋友？

（幼儿点数）2、把所有的卡片都摆放在黑板上，请幼儿将动物与相应数量的点卡一一对应。

（三）、出示数字卡片，引导幼儿将动物与相应的数字对应。

师：

3只小羊用数字几表示？

把和它数量一样多的数字宝宝放在它的旁边。

分别再请小朋友找出和小狗、小猫和小兔相对应的数字宝宝。

三、游戏。

1、教师介绍游戏玩法。

师：

小朋友们太棒了，小动物们想邀请你们一起游戏，游戏的名字叫《看谁做的又快又好》。

老师请出一个数字宝宝，小朋友就要拿出和它数量相等的小瓶盖，并摆放整齐。

2、教师说数字，幼儿摆放瓶盖。

四、操作。

1、教师讲解。

师：

小动物都来半天了，它们都饿了，我们送些水果给它们吃吧，看看有什么？

师：

有几个西瓜，可以用数字宝宝几来表示？

幼：

用3来表示。

师：

那我们就把3个西瓜和数字3拉拉手。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

活动延伸:

小动物们很开心，要和我们一起出去做游戏吧！

2017-08-02

活动目标：

1、乐于参加集体游戏，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2、幼儿正确感知6以内的数量，初步理解6以内数的实际意义。

3、能进行6以内的按数取物或按物取数。

活动准备：

1、3---6的动物图片，数字卡，点卡，操作盒。

2、操作纸每人一份。

活动过程：

一、手指游戏——手指变变变。

二、学习按物取数，按数取物。

（一）、出示动物图片，引导幼儿按物点数。

1、出示小羊图片。

师：

今天小动物们要来中三班做客，我们看看谁来了？

我们数一数来了几只小羊？

（3只小羊）2、出示小猫图片。

师：

喵喵喵，小朋友们我来了，我是谁呀？

我们数一数来了几只小猫呀？

（5只小猫）3、分别出示小狗、兔子图片，引导幼儿点数。

（二）、出示点卡，引导幼儿按物取数。

1、师：

小动物们今天很高兴把它们的圆点朋友也带来了，我们看看来了哪几个圆点朋友？

（幼儿点数）2、把所有的卡片都摆放在黑板上，请幼儿将动物与相应数量的点卡一一对应。

（三）、出示数字卡片，引导幼儿将动物与相应的数字对应。

师：

3只小羊用数字几表示？

把和它数量一样多的数字宝宝放在它的旁边。

分别再请小朋友找出和小狗、小猫和小兔相对应的数字宝宝。

三、游戏。

1、教师介绍游戏玩法。

师：

小朋友们太棒了，小动物们想邀请你们一起游戏，游戏的名字叫《看谁做的又快又好》。

老师请出一个数字宝宝，小朋友就要拿出和它数量相等的小瓶盖，并摆放整齐。

2、教师说数字，幼儿摆放瓶盖。

四、操作。

1、教师讲解。

师：

小动物都来半天了，它们都饿了，我们送些水果给它们吃吧，看看有什么？

师：

有几个西瓜，可以用数字宝宝几来表示？

幼：

用3来表示。

师：

那我们就把3个西瓜和数字3拉拉手。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

活动延伸:

小动物们很开心，要和我们一起出去做游戏吧！

2017-08-02

活动目标：

1、乐于参加集体游戏，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2、幼儿正确感知6以内的数量，初步理解6以内数的实际意义。

3、能进行6以内的按数取物或按物取数。

活动准备：

1、3---6的动物图片，数字卡，点卡，操作盒。

2、操作纸每人一份。

活动过程：

一、手指游戏——手指变变变。

二、学习按物取数，按数取物。

（一）、出示动物图片，引导幼儿按物点数。

1、出示小羊图片。

师：

今天小动物们要来中三班做客，我们看看谁来了？

我们数一数来了几只小羊？

（3只小羊）2、出示小猫图片。

师：

喵喵喵，小朋友们我来了，我是谁呀？

我们数一数来了几只小猫呀？

（5只小猫）3、分别出示小狗、兔子图片，引导幼儿点数。

（二）、出示点卡，引导幼儿按物取数。

1、师：

小动物们今天很高兴把它们的圆点朋友也带来了，我们看看来了哪几个圆点朋友？

（幼儿点数）2、把所有的卡片都摆放在黑板上，请幼儿将动物与相应数量的点卡一一对应。

（三）、出示数字卡片，引导幼儿将动物与相应的数字对应。

师：

3只小羊用数字几表示？

把和它数量一样多的数字宝宝放在它的旁边。

分别再请小朋友找出和小狗、小猫和小兔相对应的数字宝宝。

三、游戏。

1、教师介绍游戏玩法。

师：

小朋友们太棒了，小动物们想邀请你们一起游戏，游戏的名字叫《看谁做的又快又好》。

老师请出一个数字宝宝，小朋友就要拿出和它数量相等的小瓶盖，并摆放整齐。

2、教师说数字，幼儿摆放瓶盖。

四、操作。

1、教师讲解。

师：

小动物都来半天了，它们都饿了，我们送些水果给它们吃吧，看看有什么？

师：

有几个西瓜，可以用数字宝宝几来表示？

幼：

用3来表示。

师：

那我们就把3个西瓜和数字3拉拉手。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

活动延伸:

小动物们很开心，要和我们一起出去做游戏吧！

2017-08-02

活动目标：

1、乐于参加集体游戏，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2、幼儿正确感知6以内的数量，初步理解6以内数的实际意义。

3、能进行6以内的按数取物或按物取数。

活动准备：

1、3---6的动物图片，数字卡，点卡，操作盒。

2、操作纸每人一份。

活动过程：

一、手指游戏——手指变变变。

二、学习按物取数，按数取物。

（一）、出示动物图片，引导幼儿按物点数。

1、出示小羊图片。

师：

今天小动物们要来中三班做客，我们看看谁来了？

我们数一数来了几只小羊？

（3只小羊）2、出示小猫图片。

师：

喵喵喵，小朋友们我来了，我是谁呀？

我们数一数来了几只小猫呀？

（5只小猫）3、分别出示小狗、兔子图片，引导幼儿点数。

（二）、出示点卡，引导幼儿按物取数。

1、师：

小动物们今天很高兴把它们的圆点朋友也带来了，我们看看来了哪几个圆点朋友？

（幼儿点数）2、把所有的卡片都摆放在黑板上，请幼儿将动物与相应数量的点卡一一对应。

（三）、出示数字卡片，引导幼儿将动物与相应的数字对应。

师：

3只小羊用数字几表示？

把和它数量一样多的数字宝宝放在它的旁边。

分别再请小朋友找出和小狗、小猫和小兔相对应的数字宝宝。

三、游戏。

1、教师介绍游戏玩法。

师：

小朋友们太棒了，小动物们想邀请你们一起游戏，游戏的名字叫《看谁做的又快又好》。

老师请出一个数字宝宝，小朋友就要拿出和它数量相等的小瓶盖，并摆放整齐。

2、教师说数字，幼儿摆放瓶盖。

四、操作。

1、教师讲解。

师：

小动物都来半天了，它们都饿了，我们送些水果给它们吃吧，看看有什么？

师：

有几个西瓜，可以用数字宝宝几来表示？

幼：

用3来表示。

师：

那我们就把3个西瓜和数字3拉拉手。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

活动延伸:

小动物们很开心，要和我们一起出去做游戏吧！

2017-08-02

活动目标：

1、乐于参加集体游戏，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2、幼儿正确感知6以内的数量，初步理解6以内数的实际意义。

3、能进行6以内的按数取物或按物取数。

活动准备：

1、3---6的动物图片，数字卡，点卡，操作盒。

2、操作纸每人一份。

活动过程：

一、手指游戏——手指变变变。

二、学习按物取数，按数取物。

（一）、出示动物图片，引导幼儿按物点数。

1、出示小羊图片。

师：

今天小动物们要来中三班做客，我们看看谁来了？

我们数一数来了几只小羊？

（3只小羊）2、出示小猫图片。

师：

喵喵喵，小朋友们我来了，我是谁呀？

我们数一数来了几只小猫呀？

（5只小猫）3、分别出示小狗、兔子图片，引导幼儿点数。

（二）、出示点卡，引导幼儿按物取数。

1、师：

小动物们今天很高兴把它们的圆点朋友也带来了，我们看看来了哪几个圆点朋友？

（幼儿点数）2、把所有的卡片都摆放在黑板上，请幼儿将动物与相应数量的点卡一一对应。

（三）、出示数字卡片，引导幼儿将动物与相应的数字对应。

师：

3只小羊用数字几表示？

把和它数量一样多的数字宝宝放在它的旁边。

分别再请小朋友找出和小狗、小猫和小兔相对应的数字宝宝。

三、游戏。

1、教师介绍游戏玩法。

师：

小朋友们太棒了，小动物们想邀请你们一起游戏，游戏的名字叫《看谁做的又快又好》。

老师请出一个数字宝宝，小朋友就要拿出和它数量相等的小瓶盖，并摆放整齐。

2、教师说数字，幼儿摆放瓶盖。

四、操作。

1、教师讲解。

师：

小动物都来半天了，它们都饿了，我们送些水果给它们吃吧，看看有什么？

师：

有几个西瓜，可以用数字宝宝几来表示？

幼：

用3来表示。

师：

那我们就把3个西瓜和数字3拉拉手。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

活动延伸:

小动物们很开心，要和我们一起出去做游戏吧！

2017-08-02

活动目标：

1、乐于参加集体游戏，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2、幼儿正确感知6以内的数量，初步理解6以内数的实际意义。

3、能进行6以内的按数取物或按物取数。

活动准备：

1、3---6的动物图片，数字卡，点卡，操作盒。

2、操作纸每人一份。

活动过程：

一、手指游戏——手指变变变。

二、学习按物取数，按数取物。

（一）、出示动物图片，引导幼儿按物点数。

1、出示小羊图片。

师：

今天小动物们要来中三班做客，我们看看谁来了？

我们数一数来了几只小羊？

（3只小羊）2、出示小猫图片。

师：

喵喵喵，小朋友们我来了，我是谁呀？

我们数一数来了几只小猫呀？

（5只小猫）3、分别出示小狗、兔子图片，引导幼儿点数。

（二）、出示点卡，引导幼儿按物取数。

1、师：

小动物们今天很高兴把它们的圆点朋友也带来了，我们看看来了哪几个圆点朋友？

（幼儿点数）2、把所有的卡片都摆放在黑板上，请幼儿将动物与相应数量的点卡一一对应。

（三）、出示数字卡片，引导幼儿将动物与相应的数字对应。

师：

3只小羊用数字几表示？

把和它数量一样多的数字宝宝放在它的旁边。

分别再请小朋友找出和小狗、小猫和小兔相对应的数字宝宝。

三、游戏。

1、教师介绍游戏玩法。

师：

小朋友们太棒了，小动物们想邀请你们一起游戏，游戏的名字叫《看谁做的又快又好》。

老师请出一个数字宝宝，小朋友就要拿出和它数量相等的小瓶盖，并摆放整齐。

2、教师说数字，幼儿摆放瓶盖。

四、操作。

1、教师讲解。

师：

小动物都来半天了，它们都饿了，我们送些水果给它们吃吧，看看有什么？

师：

有几个西瓜，可以用数字宝宝几来表示？

幼：

用3来表示。

师：

那我们就把3个西瓜和数字3拉拉手。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

活动延伸:

小动物们很开心，要和我们一起出去做游戏吧！