认识水果教案15篇.docx

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认识水果教案15篇

2021年认识水果教案15篇

认识水果教案1

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别，学会分辨鲜鲜水果和干果。

　　2、幼儿乐于参与集体探索活动。

　　3、在活动中，幼儿能互相帮助，体验丰收的喜悦心情。

　　二、活动准备

　　1、音乐《摘果子》

　　2、新鲜水果（猕猴桃、橘子）

　　3、干果若干（核桃、板栗）

　　4、小碟子、牙签

　　三、活动过程

　　1、教师播放音乐《摘果子》，幼儿有秩序的进入活动室，教师把带来的水果放在水果台上。

　　2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果，并在集体前展示介绍。

（1）小朋友，你带来的是什么水果？

（2）你说说它是什么样子的？

味道怎么样？

　　（3）你喜欢这种水果吗？

为什么？

　　3、教师分发水果给幼儿，幼儿分组观察比较各种水果。

（1）你们认识这些水果吗？

它们长在哪里？

（2）你们吃过这些水果呢？

它是什么味道的？

　　（3）这些水果应该怎么吃？

它的果肉有什么特点？

　　水果是指以新鲜果肉、果浆为主，可以食用的植物果实。

水果肉厚、多汁、味道不一，我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。

　　干果摸起来比较粗糙，又比较硬的外壳，有的壳是开口的，有的则是闭着的，它们也是植物果实，我们称为干果，干果吃起来比较香，但是缺少水分。

　　4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。

（1）教师把水果和干果都放到桌子上，请幼儿进行分类。

（2）桌子上哪些是水果？

哪些是干果？

请给它们分类。

　　（3）我们应该怎么吃这些水果呢？

　　四、拓展空间

　　1、游戏：

开商店

　　玩法：

教师引导幼儿根据果子的种类，把果子分别送到水果店和干果店内，并摆放整齐，幼儿分角色进行游戏，扮演水果店长和买水果的顾客，店长向顾客介绍自己店的水果或干果。

　　2、果实品尝大会

　　请幼儿品尝各种果实，说说自己所吃果实的种类、特征和口感。

　　五、活动延伸

　　请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳，一起制作粘贴画。

　　六、资料库

　　山核桃

　　小榔头啊叮当敲，不打锄头不打刀。

　　叮当叮当敲什么？

敲那圆溜山核桃。

　　叮叮当，叮叮当。

　　小榔头啊叮当敲，敲得核桃咧嘴笑。

　　哈哈哈哈笑什么？

我把核仁送姥姥。

　　叮叮当，叮叮当。

认识水果教案2

　　活动设计背景

　　为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。

并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。

设计了一节认识水果的教学课。

　　活动目标

　　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

　　2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

　　3、乐意用语言表达自己的感受。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1、认识各种水果

　　2、并且能说出水果的特征

　　活动准备

　　冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

　　活动过程

　　1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

　　2、观察水果，说出它们的外部特征。

　　3、游戏：

摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

　　4、观察水果的内部特征。

　　切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

　　5、品尝水果。

（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？

它们有什么不同?

（2）教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

　　6、活动结束：

告诉幼儿多吃水果有利身体健康

　　教学反思

　　对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。

并且兴趣非常的高!

同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

认识水果教案3

　　活动目标：

　　让幼儿认识三种水果:

苹果、梨子、橘子的特点。

　　探索、发现生活中水果的多样性及特征。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　重点难点：

　　准确说出三种水果的形状、颜色、味道。

　　活动准备：

　　三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？

　　2、教师出示盒子。

　　二、导入新课

　　1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？

　　2、老师提问：

你说说苹果是什么形状的？

苹果是什么颜色的？

苹果的味道是怎样的？

　　3、幼儿依次回答以上问题。

　　4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？

　　5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。

　　6、教师总结：

这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黄色的），味道是（甜甜的）。

　　三、巩固新知（游戏）

　　1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。

　　2、教师小结游戏情况。

　　四、活动结束

　　幼儿品尝水果

　　教学反思

　　本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。

让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。

在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。

但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。

认识水果教案4

　　活动准备

　　刺角瓜图片

　　活动目标

　　通过图片认识刺角瓜的外形特征。

　　了解刺角瓜的用途。

　　活动过程

　　1、刺角瓜图片

　　师：

今天咱班来了一个怪怪的水果，老师请它出来看你们认识它不?

（不认识，像刺猬。

）

　　师：

刺猬可不是水果哦!

我们认识认识它吧!

　　2、认识刺角瓜

　　——这个怪怪的水果叫刺角瓜，生长在非洲。

　　——刺角瓜的果肉细腻，里面还有很多的籽，味道清甜。

　　3、刺角瓜的外形特征

　　——我们一起观察，刺角瓜有黄色的外皮，皮上长着刺，里面有绿色的果肉。

　　——刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平，还很硬那，果实是橄榄型。

　　——我们要吃刺角瓜时，先要剥去外皮，才能食用它。

　　4、刺角瓜的用途

　　——我们只知道能吃，我们看看它还有什么用途。

　　——刺角瓜的果肉可以榨汁喝、做沙拉或酱，还能做装饰那!

　　5、小结

　　——这个长得十分有趣的水果是不是很好看啊!

　　——我们拿出纸和笔画一画刺角瓜吧!

　　活动结束

认识水果教案5

　　设计意图：

　　《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

　　活动目标：

　　1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。

　　2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

　　3.感受问答式学习的快乐。

　　活动准备：

　　教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。

　　幼儿经验准备—了解水果长在哪里。

　　教学方法：

　　情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法

　　活动过程：

　　一、创设情境——导入

　　教师：

宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。

　　二、学习儿歌

　　1.出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。

　　?

教师：

宝贝们，这是哪里啊？

——小熊的果园里

　　水果宝宝都去哪里了？

——水果宝宝都藏起来了

　　我需要找出几种水果？

——三种

　　?

教师：

我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？

水果在哪里啊？

我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？

趴在地上，差点把我都绊倒了！

宝贝们？

你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？

----（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。

PPT2

　　?

教师：

已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？

这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！

到底是什么水果啊？

藏在树上？

------（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。

PPT3

　　④教师：

还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？

这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？

-----幼儿大胆猜测）和幼⑤儿共同验证。

PPT4

　　教师：

老师已经把三种水果都找到了，现在就要准备去参加聚会了，咦？

你们想不想跟我一起去参加聚会啊？

想啊？

那我打个电话给小熊问一问。

（做打电话状）然后播放PPT5

　　2.出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说儿歌。

　　引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式回答。

　　PPT6问题句型“什么水果藏树上”

　　“什么水果地上爬”

　　“什么水果结藤架”

　　请幼儿练习问句句式。

　　教师：

我请一个宝贝来提问，看看其他宝贝会不会被你考倒。

　　?

请幼儿一对一提问，回答。

　　请一位幼儿提问，其余幼儿共同回答。

　　?

男宝宝提问女宝宝答，女宝宝提问男宝宝答。

　　教师：

宝贝们的问题都回答正确了，可以和我一起去参加聚会了，哎~~~要不我们把刚才的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧！

　　音乐PPT7

　　出示水果图片，幼儿根据展示图片练习提问与回答。

　　三、创编儿歌

　　教师：

提问小朋友还认识其他水果吗？

他们都分别长在哪里？

你会怎么问？

又会怎么回答呢？

　　四、结束部分：

　　好了，宝贝们，我们赶快去参加聚会吧！

让小熊听听我们送给他的这首儿歌，他一定会非常喜欢。

出发咯！

认识水果教案6

　　活动设计背景

　　本周对班级墙报上我贴了一些水果图片，孩子们看到了各式各样的水果图片都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来：

“这么多水果呀，有苹果、香蕉……”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过……”。

许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。

　　活动目标

　　1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。

　　2、感受水果的多种多样。

　　教学重点、难点

　　重点：

让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。

　　难点：

训练孩子表述清楚。

　　活动准备

　　1、活动前让家长带孩子参观水果市场，找一找各种各样的水果。

　　2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。

　　3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。

　　4、收集各种各样的水果。

　　活动过程

　　1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。

　　师：

小朋友，你们还记得昨天老师叫你们的家长带你参观什么地方了吗？

你在水果市场找到什么水果？

我们教师里有没有？

（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果）

　　幼A：

我找到了苹果。

　　幼B：

我找到了香蕉，我吃过可甜呢。

　　幼C：

我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。

老师哪个水果叫什么？

　　幼D：

那是山竹，我吃过，超市里有买的。

　　（分析：

活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节）

　　2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。

　　师：

老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识？

说一说它的名字、形状和颜色。

　　幼A：

老师我摸到了，好像是苹果。

　　师：

可以拿出来看一看。

　　幼A：

呀！

就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。

　　幼B：

老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。

　　幼C：

我看还像月亮。

　　（分析：

幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥。

）

　　3、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。

　　师：

这么多好吃的水果你们想不想尝一尝？

你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：

我吃的是什么水果，是什么味道的。

　　（幼儿边品尝边交流）

　　集体交流：

我吃的是什么水果，什么味道。

　　幼A：

我吃的是香蕉，它甜甜地、软软地。

　　幼B：

我吃的是荔枝，它需要剥皮，味道甜甜的还有核呢。

　　幼C：

我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。

　　幼D：

老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。

　　4、小结：

水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。

并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。

　　5、延伸活动：

在活动区进行秋天水果展，让幼儿在日常活动中继续干支水果的特征。

　　教学反思

　　教学中指导学生看一看、闻一闻、尝一尝、说一说,让学生拿出自己所喜欢的水果，按水果的形状、颜色、味道、作用，进行观察、品尝，切身感受、体验，让学生详细介绍自己所喜欢的水果，从中表达对水果的喜爱之情。

这样能够培养学生的口头语言表达能力，让学生拥有了宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围，让学生有话可说。

　　“示范引领”是培智教学的一个重要方面。

先引导学生观察桔子的形状、颜色,再感受其香味、滋味,并逐项交流。

这样通过创设“摸摸、尝尝、说说”三个活动一方面调动了学生学习的积极性，另一方面立即缩短了师生间的距离，把学生的学习热情充分调动了起来。

使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。

　　不足：

课堂气氛不够活跃；与学生互动做得不够好。

在今后的工作中要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的教学经验，完善和提高自己教学水平。

认识水果教案7

　　活动目标

　　对山楂外貌有所了解。

　　知道山楂都能制成哪些副产品。

　　活动准备

　　山楂和制成的副产品、图片。

　　活动过程

　　1、老师带来一种水果你们想吃吗？

（想吃）

　　2、吃完后老师要问个问题哦！

　　3、小朋友好吃吗？

谁能说是什么味道的啊？

（好吃，酸酸甜甜的）

　　4、那你们想知道这是什么水果吗？

（不知道）

　　5、我们来和这个水果交个朋友吧！

　　6、了解山楂

　　——这个外皮看起来红红的，吃起来酸酸甜甜的叫山楂，山楂长在树上。

　　——山楂树的粗糙外皮是灰褐色，分叉的树枝是圆柱形，有时候长刺，有时候不长。

　　——山楂树有光泽绿叶是三角状卵形，叶边有锯齿，叶面分裂3-5羽状。

　　——山楂树先开白色的花朵，山楂没长熟是绿色的，慢慢变成红色。

　　7、刚才老师说的，你们是不是在图片上都能看见啊？

（是的）

　　8、多吃山楂可以有助消化，还能健脾开胃对身体特别好。

　　9、山楂果还能放在加工厂进行加工，能制成好多副产品可好吃了，你们想知道都有什么好吃的吗？

　　10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐头、山楂酱……

　　11、听到这么多好吃的你们想吃不啊？

（想）

　　12、老师给你们准备了几样，我们边吃边认识它们吧！

　　活动结束

认识水果教案8

　　一、教学目标。

　　1、了解菠萝的生长习性。

　　2、菠萝的外形与营养。

　　二、教学准备。

　　1、菠萝两个（实物其中一个去皮）。

　　2、菠萝生长图片。

　　三、教学过程。

（一）出示菠萝看外形。

　　1、看老师拿来的是什么？

　　2、那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

　　3、小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。

成熟时就变成金黄色。

　　4、我们那菠萝的时候一定要小心的拿，以免扎坏手。

（二）菠萝的生长习性。

　　1、小朋友们知道菠萝长在什么上吗？

　　2、菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧！

　　3、我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊？

　　4、因为菠萝是热带水果，生长在南方。

　　（三）菠萝的营养。

　　1、我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊！

　　2、现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。

　　3、我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。

　　（四）小结。

　　我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧！

　　四、教学延伸。

　　在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

认识水果教案9

　　活动目标：

　　1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

　　2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

　　活动重点：

能准确说出水果的名称。

　　活动难点：

能说出水果的颜色、形状或味道。

　　活动准备：

水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

　　活动过程：

　　一.组织教学：

手指操

　　二.基本活动

　　1、出示神秘袋

　　2、闻一闻

　　师：

老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?

（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。

并拿出来验证）

　　3、尝一尝

　　师：

“宝贝们表现的真棒，想不想吃?

那怎么样才可以吃啊?

”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。

）

　　师：

“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。

”

（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?

（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?

　　（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

　　三、结束活动

　　师：

“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀?

苹果是什么样子的?

什么颜色的啊?

什么味道的啊?

香蕉是什么样子?

什么颜色?

什么味道的啊?

”（最后总结，复习水果名称，颜色和味道）

　　师：

“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗?

”

　　和幼儿去户外找，结束活动。

认识水果教案10

　　一、活动目标

　　1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。

　　2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。

　　3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　1、轻音乐

　　2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个

　　3、安全水果刀一把

　　4、教学课件《认识水果》

　　5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个

　　6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干

　　三、活动过程

　　1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。

　　2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：

刚才，老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗？

　　3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。

（1）你找到是哪个水果宝宝？

（2）它是什么颜色的？

摸起来是什么感觉？

　　（3）你吃过这种水果吗？

你能说说你找到的水果是什么味道的吗？

　　4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。

　　教师：

请你们猜一猜，把橙子（火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果）切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢？

　　5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。

（1）切开后的橙子（火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果）是什么样子的？

（2）水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗？

　　6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。

（1）教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。

（2）请你们找一找，西瓜国王在哪里？

它的果肉又在哪里？

　　四、游戏时间

　　游戏：

我的果肉在哪里？

　　玩法：

教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。

教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。

当佩戴头饰的幼儿大喊“××的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“××的果肉在这里！

”

　　五、活动延伸

　　教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。

、

　　活动中，教师也可以给幼儿讲解水果对身体的好处，并在每天分享水果的时间里，鼓励幼儿多吃水果。

　　六、资料库

　　菠萝

　　大菠萝金黄黄，削掉果皮喷喷香。

　　切成块放碗里，大家快来尝一尝。

认识水果教案11

　　活动目标：

　　1、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯，引导幼儿在活动中一起体验劳动、分享劳动效果的乐趣。

　　2、让幼儿了解几种水果的基本特征和构造。

　　3、培养幼儿区分分类的能力，发展幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、请家长事先带领幼儿认识并品尝有关水果。

　　2、准备常见的秋季水果、餐具。

　　3、录音带《火车开了》。

　　4、电脑课件。

　　活动过程：

　　一、开始局部。

　　教师带领幼儿跟着音乐《火车来了》做律动进入活动室。

　　二、基本局部。

　　1、小朋友，秋天到了，水果收获了，让我们乘坐列车去果园观赏水果吧！

　　2、教师打开课件，让小朋友观看。

小朋友，秋天的水果真多呀！

我们一起看一看美丽的秋天都有那些水果呢？

教师打开课件认识苹果、橘子、葡萄的外形和种类。

　　3、教师结合水果实物，让每个幼儿拿一种水果，摸一摸，看一看，来描述一下自身拿的水果的颜色、形状，摸到的感觉。

　　4、教师演示并讲解水果的构造，小朋友，你们知不知道苹果是由哪几局部组成的呢？

老师和小朋友一起来观察一下。

苹果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，苹果中间的棕色的是种子。

在苹果里面，藏着一个小星星，你们知道在哪里吗？

教师和幼儿一起观察。

　　5、同样方法讲解橘子、葡萄等水果的构造。

引导幼儿联想一下自身知道的其他水果，进行描述。

　　6、教师请幼儿品尝各种水果，说一说自身吃的水果的味道。

教育幼儿水果在吃之前要洗干净，有的水果要剥掉皮吃，水果的营养很多，让幼儿在生活中要多吃水果。

　　7、教师引导幼儿将水果进行分类，同一种类的水果放在一起。

　　三、结束局部。

　　教师放音乐《火车开了》，组织幼儿开火车，给灾区的小朋友去送水果。

认识水果教案12

　　活动准备：

　　自制的水果图书，油画棒。

　　活动过程：

　　复习歌曲《苹果》

　　一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

　　老师：

看看老师今天带来了什么?

（展示制作好的水果图书）

　　二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

　　提问：

　　1、你们认识这些水果吗?

　　2、你最喜欢吃什么水果?

　　3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?

　　三、