视觉传达设计专业自评报告doc.docx
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视觉传达设计专业自评报告doc
视觉传达设计专业自评报告
根据《教育部办公厅关于做好普通高等学校现设本科专业整理和2012年度普通高等学校本科专业申报工作的通知》（教高厅涵〔2012〕34号）文件精神，广西师范学院师园学院视觉传达设计专业经学校专业调整后，从艺术设计专业中分流出来，并于2013年开始招生。
在学校党委的正确领导下，在全体教师的共同努力下，视觉传达设计专业建设成效明显。
按照广西壮族自治区教育厅《关于开展2017年新设本科专业评估工作的通知》（桂教高教〔2017〕31号）要求，学校视觉传达设计专业对专业建设情况进行了全面总结，完成了自评工作，现将自评情况报告如下，请专家评议和审核。
一、专业定位与规划
（一）专业定位
根据区域经济建设与发展势态，围绕学校发展定位规划，结合学校的办学实际情况，学校将视觉传达设计专业作为学校特色专业建设。
视觉传达设计专业培养系统掌握艺术设计基础理论、专业设计知识及基本技能，毕业后能在企事业单位、专业设计机构、教学科研单位从事广告设计、装潢设计、书籍装帧、包装设计、插画设计等视觉传媒设计工作的高级应用型专门人才。
（二）专业建设规划
根据《国家“十三五”时期文化发展规划纲要》，艺术系调整视觉传达设计专业目标，大力推进专业为文化产业创意服务，培养文化产业创意服务人才。
同时，为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），2015年将创新创业融入专业发展，为专业发展注入活力。
此外，艺术系从用人单位对有关艺术设计岗位能力的要求调研中发现，市场急需到岗后能独立胜任广告设计、包装设计、VI设计等平面方向的设计人才。
因此，在专业建设中，艺术系重视学生实践能力培养，注重视觉传达设计专业的见习、实训、实习课程体系建设；实行“校企合作”，与达内软件科技有限公司和易唐软件有限公司合作，建立大学生实习基地，为学生的实习与就业搭建桥梁，提高学生的专业技术能力，拓展视野，提高对本专业的自信心，增加其社会的竞争力。
从2013年起，学校逐年加大对视觉传达设计专业所需教研基地、教学设备、实践基地等方面的投入，已初步达到专业发展需求。
为实现视觉传达设计专业作为学校特色专业发展的目标，从2017年起每年招生计划稳定在50人左右，争取在2020年左右将视觉传达设计专业建设成为拥有在校生200多人的专业，通过整合学校的各方面资源和学校正在创建的创新创业基地，突出其专业优势，打造为地方经济和文化创意服务的特色专业。
二、师资队伍
（一）队伍结构
视觉传达设计专业在通过各种途径不断增加专任教师的基础上，聘请相关高校骨干教师担任学校的兼职教师，邀请有多年从业经验的企业、行业人士担任学校的“行业导师”进入课堂，并积极引进高职称高学历教师担任学科专业带头人。
学校在视觉传达设计专业师资队伍上重培养，重质量，重提升，初步形成一支教学、科研、社会服务能力较强的专兼结合的教师梯队。
视觉传达设计专业2013级、2014级、2015级和2016级学生共计125人，专任教师7名，生师比达到17.9:
1。
专业课程授课教师8名，其中60岁以上1人，40岁至60岁1人，40岁以下6人；副教授2人，讲师4人，助教2人；硕士学历占75%。
表格1艺术系视觉传达设计专业授课教师列表
序号
姓名
年龄
专业
学历
职称
备注
1
黄鲜花
63
美术学
本科学士
副教授
兼职
2
张少华
56
艺术设计
硕士研究生
高级工艺美术师
专任
3
曾美芳
34
美术学
硕士研究生
讲师
专任
4
卢钰
33
艺术设计
硕士研究生
讲师
专任
5
余斯婷
34
艺术设计
硕士研究生
讲师
专任
6
杨茵
34
艺术设计
硕士研究生
讲师
专任
7
廖红兵
34
美术学
本科
中一级
专任
8
曾程
29
艺术设计
硕士研究生
助教
专任
（二）师资队伍建设
学校高度重视师资队伍建设，多途径促进教师专业发展，包括邀请专家到校讲学和培训；组织教师去广西师范学院、广西幼儿师范高等专科学校、广西民族大学、广西民族大学相思湖学院等高校参观学习；参与慕课与混合式教学研讨会等。
1.专家到校讲学和培训情况
表格2专家到校讲学和培训
序号
讲座专家
时间
专题
参与人员
地点
1
祁詹、邓蒲兵（庐山手绘特训营）
2014年4月
艺术设计快速表现专题讲座
张少华、曾美芳、卢钰、曾程、余斯婷、艺术系全体学生。
。
图书馆六楼会议室
2
帅立功
教授
2016年9月26日
《设计创意书法艺术》专题讲座
卢敏秋、张少华、曾美芳、艺术系全体学生。
图书馆六楼会议室
3
欧启忠
教授
2016年12月7
《新媒体教育应用》的教学技能培训
张少华、曾美芳、卢钰、曾程、余斯婷。
图书馆六楼会议室
4
杨上影高级工程师
2016年12月21日
《互联网+时代背景下教育的变革》专题讲座
张少华、曾美芳、卢钰、曾程、余斯婷。
图书馆六楼会议室
2.教师外出培训、参观、考察情况
表格3教师外出培训、参观、考察情况表
序号
时间
人员
活动名称
地点
1
2013年11月
卢敏秋
对口专业考察，学习。
杭州、宁波
2
2013年7月
卢钰
到广州美院展览馆参观。
广州美院
3
2014年7月
卢钰
到上海展览馆参观。
上海展览馆
4
2015年3月
卢钰
到台北美术馆参观。
台北美术馆
5
2016年4月
曾美芳
到2016杭州国际动漫节参观。
杭州
6
2016年9月12日
张少华
参加广西教育厅、教育部在线教学研究中心、学堂在线第二期慕课与混合式教学研讨会。
广西广播电视大学
7
2017年5月21-28日
卢敏秋
参加第四届台桂高等教育高峰论坛。
台湾
8
2017年5月
卢敏秋
到广西幼儿师范高等专科学校学习，交流。
民族大道77号
9
2017年1月13日
张少华
参加教育部在线教育研究中心、学堂在线广西分中第四次混合式教学研讨会。
广西广播电视大学
10
2017年5月31日
曾美芳
去广西师范学院文创中心、相思湖学院大学生创新创业孵化园参观，交流。
广西师范学院师、相思湖学院
11
2017年8月20
曾美芳
到广西民族博物馆参观亘古天书·中国岩画艺术展。
广西民族博物馆
12
2017年6月
张少华
曾美芳卢钰曾程
到达内软件科技有限公司交流。
南宁高新区科研大道远信大厦5楼
（三）高职称教师授课
根据视觉传达设计专业教学计划，专业必修课有13门，学科基础课12门，专业选修课10门。
高职称教师授专业必修课1门，占专业必修课比例为8%；高职称教师授学科基础课4门，占学科基础课比例为33.3%；高职称教师授专业选修课3门，占专业选修课比例为30%。
高职称教师授课情况如下：
表格4高职称教师上课情况表
序号
课程名称
课程类别
授课教师
姓名
性别
年龄
职称
专业
学历
1
水彩基础Ⅱ
学科基础课
张少华
男
56
高级工艺美术师
艺术设计
硕士研究生
2
风景、建筑速写
学科基础课
3
设计导论
学科基础课
4
Photoshop
专业必修课
5
展示设计
专业选修课
6
手绘效果图设计
专业选修课
7
室内陈设设计
专业选修课
8
结构素描Ⅱ
学科基础课
黄鲜花
女
63
副教授
美术学
本科
（四）教师科研情况
在科研方面，艺术系鼓励教师积极从事教研、科研工作，共主编高校教材2部，发表论文21篇，主持区级教研、科研项目4项。
表格5授课教师论文、参编教材、课题统计表
教师发表的论文：
序号
姓名
论文名称
发表刊物
时间
1
张少华
干栏式民居建筑发展的时代瓶颈研究
大舞台
2015年5月
2
张少华
论形式美与法则与购物环境设计
湖北经济学院学报
2014年2月
3
张少华
深化学科教研工作内涵，强化专业师资队伍建设
课程教育研究
2017年2月
4
张少华
民族优秀传统艺术文化如何传承
人民论坛
2016年8月
5
张少华
独立学院艺术设计专业人才培养模式改革——以广西师范学院师园学院艺术设计专业为例
广西教育
2015年10月
6
张少华
茶文化符号在环境设计中的应用
福建茶叶
2016年11月
7
张少华
从设计素描到室内设计手绘快速表现
广西师范学院学报（哲学社会科学版）
2013年7月
8
张少华
艺术设计创造性思维模式的训练与培养
广西教育
2016年1月
9
张少华
茶馆室内灯光设计研究
福建茶叶
2017年2月
10
张少华
应用型人才培养视角下独立学院艺术设计专业课程改革探析
广西教育
2016年2月
11
张少华
设计专业水彩植入环境艺术设计基础教学的探索
广西教育
2014年7月
12
曾美芳
电脑美术设计中美术基础的重要性
教育
2016年8月
13
曾美芳
摄影与美术设计的交叉与融合研究
教育
2016年11月
14
卢钰
禅家文化图形对标志设计的影响
艺术时尚
2014年1月
15
卢钰
艺术设计学科插画设计教学研究
文艺生活
2014年2月
16
卢钰
谈中国书法对标志设计的影响
西江文艺
2017年1月
17
余斯婷
新时代高校教育改革思路分析
读与写
2013年第12期
18
余斯婷
试论如何在环境艺术设计中融入生态理念
艺术科技
2014年2月
19
杨茵
幽默风格在房地产广告创意运用中的探讨
明日风尚
2013年1月
20
杨茵
创意—南宁房地产平米昂广告的语言构建
明日风尚
2017年10月
21
杨茵
招贴设计课程中“以赛促教”的教学模式新探
明日风尚
2017年10月
教师参编教材：
序号
姓名
教材名称
出版社
时间
负责
1
张少华
《风景写生与速写表现技法》
山东美术出版社
2015年7月
主编
2
张少华
《手绘效果图快速表现技法》
中国建材工业出版社
2016年6月
主编
课题研究：
序号
姓名
课题名称
项目
时间
1
张少华
2013年度广西高等教育本科教学改革工程项目"西部地区独立学院环境艺术设计专业课程建设与特色发展研究
区级教改项目
2013年立项
2
张少华
广西教育科学"十二五"规划2015年立项课题"广西独立学院环境设计专业应用型本科人才培养新模式研究"
区级教育科学规划课题
2015年立项
3
张少华
2015年度广西壮族自治区高等学校科学研究项目一般项目“西瓯骆越民族文化整合、重塑与价值回归——以会展形态设计研究为例”
区级科研项目
2015年立项
4
张少华
广西教育科学“十三五”规划2017年度广西民办教育研究专项课题“艺术设计（美术）专业基础教学改革实践的探索和研究”
区级教育科学规划课题
2017年立项
5
曾美芳
学前儿童美术活动设计研究
院级教改项目
2016年立项
三、教学资源
视觉传达设计专业2013年开办以来，学校投资约475.1万元（其中土建装修222.6万元，机房设备228.3万元，画室教材设备7.1万元，实验室设备8.5万，师资121.1万）建设专业教学用房、配置教学设备等，基本满足“教”与“学”的需要。
其中2013年院内配备艺术设计专用房1096.7㎡，美术实训室5间、专业机房3间（内有123台计算机）。
2015-2017年，新配备艺术设计课程专用展厅1间，基础绘画实训教室2间，广告实训室1间，作品收藏室1间。
表格6视觉传达设计专业已有实训条件
序号
实训室名称
组成
培训内容
建筑面积（m2/间）
数量
1
美术实训室
花架、画板、拷贝桌、课桌椅等。
素描基础、色彩基础、三大构成、图形创意等课程。
60
5
2
专业机房
多媒体、计算机、数位板、扫描仪等。
卡通绘画、广告设计、包装设计、书籍装帧等课程。
60．9
3
3
校外实习基地一
服务器、计算机、云中端设备等。
网页设计、广告设计等。
1200
1
4
校外实习基地二
机房、6间面试辅导、接待和办公室区、休闲区。
UI设计、跟开发项目等。
1600
1
5
新闻广告实训室
演播室、录音室、非编工作室、摄影棚。
摄影、广告设计。
140
1
6
展厅
展板
艺术作品展示
126
1
7
收藏室
艺术作品
收藏艺术系作品
120
1
8
办公室
办公室、教研室、会议室。
办公、教研会议等。
338
1
9
静物室
存放画架、画板、静物等物品
30
1
合计：
院内1236.7㎡，实习基地2800㎡。
从2012年起，图书馆每年订购有关艺术类图书30050册（10075种），艺术类期刊合订本788册（66种），其中艺术设计专业图书10811册（3910种）。
2015年7月，学校相继与达内软件科技有限公司、易唐软件有限公司签订合作实践基地协议。
每届视觉传达设计专业学生在第六、第七学期推荐到该基地见习、实习。
四、人才培养与教学改革
（一）人才培养模式
本专业培养系统掌握艺术设计基础理论、专业设计知识及基本技能，毕业后能在企事业单位、专业设计机构、教学机构、科研单位从事广告设计、装潢设计、书籍装帧、包装设计、插画设计等视觉传媒设计工作的高级应用型专门人才。
人才培养目标的实现，需要探索符合设计应用型人才的培养的途径、模式。
经过专家、学科教师、用人单位的实践论证，艺术系根据人才需求的定位，明确不同阶段的教育目标，努力构建“校校结合”的师资储备方式，联合兄弟院校的师资力量，聘请相关高校骨干教师担任学校的兼职教师，提高师资队伍质量；同时注重“校企合作”，邀请有多年从业经验的企业、行业人士担任学校的“行业导师”进入课堂，使理论学习和实践能力紧密衔接。
第一、二学期安排学生在学校进行基础课及专业基础课学习；第三、四、五、六学期安排学生在校内实训室和校外实训基地学习，坚持“教、学、做”为一体的课程学习模式；第七、八学期安排学生毕业设计、顶岗实训、实习。
整个人才培养过程坚持理论与实践相结合，将学校教学过程和实践过程紧密结合，使学生的综合能力得到全面稳步提升，为步入社会铺垫坚实的理论和技能基础，培养具有社会竞争力的应用型人才。
（二）人才培养方案制定、修订
艺术系注重对视觉传达设计专业人才培养方案的制定和修订。
艺术系于2013年完成了视觉传达设计专业人才培养方案的制定。
2014年，根据对广西艺术学院、广西师范学院、广西民族大学、相思湖学院、南宁学院等学校的专业建设考察，分析广西同类院校中课程设计的情况，结合学生特点，把学科基础课、专业必修课、专业选修课、实践课程的学分比例做了调整，通过加大必修课和实践类课程的学分比例，为了提高专业技术技能，加强本专业部分课程的实用性，为学生将来的就业做准备。
2015年、2016年的人才培养方案中，根据教育部、广西壮族自治区教育厅对创新创业教育精神的要求，把第二课堂实践活动、创新创业课程纳入到社会实践类课程中。
2015年，与达内软件科技有限公司、易唐软件有限公司签订合作实践基地协议，保证了学生的见习、实习的有效性。
此外，鼓励学生参与创新创业，跟进现今社会发展的步伐，突出了视觉传达设计专业人才培养的定位和特色。
总之，根据访学考察、教学工作安排、学生反映、校外合作企业意见、用人单位反馈等情况，及时调整人才培养方案，通过新增课程、调整部分课程课时、调整理论与实践课时比例等保障人才培养方案的适用性和实效性。
（三）教学改革
1.更新教学内容，改革教学方法
培养应用型人才，我们先从教材和教学方法两方面进行改革。
首先，为培养应用型人才，我们大胆进行了教材改革，减少了教材中不必要的理论性内容，增加了应用性内容。
其次，要树立现代教育思想，熟悉现代教学方法，掌握现代教学技术。
要转变传统思想观念，树立教师为主导、学生为主体的理念，改革传统的方法和手段，推行启发式、讨论式、研究式、案例式、小组合作式等教学方法，提高课堂教学的效率和质量。
实行导师制，每位教师带几名学生，给予学习的指导，帮助学生解决学习上的困难。
在教学手段上，充分运用现代教育技术成果，并引导学生适当参与教师的课题研究，使学生在研究性学习中得到锻炼，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.构建第二课堂
艺术系在专业基础课和专业必修等课程学习的基础上，开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生创新精神和实践能力。
第二课堂活动主要有每学期举办作品展览；参加各级各类美术、设计比赛；参加大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”大学生创新创业大赛等。
为保障第二课堂正常开展，艺术系采取以下两种措施保障，一是在安排课程时强调每学年新开设理论知识课程与技能技巧课程合理调配，让学生动静结合，学得轻松，学得愉快；二是晚上自修时间、节假日艺术系用房免费开放，学生自主管理，大大提高了学生学习练习技能的积极性。
3.重视实践基地建设
艺术系在2015年相继与校外两家公司，即达内软件科技有限公司和易唐软件有限公司，签订了大学生实习基地协议，保证了视觉传达设计专业的见习，实习的规范。
学生在第七、第八学期，由学校组织学生去实习基地见习、实习。
通过基地的学习培训，学生加深专业理论知识的理解，专业技能得到很大的提升，为将来的就业打下更坚实的基础。
从8月份的就业跟踪调查，13级视觉传达设计专业就业率为94.7%，由此可见，视觉创达设计专业人才培养的模式，是较为合理科学的。
五、教学质量保障
（一）教学管理文件
视觉传达设计专业文件管理严格，教学档案齐全。
有专业培养方案、课程教学大纲、实训室管理、教学日历、课表、教学进度表、排课与调课管理、考务管理（试卷质量审批、考场巡视、考场纪律、教学档案归档）、成绩考核管理、见习管理文件、毕业论文（设计）指导手册、学生评教表、同行评教表、学生课外活动管理、社会实践等制度与文件，可以有效地对教学质量进行监控，保证教学质量不断提高。
做到了教学管理、教师管理、学生管理以及行政管理都有健全的规章制度可遵循。
（二）教学质量监控
为了有效地组织和实施教学管理，根据学校有关制度，艺术系从以下几个方面进行教学质量监控：
1.严格选聘专任教师
艺术系在招聘专任教师过程中，由人事处、艺术系主任、艺术系教研组成员组成面试组，严格把关，要求教师专业对口、专业水平高、师德良好、积极进取。
教师保证严格遵守相关教学规整制度，爱岗敬业，对学生负责。
2.建立教学巡查、听课制度
由系主任和专业教研室主任、教学秘书组成系教学质量监控小组、开展教学巡查，随堂听课活动。
掌握每位教师教学个性、教学风格，鼓励教师创新创造性展开教学。
系主任年听课次数12次以上，教研室主任年听课次数8次以上。
同时确定建立了新教师必须进行试讲，院领导、教研室集体听课，考核合格后方能上课的制度。
3.建立教学检查制度
系部每学期都会开展开学初、期中、期末检查和平时随机检查活动，及时了解教学状况；加强教学专项检查工作，对教案、试卷、见习、毕业实习和毕业论文进行专项检查。
每学年召开教师教学质量分析会议，找出毛病和问题，议出解决的方法和措施。
4.坚持学生评教制度
学校教务处安排有学生评教环节，学生评定分数作为评教教师教学质量的重要指标。
每个学期末，教务处组织学生对任课教师的课堂教学的质量和效果进行网上评价，并将评价结果反馈给各系。
系部定期召开学生座谈会，倾听学生对教师教学的评价。
如有涉及到教学事故，教师师德问题，及时找相关老师沟通。
同时鼓励学生学会学习，乐于学习，自主学习，主动请教老师，尊重老师，建立和谐的师生关系。
5.开展公开课、优质课堂评比活动
系部定期开展教师公开课展示和优质课堂评比活动。
按不同的学科组开展，组织各位教师相互观摩，学习讨论，以大赛的形式激发青年教师工作积极性，激发教师提升教学业务水平的热情。
根据不同学科出台不同的评分细则，有利于青年教师对本学科教学基本特点和环节有更清晰的认识。
六、人才培养质量
七、
艺术系紧扣视觉传达设计专业人才培养目标，严抓教学质量。
在保证课堂教学情况下，教师积极主动鼓励学生参与各类美术、设计比赛，参与院级、区级的大学生创新创业比赛，以赛促学，以赛促教，提高了学生的专业技术技能水平，促进学生综合素质的全面发展。
（一）视觉传达设计专业学生竞赛获奖如下：
表格7视觉传达设计专业学生竞赛获奖列表
序号
姓名
作品名称
展览、赛事名称
举办单位
日期
获得
奖项
1
陈秋坤
《老街》
第九届中国大学生美术作品年鉴
中国大学生美术作品年鉴编委会
2015年
优秀奖
2
陈秋坤
《陈旧的房子》
第九届中国大学生美术作品年鉴
中国大学生美术作品年鉴编委会
2015年
优秀奖
3
李小丽
《建筑》
第九届中国大学生美术作品年鉴
中国大学生美术作品年鉴编委会
2015年
入选奖
4
杨欣怡
《吉祥猴》
大艺时代全国原创插画设计大赛
大艺时代全国原创插画设计大赛组委会
2015年
优秀奖
5
杨欣怡
《吉祥猴》
大艺时代全国原创插画设计大赛
大艺时代全国原创插画设计大赛组委会
2015年
优秀奖
6
杨欣怡
《追忆》
第六届中国（国际）大学生艺术作品展
大学生艺术在线
2016年
入围奖
7
施乐怡
《梦境中》
第六届中国（国际）大学生艺术作品展
大学生艺术在线
2016年
入围奖
8
施乐怡
《形与“逝”》
国际艺术设计大赛（互艺奖）
国际艺术协会
2016年
优秀奖
9
李伦
《汁》
大艺时代全国原创插画设计大赛
大艺时代全国原创插画设计大赛组委会
2017年
优秀奖
10
李伦
《手中的环境》
国际艺术设计大赛（互艺奖）
国际艺术协会
2016年
优秀奖
11
李伦
《鳄鲨（扼杀）》
国际艺术设计大赛（互艺奖）
国际艺术协会
2016年
优秀奖
12
陈曼
《保护环境系列》
第六届中国（国际）大学生艺术作品展
大学生艺术在线
2016年
入围奖
13
陈曼
《谈话》
第六届中国（国际）大学生艺术作品展
大学生艺术在线
2016年
入围奖
14
陈曼
《爱的方式》
国际艺术设计大赛（互艺奖）
国际艺术协会
2016年
优秀奖
15
陈曼
《爱水果》
全国大学生设计DESIGNDOT创意创业大赛
深圳市文博会组委会
2016年
铜奖
16
李小丽
《童年记忆里的节气系列》
第六届中国（国际）大学生艺术作品展
大学生艺术在线
2016年
入围奖
17
李小丽
《春》
中国大学生美术作品年鉴作品征稿
《中国大学生美术作品年鉴》编委会
2016年
优秀奖
18
刘敏
《吉祥猫》系列一
第五届大学生艺术展演活动
广西教育厅
2017年
三
升级会员 