教导工作计划.docx

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教导工作计划

民主小学2015----2016学年第一学期

教导工作计划

根据学校工作计划，结合我校实际，制定本计划。

一、指导思想

本学期教学工作坚持“质量立校、教研兴校、特色强校”的办学理念，把握一个重点（提高教育教学质量），强化三项管理（强化安全管理，强化教学常规管理，强化校本教研管理），继续推动“高效课堂”深入开展。

教导处工作以提高教学质量为切入点，以研为力，优化教师教学行为，打造高效课堂；以建为重，努力打造我校书画特色；以管为翼，培养良好习惯，促进学校、教师、学生三者和谐发展。

运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理打造学校课堂，促进教学质量的全面提高。

二、工作目标

1、提高管理效能，坚持以人为本。

通过教育教学检测，提高教学质量；通过有效课堂管理，深化课程改革；通过有效学科管理，发展学生素质；通过有效培训管理，提升教师专业素质。

2、加强岗位练兵，提升教师实践能力。

通过开展多元的教学研究活动，努力推进课程改革，优化课改环境，促进科研型教师队伍的成长。

3、深化改革，强化质量管理。

根据学校实际，课堂教学以培养学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。

4、以丰富多彩的活动为抓手，开展各种特色活动，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

三、工作重点

（一）夯实教学常规，提高教学质量。

本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。

1、严格执行课程计划。

坚持依法执教，严格执行课程标准，按照规定开齐上足课程，坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。

本学期除教导处要对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。

2、加强请假制度管理。

为了使我校教学常规真正落到实处，严格按课表上课，教职工除享受国家法定节假日外，凡请病假、事假、丧假等必须事先按规定办理请假手续（急病例外）否则均按旷课论处。

3、加强学科备课管理。

开展并完善备课制度。

加强集体探讨，深入研究教材，研究教法，研究学生，教师的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”。

博采众长，求实创新，充分体现自己的创造性。

各教研组要从实际出发，做到“三研究”。

即研究教材、研究教法、研究学生。

要求各学科任课教师在课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。

4、坚持四有效。

第一，有效备课。

备课提倡以备教法、备思路、备学生为主，优化教学设计，不断提高教学技能。

备课节次以课程标准为准，全期以16周计算。

第二，有效上课。

教师上课要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，每一句话都要力求字字清晰，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。

教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。

努力做到“四要”“三互”即目标要明确，容量要适中，重点要突出，难点要突破；师生互动，三维互举，课内外互延。

确保学生实现“三有”即课课有得，课课有思，课课有悟。

第三，有效听课。

要求每位教师每学期听课不少于15节，校长、教导主任听课不少于20节，听完课后要组织评课。

外出学习听课，回校要上汇报课。

第四，有效作业。

学生的作业本，应是学校教学质量的名片。

教师要按规定控制学生作业总量，（语文一课一次作业，一个语文园地一次作业，一个单元一次作文；数学、英语一个课时一次作业。

语文、数学、英语一个单元测验一次。

）对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性，层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。

坚持以义务教育四项规范达标为依据，突出强调作文批改不过周，其他学科批改不过日，在习作教学方面，二年级加强说话，写话训练，每周至少练笔一次，三至四年级提倡写好周记，及时，认真评改，增强批改效果。

作业必须坚持"四必"即有交必收，有收必改，有错必纠，有练必评。

5、加强教学质量监控。

进一步改进教研方式，提高教研效益。

一是深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。

在教研组长的带领下，以课例为载体，总结经验，发现共性问题，寻求对策，采用重点课例剖析法对典型课进行系统，精细的研究，围绕有效课堂进行积极探索，不断提高课堂教学的艺术和教学效率。

二是通过检查备课，课前准备，课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结经验和寻找问题，三是加强学科教学质量检测，注重分析，反馈，改进。

6、重视“培优”“补差”。

认真加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。

平时的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳”摘到果子。

语文老师可着重在阅读、习作（写话），数学老师可着重在“探索与应用”方面进行“培优”工作。

教师还应特别注重“补差”，建好“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异，对症下药。

对“学困生”多鼓励，少批评，多辅导，不放任；力争班级学生的合格率达到80%以上。

（二）有效培训管理，提升教师专业水平。

课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培养教师是一条可行之路。

以培训管理为突破口，从教师实际需求入手，通过管理培训，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成科研型教师队伍奠定基础。

1、学习理论，主动积累。

努力创造学习机会，提供学习空间。

有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动，培训活动，平时利用业务学习时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验的文章，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。

广大教师要志存高远，自加压力，做到“四个一”，即：

上一节优质公开课，设计一篇示范教案，撰写一篇教育教学论文，出一份高质量的学科试卷。

2、精于思考，勤于笔耕。

要求教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文，教学案例等，并保证质量，争取得奖。

要求每位教师至少写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，有论文发表或科研成果获奖的教师，学校应给予奖励，并把教师的论文作为考核教师的重要指标。

3、骨干辐射，突出重点。

加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习，亮相机会。

为骨干教师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。

把“经典案例”教学作为培训的重点，以弥补年轻教师课堂教学经验不足，为理论提供实践支持。

附：

主要活动安排：

九月份：

1、制定各类工作计划。

2、安排教师工作量，排课。

3、开展安全第一课。

4、协助学校开展营养餐工作。

5、完善一年级学生免疫证登记及统计工作。

6、对上期优秀学生进行表彰。

7、检查各学科老师开学备课情况。

8、检查教师各类手册、记录填写情况。

9、完善留守儿童资料。

10、建立学生学籍档案。

11、开展教师帮扶留守儿童工作。

12、组织一次如何提高教学质量研讨会。

13、教学常规大检查。

十月份：

1、捐赠仪式活动。

2、语文、数学教研活动。

3、开展家访活动及召开家长会。

4、组织教师关爱留守儿童活动。

5、开展安全知识竞赛。

6、教学常规检查。

十一月份：

1、期中素质测评。

2、语文、数学教研活动。

3、组织教师关爱留守儿童活动。

4、开展诵读竞赛。

5、教学常规检查。

十二月份：

1、学生素质测评。

2、语文、数学教研活动。

3、组织教师关爱留守儿童活动。

4、作业、教案大检查。

元月份：

1、组织期终复习。

2、对教师的教育教学工作进行总结。

3、对学校教育教学工作进行总结。

4、组织各班开展对学生的评价工作。

桐梓县狮溪镇民主小学

教

导

工

作

计

划

2015—2016第一学期

民主小学2015------2016学年第一学期

语文教研工作计划

一.指导思想

　　本学期,我校语文教研组的工作以学校工作计划为指导，以提高我校语文教育教学质量为切入点，以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动教法研究为动力,以促进教师专业成长为根本，加强教师队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。

在上级主管部门、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。

二.工作要点

　　1、加强理论学习

　　当一位语文教师不容易，当一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续组织教师深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教学的特点，努力建设开放而有活力的语文课堂。

通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。

要求教师做好学习摘要，教研组将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。

平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力高效的语文课堂，从而全面提高学生的语文素养。

　　2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

　　教师的教学要从以教为主转为以学为主，其要点是激起学生学习兴趣，构建学生学习的方式，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。

体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。

赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

　　3、进一步发挥教研组功能。

　　教研组要不断提高教学研究和业务管理水平。

力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

经常开展听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，互帮互学，催进教师的成长。

　　4、认真抓好教科研

全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践活动。

可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。

按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。

在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。

5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。

　　继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。

（1）备课：

认真开展新课程的备课交流活动。

重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能和课堂教学效率。

（2）上课：

组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题;组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。

　　（3）练习：

设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。

形成必做题和选做题结合，课内与课外结合，保证练习量。

　　（4）批阅：

认真、及时批阅，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。

随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。

（5）辅导：

主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。

教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，帮助他们改进方法，促使他们进步。

对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望进行培养，使他们再上一个台阶。

　　（6）反思。

古人云：

“教然后知困，知困然后能自强也。

”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。

这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。

教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。

为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平，我们继续严格要求教师每课必须有教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高。

　　6、继续重视学生良好的学习习惯的培养

　　　特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基矗

　　7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力

　　积极推动小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。

倡导"把读书当为习惯"，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。

让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。

　　8.加强习作的训练，提高写作能力。

一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基础，中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。

提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。

提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。

要指导学生自我修改作文，提高自改能力。

　　9、切实落实外出学习汇报制度。

　　我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课，实现资源的交流与共享，促进教师的专业成长。

　　　三、主要工作安排

　　九月份：

　　　　1、完成教研组计划的制定。

　　　　2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。

　　　　3、期初教学常规检查。

　　　　4、外出学习老师上汇报课。

　　　　十月份：

　　　1、开展备课研讨会。

　　　　2、开展听课、评课活动。

　　　　3、常规检查。

　　　4、外出学习老师上汇报课。

　　　　十一月份：

　　　　1、开展如何实施有效课堂研讨会。

　　　　2、开展听课、评课活动。

　　　　3、常规检查

　　　4、外出学习老师上汇报课。

　　　　十二月份：

　　　　1、开展课外阅读指导心得交流活动。

　　　　2、开展听课、评课活动。

　　　　3、常规检查。

　　　　4、外出学习老师上汇报课。

　　　　一、月份：

　　　　2、期末常规检查。

　　　　3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析，填好反馈表。

　　　　4、做好期末教研组工作总结。

桐梓县狮溪镇民主小学

语

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研

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作

计

划

2015---2016学年第一学期

民主小学2015---2016学年第一学期

数学教研计划

上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。

在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期教研组工作计划。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的教科研活动，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

　　1、继续发展上学期数学教学成果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　　2、开展以"如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

　　3、积极开展听课评课、教法研究活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　三、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作：

备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

　　3、加强自身业务学习：

养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：

（1）认真开展教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师至少上二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。

教研组要及时整理材料，结合本学期教研情况，整理出实践课的经验、成果。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。

　　5、培养学生良好的学习习惯

　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。

重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

活动安排：

　九月份

　　1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

　　　　2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。

　　　　3、期初教学常规检查。

　　　　4、外出学习老师上汇报课

十月份

　　1、开展备课研讨会。

　　　　2、开展听课、评课活动。

　　　　3、常规检查。

　　　4、外出学习老师上汇报课。

十一月份：

　　　　1、开展如何实施有效课堂研讨会。

　　　　2、开展听课、评课活动。

　　　　3、常规检查

　　　4、外出学习老师上汇报课。

　十二月份：

　　　　1、开展课外阅读指导心得交流活动。

　　　　2、开展听课、评课活动。

　　　　3、常规检查。

　　　　4、外出学习老师上汇报课。

　一月份：

　　　　2、期末常规检查。

　　　　3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析，填好反馈表。

　　　　4、做好期末教研组工作总结。

桐梓县狮溪镇民主小学

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计

划

2015---2016学年第一学期