初中语文综合性学习里面学要掌握的知识.docx

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初中语文综合性学习里面学要掌握的知识

初中语文综合性学习里面学要掌握的知识（人教版）

一、我爱我家

家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。

在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！

1、温馨回忆：

请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？

答案略

2、体验亲情：

亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。

3、感受家庭：

请你用一句话说一说你对家的感受。

4、美好积累：

请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。

5、回报亲情：

父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？

请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。

6、消除代沟：

为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。

7、情感升华：

在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？

为什么呢？

二、青春随想：

“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。

为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。

1、请你拟写一条简洁优美的主题语。

2、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：

3、在.这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。

4、如果你有一个美好的心愿。

请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。

漂向远方。

心愿：

5、如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。

（列举两种）

6、你收集的信息准备用那些方式展示？

（列举三种）

三、岁月如歌

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！

1、往日盘点：

A.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？

B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。

2、临别赠言：

（1）离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她）。

（2）毕业在望，分手之际，你最想写给老师的赠言是：

3、依依相聚：

（1）离别前，九

（1）班同学计划于6月10日19时到21时举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤。

第一步：

；第二步：

；第三步：

；第四步：

。

（2）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？

（3）晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束：

四、《我所了解的孔子和孟子》是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动，也许这次活动，已成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。

1、如果本次活动语文老师让你设计活动方案，请你补充完整下边的设计。

活动目的：

活动准备：

活动展示过程：

活动总结：

2、〔孔孟小档案〕在活动准备阶段，老师给你们小组分配了两个课题，请完成：

（1）简介孔孟：

A．孔子：

B、孟子：

（2）了解孔子弟子和门人：

我们通常说孔子有弟子人，其中最突出的有人，如、、。

3、〔孔孟名言知多少〕请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍加点评。

：

4、作为活动的策划人，你打算以何种形式汇报交流各小组的活动成果，写出你的打算（不少于两种）：

5、为了开好本次班会，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计?

6、在互动交流过程，同学们开展了孔孟知识抢答，试试看你能否抢答出下列问题。

①孔子――我国封建社会的圣人，其思想核心是“”，其思想的保守方面是“”，其思想的精华是“”；孟子――儒家学派最重要的继承人，《孟子》一书的思想主体是伦理政治学说，其理论基础是论，孟子思想的核心是“”学说，即“民贵君轻”。

②说出《论语》中的成语四个：

③《孟子》中成语也很多，请说出两个：

④孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事：

五、班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。

1．为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语：

2．在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍（人名），有关这位风流人物的主要事迹是：

3．襄樊人杰地灵，风流人物辈出，你最崇拜谁？

写出该风流人物写的诗文名句（完整的一句）。

风流人物：

诗文名句：

4．轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？

5．按要求回答问题：

班上将开展“话说襄樊历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位襄樊历史人物。

为了完成任务，你将采访有关人士。

备选历史人物：

诸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、张自忠、黄火青、聂海胜：

（1）你打算采访（人名），你知道你要采访的这位人物的主要事迹是：

（2）为联系采访，你打电话给采访对象：

襄樊教育学院专门研究诸葛亮的教授。

开头你该怎么说？

要求说明目的，语言得体。

涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替：

（3）请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题：

六、拓展型试题：

襄樊拥有丰富的人文资源和景观，三国文化是襄樊的历史瑰宝，诸葛亮在海外声名远扬，我们要借用这张“名片”，进一步扩大对外开放，发展旅游经济，将襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊决定举办以“三国”文化为中心的“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动。

1．请你为这次活动拟一条宣传语：

2．这次旅游节决定举办一场“三国文化知识竞赛”活动，邀请你当主持人，你将怎样主持这次活动，请写出活动步骤（不少于三步）：

3．襄樊的旅游景点多而分散，为了使旅游业拉动经济发展，实现“文化搭台，经济唱戏”的目标，请你给旅游部门提两条合理化建议：

4．请谈一谈你对这次活动的感受或者收获：

答案示例：

一：

2、①成长的驿站，心灵的乐园②家是心灵的港湾；

3、①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是风雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎

4、课文：

《风筝》、《散步》歌曲：

《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；名言：

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。

5、

（1）给父母一份惊喜：

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……

（2）帮父母做家务事：

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

（3）陪父母聊聊天：

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

（其他言之有理即可）

6、①多与母亲谈心②抽空和妈妈一起做家务③陪妈妈散步、看电视。

7、寝室是家、学校是家、集体是家……因为……

二：

1、①青春的魅力②珍惜青春，笑看生活③放飞青春，放飞梦想④青春在拼搏中闪光

2、①青春须早为，岂能长少年。

——孟郊②白了少年头，空悲切！

——岳飞③少壮不努力，老大徒伤悲——《古乐府诗》④失去了理想，就如同失去了生命。

——阿普漠拉维奇

3、①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。

②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。

③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：

理想万岁，青春无悔。

④（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。

⑤（送给所有的青少年朋友。

祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。

）

4、我希望自己将来能成为一名科学家。

在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱心真心拥抱。

5、采访；上网查找；查阅书籍。

6、答案示例：

幻灯片、手抄报、黑板报、图画、调查报告。

三：

1、A例：

回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；阅读能力有了很大的提高；积累了许多诗词名句；认识了很多朋友等等。

B活动名称：

远足活动效果：

锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。

2、

（1）、激励类：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺）；劝慰类：

海内存知已，天涯若比邻（王勃）

（2）、①人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。

谢谢您，老师！

②老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

③踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

3、

（1）、依次：

主持人宣布活动开始；齐唱校歌；开展主题班会；老师总结。

（2）、①花季情，良师恩②友谊地久天长③共话友情，畅想未来

（3）、敬爱的老师！

亲爱的同学！

让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。

祝恩师们事业顺利，桃李满天下。

祝同学们学业步步高升，生活开开心心。

老师们，同学们，2009届九

（1）班毕业晚会到此结束。

再见！

（敬爱的老师，亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分手的最后一刻，三年了，一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光；多少次，在晨光中，我们勤思苦读，多少次，在灯光下，我们埋头苦做，我们风雨同舟，我们携手共进，然而，天下没有不散的宴席。

今天，让我们以青春飞扬的心情，共度最后一个美丽夜晚吧！

）

四：

1、活动目的：

让同学们比较全面地了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升同学们的人文素养。

活动准备：

确定活动主题并进行活动分组，推选出小组长，安排各小组活动内容。

活动展示过程：

开班会汇报交流活动成果。

活动总结：

请语文老师对活动进行总结。

2、

（1）A．孔子：

名丘字，字仲尼，春秋时鲁国人，思想家、教育家，被尊为孔圣人，是儒家学派的代表人物。

B、孟子：

名轲，战国人，思想家教育家，是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后的一位儒家大师，被尊为亚圣。

（2）三千、七十余、子贡、曾参、颜回

3、A．三人行，必有我师焉。

这句话教育我们要有谦虚的美德。

B．天时不如地利，地利不如人和。

这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。

4、A.情景表演B.演讲C.展出D.班会

5、同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。

一个星期来，我们通过阅读、上网查找和请教老师，搜集了有关孔子、孟子的大量资料，并精心编排，今天在这里展示我们的成果，请老师多多指导。

6、①仁、礼、知、性善、仁政

②温故知新温故知新任重道远杀身成仁

③生于忧患，死于安乐舍生取义

④孔子：

周游列国孔子韦编三绝孟子：

孟母三迁三断机杼

五、班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。

1．千古风流人物，永恒的精神领袖！

2．郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。

3．诸葛亮、受任于败军之际，奉命于危难之间

4．①小组长要加强分工协调②活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。

5．

（1）略。

（2）老师，您好！

我是B中学的学生C，我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动，我想了解诸葛亮的有关情况，您是研究诸葛亮的权威，我很希望当面向您请教有关问题。

（3）①诸葛亮的主要贡献是什么？

②青少年时期的诸葛亮有哪些值得我们青少年学习的地方？

③作为研究诸葛亮的学者，诸葛亮给您印象最深的是什么？

六、拓展型试题：

1．赏襄樊风光，学诸葛智慧

2．①主持人讲话，宣布竞赛规则要求②选手参加竞赛③评奖，宣布比赛结果④主持人作总结

3．①将襄樊旅游文化资源进行整合，编辑成册，分发给游客，让他们“一册在手，畅游无阻”。

②利用媒体，加大宣传力度。

4．“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动让我对襄樊地域文化有了更深的了解，让我更热爱自己的家乡，我也要向那些名人学习，从现在做起，努力学习，争取长大后为家乡作贡献。