初中语文综合性学习里面学要掌握的知识.docx

1、初中语文综合性学习里面学要掌握的知识初中语文综合性学习里面学要掌握的知识（人教版）一、我爱我家家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？答案略2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语

2、张贴在教室里。3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。 4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。6、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。 7、情感升华：在乡愁作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？为什么呢？二、青春随想：“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合

3、性学习活动。1、请你拟写一条简洁优美的主题语。2、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是： 3、在.这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。4、如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。漂向远方。心愿： 5、如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。（列举两种）6、你收集的信息准备用那些方式展示？（列举三种）三、岁月如歌仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘

4、岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！1、往日盘点：A.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。2、 临别赠言：（1）离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她）。（2）毕业在望，分手之际，你最想写给老师的赠言是： 3、依依相聚：（1）离别前，九（1）班同学计划于6月10日19时到21时举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤。第一步： ；第二步： ；第三步： ；第四步：

5、 。（2）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？（3）晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束：四、我所了解的孔子和孟子是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动，也许这次活动，已成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。 1、如果本次活动语文老师让你设计活动方案，请你补充完整下边的设计。活动目的： 活动准备： 活动展示过程： 活动总结： 2、孔孟小档案在活动准备阶段，老师给你们小组分配了两个课题，请完成：（1）简介孔孟：A孔子： B、孟子： （2）了解孔子弟子和门人：我们通常说孔子有弟子 人，其

6、中最突出的有 人，如 、 、 。3、孔孟名言知多少请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍加点评。：4、作为活动的策划人，你打算以何种形式汇报交流各小组的活动成果，写出你的打算（不少于两种）：5、为了开好本次班会，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计?6、在互动交流过程，同学们开展了孔孟知识抢答，试试看你能否抢答出下列问题。孔子我国封建社会的圣人，其思想核心是“ ”，其思想的保守方面是“ ”，其思想的精华是“ ” ；孟子儒家学派最重要的继承人，孟子一书的思想主体是伦理政治学说，其理论基础是 论，孟子思想的核心是“ ”学说，即“民贵君轻”。说出论语中的成语四个： 孟子中成语也很多，请说出两个： 孔

7、子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事： 五、班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。1为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语：2在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍 （人名），有关这位风流人物的主要事迹是： 3襄樊人杰地灵，风流人物辈出，你最崇拜谁？写出该风流人物写的诗文名句（完整的一句）。风流人物： 诗文名句： 4轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？5按要求回答问题：班上将开展“话说襄樊历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位襄樊历史人物。为了完成

8、任务，你将采访有关人士。备选历史人物：诸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、张自忠、黄火青、聂海胜：（1）你打算采访 （人名），你知道你要采访的这位人物的主要事迹是： （2）为联系采访，你打电话给采访对象：襄樊教育学院专门研究诸葛亮的教授。开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替：（3）请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题：六、拓展型试题：襄樊拥有丰富的人文资源和景观，三国文化是襄樊的历史瑰宝，诸葛亮在海外声名远扬，我们要借用这张“名片”，进一步扩大对外开放，发展旅游经济，将襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊决定举办以“三国”文化为中心

9、的“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动。1请你为这次活动拟一条宣传语：2这次旅游节决定举办一场“三国文化知识竞赛”活动，邀请你当主持人，你将怎样主持这次活动，请写出活动步骤（不少于三步）：3襄樊的旅游景点多而分散，为了使旅游业拉动经济发展，实现“文化搭台，经济唱戏”的目标，请你给旅游部门提两条合理化建议：4请谈一谈你对这次活动的感受或者收获：答案示例：一：2、成长的驿站，心灵的乐园 家是心灵的港湾；3、家是昨夜依旧未眠的严父 家是今晨忙碌不休的慈母 家是风雨中的搀扶 家是夕阳下的依偎4、课文：风筝、散步 歌曲：吉祥三宝、让爱住我家 古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ； 名言：幸福的家庭都是相似

10、的，不幸的家庭却各有各的不幸托尔斯泰。5、（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。（其他言之有理即可)6、多与母亲谈心 抽空和妈妈一起做家务 陪妈妈散步、看电视。7、寝室是家、学校是家、集体是家因为二：1、青春的魅力 珍惜青春，笑看生活 放飞青春，放飞梦想 青春在拼搏中闪光2、青春须早为，岂

11、能长少年。孟郊 白了少年头，空悲切！岳飞 少壮不努力，老大徒伤悲 古乐府诗 失去了理想，就如同失去了生命。阿普漠拉维奇3、 （我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。 （送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。 （送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。 （送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。 （送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望

12、和信心。）4、我希望自己将来能成为一名科学家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱心真心拥抱。5、采访；上网查找；查阅书籍。6、答案示例：幻灯片、手抄报、黑板报、图画、调查报告。三：1、A例：回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；阅读能力有了很大的提高；积累了许多诗词名句；认识了很多朋友等等。B活动名称：远足活动 效果：锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。2、（1）、激励类：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺）；劝慰类：海内存知已，天涯若比邻（王勃）（2）、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光

13、芒。谢谢您，老师！ 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。3、（1）、依次：主持人宣布活动开始；齐唱校歌；开展主题班会；老师总结。（2）、花季情，良师恩 友谊地久天长 共话友情，畅想未来（3）、敬爱的老师！亲爱的同学！让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝恩师们事业顺利，桃李满天下。祝同学们学业步步高升，生活开开心心。老师们，同学们，2009届九（1）班毕业晚会到此结束。再见！（敬爱的老师，亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分手的最后一刻，三年了，一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘

14、的时光；多少次，在晨光中，我们勤思苦读，多少次，在灯光下，我们埋头苦做，我们风雨同舟，我们携手共进，然而，天下没有不散的宴席。今天，让我们以青春飞扬的心情，共度最后一个美丽夜晚吧！）四：1、活动目的： 让同学们比较全面地了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升同学们的人文素养。活动准备： 确定活动主题并进行活动分组，推选出小组长，安排各小组活动内容。活动展示过程：开班会汇报交流活动成果。活动总结：请语文老师对活动进行总结。2、（1） A孔子：名丘字，字仲尼，春秋时鲁国人，思想家、教育家，被尊为孔圣人，是儒家学派的代表人物。B、孟子：名轲，战国人，思想

15、家教育家，是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后的一位儒家大师，被尊为亚圣。（2）三千、七十余、子贡、曾参、颜回3、A三人行，必有我师焉。这句话教育我们要有谦虚的美德。B天时不如地利，地利不如人和。这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。 4、A.情景表演 B.演讲 C.展出 D.班会5、同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。一个星期来，我们通过阅读、上网查找和请教老师，搜集了有关孔子、孟子的大量资料，并精心编排，今天在这里展示我们的成果，

16、请老师多多指导。6、仁、礼、知、性善、仁政温故知新 温故知新 任重道远 杀身成仁 生于忧患，死于安乐 舍生取义孔子：周游列国 孔子韦编三绝 孟子：孟母三迁 三断机杼五、班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。1千古风流人物，永恒的精神领袖！2郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。3诸葛亮、受任于败军之际，奉命于危难之间4小组长要加强分工协调 活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。5（1）略。（2）老师，您好！我是B中学的学生C，我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动，我想了解诸葛亮的有关情况，您是研究诸葛亮的权威，我很希望当面向您请教有关问题。（3）诸葛亮的主要贡献是什么？青少年时期的诸葛亮有哪些值得我们青少年学习的地方？作为研究诸葛亮的学者，诸葛亮给您印象最深的是什么？六、拓展型试题：1赏襄樊风光，学诸葛智慧2主持人讲话，宣布竞赛规则要求 选手参加竞赛 评奖，宣布比赛结果 主持人作总结3将襄樊旅游文化资源进行整合，编辑成册，分发给游客，让他们“一册在手，畅游无阻”。利用媒体，加大宣传力度。4 “中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动让我对襄樊地域文化有了更深的了解，让我更热爱自己的家乡，我也要向那些名人学习，从现在做起，努力学习，争取长大后为家乡作贡献。