初中学校工作总结 2篇.docx

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初中学校工作总结2篇

初中学校工作总结（2篇）

　　初中紧跟教育形势，狠抓学校教育教学工作，从管理中要质量，从管理中求特色，从管理中谋发展。

以下是小编推荐的初中学校工作总结两篇。

　　范文一　　本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神，深化教育改革，全面实施素质教育，一心一意抓教学，千方百计上质量，转变思想观念，切实加强学校管理，不断提高教育教学质量，取得了可喜的成绩。

　　一、从管理入手，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力。

　　1、加强思想政治工作，确保学校的持续健康发展。

　　加强政治理论学习，是学校教育教学工作取得突破性成效的关键，也是强师兴校的指南。

学校旗帜鲜明地讲政治、讲学习、讲正气，坚持把政治学习制度放在首位，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习胡锦涛同志的重要讲话，结合《公民道德教育实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、依法治校方针政策等学习，坚持以德施教，强化教师的职业道德，铸就教师的崇高灵魂，提高教师素养，扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设，全校教职工以崇高的职业道德、光辉的师表形象、一流的政治业务素质展现在学生、家长和社会各界人士的面前，并赢得了良好的赞誉。

　　2、加强制度建设，狠抓落实，不断提升学校管理的规范性。

　　对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效发展。

　　二、牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，不断创新班级工作管理机制，开展丰富的校园文化生活，继续推进学校德育精细化管理工作。

　　德育工作是学校工作的首重，是教育工作的第一要务，一年来学校继续整合一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人和全面育人，初步构建出比较明晰的思想教育体系。

　　1、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。

　　全校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。

继续坚持“以会代训”原则，每周一定期召开班主任例会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训力度，不断提升班主任工作能力。

同时进一步完善班主任工作量化管理方案，实行班级量化管理制度，对班主任日常工作的考评更具体有效，真正起到了表彰先进、激励全员的作用。

　　2、进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育活动。

　　根据学校实际需要，开展主题教育活动。

先后举行了军训、艺术节、“五个一”活动、“学规范争五好”等大型主题教育活动，效果显著。

同时，充分发挥好法制副校长、法制辅导员的作用，加强校警联动，一丝不苟地抓好学生活动安全、交通安全、卫生安全、生活安全等教育，定期举行法制讲座，努力提升学生的法制纪律观念和安全意识技能，创建安全文明的和谐学校。

　　三、坚持以教学为中心，推进课改，进一步落实教学常规，突出毕业班工作，保证教学质量。

　　质量是学校的生命线和落脚点，为此，千方百计提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标，坚持做到聚精会神搞课堂教学，一心一意谋学校发展。

　　1、重抓教师教育理念的转变。

　　结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

　　2、强化课堂常规管理，向45分钟要质量。

　　学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。

切实落实了课堂教学双向反馈监督机制，在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈，落实“人人懂常规、个个守规范，班班有秩序”的要求。

继续搞好教学开放周活动，坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。

校级领导、教务主任、教科研主任深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提高教学对策，不断提高教师教学能力。

一年来，学校行政和有关人员共听课180多节，并以“教学汇报课”为载体对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。

　　3、全力抓好毕业班的中考备考工作。

　　学校始终突出毕业班工作，充分认识到中考质量是学校生存发展，被社会认同的根本保证，把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。

坚持强化训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，落实到位，及早制定切实可行的备考计划，使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。

每次模拟考试后集中进行总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性　　四、以提高教学质量作为工作的核心，提高教师的教育教学和教育科研水平。

　　1、积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态、尤其是初三教学复习的最新做法和精神。

只要有机会派教师外出学习，我们总会坚决支持，有些名额即使在分配上没有我校的，只要认为有必要，我们也会积极争取。

通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识，对新课程的实施方法有了新的体会。

这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。

　　2、以“一人一课”为平台，扎实而有成效地开展听评课活动。

我们根据教研室的要求，指导并落实三类课：

新授课，复习课、试卷评讲课的教学，努力提高初三年级复习课、试卷评讲课的课堂45分钟的效率，着力于学生的学法指导、能力培养。

绝大多数教师能够制作教学课件，丰富教学手段。

此活动活动为教师展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进，它也必将对学校教学、教研工作起到重要的推动作用。

　　3、加快青年教师专业化成长的步伐，促进青年教师肯钻研、爱学习、能交流。

在校长室、教务处及年级组的大力协助下，组织了青年教师教学大比武活动，促使他们早日成为教学能手。

全体青年教师踊跃参赛参评，形成了“学赶比超”的喜人局面。

青年教师都以高昂的热情，全新的理念，崭新的姿态向学校交了一份满意的答卷。

通过这项教学比武活动，不但搭建了教师施展才华的平台，而且加强了教师相互学习、交流的良好教学氛围，也促进了教学教研水平的提高，相信一定会大面积提高课堂教学效益。

   4、多种形式，营造教研氛围，为配合校报《荷之韵》，初三年级编印了学生优秀作文集，激发学生的写作兴趣。

教科室组织青年教师进行读书沙龙活动，要求教师在一起研究和探讨各种问题，自由地交流想法，把学习后领悟到的东西运用于实际工作中，将经验与认识毫无保留地呈现出来，在交流和碰撞中发现别人独到之处，从而突破和超越自己的认识，“与君一席话，胜读十年书”。

　　五、继续完善后勤管理，努力提高行政后勤业务水平和服务质量，不断完善校园设施，为创建省级示范初中保驾护航。

　　1、严格执行财经管理制度。

　　学校严格执行中小学收费各项管理规定，严格执行收费审批制度和公示制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，比价招标，提高学校教育经费的使用效益，做到开支精打细算，做到花小钱办大事。

　　2、继续完善后勤管理。

　　行政后勤人员不断提倡岗位奉献精神，提倡勤俭节约，规范上班制度，逐步树立起服务至上的意识。

学校历来严把食堂的卫生关，食品卫生工作长抓不懈，对食品采购、加工要定期监督检查，确保师生的平安，努力打造平安校园。

不断加强伙食质量及价格检查，严防中毒事件发生，使学生安心，家长放心，全年没有安全事故发生。

　　六、认真做好学校体育、卫生工作，促进学生全面健康发展。

　　学校认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，同时在教职工中加强“健康为本”的教育，开展健身活动，团总支、体育组也在学生中开展丰富多彩的文娱活动。

卫生工作以预防常见病、多发病，提高师生的健康意识和卫生意识为重点，抓好了校园卫生、食品卫生、教学卫生和个人卫生的监督、检查工作，确保师生的身体健康。

　　范文二　　本学期,初中部在校委会的领导下,坚持以教学为中心；线，认真落实国家课程计划,加强常规管理,着力打造；一、认真制定计划、工作有序开展；在学期初，由分管副主任对各年级、各学科的周工作量；按照核定的工作量安排全校课程总表，制定了切实可行；二、强化学习交流、树立课改理念；1、研究和学习新课标；课标,学习教学新理　　本学期,初中部在校委会的领导下,坚持以教学为中心,以教学质量全面提升为主线，认真落实国家课程计划,加强常规管理,着力打造有效课堂，充分发挥年级部指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查，规范教学行为,较好完成了各项工作任务。

现就本学期年级部工作情况总结如下：

　　一、认真制定计划、工作有序开展　　在学期初，由分管副主任对各年级、各学科的周工作量进行了认真的分析、核定，　　按照核定的工作量安排全校课程总表，制定了切实可行的工作计划、课程总表、作息时间表、教师值班表，确保各项工作有序运行。

制定黎城一中新一轮课改工作实施方案和教研工作计划，召开教研组长会议，对年级部教研工作和常规教学、课改工作的组织与管理进行安排与部署，明确备课组职责，同时，深入各年级坐班点与备课组和部分教师展开教学交流、探讨与研究活动。

　　二、强化学习交流、树立课改理念　　1、研究和学习新课标。

通过多种形式,组织教师学习、领会新课改精神,研究新　　课标,学习教学新理念、教学新方法。

要求教师在教学中要树立学生主体观,构建民主、和谐、互动的师生关系,尊重学生人格、承认学生差异,树立学生发展观。

　　2、学习反思课改理论。

组织教师利用课间小教研时间采取集中学习和自由学习　　的形式主要学习了?

兴华谋变?

等课改报道文章，长治市县区一中现场会结束后，我们组织广大初中教师立足课堂教学实际，通过学习与座谈、总结与反思，凝心聚力，掀起了学习外校课改与教学质量提升工作经验学习交流活动热潮。

　　3、走出去，带进来。

我校积极组织教师省、市的新课程培训、课改观摩、研讨活动。

组织安排刘岸榕、刘宇新参加国培计划学习；李国强、王金玲、刘保华、阴敏、张云、刘庆波、江淑芳、王建梅等8位教师参加山西省中考研讨会；由常光远主任带队，选派朱进林、李端良、董俊明、康建芬、刘保华赴太谷县侯成中学、明星中学参加初中课堂教学改革考察活动，主要学习课改做法、学生管理、学生评价和校园文化建设等方面的先进经验，回校后联合组织了校级二级培训活动，广大教师反响强烈。

　　三、加强管理指导，促进教研组和学科组建设。

（1）本学期，由教研室牵头，加大对教研组、备课组组长的培训和培养力度。

利用周一例会时间组织他们进行学习交流与教学研究工作。

（2）主要依托集体备课活动，通过集体备学案活动，严格按照预案——个案——定案——二次备课程序，强化教师研课、备课、说课和点评等教学研究行为。

　　（3）开展课间小教研，我的一节课活动，广大教师积极参加，针对学困生、目标生进行有效辅导，同时加强考核与考勤工作，对请假与缺勤教师及时通报。