爱莲说.docx
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爱莲说
爱莲说
水陆草木之()花,可爱者甚蕃()。
晋陶渊明独()爱菊;自()李唐来,世人盛()爱牡丹;予独()爱莲之()出淤泥而()不染(),濯()清涟()而()不妖(),中通外直,不蔓()不枝(),香远()益()清,亭亭()静植(),可远观而()不可亵()玩焉()。
予谓()菊,花之隐逸()者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之()爱,陶后鲜()有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜()乎众矣。
一、基础知识
文学常识
“说”,古代文体之一,既可以说明、记叙事物,又可以发表议论的文体,它与“论”无大异,它往往借描绘事物以抒情言志,用以陈述作者对的观点。
周敦颐的《爱莲说》正是这种托物言志的文体中一篇不可多得的传世佳作。
作者赋予“莲”高洁的品格,在莲的形象中寄寓了自己不慕荣利、洁身自好的操守和感情。
周敦颐(1017~1073)宋代著名的唯心主义哲学家。
字茂叔,湖南道县人。
有《周元公集》。
晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学,世称“濂溪先生”。
在南康郡任职期间,他曾亲自率领属下在旧南康府署一侧挖池种莲,名曰“爱莲池”。
二、疑难解析
(1)文章的题目是“爱莲说”,作者以莲花为歌颂对象,却几次提到了菊花、牡丹,作者的用意是什么?
文章通篇以菊花为旁衬,以牡丹为反衬,突出莲花傲然不俗,超脱卓群的品性,表现了作者守身如玉的生活态度。
(2)文章用了两个“独”字,表现了作者什么样的生活态度。
两个“独”字,都表现出倚世独立,决不随波逐流的生活态度。
但“我”爱莲又与陶渊明的爱菊又有所不同。
(3)“我”爱莲花什么呢?
解惑:
出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(4)文章第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人?
解惑:
菊花比喻象征隐士,牡丹比喻象征富贵的人,莲花比喻象征君子。
(5)怎样理解本文借物喻人的写法?
本文采用了借物喻人的写法。
“出淤泥而不染”一句比喻君子在恶劣的环境中不为世俗所污;“濯清涟而不妖”一句比喻君子在优越的环境中不媚于世;“中通外直”一句比喻君子内心通达,行为正直;“不蔓不枝”一句比喻君子性格正直,纯正无邪;“香远益清”比喻君子美德布于四方,声名远扬;“亭亭净植”一句比喻君子卓然挺立,坚守节操;“可远观而不可亵玩”一句比喻君子端庄严肃,被人敬仰。
三、语言揣摩
1、作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么?
(提示:
爱不同的花象征一种不同的生活态度。
菊花秋天开花,独抗寒霜比作不与统治者同流合污的隐士,作者对爱菊并不反感,只是慨叹真正的隐士极少。
牡丹雍容艳丽,比作富贵之人,作者对爱牡丹是厌恶鄙弃,讽刺贪图富贵,追求名利的世态。
而对爱莲同气相求。
作者托物言志,在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。
)
2、莲花有哪些可爱之处?
应怎样理解它的象征意义?
莲花是本文主要的描述对象,是言志所托之物,作者从多方面描绘莲花特征,围绕“君子”的品性,寄寓了深刻的象征意义。
“出淤泥而不染,濯青涟而不妖”:
不同流合污,不孤芳自赏。
“中通外直,不蔓不枝”:
通达正直,行为端正。
“香远益清,亭亭净植”:
志洁行廉,美名传扬。
“可远观而不可亵玩焉”:
仪态庄重,令人敬重。
这里描述的既是作者爱莲花的缘由,也是作者心目中君子的形象,包含着自律自况。
)
3、“陶后鲜有闻”一句中,“鲜”应该读xiǎn,还是xiān?
(提示:
“鲜”在这里应读“xiǎn”意思是“少”的意思。
)
4、“香远益清”的“益”是什么意思?
请你找一个成语,里面的“益”和这儿是意思相同的。
(提示:
“益”是“更加”的意思,“精益求精”的“益”是同样意思。
)
5、你怎样理解“莲,花之君子者也”这句话?
(提示:
作者把莲比作花中的君子,原来他是要赞美君子形象,这句话是全文的核心。
借赞花来赞人,这种写法就叫作借物喻人和托物言志。
)
6、作者从哪几个方面描绘了莲的形象。
文章又怎样表现了莲的品质?
(提示:
作者从生长环境方面,描绘了莲的高洁和质朴;从体态香气方面,写了莲的正直和芳香;从风度方面,写了莲的清高。
文章表现莲的高洁品质,从三个方面入手:
直接描写形美,菊和牡丹烘托,作者抒情议论。
)
7、这篇文章题目是爱莲说,莲有哪些可爱之处值得作者喜爱呢?
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
8、作者描写莲花是为了赞美象莲花一样的君子,也就是在莲的形象之中寄寓着作者的人生态度,一定要做一个像莲那样品德高洁的君子,这是作者的人生理想,借莲来表达自已的志愿,想一下这运用了什么表现手法?
(托物言志板书)托的什么物,言的什么志?
(托的是莲花的形象,言的是君子之志)
9、作者主要描写和赞美莲花,开头却写了菊花和牡丹,谁爱菊花?
陶渊明是什么人?
陶渊明为什么爱菊?
菊花有什么特点,它不与百花争春,开在什么时候?
……深秋时节。
深秋时节气候寒冷。
它能不畏严寒,这种精神值得我们肯定、赞扬。
这恰恰符合陶渊明的处世态度,他不愿与世俗同流合污,而隐居山林。
所以作者把菊比成什么?
(隐逸者)
我们将它与莲花的出淤泥而不染,身处污泥之中,用自己的行动与世俗作斗争相比较,菊和莲虽然都不满现实,但前者采取逃避态度,后者则敢于面对现实,在污浊的生活中保持它高洁的情操,因此莲比菊更加可贵。
所以,我们在肯定菊花是正面形象的同时,要明确,它对莲花起的是什么作用?
(衬托。
从正面衬托.)
10、分析“牡丹”反衬的作用。
然而能洁身自好的封建士大夫,从晋朝以来极少,自李唐来,世人甚爱牡丹,为什么?
因为牡丹色彩艳丽,妩媚动人,成为富贵者的象征。
当时的世人都喜爱它,也就是说世人都追求富贵名利。
作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质,表明自己洁身自好的生活态度。
11、喜爱哪一种花,是人的思想感情决定的,不同的情感志趣,决定了对花喜爱的差异,作者对爱菊、爱莲、爱牡丹的人分别持什么态度?
最后三句运用了三种不同的句式来表达作者内心复杂的情感。
“菊之爱,陶后鲜有闻。
”是什么句式?
(提示:
一般句式有陈述、疑问、祈使、感叹四种)陈述句在朗读时应读平调,这一句重音应放在“鲜”字上,应读出“惋惜”的语气。
“莲之爱,同予者何人?
”是什么句式?
疑问句朗读时应读升调。
“牡丹之爱,宜乎众矣!
”是什么句式?
感叹句朗读时应读降调,要读出“鄙视”的语气。
小结:
作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者,更不屑于向世人那样贪慕富贵。
在当时浑浊的世间,他以莲自喻,志在坚贞不逾的保持正直的操守,做一名君子,实在难能可贵,难怪他能写出这样经世不衰的佳作。
中考题
(2012山东聊城)
阅读下面的文字,完成5-10题。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
5.解释下面加点的词。
(2分)
①濯清涟而不妖②不蔓不枝
6.翻译下面的句子。
(2分)
莲之爱,同予者何人?
7.文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”?
(2分)
【答案】5.①洗涤②生枝蔓说明:
本题2分。
6.对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
说明:
本题2分。
7.为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判,深化文章的主旨。
说明:
本题2分。
2005年福建省泉州市(非省级课改实验区)初中毕业、升学考试语文试题
阅读《爱莲说》,完成7—11题(16分)
7.下列各组加点词意思相同的一组是()(2分)
A.陶渊明独爱菊无独有偶B.香远益清精益求精
C.陶后鲜有闻屡见不鲜D.宜乎众矣因地制宜
8.解释加点词的意思。
(4分)
①水陆草木之花()②可远观而不可亵玩()
③可爱者甚蕃()④濯清涟而不妖()
9.翻译句子。
(4分)
①莲,花之君子者也。
译文:
②予独爱莲之出淤泥而不染。
译文:
10.理解填空。
(3分)
陶渊明独爱菊,表明他__________的生活态度;世人甚爱牡丹,表明世人____________的生活态度;周敦颐独爱莲,表明他___________的生活态度。
答案:
(16分)7、(2分)B8、(4分。
每空1分)①的②却、可是③多④洗涤9、(4分。
每句2分)①莲花,是花中的君子。
②我只喜爱莲花,它从淤泥中长出却不受沾染。
10、(3分。
每空1分)追求隐逸贪慕富贵不慕名利(洁身自好)(意思对即可)11、(3分。
花名1分,理由2分)略
浙江省丽水市2006年初中毕业、升学考试试卷
阅读《爱莲说》,完成第8—11小题。
(11分)
8.解释下列句子中加点的词。
(2分)
①香远益清()②陶后鲜有闻()
9.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
(2分)
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
译文:
10.“水陆草木之花,可爱者甚蕃。
”你喜欢哪种花?
并请你说说喜欢的理由。
(3分)
答案:
8.①更加②很少9.我唯独喜爱莲从水底沉积的烂泥里生长出来,但又不沾上污秽,经过清澈的水波洗涤而不显得妖冶。
10.追求隐逸(不慕名利、洁身自好)贪慕富贵(意思对即可)11.示例:
我喜欢桂花。
在秋季,桂花小小的淡黄色花朵散布在绿叶中,散发出沁人心脾的香味,令人陶醉,而它却丝毫不张扬。
评分标准:
第8小题2分,每小题1分。
第9小题2分,大意答对即可。
第10小题4分,每空2分,大意对即可。
第11小题3分,写出花名给1分,写出理由,语句通顺的给2分。
2006年湖北省襄樊市(非课改区)
(一)阅读下文,完成11-15题。
(l0分)
11.解释下列句中加线词的意思。
(2分)
①可爱者甚蕃()②亭亭净植()
12.下列句中加线词意思相同的一项是( )(2分)
A.陶后鲜有闻芳草鲜美,落英缤纷B.香远益清清荣峻茂,良多趣味
C.中通外直指通豫南D.陶后鲜有闻此人一为具言所闻
13.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱.宜乎众矣。
译文:
14.阅读本文,许多同学喜欢“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。
因为这两句写出了莲的高洁、质朴,比喻君子既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许。
你还喜欢本文中描写莲的那些语句?
为什么?
(3分)
答:
15.某市在确定市花的活动中,居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。
如果让你从这三种花中选择一种,你赞成哪种花?
并谈谈理由。
(2分)
答:
(一)(10分)11.①多(0.5分)②树立或立(0.5分)12.D(2分)13.对于莲花的爱好(0.5分),像我一样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好(0·5分)人该是很多了(0、5分)14.写出喜欢的句子1分,表述理由时写出莲的形象1分,进一步表述出其喻义1分。
示例:
我喜欢“香远益清”这句话,因为这句写出了莲的芬芳,比喻君子美名远扬。
15.(2分)示例l;赞成兰花,兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放,默默散发出幽香,具有纯朴高雅,不张扬、不媚俗的品质。
示例2:
赞成梅花,“梅花香自苦寒来”,梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
示例3:
赞成桂花,桂花不仅香气浓郁,而且可以作为香料,入药、人茶,有很强的实用价值,自然让人联想到无私的奉献。
(由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可)
2007年泰州市
阅读下面的文言选段,完成13—16题。
(11分)
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(节选自周敦颐《爱莲说》)
芙蕖自荷钱①出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。
有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致②矣。
迨③至菡萏成花,娇姿欲滴;及花之既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立。
此皆言其可目者也。
注释:
①荷钱:
初生的荷叶。
②逸致:
情趣。
③迨:
及,等到。
(选自李渔《芙蕖》,有删节)
13.写出下列句中加点词的意思。
(2分)
(1)濯清涟而不妖()
(2)日上日妍()
14.将下列句子译成现代文。
(4分)
(1)可远观而不可亵玩焉。
译文:
(2)是我于花之未开,先享无穷逸致矣。
译文:
15.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
(2分)
予独爱莲之出淤泥而不染
16.“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考,请从第二段中找出类似的句子,并简略说说它给你的启迪。
(3分)
句子:
启迪:
13.本题2分,每小题1分。
(1)洗,洗涤。
(2)一天天(一天比一天)。
14.本题2分。
(1)可以在远处观赏,但不能靠近去玩弄啊。
(2)这样(因此),我在花开之前,先享受到无穷的情趣了。
(“远”或“亵玩”如果译错,扣1分;“是”译错扣1分)15.本题2分,答对一处给1分。
予/独爱/莲之出淤泥而不染16.本题3分。
写出句子得1分,写出启迪得2分(只要言之成理,即可得全分)。
示例(找出其它句子,如分析有道理,也可给分):
(1)“日高日上,日上日妍”。
启迪:
我们要不断努力,不断进步,不断完善自己。
(2)“有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿”。
启迪:
不管处于怎样的环境,我们都要展示自己的美好之处。
(3)“迨至菡萏成花,娇姿欲滴;及花之既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立”。
启迪:
生命的每一个阶段都要活得充实、活得精彩。
2007年湖北省鄂州市
[甲]见课文
[乙]自荷钱①出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶②既生,则又日高一日,日上日妍,有风既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花,娇姿欲滴,后先相继;乃花中既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。
此皆言其可目者也。
可鼻则有花荷叶之清香,荷花之异馥④,避暑而暑为之退,纳凉逐之生。
至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣,及摘而藏之,又备经年襄物之用。
是芙蕖⑤者也,无一时一刻,不适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用者也。
(节选自李渔《闲情偶寄》)
[注释]①荷钱:
指初生的小荷叶。
②劲叶:
指长大了的荷叶。
③菡萏:
未开的荷花。
④异馥:
异香。
⑤芙渠:
荷花。
20.解释下面句子中加点的字。
(2分)
⑴不蔓不枝()⑵陶后鲜有闻()
⑶不至白露为霜,而能事不已()⑷此皆言其可目者也()
21.下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和
用法相同的一项是()(2分)
A.予独爱莲之出淤泥而不染B.溪深而鱼肥
C.乃记之而去D.呼尔而与之
22.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
⑴可远观而不可亵玩焉。
译文:
___________________________________
⑵无一时一刻,不适耳目之观。
译文:
_____________________________
23.甲、乙两个文段的主要意思各是什么?
(3分)
甲文:
___________________________________________________________
乙文:
__________________________________________________________
24.甲、乙两个文段都写荷花,都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情,但赞美和
喜爱的原因有所不同,请用简洁的语言分析。
(3分)
答:
___________________________________________________________________
20.⑴长枝节,生出枝节⑵少⑶停止⑷合宜,适合(2分)21.C(2分)22.⑴(人们)可以远远地观赏,却不能贴近去玩弄。
⑵无时无刻不适合人观赏。
(4分)23.甲文:
借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节,表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
乙文:
赞美荷花“无一时一刻,不适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用”。
(3分)24.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。
乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”,有实用价值。
(3分)
2007年山西省新课改区
比较阅读下面的古诗文,完成4-8题。
(10分)
[甲[饮酒陶渊明
结庐在人间,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
[乙]爱莲说
4.解释句中加点词的意思。
(1)结庐在人间()
(2)亭亭净植()
5.下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( )
A而无/车马喧 B飞鸟/相与还
C晋陶渊明/独爱菊 D可远观而不可/亵玩焉
6.用现代汉语写出乙文中画线句的意思。
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
译文:
7.下列说法不正确的一项是( )
A表达志趣和情怀是两文的共同点,甲崇尚朴素自然的田园生活,乙追求清白的操守和正直的品德。
B甲乙两篇都写到菊,甲借菊写出心与自然的亲近,乙用菊衬托莲的高洁正直。
C甲中的“车马”意指达官贵人的高轩;乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。
D甲乙两篇体裁不同,特色各异:
甲直抒胸臆,挥洒真情;乙托物言志,意蕴深刻。
8.乙文中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是千古流传的名句,请从其象征意义入手谈谈你的认识。
答:
4
(1)简陋的房屋
(2)立或树立 5D 6对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。
对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢?
7C 8象征身处污浊环境而不同流合
2007年广西百色市(实验区)
(二)阅读周敦颐的《爱莲说》,回答9—13题。
(13分)
9.解释加点的词语。
(2分)
①可爱者甚蕃蕃:
②不蔓不枝蔓:
10.下列“之”字的用法,不同的一项是:
()(2分)
A.水陆草木之花B.花之隐逸者
C.莲之出淤泥而不染D.牡丹之爱
11.翻译下列句子。
(4分)
①可远观而不可亵玩焉。
译文:
。
②菊之爱,陶后鲜有闻。
译文:
。
12.本文主要写的是“莲之爱”,为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢?
(2分)
答:
。
13.自古以来,花往往成为人们的精神象征,人们往往借花言志,国家或城市也将某种花定为国花或市花。
请你为我市推荐一种市花,并说明理由。
(3分)
答:
(二)9、①多②长枝蔓10、C11、①(只)可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。
②对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。
12、以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,突出莲之高洁,赋予莲花美好的品质,同时表达作者洁身自好,不慕名利,正直伟岸的高尚情操。
13、开放性试题,言之成理即可。
示例:
我推荐三角梅为百色市市花,因为三角梅生命力强,象征革命老区百色人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神。
花期长,花色艳丽,象征百色蓬勃向上,充满希望与活力。
2008年浙江省宁波市初中毕业生学业考试语文试题
四、文言文阅读(16分)
(甲)
(乙)兰之味,非可逼而取①也。
盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。
氲氲无所②,故称瑞③耳。
体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。
其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?
(选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取:
这里是嗅取(兰的香味)。
②氲氲(yūnyūn)无所:
弥漫飘忽,没有一定的地方。
③瑞:
吉,善。
④兼彩:
兼有各种颜色。
解释下面句中加点的词。
(4分)
①亭亭净植②陶后鲜有闻
③而名之不可④莫能肖也
19.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。
根据上下文,“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。
(2分)
A.强迫B.接近,迫近C.狭窄D.威胁
20.下面句中加点词的意义和用法相同的一组是()。
(2分)
A.体兼彩,而不极于色此用武之国,而其主不能守
B.纯以情韵胜皆以美于徐公
C.花之富贵者也辍耕之垄上
D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑
21.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
译文:
22.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。
(2分)
A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
23.同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面空格里。
(2分)
香味:
莲——;兰——氲氲无所。
品位:
莲——可远观而不可亵玩;兰——。
24.(甲)文以莲为托物言志的对象,表现了作者的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰的品性。
(2分)
答案:
18.①树立②少③说出④酷似,逼真(“相似”亦可)(4分。
每格l分)19.B(2分)20.A(2分)21.(莲)从污泥里生长出来却不受沾染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
(2分。
“染”、“濯”、“妖”各0.5分)22.B(2分)23.香远益清不可得而亲,不可得而疏(2分。
后一格填出其中一句得0.5分)
24.洁身自好高洁(2分)(意思接近即可)
《爱莲说》中考试题集训
一、(09安徽省)
1.解释下列加点字的意思。
(3分)
⑴甚蕃________________⑵亵玩________________⑶宜乎众矣________________
2.翻译下面文言句子。
(4分)
菊之爱,陶后鲜有闻。
_____________________________________________________
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
___________________________________
3.陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们处世态度有何异同?
(5分)
相同:
____________________________________________________________
不同:
____________________________________________________________
4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法,把“莲花”比喻“君子”____________________________________的高尚品格。
在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“________________,_____________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“_________________,______________”表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中,用“________;____________”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
(8分)
参考答案:
一、1.
(1)蕃:
多
(2)亵:
亲近而不庄重(3)宜:
应当 2.
(1)喜爱菊花,陶渊明之后很少听说了。
(2)我只爱莲花,(因为它)它从污泥里生出却不被沾染,在清水里洗过却不妖艳。
3.示例:
相同点:
表现出他们不随波逐流的态度。
不同点:
陶渊明面对污浊的环境,选择了归隐;周敦颐强调人