1六年级公共安全教育教案.docx
《1六年级公共安全教育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1六年级公共安全教育教案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1六年级公共安全教育教案
六年级安全教育教学设计
2014——2015学年第一学期
第一课学会处理与同学的矛盾
教学目标：
学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。
教学难点：
具体事件的处理。
教学过程：
一、复习导入
1、怎样才能建立起良好的人际关系呢？
2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：
王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。
王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。
于是，他指责陈峰说：
“是不是你偷了我的钢笔？
”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。
3、分析案例
（1）你认为王强错在哪里？
（2）你认为陈峰是对还是错？
为什么？
（3）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？
能勇敢的描述出来吗？
这节课我们就来学习《学会处理与同学间的矛盾》
二、分析冲突发生的原因
1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？
小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：
（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。
（2）记录时简明扼要。
（3）时间大约为五分钟。
2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
3、讨论交流：
同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。
三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？
1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？
先看一个案例。
你怎样评价大勇和毅夫？
2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：
（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。
2）记录时简明扼要。
（3）时间大约为五分钟。
3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
4、讨论交流：
谁来汇报汇报你们的讨论结果。
四、谈收获：
学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？
五、布置作业：
1、与家长讨论：
当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？
2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。
第二课危险时学会向他人求助
教学目的：
1、学会面对性侵犯时要大声的说“不”。
2、了解应对性侵犯的一般方法，提高自我保护能力。
3、引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、偷窃等行为
4、让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧
活动准备：
收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例
教学过程：
1、小学生家庭安全注意事项：
2、小学生防范被人拐骗的注意事项：
3、受到不法分子侵害如何报警？
小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。
1）匪警电话号码是110。
这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
2）拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。
3）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。
4、路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？
1）要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。
2）如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。
3）如果还不行，就拖住别的大人大声喊“救命”。
4）如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。
千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。
5、独自在家的安全防御知识
我们独自在家时，应及时把门锁好。
如果听到有人敲门，要通过门镜辨认来人。
对不认识的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要给他开门。
而且可以像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人来敲门，把坏人吓跑。
6、预防社会暴力的侵害
（1）遭遇敲诈、勒索怎么办？
遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。
①坚决拒绝其无理要求。
②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。
③一定要向学校、公安机关报告。
你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
④发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。
（2）遭遇抢劫、抢夺怎么办：
①尽力反抗。
②尽量纠缠。
③设法脱身。
④麻痹对手。
⑤注意观察。
⑥及时报案。
（3）遇到绑架、劫持怎么办？
如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制：
①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。
要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、车辆型号和牌照号码等。
②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。
尽量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒。
第三课谨防紫外线辐射
一、教学目标
1、认识紫外线，学会看紫外线指数。
2、了解紫外线辐射的危害。
3、掌握紫外线辐射的防护措施
二、教学的重点和难点
了解紫外线的危害
掌握紫外线辐射的防护措施
三、教学过程
（一）导入新课
{一}什么是紫外线？
紫外线辐射是太阳辐射的一部分，紫外线辐射是指波长在可见光紫外端到Ｘ射线波长之间的电磁辐射其波长范围约在5～400nm,其能量仅占太阳辐射总能
量的8%紫外线辐射的强弱受多种因素的影响。
1.太阳高度：
太阳在空中越高，紫外线辐射水平就越高。
2.纬度：
越接近赤道，紫外线辐射水平就越高。
3.云量：
在晴朗无云的天空，紫外线辐射水平最高。
但是，即使有云层，紫外线辐射水平也可以很高。
4.海拔高度：
海拔高度每升高1000米，紫外线辐射强度增加约5%。
5．臭氧：
臭氧吸收一些太阳紫外线辐射。
当臭氧层消失时，更多的紫外线辐
射到达地球表面。
6.地面反射：
许多表面物体反射阳光，增加了紫外线总体暴露水平（例如，
草、土壤和水反射不到10%的紫外线辐射；新鲜的雪反射多达80%；干沙滩反射15%，海水泡沫反射25%）。
{二}什么是紫外线指数
1．紫外线指数是一个衡量某地中午前后到达地表的紫外线辐射对人体皮肤可能
损害程度的指数。
过度紫外线辐射暴露的健康后果使用从科学文献中系统收集的证据，世卫组织已确定明确由紫外线辐射暴露引起的9个不良健康结果。
为这些健康结果完成了对全球疾病负担，包括死亡率和发病率的评估。
评估的9种疾病为：
皮肤恶性黑素瘤：
皮肤黑素瘤是极严重的一种恶性肿瘤。
虽然治疗正在改进，但是
黑素瘤仍然具有显著的死亡危险。
在世卫组织报告中估计的50%至90%由黑素瘤造成的疾病负担可归因于紫外线辐射暴露。
皮肤鳞状细胞癌：
这是另一种恶性皮肤癌，一般比黑素瘤发展慢，并且不大可能造成死亡或持续残疾。
在皮肤鳞状细胞癌总疾病负担中，50-70%可归因于紫外线辐射暴露。
皮肤基底细胞癌：
这种皮肤癌主要出现在老年人中，并且通过局部扩散缓慢生长。
据估计，皮肤基底细胞癌的发病率和死亡率的50-90%可归因于紫外线辐射暴露。
{四}紫外线辐射的防护保护限制正午暴露于太阳的时间：
上午10点至下午2点（=太阳正午的前后两小时）太阳的紫外线最强。
在这几个小时内尽可能限制暴露于太阳。
聪明地使用遮阳物：
建议当紫外线最强时寻找遮阳处，但是树、伞或遮篷等遮阳结构不能提供全部防晒作用。
遮阳规则：
“留神你的身影身影短粗，寻找遮阳处！
”可当作一个简单的备忘录。
穿着防护服：
宽边帽子可为眼睛、耳朵、脸部和后颈提供良好的防晒作用。
具有充足的侧面保护、能对紫外线A和紫外线B提供99%至100%保护的太阳镜将极大地减少由太阳暴露造成的眼损伤。
编织紧密的宽松衣服将对阳光提供额外的保护。
使用防晒霜：
大量使用防晒指数为15+的广谱防晒霜并每两个小时擦抹一次，或在室外工作、游泳、玩耍或运动之后使用，能够有助于保护皮肤免受紫外线辐射。
应用防晒霜暴露不应用以延长阳光暴露，而应在暴露不可避免时保护皮肤。
避免太阳灯和晒黑美容院：
日光浴床损伤皮肤和无保护的眼睛，并且最好应完全避免。
世卫组织建议，18岁以下的青少年根本不使用它们。
了解紫外线指数：
紫外线指数用于测量紫外线辐射。
紫外线指数越高，皮肤和眼睛损伤的风险就越大。
利用紫外线指数安排太阳安全户外活动。
当紫外线指数预报辐射级别为3（中度）或更高时，应采取太阳安全防护措施。
四、课后思考
1、师生讨论防晒小窍门
2、红外线对身体的影响
第四课、怎样防治肝炎、肺结核
教学目标：
1、使学生了解肝脏是人体重要的器官，及肝炎症状与危害。
2、使学生知道肝炎病的传播途径和预防的措施。
教学重点、难点：
1、肝炎的传播途径及预防方法。
2、肝炎的传播过程。
课前准备：
挂图
教学过程：
导入新课
同学们了解肝脏吗？
知道它长在我们人体的什么位置吗？
学生回答：
肝脏是我们人体的重要器官，它长在人体的上腹部。
基本正确（出示挂图）肝脏长在人体上腹部的右侧。
如果肝脏一旦发生病变，就会严重影响人体健康，今天我们就来学习一种肝脏疾病。
二、学习新课（检查学生对器官的了解）
1、肝炎类型同学们知道哪些肝炎类型？
学生回答：
甲肝、乙肝。
除了这两种外，还有丙肝、戊肝等。
今天我们就先来了解一下甲肝、乙肝。
2、肝炎症状甲肝、乙肝都是传染性肝炎，你们知道它们都有哪些症状呢？
学生阅读课文回答恶心、呕吐、上腹部胀痛、全身无力，以后会出现眼珠与皮肤发黄。
出现了同学们所说的这些症状，就要及时去医院检查，确诊后及时治疗。
3、传播途径
肝炎有传染性，同学们一定都想了解肝炎病毒是怎样进入人体的？
同学们看图。
（出示绘图）肝炎病人的体内含有大量的肝炎病毒，当他们的粪便、血液、唾液污染了水源、食物时，被健康人食用，就会感染上肝炎病毒。
请同学们试想一下，在哪些情况下健康人会受到感染学生回答？
不洗手就去拿东西吃，生吃瓜果，喝生水，到小摊上去吃东西，吃病人吃剩的食品。
同学们所讲的这些主要与吃有关系，也主要与甲肝有关，我们可以把甲肝的传播方式称为粪口传播。
刚才老师还提到了病人的血液中也带有病毒，请同学们再想想这又是怎样一个过程？
打针、输血都可以传播肝炎病毒。
很好，这类现象主要是乙肝的传染，叫血液传播。
另外，还有一种传播方式是母体垂直传播。
（即怀孕的母亲把病毒传染给自己的孩子）所以，我们一定要积极预防肝炎。
4、预防方法
请同学们先看书，然后再来回答。
学生看书，并回答。
只要理解了肝炎的传播途径，就可以很好地找到它的预防方法。
例如，饭前便后洗手，生吃瓜果洗净并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。
另外还要注意用血、注射卫生问题。
总结:
肝炎病毒并不可怕,只要同学们在日常生活中做到以上几点,就可以预防肝炎病。
巩固新知：
作业：
P25填一填：
1、肝脏的三大任务。
2、传染性肝炎的类型。
3、肝炎病毒的传播方式。
第五课防治麻疹和流行性腮腺炎
——第一课时防治麻疹
教学目标：
1、了解流行性麻疹的症状，特点。
2、基本掌握麻疹的预防方法并认真落实
教学重点：
消除恐惧心理，掌握预防麻疹的方法并认真落实。
教学难点：
消除恐惧心理，掌握预防麻疹的方法并认真落实。
教学过程：
一、导入
1、同学们还记得上学期快期末考试时我们班的XXX同学因为生病有一周时间没来上课，你们知道她生的是什么病吗？
2、对了，我们的XXX同学得的是麻疹。
大家知道流行麻疹是一种什么病吗？
它有什么危害吗？
我们该怎样预防呢？
这节课我们就来学习这方面的指示。
生答。
二、学习新课
1、了解麻疹及其传播途径。
麻疹是由麻疹病毒引起的全身发疹性急性呼吸道传染病，约有90%发生在6个月至五岁以下的未接种过麻疹疫苗的婴幼儿，一年四季均可发生，但以冬末春初为多。
其主要症状有发热、上呼吸道炎、结膜炎、口腔粘膜斑及全身斑丘疹。
传染性极强，在人群密集的小学及幼儿园容易发生流行。
麻疹是通过空气飞沫传播。
病人经打喷嚏、咳嗽、讲话将病毒播散在空气中，易感儿童吸入病毒后则感染。
儿童也可通过接触受病毒污染的玩具、衣服等而感染。
2、了解麻麻疹的症状。
起病初期似感冒，表现为流涕、咳嗽、喷嚏等，同时还有两眼发红、畏光、流泪。
2-3天后，口腔内两颊可出现小白点，周围有红晕，即麻疹粘膜斑。
3-5天后皮疹首先从耳后出现，逐渐由脖子发展到颜面、胸背、四肢、手足心，至此疹子即出透，若病程顺利，以后就进入恢复期，病程约10天左右。
3、了解麻疹的防治经常打开窗户，保持生活、工作环境的空气流通。
如有条件，可对室内空气进行消毒。
另外，在流行季节避免前往空气流通不畅，人员拥挤的公共场所。
保持个人卫生习惯，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手；与病人接触需注意个人防护。
注意均衡饮食、根据气候变化增减衣服、定期运动、充足休息、减轻压力和避免吸烟，以增强身体的抵抗力。
预防麻疹最好的方法是注射麻疹疫苗。
一旦有流行，托幼机构、学校应加强晨检或暂停接送。
有发热、头痛、全身酸痛、干咳、呼吸困难等症状时，应及早到医院就诊。
第五课防治麻疹和流行性腮腺炎
——第二课时防治流行性腮腺炎
教学目标：
1、了解流行性腮腺炎的症状，特点。
2、基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实
教学重点：
消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。
教学难点：
消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。
教具准备：
关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。
教学步骤：
一、导入
1、同学们还记得上学期快期末考试时我们班的XXX同学因为生病有一周时间没来上课，你们知道她生的是什么病吗？
2、对了，我们的XXX同学得的是流行性腮腺炎。
大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗？
它有什么危害吗？
我们该怎样预防呢？
这节课我们就来学习这方面的指示。
生答。
二、学习新课
1、了解腮腺炎及其传播途径。
流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。
得了此病很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，还会引起头痛，耳底疼痛等。
现在我们请得过腮腺炎的XXX同学给我们讲讲生这种病时的感受。
得过一次这种病可终身免疫。
腮腺炎是怎样传播的呢？
它是一种由病毒引起的急性传染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传到哪儿。
因此它传播的速度很快，范围也大。
（出示挂图讲解。
）如果班上有一位同学得了腮腺炎，那么他周围的同学可能会受到什么影响？
为什么？
师小结
2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。
患了腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐外，还能引起其他疾病，比如说并发脑膜炎等。
所以我们一定要积极预防。
预防的方法主要根据腮腺炎的传播方式进行。
那么该怎样进行预防呢？
患了腮腺炎虽然很痛苦，但不需畏惧，应以积极的态度配合医生的治疗，卧床休息，多喝开水，吃一些易消化的食物。
一般经过7-12天的治疗和休息就会好的。
在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共场所，家里和教室要注意开窗通风，平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。
生讲述指名学生谈一谈所了解的腮腺炎是什么样子，得了腮腺炎人难受吗？
生讨论后回答生结合课文内容讨论。
通过网上的资料更深刻了解腮腺炎的危害
三、巩固
议一议：
课文P4-5他们做得对吗？
给对的小朋友送一个笑脸，错的小朋友送一个哭脸。
动手完成师生交流
第六课网络对青少年的影响
教学目标：
知识目标：
让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。
从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。
情感目标：
引导学生认识网络的双面性。
发扬网络积极的一面，减少其消极影响。
能力目标：
使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。
真正做到科学合理上网，安全上网。
重点：
使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。
难点：
指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。
活动准备：
1、制作课件2、编制小品内容
教学过程：
（一）、感受网络给生活带来的变化。
（上课之前主持人首先播放课件《享受网络，享受生活》，让学生初步感受网络越来越受到人们的喜爱，激发学生的兴趣。
）
网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：
上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。
看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：
它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。
那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？
（二）、认识网络危害
活动一、初步认识网瘾的危害：
对，网络世界是精彩的，但是网络在给我们的生活带来快乐的同时，也给我们带来了很多的无奈，下面大家请看大屏幕上的内容。
看了上面的的材料你有什么感想呢？
原来网络在丰富我们生活的同时，也带来了不少潜在的危害呀。
过于痴迷的会上瘾、会严重危害我们的身心健康的......我们应该正确对待。
活动二：
引导学生深入认识网络世界利与弊，切实体会迷恋网络的危害
通过上面的材料我们知道，沉迷于网络对我们会有很大的危害的，那么具体会有什么危害呢？
下面我们一起来看小品，通过小品亲身体验一下他的危害（同学上台表演自编小品）:
看完上面的小品，同学们你有什么感想？
上面二人的行为如果不加约束，任其发展会给他们带来哪些潜在的不良危害？
下面同学们请看大屏幕内容，这些都是因为过于迷恋网络而造成的悲剧：
活动三：
“我诉我心”及时的进行自省自律。
通过学习我们已经认识了迷恋网络的危害。
在平时学习生活中你有没有出现过小品里的情况呢？
平时在利用网络时自己有哪些不对行为？
你有没有达到痴迷程度呢？
现在我要进行一次调查：
同学们不需写名字，但要真实填写。
（向同学们发放“网络小调查”表）下面请同学们实话实说。
明理易，践行难。
明明都知道要健康上网，可为什么我们当中还是有一些人会上网成瘾，不能自拔呢？
这些人都有哪些共同的特点？
通过学习我们知道网络世界固然是精彩的，给我们的生活带来无限的快乐，但同时也给我们带来了很多的无奈。
过分的迷恋甚至会给我们带来很多难以预料的灾难，所以我们一定要正视经验教训，学会合理上网，健康上网。
课后请大家整理出一份安全上网的规则，在学校门口张贴，并向全校师生发出倡议——珍爱生命，珍惜时间，安全上网！
第七课网上交友要谨慎
教学目的
1、如何文明上网、健康上网；
2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；
3、如何防止沉迷网络游戏；
教学重点
1、如何健康上网、交友。
2、全国青少年网络文明公约。
教学难点
1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。
教学过程：
一、课前准备
（一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。
（二）情景设计：
报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等
（三）学生搜集网络的利弊资料
活动过程：
一、电脑网络知多少？
许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？
上网带给你怎样的感觉？
上网时你会做些什么？
你知道这些时尚词语的意思吗？
结论：
电脑是工具而非玩具
二、网络利弊谈
（一）字幕显示：
中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？
（二）小讨论：
网络利弊谈学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。
1、网络的弊：
1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。
2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。
3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。
4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。
5）耽误时间，影响学习6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。
2、网络的利：
1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。
2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。
3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。
4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉5）网上聊天很畅快淋漓，无拘无束（学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识）
（三）结论：
网络是把双刃剑，要学会趋利避害网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢？
三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识
教师适时引导学生说：
“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。
那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？
”
四、教师与同学共同制订安全上网规则
（一）上网安全规则八条第一条：
切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。
特别提示：
网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。
第二条：
切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。
尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。
应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。
第三条：
控制上网时间。
一般以30分钟为宜，不超过一小时。
在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。
第四条：
在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：
家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。
如需要给出，一定要征询父母意见。
第五条：
由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。
任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。
第六条：
当你单独在家时，不允许网友来访。
未经父母同意，不向网上发送自己的照片。
不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。
第七条：
经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。
第八条：
如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。
（二）倡议—别把自己困在网中央——珍爱生命，珍惜时间！
健康上网，安全上网！
绿色上网，远离网吧！
五、板书设计好的板书是一节课最精华的体现。
在这堂课中，我根据课堂内容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。
让学生获得更鲜明的印象和有关知识。
第八课煤气中毒的预防和急救
教学目标：
通过教学让学生知道煤气对人的危害，并初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。
教学重难点：
初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。
教学过程：
一、谈话导入
到了冬季，尤其是天气最冷时，不免会发生煤气中毒事件，我们要提高警惕，采取有效的预防措施，以避免引起煤气中毒。
那么我们该采取哪些措施呢？
二、介绍煤气的生成及危害
1、煤气中毒即一氧化碳中毒，是由于人体吸入高浓度一氧化碳气体而导致中毒、缺氧引起的神经系统严重受损的疾患。
2、煤气中毒的原因是吸入工业生产煤气、矿井炮烟、内燃机废气以及家庭中门窗紧闭、火炉不安烟囟或烟囟不通、漏气、倒风等。
一氧化碳吸入后，与血中血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血液失去携带氧气的功力，并能加重组织缺氧。
3、轻度中毒者，感头痛、眩晕、耳鸣、恶心、呕吐、心悸、无力等。
脱离中毒环境，吸入新鲜空气，数小时后即可恢复。
中度中毒者除以上症状加重外，尚有面色潮
升级会员 