职教集团江苏教育现代化建设市县级监测评估实施材料江都.docx
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职教集团江苏教育现代化建设市县级监测评估实施材料江都
（职教集团）江苏教育现代化建设市、县级监测评估实施材料（江都）
职教集团任务
一、涉及条目及分类
江苏教育现代化建设市、县级监测评估细则（试行）
一级
指标
二级
指标
检测点
目标值
权
重
监测细则
数据来源
及审核单位
分工
科室
监测要点
权重
分配
限制值
40%
②农村参与率。
0.8
20%
③老年参与率。
0.4
教
育
公
平
度
机会
均等
10．提供多样化教育
85%
3
①参加社团活动学生比例。
1
省教育厅
市县教育局
学生处
②学生对学校提供的多样化和选择性课程的满意度。
2
教
育
质
量
度
学生
综合
素质
15．学业合格率
其中：
中高等职业院校毕业生双证书获取率
95%
4
①小学段学业合格率。
1
省教育厅
市县教育局
教务处
②初中段学业合格率。
1
③普通高中段学业合格率。
1
④中高等职业学校毕业生双证书获取率。
1
教
育
开
放
度
国际化水平
21．参与国际合作交流的中小学校比例
15%
2
同检测点。
2
省教育厅
市县教育局
招就处
22．职业院校专业课与国际通用职业资格证书对接比例
20%
1
同检测点。
1
省教育厅
市县教育局
教务处
教
育
统
筹
度
布局与
结构
29．各类教育协调发展与互通衔接
-
2
①符合要求。
2
得分=1×权重
省教育厅
市县教育局
办公室
②基本符合要求。
得分=0.7×权重
③不符合要求。
得分为0。
30．学校布局与规模合理
1.5万人
90%
3
①幼儿园布局与规模。
园均服务人口1.5万人左右，且幼儿园规模不高于6轨的幼儿园比例。
0.6
省教育厅
市县教育局
办公室（请按年报含技工学校）
90%
②小学布局与规模。
小学规模不高于8轨的学校比例。
0.6
90%
③初中布局与规模。
初中规模不高于10轨的学校比例。
0.6
90%
④普通高中布局与规模。
普通高中规模不高于16轨的学校比例。
0.6
3000人
⑤中等职业学校布局与规模。
校均规模不低于3000人。
0.6
校均规模实际值≥3000人，得分=1×权重；实际值＜目标值，得分=实际值/目标值×权重。
31．中等以下学校达到适度班额的比例
85%
2
幼儿园、小学、初中、高中、中职分别监测，达到适度班额的学校比例。
各0.4
省教育厅
市县教育局
学生处
体制与
管理
32．公办学校多形式办学
见说明
1
①符合要求。
1
得分=1×权重。
省教育厅
市县教育局
办公室
②基本符合要求。
得分=0.7×权重
③不符合要求。
得分为0。
34．现代学校制度建设水平
100%
3
①市级以上依法治校先进学校比例。
1.5
省教育厅
市县教育局
学生处
②建立家长委员会、校董事会（理事会）学校比例。
1.5
25.8%
②主要劳动年龄人口受过高等教育的比例。
0.5
38．中等职业教育毕业生就业率
90%
2
同检测点。
2
省教育厅
招就处
注：
计算公式。
得分=实际值/目标值×权重；实际值﹥目标值，得分=1×权重。
注：
1.本科室涉及指标5、6、7、10、15、18、21、22、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38条，计18项。
其中，成教为“5、6、7、35、36、37”六项，职教为“10、15、21、22、29、30、31、32、34、38”十项，民办教育“33”一项，职成教共同“18”一项。
成教六项、民办教育一项由职成科提供，职教十项由职教集团提供；
2.所有数字含技工学校，请相互协调（年报中江都区职业学校为2所，因此，所有数据含技工学校，年报数据在会计室）；
3.提供材料只要数据及数据的依据文字，并在最后另起一行注明自评分（《监测评估细则》的权重）；
4.材料请按《江苏教育现代化监测指标解释及计算方法》要求提供，于2月11日发379740833@。
江苏教育现代化建设监测指标解释及计算方法
（市县监测）
10.提供多样化教育。
指各级各类学校课程内容、育人方式、学校文化及教学特色等方面呈现出多样化、个性化情况，体现多样化教育水平。
包括3个监测要点：
（1）高校特色学科专业在校生占比；
（2）参加社团学生比例；（3）学生对学校提供的多样化和选择性课程的满意度。
计算公式为：
（1）高校特色学科专业在校生占比（%）=高校特色学科专业在校生数/在校生总数⨯100%
（2）参加社团活动学生比例（%）=学校参加社团活动的学生数/中小学、职业学校和高校学生总数⨯100%
（3）学生对学校提供的多样化和选择性课程的满意度通过满意度调查获得
资料来源：
县（市、区）、高校填报；满意度调查
15.学业合格率（其中：
中高等职业学校毕业生双证书获取率）。
指各级各类学校学业合格的学生数与学生总数的百分比。
基础教育阶段学生学业合格率依据全省中小学生学业质量分析测试成绩计算，中高等职业院校学生学业合格率主要监测毕业生双证书获取率。
计算公式为：
（1）小学学业合格率（%）=小学毕业考试学业合格的学生数/在校毕业生总数⨯100%
（2）初中学业合格率（%）=初中毕业考试学业合格的学生数/在校毕业生总数⨯100%
（3）普通高中学业合格率（%）=高二年级参加省级学业水平测试学业合格的学生数/在校高二年级学生总数⨯100%
（4）中等职业学校毕业生双证书获取率（%）=中等职业学校毕业生获得学历证书和职业资格证书的学生数/在校毕业生总数⨯100%
（5）高等职业院校毕业生双证书获取率（%）=高等职业院校毕业生获得学历证书和职业资格证书的人数/在校毕业生总数⨯100%
资料来源：
市、县（市、区），高校填报；教育事业统计年报
18.达到省定优秀标准的各级各类学校比例。
指达到省定优秀标准的学校数与学校总数的比例。
各级各类学校省定优秀标准分别为：
幼儿园为省优质幼儿园标准，义务教育学校为省义务教育学校现代化办学标准，普通高中和中等职业学校为省三星级以上标准，社区教育机构为省示范性社区教育机构标准。
计算公式为：
（1）省优质幼儿园比例（%）=省优质幼儿园数/幼儿园总数⨯100%
（2）义务教育学校达省现代化办学标准的比例（%）=达到省义务教育学校现代化办学标准的学校数/义务教育学校总数⨯100%
（3）高中阶段达省定三星级以上学校办学标准比例（%）=达到省定三星级以上普通高中和中等职业学校数/高中阶段学校总数⨯100%
职业教育：
江都区有职业学校2所，江苏省江都中等专业学校、扬州市江都区技工学校。
江苏省江都中等专业学校，2010年2月，创建成“省教育厅四星级中等职业学校”，同时被评为“江苏省高水平示范性中等职业学校”；扬州市江都区技工学校，2009年创建成“省重点技工学校”，两所学校都达到省定三星级学校办学标准，达标率100%。
满分
（4）社区教育中心达省示范性社区教育机构标准的比例（%）=达省示范性社区教育机构标准的社会教育中心数/乡镇（街道）总数×100%。
资料来源：
市、县（市、区）填报
21.参与国际合作交流的中小学比例。
指与国（境）外学校建立友好学校关系或有国际交流合作项目的中小学（含幼儿园）和中等职业学校。
计算公式为：
参与国际合作交流的中小学比例（%）=与国（境）外学校建立友好学校关系或有国际交流合作项目的学校数/幼儿园、中小学和中等职业学校总数⨯100%
资料来源：
市、县（市、区）填报
22.职业院校专业课与国际通用职业资格证书对接比例。
指职业院校开设的与国际通用职业资格证书对接的专业课数占全部专业课数的百分比，职业院校含中等职业学校和高等职业院校。
计算公式为：
职业院校专业课与国际通用职业资格证书对接比例（%）=职业院校开设的与国际通用职业资格证书对接的专业课数/全部专业课数⨯100%
资料来源：
高校，市、县（市、区）填报
29.各类教育协调发展与互通衔接。
该项指标主要反映各类教育结构比例的合理程度及相互贯通情况。
包括以下监测要点：
普通教育与职业教育、成人教育的比例和规模规划合理；职业教育与普通教育横向互通；中等教育与高等教育纵向衔接；学分制、弹性学制等建立健全，形成开放灵活、选择多样的人才培养“立交桥”。
监测结果分为3档：
“符合要求”，实现程度为100%；“基本符合要求”，实现程度为70%；“不符合要求”，实现程度为0。
资料来源：
教育事业统计年报
30.学校布局与规模合理。
主要反映各级各类学校布局与规模情况。
包括以下5个监测要点：
幼儿园园均服务人口1-1.5万左右，或园均规模不高于6轨的幼儿园比例≥90%；小学校均规模不高于8轨的学校比例≥90%；初中校均规模不高于10轨的学校比例≥90%；普通高中校均规模不高于16轨的≥90%；中等职业学校校均规模≥3000人。
3个办园点折算为1所成型园。
计算公式为：
（1）幼儿园园均服务人口数=区域内常住人口数（万人）/区域内1轨及以上成型幼儿园总数
（2）符合校（园）均规模要求的学校比例（%）=区域内符合学校（幼儿园）规模要求的学校数/区域内本级学校（幼儿园）总数⨯100%
（3）中等职业学校校均规模=区域内中等职业学校在校学生数/中等职业学校数
资料来源：
市、县（市、区）填报
31.中等以下学校达到适度班额的比例。
指达到适度班额要求的中等以下学校和幼儿园数与其总数的百分比。
中等以下学校包括幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校等。
根据国际通行要求和国家有关规定，各级教育适度班额分别为：
幼儿园小班20－25人、中班26－30人、大班31－35人，平均不超过30人；小学班额不超过40人；初中班额不超过45人；普通高中班额不超过45人，中等职业学校班额不超过35人。
计算公式为：
中等以下学校达到适度班额的比例（%）=达到适度班额要求的中等以下学校校（园）数/中等以下学校总数⨯100%
资料来源：
市、县（市、区）填报
32.公办学校多形式办学。
主要反映公办学校办学体制情况，包括以下监测要点：
区域内有一定数量的公办学校通过多种合作办学形式开展校际合作；组建教育集团或联合办学或委托管理等，推进优质教育资源共享，促进教育均衡发展。
监测结果分为3档：
“符合要求”，实现程度为100%；“基本符合要求”，实现程度为70%；“不符合要求”，实现程度为0。
资料来源：
抽样调查
33.民办教育健康发展。
反映民办教育与公办教育发展相协调。
包括以下监测点：
民办学校登记、法人产权制度和内部治理结构等管理制度建立健全；对民办学校的人才鼓励政策和促进民办教育发展的金融、税收、财政等扶持政策全面落实；民办学校办学行为规范，建成一批高质量有特色的民办学校。
监测结果分为3档：
“符合要求”，实现程度为100%；“基本符合要求”，实现程度为70%；“不符合要求”，实现程度为0。
资料来源：
抽样调查
江都区民办教育遵照《民办教育促进法》，“实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针”坚持依法审批、规范办学、依法管理。
江都区民办学校都具有独立法人资格，都依据《民办非企业单位登记管理暂行条例》在民政部门进行了登记，参照公办学校制订了各项管理制度。
“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。
国家保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益”。
办学效益明显。
中小学：
仙城中学是省“三星级”高中，国际学校是省实验初中、实验小学；
幼儿园：
全区民办幼教机构22所。
21所幼儿园，省优12所、市优6所、合格3所；1所早教中心。
“符合要求”，实现程度为100%
满分
34.现代学校制度建设水平。
指政府转变职能，政府、学校、社会三者角色定位合理，依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度普遍建立。
包括2个监测要点：
获市级以上依法治校先进学校的比例达到80％以上；建立家长委员会、董事会和理事会的学校比例。
计算公式为：
（1）获市级以上依法治校先进学校比例（%）=获市级以上依法治校先进学校数/学校总数⨯100%
（2）建立家长委员会、董事会和理事会的学校比例（%）=建立家长委员会、董事会和理事会的学校数/学校总数⨯100%
资料来源：
市、县（市、区）填报
38.中等职业教育毕业生对口就业率。
指中等职业学校就业的学生（含升入高一级学校的学生）占在校毕业生总数的比例。
计算公式为：
中等职业学校毕业生对口就业率（%）=中等职业学校对口就业的学生数/在校毕业生总数⨯100%
资料来源：
市、县（市、区）填报
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