江苏省县(市、区)教育现代化建设.ppt

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江苏省县江苏省县（市、区）教育现代化建设市、区）教育现代化建设主主要要指指标标诠诠释释江苏省江苏省“区域教育现代化区域教育现代化”主要指标诠释主要指标诠释一一、教育现代化、教育现代化的内涵的内涵二、江苏二、江苏“区域教育现代化建设区域教育现代化建设”的主要思的主要思路路三、江苏三、江苏“区域教育现代化建设区域教育现代化建设”的主要指的主要指标标0d58b4b8大明望族20072007年年55月，省政府办公厅转发了省教育厅制定的县（市、区）教育月，省政府办公厅转发了省教育厅制定的县（市、区）教育现代化建设主要指标现代化建设主要指标20072007年年1010月，省教育厅组织专家依据主要指标对苏中、苏南地区的月，省教育厅组织专家依据主要指标对苏中、苏南地区的3636个县（市、区）进行首批区域教育现代化建设水平评估。

个县（市、区）进行首批区域教育现代化建设水平评估。

20052005年年66月，江苏省委省政府颁发关于加快建设教育强省率先基本实月，江苏省委省政府颁发关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定；现教育现代化的决定；江苏省江苏省“区域教育现代化区域教育现代化”主要指标诠释主要指标诠释（11）99月月2020日前向江苏省教育评估院提出申报。

日前向江苏省教育评估院提出申报。

（22）省教育评估院组织对资料进行初审，提出是否进行现场评估的建议。

）省教育评估院组织对资料进行初审，提出是否进行现场评估的建议。

（33）组成现场评估专家组）组成现场评估专家组，并，并组织专家进行学习研讨。

组织专家进行学习研讨。

（44）现场考察时间一般为）现场考察时间一般为33天，主要活动为：

天，主要活动为：

听取创建工作情况汇报听取创建工作情况汇报听取创建工作情况汇报听取创建工作情况汇报实地考察实地考察实地考察实地考察查阅资料查阅资料查阅资料查阅资料召开座谈会或个别访谈召开座谈会或个别访谈召开座谈会或个别访谈召开座谈会或个别访谈专家组开展讨论，对各指标达成度进行评议、表决，形成现场考察报告，并通报。

专家组开展讨论，对各指标达成度进行评议、表决，形成现场考察报告，并通报。

专家组开展讨论，对各指标达成度进行评议、表决，形成现场考察报告，并通报。

专家组开展讨论，对各指标达成度进行评议、表决，形成现场考察报告，并通报。

（55）省教育评估院整理评估资料，由省教育厅审定评估结果。

）省教育评估院整理评估资料，由省教育厅审定评估结果。

（66）审定以后，省教育评估院向接受评估的区寄送评估报告书。

）审定以后，省教育评估院向接受评估的区寄送评估报告书。

江苏省江苏省“区域教育现代化区域教育现代化”主要指标诠释主要指标诠释指标指标11：

1、学学前前教教育育毛毛入入园园率率（在在园园人人数数与与4-6岁岁年年龄龄组组人人口口数数之比之比）达达90以上以上。

学学学学前前前前教教教教育育育育毛毛毛毛入入入入园园园园率率率率是是是是指指指指学学学学前前前前教教教教育育育育机机机机构构构构在在在在园园园园人人人人数数数数与与与与4-64-64-64-6岁岁岁岁年年年年龄龄龄龄组组组组人人人人口口口口数数数数之之之之比比比比，其其其其分分分分子子子子与与与与分分分分母母母母必必必必须须须须同同同同口口口口径径径径，均均均均指指指指本本本本地地地地户户户户籍籍籍籍人人人人口口口口。

非非非非在在在在籍籍籍籍适适适适龄龄龄龄幼幼幼幼儿儿儿儿的的的的入入入入园园园园率率率率单单单单独独独独计计计计算算算算。

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率。

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江苏省江苏省“区域教育现代化区域教育现代化”主要指标诠释主要指标诠释指标指标22：

22、九年义务教育巩固率达、九年义务教育巩固率达9999以上以上。

九年义务教育巩固率九年义务教育巩固率九年义务教育巩固率九年义务教育巩固率应按小学和初中分别计算。

应按小学和初中分别计算。

应按小学和初中分别计算。

应按小学和初中分别计算。

小小小小学学学学巩巩巩巩固固固固率率率率是是是是指指指指某某某某届届届届小小小小学学学学毕毕毕毕业业业业生生生生人人人人数数数数与与与与该该该该届届届届一一一一年年年年级级级级时时时时学学学学生生生生数数数数的百分比；的百分比；的百分比；的百分比；初初初初中中中中巩巩巩巩固固固固率率率率是是是是指指指指某某某某届届届届初初初初中中中中毕毕毕毕业业业业生生生生人人人人数数数数与与与与该该该该届届届届初初初初一一一一学学学学生生生生数数数数的的的的百百百百分比。

分比。

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两两两两个个个个百百百百分分分分比比比比须须须须分分分分别别别别达达达达到到到到99999999以以以以上上上上。

非非非非在在在在籍籍籍籍学学学学生生生生单单单单独独独独计计计计算算算算，借借借借读读读读、转学、休学和辍学学生单独考察。

转学、休学和辍学学生单独考察。

转学、休学和辍学学生单独考察。

转学、休学和辍学学生单独考察。

江苏省江苏省“区域教育现代化区域教育现代化”主要指标诠释主要指标诠释指标指标33：

33、初中毕业生升学率达、初中毕业生升学率达9595以上以上初初初初中中中中毕毕毕毕业业业业生生生生升升升升学学学学率率率率是是是是指指指指初初初初中中中中毕毕毕毕业业业业生生生生中中中中升升升升入入入入高高高高一一一一级级级级学学学学校校校校的的的的人人人人数数数数与与与与毕毕毕毕业业业业生生生生总总总总数数数数的的的的百百百百分分分分比比比比。

高高高高一一一一级级级级学学学学校校校校包包包包括括括括普普普普通通通通高高高高中中中中、职职职职业业业业高高高高中中中中、五五五五年年年年制制制制高高高高职职职职、中中中中等等等等专专专专业业业业学学学学校校校校、技技技技工工工工学学学学校校校校等等等等招招招招收收收收应应应应届届届届初初初初中毕业生的全日制学校中毕业生的全日制学校中毕业生的全日制学校中毕业生的全日制学校（含异地上学的含异地上学的含异地上学的含异地上学的）。

非在籍学生单独计算。

非在籍学生单独计算。

非在籍学生单独计算。

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江苏省江苏省“区域教育现代化区域教育现代化”主要指标诠释主要指标诠释指标指标44：

4、19周周岁岁人人口口高高等等教教育育入入学学率率（19周周岁岁人人口口进进入入各类高等教育机构学习的比例各类高等教育机构学习的比例）达达50%以上以上。

19191919周周周周岁岁岁岁人人人人口口口口高高高高等等等等教教教教育育育育入入入入学学学学率率率率是是是是指指指指19191919周周周周岁岁岁岁人人人人口口口口进进进进入入入入各各各各类高等教育机构学习的比例。

类高等教育机构学习的比例。

类高等教育机构学习的比例。

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19191919周周周周岁岁岁岁人人人人口口口口是是是是指指指指当当当当年年年年本本本本地地地地户户户户籍籍籍籍人人人人口口口口。

升升升升入入入入全全全全国国国国各各各各类类类类普普普普通通通通高高高高等等等等学学学学校校校校的的的的人人人人数数数数是是是是主主主主要要要要数数数数据据据据，接接接接受受受受函函函函授授授授、自自自自学学学学考考考考试试试试、远远远远程程程程教教教教育和开放教育等各类成人高等教育的人数单独统计。

育和开放教育等各类成人高等教育的人数单独统计。

育和开放教育等各类成人高等教育的人数单独统计。

育和开放教育等各类成人高等教育的人数单独统计。

江苏省江苏省“区域教育现代化区域教育现代化”主要指标诠释主要指标诠释指标指标55：

5、每每个个乡乡镇镇（街街道道）具具有有适适应应需需要要的的社社区区教教育育资资源源并并得得到到充充分分利利用用，基基本本满满足足群群众众多多样样化化学学习习需需求求。

从从业业人人员年培训率达员年培训率达50以上以上。

社社社社区区区区教教教教育育育育资资资资源源源源包包包包括括括括社社社社区区区区教教教教育育育育基基基基地地地地、信信信信息息息息传传传传输输输输网网网网络络络络设设设设施施施施、图书资料基地、社区教育活动项目等。

图书资料基地、社区教育活动项目等。

图书资料基地、社区教育活动项目等。

图书资料基地、社区教育活动项目等。

从业人员从业人员从业人员从业人员包括工、农、商、教、卫等各行各业人员。

包括工、农、商、教、卫等各行各业人员。

包括工、农、商、教、卫等各行各业人员。

包括工、农、商、教、卫等各行各业人员。

人人人人员员员员一一一一年年年年接接接接受受受受培培培培训训训训的的的的时时时时限限限限以以以以相相相相应应应应岗岗岗岗位位位位的的的的要要要要求求求求为为为为准准准准，没没没没有有有有具具具具体体体体要要要要求求求求的的的的，一一一一般般般般年年年年培培培培训训训训满满满满40404040小小小小时时时时视视视视为为为为“已已已已接接接接受受受受过过过过培培培培训训训训”，“已已已已接受过培训接受过培训接受过培训接受过培训”人员占总从业人员的百分比为年培训率。

人员占总从业人员的百分比为年培训率。

人员占总从业人员的百分比为年培训率。

人员占总从业人员的百分比为年培训率。

培培培培训训训训包包包包括括括括岗岗岗岗前前前前培培培培训训训训、岗岗岗岗中中中中培培培培训训训训、转转转转岗岗岗岗培培培培训训训训、实实实实用用用用技技技技术术术术培培培培训训训训等各类有组织的或自发的培训。

等各类有组织的或自发的培训。

等各类有组织的或自发的培训。

等各类有组织的或自发的培训。

江苏省江苏省“区域教育现代化区域教育现代化”主要指标诠释主要指标诠释指标指标66：

66、困困难难群群体体享享有有平平等等接接受受教教育育的的权权利利。

经经济济困困难难家家庭庭子子女女义义务务教教育育资资助助体体系系健健全全；盲盲聋聋哑哑及及智智障障儿儿童童少少年年义义务务教教育育入入学学率率达达9595，外外来来务务工工农农民民的子女义务教育入学率达的子女义务教育入学率达9999。

困困困困难难难难群群群群体体体体是是是是指指指指本本本本指指指指标标标标所所所所列列列列的的的的三三三三类类类类群群群群体体体体。

经经经经济济济济困困困困难难难难家家家家庭庭庭庭子子子子女女女女包包包包括括括括：

城城城城乡乡乡乡低低低低保保保保家家家家庭庭庭庭或或或或持持持持特特特特困困困困职职职职工工工工证证证证人人人人员员员员子子子子女女女女；无无无无生生生生活活活活来来来来源源源源和和和和无无无无法法法法定定定定扶扶扶扶养养养养人人人人或或或或社社社社会会会会福福福福利利利利机机机机构构构构收收收收养养养养的的的的孤孤孤孤儿儿儿儿；持持持持中中中中华华华华人人人人民民民民共共共共和和和和国国国国残残残残疾疾疾疾人人人人证证证证人人人人员员员员、革革革革命命命命烈烈烈烈士士士士或或或或因因因因公公公公牺牺牺牺牲牲牲牲军人子女等。

军人子女等。

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资资资资助助助助体体体体系系系系健健健健全全全全是是是是指指指指区区区区县县县县既既既既有有有有政政政政策策策策规规规规定定定定，又又又又有有有有稳稳稳稳定定定定的的的的资资资资金金金金来来来来源源源源和和和和扎扎扎扎实实实实的的的的解解解解困资助行动。

困资助行动。

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盲盲盲盲聋聋聋聋哑哑哑哑及及及及智智智智障障障障儿儿儿儿童童童童少少少少年年年年义义义义务务务务教教教教育育育育入入入入学学学学率率率率是是是是指指指指盲盲盲盲聋聋聋聋哑哑哑哑及及及及智智智智障障障障儿儿儿儿童童童童少少少少年年年年通通通通过过过过随随随随班班班班就就就就读读读读、进进进进入入入入特特特特殊殊殊殊教教教教育育育育学学学学校校校校等等等等途途途途径径径径接接接接受受受受义义义义务务务务教教教教育育育育的的的的学学学学生生生生数数数数与与与与此此此此类类类类适适适