省基地申请及批文.docx
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省基地申请及批文
东乡县机电中专关于申请将“数控技术应用”专业实训基地列为省级紧缺人才培训基地的请示报告
江西省教育厅：
根据《关于申报2007年中央和省财政支持的职业教育实训基地建设项目有关事项的通知》的要求，现将我校申报自评的情况报告如下，请予审评。
一、学校和实训基地情况
1、学校概况
学校创办于1958年，前身为江西省共产主义劳动大学红星分校，1984年更名为东乡县职业技术学校，1985年又创办了东乡县食品技工学校（后更名为东乡县技工学校），实行两块牌子，一套班子。
开设有电子电工、机械加工、食品加工、财会、服装设计与制造、制药等专业。
2002年，我校在原机械加工专业的基础上开办数控技术专业。
学校具有四十多年的职教办学经验，是东乡县唯一的一所公办职业学校，是东乡县技工学校国家职业技能鉴定所，是东乡县人事劳动和社会保障局培训中心，是江西省东乡县农村富余劳动力转移培训（阳光工程）基地和江西省劳动和社会保障厅再就业培训基地，承担着全县下岗失业人员再就业培训、农村富余劳动力转移培训、专业技术人员继续教育培训和技能鉴定的任务，每年培训人数达5000人左右，被评为抚州市职业教育先进单位。
2007年5月，为了实现东乡县职业教育的跨越式发展,县委县政府决定利用江铜集团的技术与资源优势和东乡铜矿中学良好的社会声誉,在东乡铜矿中学内创建“东乡县职业教育中心”，将原东乡铜矿中学的初中部并入东乡铜矿小学，更名为“东乡县东铜学校”。
职教中心成立后，东乡县职业技术学校并入到职业教育中心。
现在，本职教中心共占地230亩，建筑面积60600平方米，现有教职工182人，在校学生2728人。
开设数控技术、电工电子、机械加工、计算机应用、空乘预科与外事服务、服装设计与制造和制药七个专业。
学校教学生活设施齐全，300多台计算机全部接通了互联网，建有完善的计算机网络；拥有校园闭路电视系统，校园无线调频接收系统，有微机室4间、语音室、实验室、多媒体教室4间，以及图书资料室，有可容纳3000多人功能齐全的学生公寓和食堂。
2、实训基地概况
经过多方的市场调研，我校把数控技术专业作为的重点建设专业，在原有教学设备的基础上，新购进100多万元的数控机床、机械加工、电工电子成套设备和计算机设备，建有2003型机电一体化数控编程实训室、2003B型（电工、模拟、数字电路、电气控制设备）四合一综合实训室、钳工实训室，数控实训车间、机械加工实训车间。
另有服装设计与制作实训室、形体训练房。
学校在校外有江西红星机械有限责任公司、江西荣成机械制造有限公司、富士康鸿准模具厂、江西宏兴钢构有限公司、江铜集团（东乡）铸造责任有限公司等作为实训基地。
为了寻求更大的发展，使东乡职业教育规模更上一层楼，县委县政府决定投资2300多万元扩建职教中心（2008年8月交付使用）。
拟新建主要设施有：
1、综合楼1栋面积6000㎡
2、教学楼1栋面积6000㎡
3、学生宿舍2栋面积6000㎡
4、实训工厂3栋面积6000㎡
届时，一个建设总面积达60600㎡，容纳在校学生4500人左右，布局合理、重点突出、景观美丽的新职教中心将屹立于抚州北部。
二、实训基地基本条件自评
1、设施情况
为了职教发展的需要，我校先后与江西红星机械有限责任公司、江西荣成机械制造有限公司、江铜（东乡）铸造有限公司、江西宏兴钢构有限公司等当地知名企业合作办学，把它们作为我校数控技术专业实训基地。
（见附件4、附件14）
实训基地总建筑面积为6000㎡，其中车间9栋，面积为4000㎡，每栋层高6米。
学校即将在校内兴建2000㎡实训工厂，含数控车间、机械加工车间、钣金车间、金属切削加工车间和焊接实训场。
2、设备情况
普通机械加工设备33台，数控设备6台（见附件31）
设备可容纳200名以上学生实训。
3、师资情况
该专业共有专业教师35人。
其中：
①高级职称13人
②兼职教师17人
③实训指导老师15人
④高级工8人
⑤技师4人。
（见附件5）
三、评审标准符合情况自评
（一）办学方向
1.1服务对象
学校从1958年到1984年，培养了合格毕业生近8000人；1985年以来，为抚州市培养了合格技工9000余人；自2000年至今完成专业技术人员继续教育培训12000余人次，专业技术人员计算机培训1400余人，机关工作人员计算机培训1200余人，企业员工培训2000余人，下岗人员再就业培训3179人，农村劳动力转移培训4700余人。
（见附件1、附件2）
1985年以来，共培养机械加工和数控技术合格毕业生近3000人，培训数控技术专业人才4200多人。
1.2人才需求
根据教育部等部门调查研究和分析预测，我国劳动力市场技能型人才短缺问题在数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等４个专业领域尤为突出。
调查表明，我国要成为“世界工厂”，需要培训和造就数十万数控技术应用领域的操作人员、编程人员和维修人员。
另外，国家经贸委公布的报告中显示，我国数控技术应用领域存在较大的人才缺口，考虑到经济增长因素，未来五年间，我国国内各行业缺少数控技术人才总计60万人。
我省位于长江三角洲、珠江三角洲、闽东南三角区的交叉点上，已成为承接沿海发达地区产业转移的重要地区。
机械加工制造业正从沿海向内陆延伸,近几年本地区由于招商引资加快了本地区工业化的进程，机械加工制造业发展迅速,已经形成支柱产业。
据调查全省对数控技术专业技能型人才的年需求总量将在6500人以上。
1.3就业导向
我校为下列企业输送大批合格机械加工和数控技术人才：
本地企业：
江西红星机械有限责任公司、江西荣成机械制造有限公司、江铜（东乡）铸造有限公司抗磨材料厂、江西宏兴钢构有限公司、江西日久电源科技有限公司、东乡糖厂、东乡糖果厂、东乡过磷酸钙厂、东乡农药厂等本地企业等。
（见附件3）
外地企业：
广东科龙空调器有限公司、广东科龙家电有限公司、富士康鸿准模具厂、松下电工、万宝电器有限公司等。
毕业生的一次性就业率在98%以上，专业对口就业率在90%以上。
（见附件3）
1.4合作办学
从2002年开始，学校先后与江西红星机械有限责任公司、江西荣成机械制造有限公司、富士康鸿准模具厂、广东科龙空调器有限公司、江铜集团东同矿业有限公司、江铜集团（东乡）铸造有限公司等企业联合办学，实行“订单培养”，开展校企合作；2006年又与新余市职教中心，采用“1+1+1”的办学模式开展校校合作。
与江铜集团技工学校合作办学的计划正在洽谈中。
（见附件4）
（二）学校基本情况
2.1建筑面积：
校园面积为230亩，建筑面积60600平方米，见如下清单：
（1）已有建筑面积36600平方米：
教学楼5栋9400平方米
实验楼1栋2000平方米
食堂2栋4600平方米
综合楼2栋4000平方米
学生公寓2栋4500平方米
学生宿舍4栋2000平方米
教师宿舍7500平方米
实训楼2000平方米
仓库600平方米
（2）2008年8月交付使用的建筑面积24000平方米：
综合楼1栋6000平方米
教学楼1栋6000平方米
学生宿舍2栋6000平方米
实训工厂3栋6000平方米
2.2校舍面积：
校园面积为230亩，建筑面积60600平方米。
2.3在校生规模
现在校生总数为2728人，其中数控技术专业为714人。
各专业在校生数如下表：
专业名称
2004级
2005级
2006级
小计
数控技术
186
254
274
714
电工电子
174
246
255
675
计算机应用
47
53
52
152
空乘预科与外事服务
46
51
50
147
服装设计与制作
98
104
106
308
制药
49
51
54
154
机械加工
148
197
233
578
在校生数
600
759
791
2728
（三）专业基本情况
3.1专业设置情况
学校现已开设了数控技术、电工电子、机械加工、计算机应用、空乘预科与外事服务、服装设计与制作、制药七个专业。
其中机械加工和数控技术专业自1985年以来，连续招生，共培养合格毕业生近3000人。
自2002年开办数控技术专业以来，在校生人数统计表：
2002级
2003级
2004级
2005级
2006级
小计
206
208
186
254
274
959
2005年我校数控技术专业被抚州市教育局确定为示范专业。
3.2学历教育学生数及年培训人次
各专业学历教育在校生数为2728人，其中数控技术专业在校生15个教学班，共计714人。
2004年以来，学校共培训数控技术专业人员2805人，其中农村劳动力转移培训890人、下岗失业人员再就业培训855人、企业员工培训1060。
现在每年可培训数控技术专业人数1300人。
3.3师资结构水平
数控技术专业现有专业教师35人，其中双师型教师19人，占专业教师数的54%；高级职称教师13人，占专业教师37%。
实习指导教师15人，其中高级工8人，技师4人，高级工以上实习指导教师占专业教师的34%；兼职教师17人，占专业教师数49%。
（见附件5）
专职教师中先后有18名教师在国家级、省级、市级学术刊物上发表论文，并聘请了一批来自企业具有丰富实践经验的技师担任教学与实训指导工作。
现有师资能满足实训基地教学需要。
（四）教学改革情况
4.1教学模式与课程改革
在课程改革方面，学校与企业联合成立专业教学指导委员会。
指导委员会每学期开展一次活动，深入调查，认真分析，参与教学计划的制订、课程安排、教学内容的取舍等。
（见附件6、附件7）
在课程体系改革上，分成三大模块：
基础课、专业课和实践技能课，三大模块按2：
3：
5的比例配课。
采取工读结合的方式，每学期安排学生到实训基地实习一个月，从而增加学生的感性认识，培养他们的专业学习兴趣，使所学理论与实践得到有机结合，对三学年到实训基地实习一年。
我校每学期举行一次操作技能竞赛，进一步激发他们的专业学习热情。
学校根据“实际、实用、实践”的原则，重组、整合课程和教学内容，改革、创新教学形式和方法，突出学生的技术应用能力训练与职业素质培养。
尽可能在实验室或实训场所组织教学，实行理论教学与实验、实习、实训相结合的一体化教学方式，全面培养学生的技术应用能力和职业综合能力。
鼓励任课教师使用课件进行课堂理论的教学，现有75%的教师能采用多媒体等先进的现代教学手段进行教学，从而提高了教学水平，增加了课堂容量。
4.2教材建设
根据教学需要，科学选用教材，在按规定选用省厅指定使用的教材外，还不断根据校情、生情、用人单位和专业技术发展的需要，组织万正良、陈世明等一批优秀教师开发具有本校特色、有针对性的校本教材，编写了大量的优秀讲义，供本校教师参考，还给抚州创新学校、东乡青云职校借鉴使用。
（见附件8）
4.3教学制度改革
教学管理制度健全，日常教学管理规范，制定了的《教学工作常规管理条例》（见附件10）、《教学计划》（见附件9）等，还根据我校实际情况制定了切实可行的《教师业绩考核方案》（见附件11），对教师的教学过程和教学质量进行全面考核。
学校利用现代教育手段进行管理，建有校园局域网，对课程的编排、教师的业务档案、学生的学籍和档案都实行网络管理，方便了全校资源共享，基本实现无纸化办公。
对学生则采用灵活的弹性学分制，制定了《弹性学制学分制实施细则》，对其在校学习时进行理论考试和实训情况考核，达到所规定学分（不低于160学分）时准予参加技能考核，并发给中专毕业证书。
（见附件12）
4.4职业资格鉴定
学校实行双证制度，学生毕业率均在96%以上，获中级资格证书的占毕业人数的98%以上。
抚州市劳动局授权组建了数控技术、车工、钳工、焊接、计算机应用、电工电子等六个专业技能鉴定站。
（见附件13）
4.5国际合作与交流
学校认真吸收和借鉴日本、韩国、德国等国的职业教育有益经验，积极寻求国际合作与交流，力争在专业建设和教学改革方面有新的成效。
职业学校校长徐保荣曾到日本、韩国考察学习先进的职业教育办学经验。
（五）校企合作产教结合
5.1企业参与专业建设
学校于2005年成立了专业教学指导委员会，聘请了多家企业的总经理和技术部门负责人、政府有关部门的官员和行业专家担任成员。
每年召开两次会议，平时经常电话联系，咨询学校发展过程中的一些问题，了解毕业生的各种情况，形成了有效的工作机制。
依靠企业建立校外实习基地，校外实训基地主要有江西红星机械有限责任公司、江西荣成机械制造有限公司、富士康鸿准模具厂、江铜集团东同矿业有限公司、江铜集团（东乡）铸造有限公司、江西宏兴钢构有限公司。
（见附件14）企业为学校提供专业兼职老师和实习指导老师，接纳学校专业教师参加实践活动。
（见附件15、附件16）
5.2开展“订单”培养
学校建立了广泛的就业网络，与北京华学联盟培训中心，江西红星机械有限责任公司、江铜集团（东乡）铸造有限公司、江西宏兴钢构有限公司、广东科龙空调器有限公司、江西荣成机械制造有限公司等数家企业和用人单位鉴订了“订单培养协议”，保证了毕业生的就业质量和就业率。
（见附件17）
例如，2003级数控技术专业定向培养的30名学生已成为江西红星机械有限责任公司的技术能手，深受企业欢迎。
学生对就业环境、就业待遇非常满意。
5.3学校为企业服务
校企合作，互惠双赢，学校依据企业的发展与需求开设课程、设置专业，为企业培训员工。
学校分别与江西红星机械有限责任公司、江铜集团（东乡）铸造有限公司、江西荣成机械制造有限公司成立技术攻关小组，（见附件18）为企业提供技术服务，共同帮助企业解决技术难题，攻克技术难关，为企业生产服务。
如2006年5月，我校曾帮江西荣成机械制造有限公司解决车床零件加工中的程序编制问题。
（见附件19）
（六）学校改革管理水平
6.1人事制度改革
根据县教育局的相关文件精神，学校制定了《教职工岗位聘任实施细则》、《聘用教师薪酬分配方案》、《教师业绩考核方案》等规章制度，对教职工的工作积极性起到了激励作用。
（见附件20）
6.2实验、实习管理水平
我校为了完善学校的管理，加强学生动手能力的培养，最大限度的发挥设备的使用效率，建立和完善了各项规章制度。
实验管理：
学校实验室设专职管理人员，规章制度完善，建立了《仪器设备验收规程》、《教学仪器设备管理细则》、《实验大楼管理制度》、《实验、实训室规则》等规章制度。
设备帐物相符，设备保养较好。
（见附件21）
实习管理：
实习基地有专人负责。
（见附件23）实践大纲齐全，专业教学计划编写详细。
学生实习过程中由实习指导教师对学生实习进行管理并负责实习考核，确保了学生实习效果达到教学大纲的要求。
实习工作做到实习前有计划，实习中有检查，实习后有总结。
另外，各专业实习规章制度、安全操作规程上墙，对学生定期进行安全教育。
学校已经连续7年，没有发生实习安全事故。
（见附件22）
6.3实训基地管理
学校成立了实训处，（见附件25、附件26）由校长、分管校长、实训处主任、教务主任、教研组长和专业骨干教师组成，形成了校长、分管校长负责，各基地独立运作、责任到人的有效管理机制。
各个实训基地实行企业化运作，成本独立核算，并建立了《实训基地管理细则》、《实训基地财产、财务管理办法》、《实训设备仪器维护、保养、维修制度》、《实习教学规划及实习指导老师工作常规》、《数控技术实习实训安全操作规范》等规章制度。
（见附件24）
基地承担了农民知识化、城镇公民职业化工程，农村富余劳动力职业培训，下岗失业人员转岗培训等培训任务。
（七）政府的重视和投入情况
7.1政策支持
县委政府把职业教育工作纳入了经济发展和人才开发总体规划，有明确的支持和扶持计划。
2007年5月，创建东乡县职业教育中心，从原来副科级的东乡县职业技术学校升格为正科级单位，全面运作东乡县的职业教育工作，并决心把本职教中心两年内建成省示范职业学校，并尽快建成全国示范职业学校。
（见附件27、附件28、附件29）
7.2经费支持
县委政府准备投资2300万元（原县职业技术学校在县城有50多亩土地，通过运作这些土地所得的资金全部用于职教中心建设）高标准建设职教中心，以后每年投入专项资金50万元发展职业教育。
（见附件27、附件28）
（八）资源共享与示范作用
8.1资源共享
学校重视资源共享，在办学上实现了优势互补。
学校在认真做好人才培养工作的同时，还不断利用自身的优势，为省内外其他相关院校服务。
近几年，学校先后与东华理工学院、抚州市技校、江西机械电子技工学校、新余市职业教育中心等学校实行联合办学。
为抚州创新学校、东乡县青云职业学校培训数控师资，提供校本教材。
（见附件30）
8.2示范作用
学校是以培养实用型中级技术人才为主，同时集学历教育、职业培训、再就业培训等为一体的综合类教育培训基地。
学校近三年来为当地经济发展培养、培训了技能型人才16000人，培训数控技术人才3900人。
成效显著，为其他学校实训基地建设提供了有益的经验。
通过这次自评,我们看到了成绩,看到了学校发展的巨大潜力,看到了在县委县政府的大力支持和帮助下，经过多年发展，数控技术专业实训基地具有进一步发展的有利条件。
据此，我校申请中央财政支持我校数控技术专业的实训基地建设项目。
尽管我校现有的教学设施与我校数控技术专业实训基地建设规划相比还有一定差距，但我们有中央和省财政的支持，有县党政领导的高度重视，我们对未来充满信心。
我们将抓住职业教育发展的大好机遇，发扬艰苦奋斗的光荣传统，为“中国制造”培养更多更优的技能人才，为当地经济服务，为中国经济服务。
江西省东乡县机电中专
二OO九年十月二十二日
关于将东乡县机电中专“数控技术应用”实训基地列为江西省紧缺人才培训基地的批文
东乡县机电中专：
根据你校的自评和有关部门及专家评审小组实地考查，认为你校的“数控技术应用”实训基地，具有规模大，占地面积大，设备多，设备齐全，实训指导教师力量雄厚，实训基地管理规范，当地政府支持。
该基地是以培养实用型中级技术人才为主，同时集学历教育、职业培训、再就业培训等为一体的综合类教育培训基地。
它为当地培训了大量的紧缺人才，对此，我们看到了该基地发展的巨大潜力,看到了能够在当地政府上级部门的大力支持和帮助下，数控技术专业实训基地会得到更大的发展。
经过专家评审小组的评审意见和省教育厅研究，特将你校的“数控技术应用”实训基地，评为江西省紧缺人才培训基地。
特此批复
江西省教育厅
2010年3月12日
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