家长会.docx
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家长会
1、多关心，少溺爱
我希望家长们在关心他们的生活同时也要多关心他们的身心健康，多关心他们的学习情况，比如说，家长可以在家里多和孩子交流学校里的一些情况，以便及时了解他们的思想，多看看孩子的作业，督促他们把错误的题目改正，我相信只要家长重视了，孩子也就不敢马虎对待了。
小学毕业前夕是学生思想波动较大的时期，这个阶段家长们要特别关注孩子的心理健康，帮助他们形成良好的行为习惯和道德品质。
平时要多与孩子沟通，多与孩子交流，了解他们的喜怒哀乐，真正从思想上情感上了解他们、关心他们、帮助他们家里有电脑的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。
因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。
2、及时消除孩子的浮躁情绪
孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来一直都是规规矩矩的学生，现在都会随时给我一点意外了，这些都是我们不想看到的。
现在我们的新课已经结束，进入了全面的复习阶段，要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。
六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任务应该是要比原来大的多。
但是因为都是学过的内容，很多学生出现了倦怠，认为这些内容都很熟悉，开始不认真起来，表现得都很浮躁，那么我们家长针对这种情况在家也要及时进行心理疏导，跟他们讲道理，使他们懂得，不努力不会有大的收获，我们必须认识到只有家庭和学校相互配合好了，孩子才会有变化。
3、给孩子多一点约束。
俗话说，没有规矩，不成方圆。
没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。
我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。
那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？
是在认真做作业、认真复习呢？
还是在看书呢？
还是在看电视？
家长有没有仔细观察过？
像这种例子很多，有的孩子晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，希望家长挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。
不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！
所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。
4、给孩子多一点引导。
六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。
家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。
特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么什么，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。
现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。
学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。
因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。
再忙也不要忘记给孩子予以关爱。
家长要采取各种方式切实让孩子感受到你对他的关心。
要经常询问孩子的学习情况，了解他们的所想、所惑；要多倾听孩子的心声，了解他学习上的困难，并给予帮助。
5、和教师多一点联系。
我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。
多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。
所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。
对于孩子在学校的情况，我们家长可能更多的是关注他们的成绩。
怎样看待孩子的学习成绩，我认为主要看孩子有没有尽到努力。
孩子的学习成绩好坏不是很重要，因为每个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩会有好有差。
6、加强对孩子的课外时间的了解。
平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。
在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。
现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。
一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全泡汤了。
可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
四、特别关注
1、经常与老师联系，反映孩子在家情况，了解在学校的表现。
2、关心、关注子女的学习生活。
3、注意观察子女的行为习惯（特别是反常行为）关注情绪变化。
关注伙伴群。
4、了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。
5、禁带手机，IPad等。
6、规律生活、计划学习。
严禁网络游戏，控制上网时间。
选择电视节目、控制看电视时间。
7、关注孩子的安全。
饮食安全、交通安全等。
我希望每个家长：
多一份责任，少一分放任；多一分鼓励，少一分训斥；多一份关心，少一分随意；多一分理解，少一分责备；多一分赏识，少一分自弃。
1、教育孩子学会合理安排时间
说到珍惜时间，对孩子来说是比较抽象的问题。
家长若不加指导，这个年龄段的孩子是很难做到自觉的。
因为他们的精力特别充沛、好奇心重，常常是想到什么就做什么，习惯差的会边玩边做作业，可想而知，这样是绝对无法认真完成作业的。
建议家长从具体时间安排抓起，带领孩子制订合理的作息时间表，规定具体的任务内容，使这些活动被孩子接受，逐渐成为习惯，不可忽视的一点是家长的以身作则，因为孩子在没有同龄人在场时，会不由自主地把父母当作对比的目标。
2、教育孩子养成独立完成作业的习惯
做作业是为了加深理解、巩固学习所得。
有些孩子不愿意花力气自己做，为了省事，要么在家里撒娇，缠着父母帮忙解答、检查。
（现在家长的素质都挺高，帮孩子解决作业中的问题，应该不是难事。
）这样一来，孩子即使每天按时交了作业，也很难真正掌握知识，而且，随着知识的加深，家长总会有无法解答的，到那时该怎么办呢？
所以，必须让孩子从小养成独立完成作业的习惯。
建议家长对孩子进行“约法三章”：
①通过自己努力能做出来的练习，不要问别人；②感到不知所措的练习，先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；③实在难以独立完成的练习，也要认真思考，再请家长讲解，并且先要说清自己对题目的理解，说清自己在哪个具体问题上不理解。
家长的辅导作用主要体现在“导”：
通过对难题的“诊断”，针对孩子的思维障碍，逐一排除，启发孩子从解题过程中悟出道理，同时还可以选择难题相似的题目进行示范剖析，使孩子“知其然，知其所以然。
”
3、帮助孩子掌握科学的学习方法
小学阶段是训练学习方法的最佳时期，应有意识地进行指导，并逐渐养成习惯。
学习方法有很多种，其中最主要的是：
课前预习，认真阅读将要学习的部分，对内容加以了解，同时对理解有难度的内容引起足够的重视，这样，听老师讲解时可以“对症下药”。
可见，预习是非常重要的。
科学的学习方法可以带来事半功倍的效果。
4、帮助孩子克服学习上的坏毛病
随着年龄增长，有些孩子不知不觉养成了一些坏习惯，如放学不按时回家，回家后贪玩，不及时完成作业；作业马虎；把学习当作负担来应付，处于被动的局面；不愿意自己检查；在本子上乱撕乱画；不爱惜文具等。
如果家长认为这些问题在孩子小的时候不明显的话，那么进入高年级就会严重影响孩子的学业长进，一定要引起足够的重视，和我们配合好，帮助孩子克服。
克服不良习惯的方法是，引导孩子形成认真负责的态度，学习时集中精力，玩耍时痛痛快快。
5、帮助孩子形成良好的学习习惯。
有些孩子，每次的考试成绩都不太理想，除了欠缺恰当的学习方法外，还缺少良好的习惯。
在学校表现出的是：
到校后不能立即抓紧时间早读；上课听讲不专心；课堂及课后作业不能认真、及时完成。
在家里的表现是：
“双休日”等假期期间不能合理安排时间，贪玩、学习观念不强。
对此，我们会进一步加强引导，希望家长能配合我们的工作，检查督促要到位，发现问题及时解决。
如果说因为工作忙等原因而疏忽对孩子的教育，当产生不良后果是，恐怕就追悔莫及了。
6、扬起孩子心中自信的风帆。
这一点对于学习有困难的孩子特别重要，他们往往由于学习没跟上大部队，因而失去兴趣；还有的时候是表现在偏科的孩子身上，对于成绩不理想的学科失去兴趣，导致越来越差。
针对这些问题，家长切不可过分指责，其实孩子心里已经很难过了，我们要做的就是正确认识、评价孩子，帮助他找回自信。
对孩子们的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。
一个人的成长和知识的积累最主要靠的是老师，但更不能离开家庭，因为父母是孩子最早的老师，一言一行、一举一动对孩子都有着言传身教、潜移默化的作用。
家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的影响。
我相信各位家长在事业有成的同时，也希望看到孩子茁壮成长。
面对这个年龄阶段的孩子，父母该怎么做呢？
怎样才能成为合格的家长呢？
下面，我谈谈家庭教育的问题。
1、找到心理教育的正确方向
①教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。
这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。
加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。
要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。
风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝就会迷失方向。
人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是没有好结果的。
假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
②针对孩子情况，及时和老师保持联系。
目前，咱们班的学生是全年级最多的，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。
我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师携起手，把工作做到学生的心里。
有些孩子因为缺乏好习惯，所以家长老师两头瞒，自己落得逍遥自在，结果可想而知。
假如我们提前做好了孩子的工作，至少可以使他们少走些弯路。
2、家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩
有些父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急。
有些家长抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。
这样做是十分错误的。
学习是一个循序渐进的过程，并非一时可以完成。
何况小学生，当然更是如此。
“急于求成”“恨铁不成钢”的心情可以理解，但是事实上并没有实际作用。
因而，必须找到切实可行的方法：
①抓作业。
规定孩子放学后必须做完作业，必须自己检查。
口头作业，复习、预习作业也不容草率。
这一点，咱们班的孩子做的都不错，都能按时完成作业，这与家长的督促是分不开的。
②抓态度。
要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
③抓技能。
想问题、做作业时要准确、迅速，稳中求快；语言表达清楚、生动，手工操作、文章背诵一定要熟练。
④抓能力。
主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。
在课余学习也要注意培养上述能力。
孩子年纪小，开始时应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。
有时候要求一大堆，不认真检查落实。
时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻家长的空。
只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。
实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速提高。
对于家长们反应的作业量大的问题，我会好好总结的，因为初接班，孩子们的学习与纪律都与其它班的差距较大，再加上我长期从事高年级的教学工作，对孩子们的实际能力估计不够，在下一阶段的教学中，我会注意这个问题的，谢谢各位家长对我工作的关注和支持！
七、关于假期生活
努力了一个学期，又到了孩子们盼望以久的假期，我希望孩子在适当放松的同时，注意以下几方面的问题：
1、严格管理时间，科学安排时间。
告诉孩子不要过分消耗精力，更不要透支体力，为新学期的学习做好必要的心理准备。
2、注意不要让孩子沉迷于各种游戏及电子产品之中。
3、家长尽量抽出点时间，督促孩子认真完成作业，不要懈怠，养成良好的学习习惯，过有规律的生活，避免开学时用过多的时间“收心”。
4、培养孩子良好的行为规范，注意文明礼貌，孩子的模仿性特别强，常常以父母的言行作为自己的行为准则，家长必须以身作则，用自己的言行熏陶和感染孩子。
5、多给孩子一些锻炼机会。
现在的孩子都是独生子女，因此什么事情都由家长包办代替。
孩子缺乏锻炼的机会，就会产生依赖的思想，这样一来，孩子的自理能力就会越来越差，就不能适应社会需要，一旦离开父母，就无法独立生活。
因此家长应该结合学校的安排，结合过年过节走亲访友的机会，多给孩子一些锻炼，安排他们做一些力所能及的事，让孩子在锻炼中成长。
6、多读健康有益的课外书。
我校一直把阅读当作孩子健康成长的重要一环。
无论是建立“知识乐园”图书馆，还是给学生办理电子借阅卡；无论是编订《我阅读，我快乐》的校本教材，还是进行针对全校学生的“阅读等级测试”，目的都是为了使孩子的生活更加丰富多彩，使孩子的未来更加美好。
希望假期中，家长能督促孩子继续保持良好的阅读习惯，下一学期我们的阅读重点是二级乙等的相关内容，假期中孩子们的阅读内容也以二级乙等的推荐数目为主。
7、坚持长跑锻炼。
8、认真、按时完成各项假期作业。
以上就是我针对孩子们的情况与各位家长交换的意见，仅供参考，有不妥之处希望各位家长指正。
因为教育好孩子，是我们共同的心愿。
祝各位家长朋友工作顺利，身体健康，孩子们茁壮成长、活泼可爱！
尊敬的各位家长，感谢你们放弃了休息时间准时参加班级的家长会。
孩子升入七年级已经半个学期了，并且在上一周年级进行了本学期的期中考试，结合期中考试和这半个学期来的表现，为了现好地强化优点、根据学生中出现的问题有针对性地想一些办法，是这次家长会的目的，也就是这次家长会的主题：
让我们共同关注孩子的成长。
一、期中考试分析
本次期中考试，班级各科的成绩都有了较大的提高，从各科的平均分、优秀率、良好率及格率等数据的比较上可以看出班级学生的努力。
其中和上一次月考相比，孙泽坤、花文斌、王书颖、杜中瑞、陈靖文、郑正则、解念潘、周玺铭、刘哲、程雨佳、高胜寒、张博謇、董征富、白雪楠、刘建安、龚峙钧、孙梦雅、朱新坤、庞知昊、蔡沛哲、安邦、张逸、王伟琛、胡岩昊、李天宇、吴雨桐这些同学的学习成绩取得了较大的进步，其中孙泽坤进步较大，付亚坤、陈春贵、张子健、顾欣怡、王艺璇、洪天艺、张启晨、于溯洄、兰宇暄、张天宇、林兴宝、赵鑫等同学的学习成绩与上一次月考基本相当，于溯洄、顾欣怡、王艺璇、洪天艺、胡岩昊、李天宇、吴雨桐、安邦、高胜寒等同学继续保持优秀的学习成绩。
而在这一次考试中成绩下降的同学有：
李静怡、冯蓓、倪敬荣、刘毓童、于小航、孔繁伟、齐子健、刘苏影、苏坤、杨昕童、孙子坤、滕新祎、曹凯、张漪菡、李燕君、陈怡君、苟佳宝、周子豪、胡冰然、宋雅茹、时李娜。
如何正确对待这一次的考试成绩，我想家长朋友们都已经看过试卷也通过学校成绩查询系统了解了学生在班级中的大体成绩状况。
任何一次的考试都会有成绩上的波动，很多的同学也都是通过在七年级的努力成绩取得了提高而大大增加了自信心最终成为成绩优异的学生。
做为家长和老师要更多地分析学生在过去这一个阶段的学习中有哪些具体做法上的不足。
比如：
听讲时是否精力集中、能不能在平时的学习或作业中用正确的方法对付出现的疑难问题、每天是否在学校拥有良好的情绪、在做作业时能否严格按照老师的要求去做甚至做得更好等等，我想孩子的好成绩一定来源于在过去一段时间内的一些好的做法，班级中有一批学生，他们认真听讲，及时完成作业，上课时积极举手，认真参与讨论，对待作业态度认真，经常与同学探讨一些题目的思路和做法或主动去问老师，对于在课堂上涉及到的问题都用认真的态度去理解准确，而不是满足于知道了这件事，好的做法必然有好的结果，做为老师和家长我们应该更多地从孩子的一些具体的做法是去进行要求，而不要泛泛指责孩子学习不认真、不努力等，相信每个孩子都有要学好的愿望，老师和家长都要想办法从具体的做法上对孩子进行指导，有了好的做法，孩子变得现优秀是水到渠成的事。
二、我们存在的问题
问题1．一部分同学学习干劲不足，既需要老师的引导，也需要家长的激励，更需要同学们自己奋发图强。
问题2．一小部分同学纪律观念不强。
上述问题的解决，仅靠老师的力量是有限的，真心希望各位家长给孩子以指导。
强调以下几点：
孩子的成长与家庭教育和学校教育密不可分，家长、学校、教师有不可推卸的责任。
然而，在现实中，很多家长都这样想：
孩子在学校的时间长，况且孩子大多听老师的，自己也没什么文化，不懂得教育，不知如何对其进行教育……所以，就认为，既然孩子到了学校，教育就是学校的事，老师的事。
结果，很多家长忽视了对孩子的关注和教育，与学校没有联系和沟通，有些家长对自己孩子在校的各方面情况一无所知，有的孩子因为缺少家庭的有效教育和配合而误入歧途。
无数事实已经证明，家长只有充分了解孩子在学校的情况，密切配合学校的教育，使学校教育与家庭教育有机结合，才能确保孩子的身心健康发展。
这次家长会的召开，就是想利用这一形式，让您与学校、老师加强联系，充分了解孩子的情况，通过领导、老师、学生代表、家长代表的发言，通过沟通与交流，相互学习、相互启迪，相互借鉴教育方法，同时，让您与孩子增进了解，实现情感上的融合，对孩子施加积极的影响，增强自我发展的动力。
1、通过任课教师反馈过来的信息，学生的问题主要集中在：
部分学生学习习惯欠佳。
例如，课堂上不能集中注意力去听讲，思想容易开小差，还有的同学坐不住，不是做小动作就是说话；不会课前预习、课后复习；经常有学生上课忘拿课本，个别学生在上课5分钟之内没有进入学习状态。
学生学习主动性、自觉性不强。
很多学生离不开教师的严格管理，还停留在小学老师那种保姆式的学习要求中，不会自觉、主动地学习。
部分学生基础知识薄弱，同学之间差距较大。
由于六年级阶段学习内容主要是小学内容，但七年级的内容大大增加，历史、地理、生物三科的增加让学生感觉时间的紧张，另外三大科的内容的难度有所增加，像数学的方程题目就是本册内容的重点，虽然做了许多的题目，但是面对考试的压力，学生还是有些不适应。
因此一些学生的学习态度上的不足造成了学业成绩的差距，班级中已经出现了两极分化的现象。
目前在这一方面，主要是抓住了作业和听课这两个环节，对待每天的作业，尤其是书面作业，都要求当天立即改错，直到改正为止。
像数学作业主要是书面作业和基础训练两部分，基础训练要求每天上课讲解时要求用红笔标注，并且有些题目要写出理由，因此家长要多多关注学生基础训练的作业情况和书面作业情况，以现准确地了解学生的学习情况。
2、通过学生反馈过来的信息，主要集中在两方面：
第一、学生在学校里的状况，
（1）自信型。
这部分学生进入七年级以后，对新老师、新同学、新校园产生好奇，情绪比较高涨，能够很快地适应中学生活，学习积极性很高，有较好的做法并且主动性强，充满了自信。
（2）应付型。
这一部分学生做事比较被动，对于应该准时完成的学习任务他们也能够完成，但在平时的学习中不求甚解，只是满足于交上了作业，而不去通过作业发现自己在学习中有那些知识点没有掌握好而及时进行查缺补漏。
（3）赖皮型。
自我要求不严，什么事都得过且过，对待作业经常以忘记带或忘记写为理由搪塞，有的同学对每天的作业都会少写几样以此逃避家长或老师的检查。
第二、对父母的教育方式感到不满：
孩子越来越有自己的见解，表现为对家长的要求学会了讨价还价，让家长觉得一些要求贯彻不下去，这需要家长朋友们多想办法，多试一试，办法总比困难多，要一直关注孩子的成长，同时抛弃一些不合理的要求。
防止出现以下两各情况：
1、不管不问，认为学习完全靠学生自己，是学生自己的事，而学生在这一阶段中确实会遇到一些实际的困难（心理上的困难或知识上的困难），也确实需要父母的帮助而一旦得不到父母的及时帮助，孩子就不会克服困难甚至被困难打倒。
2、管得太严，一点自由时间都没有，整天学习再学习，感到厌倦。
3、难与父母沟通。
许多学生认为与父母沟通比较困难，父母总是居高临下，摆出一幅威严的面孔，训斥自己，即使自己有了困难也不愿对父母讲。
特别是对父母的唠叨，容易产生抵触情绪。
三、对家长的建议
1．多抽出时间来关注孩子的教育和发展，解决学习动力和目的问题。
2．正确看待孩子的成绩，尤其是孩子成绩退步的时候，多些理解、安慰和鼓励，因为每一个孩子都想学好。
3．对孩子有一个恰当的期望值。
4．多沟通与交流，创设一个和谐、融洽的家庭氛围。
5．关爱而不溺爱；关心而不娇惯；要有管和引导的意识。
四、对问题的思考
根据以上反馈的问题，我认为进入七提级以后不能很快适应中学生活，有些学生学习兴趣减弱，学习主动性降低，成绩下降，心理障碍增多，主要原因有以下几点：
1、任课教师和家长对这一阶段学生身心发展的特点缺乏了解，教育方法不当，教育效果不理想。
反思教育中的实际情况，一些教师忽视学生的年龄特点，教育方法简单、粗暴，容易引起学生的逆反心理，使学生产生消极对抗；在教学中，可能有的教师教法陈旧、单一，不能激起学生的学习兴趣，以致使学生的注意力容易分散，课堂纪律不能保证。
家长也缺乏对孩子的正确认识，有些家长高估了自己孩子的能力，什么事情都让学生自己去做，当学生出现困难和问题的时候，家长更多地是批评和责备，而不是帮助学生去解决问题，长久下去，学生只能自己去解决问题，承担的压力会越来越大。
也有的家长没有意识到自己的孩子已经开始成长，他们需要一定的自由空间，而家长时时刻刻盯着孩子，有一点风吹草动，就大动干戈，引起学生的强烈不满，教育效果适得其反，从此难以与家长沟通。
2、学习内容、要求、方法及环境的变化，导致学生不能很快适应。
进入中学，学习内容增多了，难度也加大了，教师的教学方法、对学习要求也与小学有所不同，这就要求学生必须改变原来的学习方法和学习习惯。
太多的变量使学生难以对付，而教师和家长又不能耐心地帮助他们，所以学生会常常感到很无助，不知所措，慢慢地就丧失了学习的兴趣。
3、良学习习惯，影响了学生的学习。
很多学生，，没有压力，部分学生在小学期间，养成了不良学习习惯，课堂不知道认真听讲，作业不认真做，更不会主动学习，所以进入中学以后更达不到学习要求，出现学习障碍。
其实初中阶段的学习主要抓住两点：
1、听课2、作业，这样就能够达到70%以上的水平，中考时若能达到70%，可以升入二中，若能够再加上预习和及时复习这两点，就可以将成绩达到80%以上，这样的学习水平可以升入一中。
五、家庭教育建议
一、七年级阶段的学生大多处在12岁左右，有的心理学家将此年龄段称为“危机年龄”，因为这个年龄阶段的学生处在一个激烈、动荡不安的时期，他们的心理发展存在着许多困难与不平衡，所以这一年龄阶段的学生比较难以教育，但又特别需要正确的教育与引导，如果教育不得法，将会对今后的教育带来很大的困难，也不利于学生以后的发展，这就对我们的教育提出了挑战，那么如何对这个年龄阶段的学生进行教育？
怎样帮助学生顺利地渡过“危机年龄”，使他们尽快适应中学生活？
下面谈谈我的几点看法。
1、 要了解学生身心发展的特点，实施科学教育观察和研究表明：
心理健康水平对学习和智力发展影响极大。
学生心理异常往往是伴随着身体发育时由于不良刺激和不当教育而导致的。
初一学生心理异常的主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。
（1）学习遭受挫折导致畏难情绪
进入初中，课程增加，书变厚了，作业量大。
各科都有较高要求。
新鲜感很快就会被“课业负担”代替，显得眼花缭乱，甚而手忙脚乱。
一扫往日无忧无虑的快乐，多了几份郁闷和焦虑。
在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。
针对不同的孩子，我们可从以下某个方面入手：
1.告诉子女中学阶段的学习特点和方法，最重要的是学会听课和主动预习、及时复习。
2.告诉子女必须全力以赴，勤奋、扎实，随意、散漫，靠小聪明是绝对不行的。
一分耕耘、一分收获。
3.加强方法辅导，特别是不同学科的学习特点，如语文坚持练笔、数
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