英语复习计划.docx
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英语复习计划
英语复习计划
英语温习计划
在温习中咱们要留意教学的有效性，要求教学方法新鲜，独特，抓实。
如经过采用“单词——句型——情景”的温习模式，先生能对整本书的重点句型有全体的了解和把握。
坚持在活动中和特定的语境中温习语知，疏导先生的言语交际，从而实现“记牢——用活”。
一、温习对象分析
通过一学期的学习，大部分的先生对英语有较浓厚的兴味，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习气。
班级中大部分的先生英语程度不错，好的同窗学习习气较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。
有小部分先生作业时常要漏做或是不做，学习上有较大的困难，越是这样的先生，咱们就越得照顾。
二、温习内容与指标：
经过温习，期望先生能达成以下的学习指标：
知识与技能
1．词汇：
能精确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的先生记住尽量多的词汇。
2．对话：
能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能精确理解对话的情景和主题性能。
3．句型结构：
纯熟理解每个单元的次要句型结构，并能在情境中精确运用。
4．能在言语情境中精确理解本学期无关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
兴味与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴味，能自动在老师的协助下进行对一学期英语知识的零碎演绎学习，使英语知识较好地失去巩固与适当的发展。
三、温习措施
1．认真学习教育教学改革的新理念，经过始终的学习，更新本人的观念，尝试于实际教学之中，完善本人的教学，使本人在教学上能有所进步。
2．研讨教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引先生留意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学形式，充分调动先生的学习踊跃性，使先生产生学习动力，使先生对英语学习产生兴味。
3．留意英语课堂教学与信息技术的整合，加强视觉听觉的效果，让先生领略到更多的新东西，丰富英语教学的外延，拓展先生的思想。
4．英语课堂教学中，充散发挥先生的主体作用，设计一些适合先生年龄特点的游戏或者提一些发散性的成绩，让先生踊跃投入，充散发表本人的见解，施展他们的个性。
5．对教学的状况依据每单元的教学重点和难点进行温习并做检查，了解先生学的实际状况，易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析，便于及时纠正先生错误的再犯，掌握正确的知识。
小学英语温习计划
一、温习目的
最近，咱们ｘｘ年级的英语教学工作已接近尾声，行将投入到了紧张的总温习阶段。
温习能让先生巩固所学知识，进步综合运用言语的能力，还能查漏补缺，使先生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好问题，更重要的是为今后的学习打下松软的基础。
因此对于毕业班老师和先生来说，近阶段的温习工作显得尤为重要。
二、温习准则
1.不要把温习课仅作为练习课。
在以往的毕业班温习时咱们发现：
有些老师把温习课简单地当作练习课来上，今天在这里找张练习卷，明天从从那里拿张练习卷。
每天都是先生单调地做题，老师疲惫地讲题，上课基本听不到先生说英语，而且很多练习都是简单地反复。
这种搞题海战的做法不但让先生感到疲倦乏味，而且没有重视先生能力的造就。
2.内容上突破年级、单元的界限，为先生呈现一个残缺的知识体系。
PEP小学英语教材重视交际、情景真实而且结构清晰，句型和词汇融于情景对话之中。
但这套教材容量较大、而且知识的复现率不是很高。
温习时咱们又不可能按教材顺序面面俱到地协助先生把课本里的每一个单词、每一个句子都分析地很深很透。
所以，在进入温习备课前，教师首先需求将每个单元都细心斟酌、精心提炼，再把其他七册教材中出现的知识点无机地融入这些话题中进行滚动温习，也就是对小学阶段的教材精心肠整合。
三、温习安排
温习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。
第一阶段以教材为本，共计2周（11—12周，即5月5日—5月16日）。
内容为三----六年级教材，侧重于教材的温习与梳理。
单词、词组尽可能让每个先生过关。
温习教材上的对话和课文，演绎言语点，对各单元的知识要点进行梳理，让先生对所学的英语知识进行”查漏补缺”。
第二阶段进行专项训练，做到点面结合，共计3周（13—15周，即5月19—6月6日）。
依据各知识点的前后联系将散落于各册书中的言语点进行全体演绎、小结，协助先生构建严密联系的”知识串”。
（一）音标。
独立地进行音标的演绎温习。
第一教时处理元音字母的发音规律，第二教时处理常见的字母组合的发音规律，方式为读，思，演绎强化和练习。
（二）时态。
对于普通如今时，普经过去时，普通未来时和如今进行时这四种时态进行归类比较温习。
1．普通如今时态概念：
表示经常发生的或习气性的动作或目前的形状。
规律：
普通用动词原形，网，当主语为第三人称单数的普通如今时，动词要加s，es，标志性的单词：
always，usually，often，sometimes如：
Sheusuallygoestoschoolonfoot
2．如今进行时态概念：
表示谈话时正在发生或进行着的动作。
规律：
be+动词ing方式．标志性的单词：
look，now，listen如：
Look，theboyisplayingfootball.
3．普通未来时态概念：
表示未来发生的动作或状况。
规律：
begoingtodo，willdo.标志性的单词：
tomorrow，thedayaftertomorrow，nextSunday…如：
mrBrownisgoingtovisitHongkongtomorrow.
4．普经过去时态概念：
表示过去某一时辰或某一时间内发生的动作或状况。
标志性的单词：
yesterday，lastmonday，before，ago，thedaybeforeyesterday规律：
（1）普通状况动词后面加ed；如：
worked，cleaned，washed
（2）以不发音e结尾的动词加d；如：
lived，moved，loved
（3）以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed；如：
study-studied，carry-carried
（4）重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：
stop-stoppedshop-shoppedskip---skipped
（5）特殊变化：
见不规则动词表。
（三）阅读。
进行阅读练习的方法指点并结合《活动手册》的阅读资料进行专门训练。
（四）听力。
听力非一日之功，所以咱们将听力练习分散安排在每一课时中，以《活动手册》中的听力内容为主。
（五）书面语话题。
小学阶段的书面语话题，其实就是一些简单句子的堆砌，普通要求8--10句话，50个单词左右。
咱们将选出八篇范文（写人物、写生日、季节、假期计划、周末活动等），让先生仿说仿写。
第三阶段小学毕业模仿冲刺，共计2周（16—17周，即6月9日—6月20日）。
每日做一份模仿测试题。
教师认真批阅、分析试卷，侧重对做题技巧的讲解和易错标题的指点。
指点先生掌握一些做笔试和听力题的要领。
当然，在温习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的言语点，教师应多加温习指点和练习，让他们重点消化吸收。
四、采取措施
1.在温习第二、三阶段，全镇一切六年级英语教师依照温习进度和学科组的一致要求，每人担任组卷各1套，试题要精，针对性要强。
2.因各小学条件有限，宿愿中心学校能安排专人一致印刷。
确保先生每人手中都有练习。
五、值得留意的成绩
在温习过程中要顺便关注先生心思，对于学习困难且心思焦虑烦躁的同窗更要给予顺便的关爱。
留意因材施教，对一些学习困难的先生不要提过高的要求，温习要使得不同层次的先生获得不同的进步和收获。
总之，咱们要以先生为主体，所有从先生的实际出发，让一切的先生都有不同的提高与进步，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。
中考英语温习计划
第二学期是初中阶段最为要害的一个学期，咱们除了要继续学习英语知识外，还要对已学习过的知识进行零碎性的总温习，并参加初中毕业、升学一致考试。
在3个多月的总温习当中，咱们要先完成9B的新授课内容还要对初中阶段已经学过的知识进行零碎性的温习，而温习阶段对马下面临的中考是非常重要的，因此咱们要充分利用这段时间，做好这阶段的温习，争取让先生能在接上去的中考中取得较好的问题。
从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不只增强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
依据近几年中考试题特点，英语的学习规律及先生的实际英语学习状况，我决定采用“三轮温习法”作为总温习计划，第一轮温习阶段训练，它约占总温习的1/2或更长的时间，其余“两轮温习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模仿训练约占总时间的1/2或1/3。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面温习和重点温习无机结合起来。
实施步骤及时间安排：
一、第一轮温习阶段（2014年3月下旬--4月下旬）
内容：
七、八、九年级共五册英语教材的初步温习工作，单词第一次全面复背。
工作安排：
七年级两周，八年级两周，九年级三周。
每周听力练习二节，半月一次测试。
温习方法：
教师辅导先生强化记忆与训练,以课本为中心,关重视点词汇,词语,语境。
指点思维：
针对先生对已学基础知识部分已忘记的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的准则，要求先生一步一个足迹，使先生从零散知识的学习天然过渡到知识的零碎演绎上，使基础知识愈加条理化，扎扎实实搞好基础知识的温习。
在这一阶段我计划按教材顺序演绎言语知识点，讲透言语知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（词汇应掌握1500-1600个，词组200-300个左右。
）在教材全体解决及时间分配上，3月下旬开始总温习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两到三个单元一个课时，依据温习提纲，让先生对照着去温习，同时在课上再按时态等把语法总结温习一下，再针对先生的一些薄弱知识编写一些练习给先生加以练习。
温习初步计划22个课时，刚好在一个月内完成。
二、第二轮温习阶段（2014年4月下旬-5月中旬）
内容：
整个初中英语教材所学内容，进行专项全面温习。
如：
单词，词性，时态，语法，写作等。
工作安排：
一课时一个语法项目，有针对性的对先生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与温习。
温习方法：
教师零碎讲解——专项训练指点思维：
以词性带动，浸透语法。
以中考考点为导向，精讲的基础上，强化训练，提升能力，着力方法指点，增强学法指点，进步对各种题型的解题能力。
结合中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指点、解题技巧的点拨上，疏导先生了解、相熟各个题型的特点，强化分类练习。
如：
名词。
描述词，副词互相转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。
动词：
分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。
代词：
主格，宾格，物主代词，反身代词，疑难代词，副词和不定代词互相转化及其运用。
还有介词，句式，主谓分歧，虚构语气，定语从句，宾语从句，直接引语，进一步零碎时态语态及其各类句式的归类运用。
三、第三轮温习阶段（2014年5月中旬-6月初）
内容：
综合温习英语这一学科所学习过的全部内容，次要以综合测试为主。
工作安排：
此阶段次要以做全真模仿习题为次要项目，考点及专题温习。
在第一、二轮温习训练的基础上进行综合训练，以先生为主，对所温习的知识重新整顿，查漏补缺。
经过精心设计的综合练习，彻底消弭先生的模糊认识，强化考点。
让先生相互阅卷，开展探讨，不懂的或不清楚的成绩再由老师最后定夺，加深印象。
、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。
（1）注重首句的开篇启示作用。
（2）通读全文，弄懂大意。
（3）符合短文内容，遵照语法规则。
（4）复读全文，核定答案。
、阅读理解，解答这类标题，普通采用三个步骤。
（1）首先通读全文，迅速抓住内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住次要信息。
（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确成绩的要求后，再细读全文或无关段落，最后选定答案。
（3）答完一篇短文的全部标题后，再把短文读一遍，逐个核对答案。
、书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让先生多写作文，相互修正，从本人的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对先生讲清日记、书信、告诉、电话留言等的写作方法。
着重抓住情景语境，要求先生依照指定话题练习相干言语项目:
ShoppingAskingthewayAtthelibrarymakingtelephonesSeeingthedoctorGivingagiftTalkingabouttheweatherTalkingaboutthesportsGreeting等等。
、听力题，尤其是中考前的一个月，应增强训练，做到每天都有听力练习，以便进步听力应试能力。
四、模仿训练（2014年6月上旬）
模仿训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模仿题，模仿考试时间、考场要求、答题形式等，对先生进行招考、应试技巧的训练，造就先生的临场发挥能力和应变能力。
五、考前心思辅导（中考前）
针对具体个性不同的先生，给予不同的心思辅导，排除他们的考前紧张心思。
高考英语温习计划
高三温习中，咱们要明确一个目的，到了这个阶段，知识不是次要的，所有以分数为出发点，哪里能挖到更多的分数，咱们的精力就放哪里。
一、高三先生在学习中普遍存在的成绩
先生们温习时存在的成绩有很多种，比如上课不会听讲、不会做课堂笔记、课下不会做温习、作业拖的时间过长，以后阶段还模糊本人的成绩，自觉做题等等，尤其是高三先生的成绩在高考考前的这段时间暴露的愈加显著，在最后的的这一段的时间，高三先生只要把这些成绩及时处理掉，才能为高考扫清阻碍，顺利的升入一所现实的大学，实现本人的梦想。
高三先生存在的一些成绩表现如下：
1、“高原景象”又称“瓶颈效应”。
相当多的高三先生在温习过程中会出现一段时间学习问题和温习效率中止不前，甚至学过的知识感觉模糊的景象，心思学上把这种景象称为“高原景象”，很多同窗都说，遭逢了学习瓶颈。
2、“舌尖景象”。
高三先生在平时的学习或考试中也可能看见一些很容易的标题，答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来，心思学家称之为“舌尖景象”。
3、“克拉克景象”。
一些先生平时学习问题优良，考前预备充分，对某些考试内容甚至可以倒背如流，然而到了考场，顺便是到了高考这样的重要时辰，却发挥失常，往往体现为紧张、慌乱，甚至记忆骤退，脑海里似乎一片空白。
此即为“克拉克景象”。
4、“心思饱和景象”。
进入高三，大多数先生只要一个指标就是考大学。
为了这一指标，不再参与其他活动，只是反复地进行着大量的练习，因为活动单一，结果在当前的学习中出现疲惫、学习效果不佳的景象。
这就是所谓的“心思饱和景象”。
5、“暗影缠绕景象”对结果成败的过份关注，结果却让人失望。
无论是平时的小考还是大考，过度的关注问题，如果考不好了自决心受搓，长期走不出失败的暗影，这种景象暂且称之为“暗影缠绕景象”。
二、高三三轮温习方法及策略
以上高三先生存在的成绩很普遍，大家可以回顾一下，能否或多或少存在这类成绩?
有的同窗由于在高一、高二落下的知识很多，进入高三尤其是最近的几次综合考试，对本人的问题十分不满意，非常焦急，但是又不知道如何高效的找出以前知识上的漏洞，只好每天都要做大量的题来查找漏洞，每天都要做到12点之后，可是效果并不好，而且在考试时经常出现“答案就在嘴边但就是写不出来”这种状况，问题不现实、自决心也遭到了打击，觉得本人的致力没有得相应的报答，对学习得到了兴味，打算放弃学习了。
进入新高三总温习之后，可以预感先生的学习时间越来越少了，绝大多数学校或同窗给本人悬上了“高考倒计时。
”但大多数同窗们在这个阶段普遍感到比较茫然，无从下手。
新高三马上要进入第一轮温习了，所以咱们也应该利用好这一年的时间，有针对性的处理如今存在的成绩，为本人博得迈向成功终点的机会。
上面说一下常规的备考阶段和学习指标，以及以后咱们务必要做的几件事：
高三三轮温习按时间大致分为：
第一轮温习基础能力过关时期
一边是高中三年课程的回顾，一边是知识遗漏的查找,这也是为高考总温习知识零碎化、能力化做好预备的时期。
高考是考三年的内容，而在高一高二落下的知识很多，而高考的其中的一个黄金定律“8020法则”，就是指高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，把这部分的基础做好的话，就可以上一所不错的大学。
所以必须把这两年的基础知识补上，避免高考时这些知识变成失分点，本人经过做大量的题来找漏洞效果不显著而且又浪费了时间。
最后致使于决心受挫，决定放弃学习了。
这是学习中的最可怕的景象。
咱们做题不贵“多”而贵“精”。
应该做囊括高考的重点、难点、考点的题和经过对照老师讲的具体内容检测出漏洞。
显然大部分先生已经完成了这个阶段，如果少部分先生基础没有掌握牢固的话，还是老老实实的依照第一轮的思维去备考，由于整个高考中，基础及中等难度的分数比例非常之高，抓好基础将能获取更多的分数。
第二轮温习综合能力打破时期
1、进行典型题训练，提升实战能力。
高考黄金定律二就是典型题法则，其实如果咱们把高考的方向把握准了，高考的出题模式弄清楚，咱们在平时的学习会很轻松。
不仅是在数学、物理这样的文科有典型题，理科的东西也是遵照这一准则的，比如语文的作文，一篇好的结构、好的句子，咱们都可以用来模拟，比如“诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的愁容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开同乡柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
”这是关于诚信的比喻，那咱们就可以自创一下，仿造句子。
如：
诚信是开国首领面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的呼唤。
诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大振兴”的决定。
学习就是一个由模拟到驾驭的过程，咱们在自创他人精彩点的同时也是积攒知识的过程，最终由质变到量变，使咱们成为一个下笔成章、才华横溢的人，所谓熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
2、构建知识体系，进行专项练习。
体系是综合的根本，专题是进步的保证。
咱们在回忆信息过程中会出现的暂时性的忘记。
高三先生在考试时经常答案就在嘴边就是写不出来这种状况就是咱们所说的“舌尖景象”，它常会影响到考生的情绪、决心，所以必须加以克服。
高三先生张扬在平时要扎实地学好知识，经过构成知识网络建立起有效的知识体系，借助理解记忆等形式调动温习的踊跃性，巩固所学的知识，建立起有效的检索体系，在需求运用知识的时候能精确、及时地提取出来。
当遇到舌尖效应时要保持冷静、放松，这样可有助于知识的回忆。
3、构成考试体系，训练解题思想。
很多题型可以归类发掘共性，尤其是文科题型，标题和条件都有其外在的关系点的，普通的解题入手方法不外乎为顺着题意来，或者以寻求的结果为出发点逆向推导，只要学会从标题自身寻觅做题的入手点，或构成一定的解答思想步骤，才能在考场上顺应任何题，立于不败之地。
所谓的考试体系就是构建在考试时第一遍的做题思绪，到这时候可以削弱咱们钻研标题自身知识点的比例，增强钻研做题第一思想的比例，经过同类型套题来总结和调整第一次想的方向，及演绎其中解答的思想共性，是能够快速协助咱们获取分数的。
以后咱们处在第二轮末段阶段，很多同窗开始发急了，所谓欲速而不达的道理大家都明白，这时候千万不要麻痹做题，看到什么题抓来就做，做对了不去总结提炼这种思维的话，只能说你会这道题而已。
做错了看答案听讲解明白了而不去考虑“凭什么这么解答”，到考试的时候还是不会的，做题千万不能和口渴猛灌水那样，除了肚子涨，啥味道都没留下。
4、以后阶段的几种常见备考方法指点。
以后阶段备考方法不外乎是题海战术+课本重复查看。
较为科学的先生已经开始归类解答，或演绎之前错误的的题型。
更有技巧的一些先生已经开始进行构建类型模型，并开始渐渐网化知识体系了。
咱们的建议是在最短的时间内依据本身获得最大的效果，适合随大流的跟着学校老师走，基础掉队同窗们就该上课的时候记好笔记，其余时间多花些时间在课本与基础习题上，感觉在学校已经无奈提升的同窗，利用套题演练，类型演绎来总结和进步本人的做题准确度和速度，这时候往往是思想的比拼，而不是“致力水平”的比拼。
与其花费大量时间自觉做题，不如多花点时间总结演绎会做的题型中的思想步骤，解答步骤。
对于会做题，临场发挥不佳的先生，可以经过连续长时间的做套题，或者想办法耗尽精力后，再做卷子，或紧缩做题时间，以训练考场形状。
第三轮温习使用能力进步时期
1、调整心思形状。
对于每一位参加高考的先生来说，谁都宿愿能获得成功，而要想能发挥出本人的最高程度就应该具有“瓦伦达心态”。
瓦伦达是美国走钢索的杂技演员。
钢索普通悬在离地几十米的高空，没有任何人身安全保护措施，还有来自风雨等不利要素的干扰，人在下面行走，其景象可见普通，但他一直能获得成功。
对此，瓦伦达说：
“我走钢索时从不想到目的地，只想着走钢索这件事，专心专意地走好钢索，不管得失。
”后来，心思学上把这种专一于做本人的事情，不为赛事以外邪念所动的心思景象称为“瓦伦达心态。
”面对高考，咱们所能做的不是给本人加压，而是减压，既不要思考高考成功后的鲜花和掌声，也不要过于关注考试的失败，要保持一种稳固的瓦伦达心态，使本人在温习、招考阶段，能够尽可能纯熟地掌握所学知识，在高考中高程度发挥，考出现实的问题。
张扬过度的关注问题和结果反而会适得其反。
她可以把今天的本人和昨天的本人做个对比，只需今天的本人比昨天的本人有收获，那她就是提高的，她就没有虚度光阴。
2、树立正确的高考指标。
正确的指标是咱们使劲跳起来能达到的高度。
贝尔纳是法国著名的作家，终身创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上占有顺便重要的位置。
有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个标题：
如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，状况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅?
结果在该报收到的成千上万回答中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。
他的回答是：
“我救离出口最近的那幅图。
”成功的最佳指标不是最有价值的那个，而是凭着咱们的能力最有可能实现的那个。
咱们也要结合本身的状况制订合适的高考指标，经过咱们的致力，一定能够实现本人的梦想。
3、检验温习，强化记忆。
在这最后的阶段次要是经过做几套高考的真题，精确把握高考的出题方向，并留意一下规范的答案，以便本人在高考时能把答案做到规范、简练。
咱们在高三这要害的一年必须科学、正当的安排好温习时间，当时间的主人。
忌为赶进度而“开夜车”“煮生饭”，也忌“老牛拉破车”，考试日期到了还未温习完一个循环;更忌无计划无目的，听天由命，温习到哪里算哪里，我在这里衷心的宿愿在高考的列车开来时，大家都能搭个顺风车。
考前调试期
到了考前一周，尽量调整好心态上考场。
平时不要钻牛角尖，以看题考虑为主，切忌还在全力攻克陌生的超难题。
应以回顾为主，课本知识点有无忘记，平时常做题型相熟与否等。
保持良好的精神形状和自决心最为重要。
三、家长在高考阶段应该留意的事情
高三先生由于高考和升学的压力，总体上心思瘦弱情况较差，往往容易出现学习自决心无余、焦虑急躁、留意力难以集中、人际关系敏感等心思成绩。
家长的言行也会传染给孩子，在最后这个阶段，家长要配合学校的教学工作，如从创造安静的温习环境、适当降低期望值、督促孩子文娱与运动、不要对孩子过分关注、协助孩子正当膳食等方面一同协助孩子度过这个要害时期。
张扬的家长也应该依据她的具体状况给她制作学习的氛围，让她集中留意力去学习。
最后的胜利不是属于不断遥遥领先的人，而是属于坚定不移、永不畏缩、毫不放松的人，高三先生只要树立了正确的指标，调整好心态，并借助好的
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