《我选我》课堂教学实录.docx
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《我选我》课堂教学实录
《我选我》课堂教学实录
一
师:
黑板上有两组词语,谁会念?
生:
(读第一组)补选愣住亲切掌声
师:
老师没教,你都念对了!
掌声!
(生鼓掌)小朋友,老师没有教,你怎么就会念了?
生:
是宋老师让我们自己读的。
师:
你们宋老师真好!
这位小朋友有个好习惯,在上课前就预先读了课文,把生字词都读正确了。
这样的习惯叫预习!
预习过的小朋友请举手。
(生纷纷举手)
师:
非常好!
再看这一组词语,谁会读?
生:
(读第二组)委员集体(“班级”不会念)
师:
哦,没关系。
(对同桌学生)请你接着读。
生:
(接读)班级教室
师:
好!
掌声!
(生鼓掌。
师对不会念的学生)现在请你读。
生:
委员集体班级教室
师:
读对了,掌声!
(生鼓掌)你认为最应该感谢谁?
生:
最应该感谢蒋心怡。
师:
蒋心怡是谁?
生:
蒋心怡是我的同桌。
师:
给他们掌声。
(生鼓掌)如果自己不会读,可以请同桌帮忙。
生:
(熟读两组词语)
师:
课文中的生字生词都要读熟,读熟了我们才能够把课文读正确,读流利。
这里有个词,“委员”,我们班级有哪些委员啊?
生:
体育委员。
生:
劳动委员。
生:
文艺委员。
生:
学习委员。
生:
语文委员,数学委员。
(众笑)
师:
这叫“课代表”。
师:
这些课代表都归哪个委员领导?
生:
学习委员。
师:
现在啊,谁来介绍一下我们班的这些委员分别是谁?
介绍时要声音响亮,落落大方。
生:
我们班的体育委员是蔡子文。
生:
我们班的文艺委员是丁毅。
生:
我们班的学习委员是唐玉文。
生:
我们班的劳动委员是蒋心怡。
师:
现在谁能把这四个委员一口气介绍下来?
生:
我们班的体育委员是蔡子文。
我们班……
师:
这个“我们班”就不要了,大家都知道是我们班的。
生:
劳动委员是蒋心怡,体育委员是蔡子文,学习委员是唐玉文。
师:
掌声!
(生鼓掌)
生:
他刚才漏了一个,我们班还有一个体育委员是沈晨杰。
师:
两个体育委员是不是啊?
生:
一个是中午放学的,一个是晚上的。
师:
你把话讲清楚。
生:
沈晨杰是我们班的体育委员,他是负责中午放学排队的;蔡子文也是我们班的体育委员,他是负责晚上放学排队的。
师:
放学一般都是在傍晚,晚上就太晚了。
这样就把话说清楚了!
生:
刚才那个同学说的时候,体育委员后面漏了一个我。
师:
哦,漏了一个你吗?
那你给大家做个自我介绍,来!
生:
我是我们班的文艺委员,叫丁毅。
师:
掌声!
(生鼓掌)怎么能把丁毅忘掉了呢?
小朋友,刚才我们学习的方法,叫介绍;丁毅小朋友自己介绍自己,叫“自我介绍”。
现在,小朋友们给老师介绍一下你的同桌、朋友吧!
生:
我们的小班主任是夏雨轩。
生:
我们班还有一个小班主任是唐玉文。
生:
我们班还有一个小班主任是沈真甜。
师:
这么多小班主任?
(众笑)他叫什么名字啊?
生:
黄依晨。
师:
黄依晨是谁?
生:
黄依晨是我的同桌。
师:
很好,再大声说一遍!
生:
黄依晨是我的同桌。
师:
很
12334下一页好,请坐!
你介绍一下他。
生:
顾沈叶是我的同桌。
生:
他叫沈晨杰,是我的同桌。
师:
(指另一个学生)他是谁?
生:
他是新来的。
(众笑)
师:
叫什么名字?
生:
不知道。
(众笑)
师:
你们两个坐在一起多长时间啦?
生:
没几天。
师:
哦,同桌几天了都没有作过介绍吧?
来,你来给同桌自我介绍一下。
生:
我叫蔡世燕,是你的同桌。
师:
你愿意和他做朋友吗?
生:
我愿意和你做朋友。
师:
你愿不愿意啊?
生:
愿意。
蔡世燕是我的同桌,我愿意和她做朋友。
师:
现在终于认识了,握握手。
你看,介绍多重要啊!
小朋友们要记住啊,既要学会自我介绍,也要学会把自己熟悉的同桌、同学、朋友向他人介绍。
如果我们彼此之间谁也不关心谁,相处了几天也不知道对方的名字,那么我们学习的这个地方只能叫做——
生:
教室。
师:
如果知道对方就是你的同学,是你的同桌,我们学习的这个地方才称作——
生:
班级。
师:
如果我们把彼此当做朋友,甚至是好朋友的时候,这个地方就叫——
生:
集体。
师:
我们最爱的是——
生:
集体。
师:
我们也爱自己的——
生:
班级。
二
师:
今天我们学习一篇课文,题目叫《我选我》,讲的是一个班级补选劳动委员的故事。
想听老师读吗?
生:
想。
师:
(朗读课文)我选我。
李小青是我们班的劳动委员,前几天,他转(zhuàn)到别的学校上学了……(生纷纷举手)干什么举手啊?
生:
是转(zhuǎn),你读zhuàn了。
师:
为什么一定要念转(zhuǎn)呢?
生:
转(zhuǎn)的意思是从一个地方到另一个地方了。
师:
对了!
从一所学校换到另一所学校读书,这叫“转学”。
不是转(zhuàn),转来转去那就转错方向了。
好,那么老师更正一下,再来读第一自然段:
李小青是我们班的劳动委员,前几天他转到别的学校上学了。
(生鼓掌)
师:
谢谢!
老师继续往下读第二自然段:
今天开班会,李老师让大家选一名劳动委员。
……(生纷纷举手)又怎么啦?
生:
你忘了读“补选”的“补”。
师:
“补选一名劳动委员”,“选一名劳动委员”。
反正就是选出一名劳动委员么,意思差不多啊?
生:
如果你没有添上“补”这个字的话,就没有“补”上一个劳动委员了。
师:
什么意思?
生:
因为前面少了一个劳动委员,所以有漏洞要补上去呗。
这个也是,等于也是一个漏洞,所以要补上去。
(众大笑)
师:
劳动委员不是漏洞,叫缺额。
缺了一个劳动委员,所以要“补上”。
生:
因为李小青转到别的学校去了,他是劳动委员。
他走了之后,没人当劳动委员了,所以要重新再选一位劳动委员。
(众掌声)
师:
她说的多明白啊!
你叫什么名字啊?
生:
蔡堂业。
师:
我选你当学习委员。
(众笑)
生:
如果没有“替补”的话,就表示他是刚刚选到的。
师:
用“替补”这个词,讲得更清楚了。
看来,有没有“补”字,意思千差万别啊!
读书一定要仔细。
老师重新再读:
今天开班会,李老师让大家补选一名劳动委员。
选谁呢?
教室里静悄悄的。
大家都在想,突然,王明站起来说:
“我选我。
”(生掌声)
师:
谢谢小朋友们!
老师继续读第三自然段:
大家都愣住了。
李老师亲切地说:
“王明,说说吧,你为什么选自己?
”(生笑,迫不及待地举手。
)
师:
笑什么?
生:
“亲切地说”,应该是“笑眯眯地说”,你这是“很凶地说”。
生:
上面写的是“亲切地说”,但是您这样叫“恶狠狠地说”。
师:
“亲切”和“恶狠狠”的语气不一样,语态也不一样。
生:
“亲切”应该像花儿笑眯眯的,而“恶狠狠”就像老虎一样的。
师:
小朋友看到这些词的时候,脑海里都有形象了,真好!
生:
如果你不这样读的话就不亲切了。
师:
我怎么读了?
生:
你应该笑眯眯地读。
师:
哦,好的。
那请你示范一下好不好?
生:
(笑眯眯的,亲切的)王明,说说吧,你为什么选自己?
师:
不但亲切而且还很可爱。
师:
哪个小朋友再来示范一下?
生:
薛老师,这个李老师是女的吗?
师:
李老师是男是女都没关系,反正他就“亲切地说”。
(众笑)
上一页1234下一页生:
(很投入地朗读)王明,说说吧,你为什么选自己?
师:
李老师即使是男的也那么亲切。
(众笑)好,老师接着往下读:
大家都愣住了,李老师亲切地说:
“王明,说说吧,你为什么选自己?
”王明说:
“我和李小青是好朋友。
他爱劳动,爱集体。
我要像他一样热爱劳动,关心集体。
”王明的话刚说完,教室里响起一片掌声。
(生热烈鼓掌)
师:
老师读错了三个地方:
读错了一个字,漏掉一个字,还有一句话的语气语调读错了。
小朋友,你们能不能读得比老师好?
生:
能!
师:
每个小朋友练习读两遍。
第一遍要读得慢一点,看仔细读正确;第二遍可以读得快一点,读流利一些。
生:
(自由朗读,略)
三
师:
谁愿意来读课文?
生:
李小青是我们班的劳动委员。
师:
题目呢?
生:
我选我。
李小青……
师:
在题目和正文之间要有停顿,两个“滴答滴答”。
生:
我选我。
(停顿)李小青是我们班的劳动委员。
前几天,他转到别的学校上学了。
今天……
师:
在小节与小节之间也要停顿,“滴答滴答”。
生:
(继续朗读,师在自然段之间作“滴答滴答”的停顿提示,略)
师:
掌声,掌声!
(生鼓掌)这位同学读得很流畅,但要注意停顿,这样会读得更好,掌声会更热烈。
谁还想读?
生:
我选我。
滴答滴答。
(众大笑)
师:
这个“滴答滴答”要放在心里数,知道吗?
读出来就成挂钟了。
(众大笑)
生:
我选我。
李小青……(很有感情地朗读课文,略)
师:
你读得真好!
你叫什么名字啊?
生:
我叫丁毅。
师:
掌声!
(生热烈鼓掌)课文读完了,你们有问题吗?
生:
为什么王明的话刚说完,教室里就响起一片掌声?
师:
对啊!
刚才丁毅刚读完课文,教室里也响起一片掌声。
你们想用掌声表示什么呢?
生:
表示他读得好。
生:
(纷纷地)表扬他;鼓励他;肯定他;赞扬他……
师:
掌声代表了我们对某一个人的态度。
王明的话刚说完,小朋友们都鼓掌了,这个掌声表明小朋友对王明的什么态度呀?
生:
对王明的信任。
师:
为什么信任呢?
生:
因为王明说他很热爱劳动,关心集体。
师:
有这样的好思想,所以大家都信任他。
生:
大家都支持他当选劳动委员。
生:
王明很勇敢,自己选自己。
生:
很佩服王明,他很有自信。
生:
要向他学习,爱劳动爱集体。
生:
……
师:
劳动委员是班干部,王明选自己是不是想当个干部,光荣光荣啊?
生:
不是的,他是要像李小青一样热爱劳动,关心集体。
师:
对啊!
劳动委员要——
生:
热爱劳动,关心集体。
师:
那么,学习委员呢?
生:
热爱学习,关心集体。
师:
体育委员呢?
生:
热爱体育,关心集体。
师:
班长呢?
生:
热爱班级,关心集体。
(众笑)
师:
为了集体,我们每个人都要贡献自己的力量。
我们要有勇气说——
生:
我选我!