中国梦.docx
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中国梦
习近平总书记在带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时指出：
实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
“中国梦”浓缩了党和国家领导人对国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐的美好愿望。
2013年3月17日，新任国家主席习近平为13亿国人再绘“中国梦”，寄语全国广大青少年：
“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
”这是党对青年的殷殷期盼，是国家对青年的深深呼唤，让每个人对中国梦有了更深更清晰的认识。
“中国梦”对于教育事业来讲，就是要培养好人才，要着眼未来，承载着国家、民族的伟大复兴的希望。
对我校而言，就是要围绕打造“优质、平安、特色、和谐”二中，办人民满意的教育。
一、积极改善办学条件，构筑安全管理网，打造平安二中。
2013年2月27日，湖北省老河口薛集镇秦集小学的踩踏事故，给农村寄宿制学校的安全管理敲响了警钟。
同时，也从一个侧面暴露出农村寄宿制学校由于缺少建设资金导致基础设施匮乏、老化等的尴尬。
随着我国城镇化进程的不断发展，社会对人才质量提出了更高要求，“知识改变命运”的口号，仍旧成为农村孩子改变命运的主要途径。
对我校而言，我校属农村薄弱高中，在缺钱、缺人等现实面前，捉襟见肘。
相对于农村义务教育学校而言，有国家“校安工程”的扶持，在硬件设施上，比我们优越。
我校寄宿生多达2000余人，“留守生”居多，给学校安全管理提出了挑战。
为此，我校以安全预防工作为重点，在硬件上，通过加大投入，启动新综合楼、拆除危房、兴建塑胶运动场的建设项目，同时注重校园规划、绿化、美化等，积极改善办学条件。
在软件上，完善“封闭式”管理措施，构建以学生自主管理为基础，以政教、门卫、宿舍管理员等为主导，以学生会干部为核心，推行以文明创建为抓手促学生养成教育，在每周一的晨会上，学校通报文明创建活动结果，为“典型班级”、“文明寝室”和“最佳文明寝室”授旗，借以激发学生争做文明使者的责任感和使命感。
确保校园安全、学生健康地成长。
二、胸怀教育梦想，加快师资队伍建设，打造优质二中。
教学质量是学校的生命线，优秀的教师队伍是提高教育、教学质量的基本保证。
党的十八大指出，教育的根本任务，就是立德树人，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，让每一个孩子都能成为有用之才。
因此，我们要站在科教兴国的高度，培养出国家社会所需的人才。
因此，要不断增强教师教书育人的责任感、使命感，提高教师的专业能力和教学水平，打造一流的师资队伍；要坚持质量为本、德育优先，处理好素质教育与升学率的关系，努力培养德、智、体、美全面发展的一流学生。
为此，必须加强教师队伍建设。
自2002年以来，学校已连续11年荣获十堰市“普通高考优胜单位”，成功之处在于注重制度建设，推行规范管理，尤其是注重过程监管，有的放矢；狠抓教风、学风。
为继续保持高考质量持续稳定发展，打造优质二中。
我们将继续加强师德师风建设，通过教师例会、班主任会、暑期师德师风集中教育、“学创”等活动，不断增强教师的责任感、使命感、职业幸福感；通过扎实推进“课内比教学访万家”活动，积极构建有效课堂，提升业务水平；通过加强新课程理论学习，发挥校内学科命题组的合作，整合、优化教学资源；通过落实以班主任为核心的班级备考实体制，全面推行岗位聘任制，使全体教师紧密团结在班主任的周围。
同时，注重教师引进，重视青年教师的培训、专业成长，注重校际交流，巧借他山之石，不断优化师资队伍，实施科学备考，打造出一支能教学、会备考、考必胜的优秀教师团队。
三、以创建为契机，高瞻远瞩，打造特色二中。
教育寄托民族的希望，关系着国家的希望。
百年大计，时不我待。
缩小城乡差别，实施均衡发展，这是党和国家推行教育的优先发展的英明之举。
对于二中而言，一定要抓住这个机会。
随着一中迁建、三中恢复及市高考评价制度的改革，给竹山二中的发展带来了挑战。
我们清楚的知道，从现在起，单靠大文、大理高考，想要在市同级、同类高中崭露头角，实属不易。
因此，二中将来要想继续保持“农村优质高中”这个品牌，必须走特色发展之路，要加大教育投入，大力实施素质教育，打造出一流的教研设施及特长教师。
为此，我校组织专班先后赴孝感中学、襄樊24中等名校进行考察，探讨学校特色发展的途径。
我们初步设想，一方面要尽借市级示范高中的创建东风，积极改善办学条件，健全校体、音、美及传媒类、科技小制作功能室建设，积极引进高素质的体音美特长教师，扩大校体、音、美及传媒等特长生的培训规模。
同时，积极推行体艺“21”活动，加大通用技术、综合实践、校本课程的开发力度，让学生学有所长。
四、打造和谐二中，办人民满意的教育，让学生幸福成长
全国人大代表、教育部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议上指出，办好人民满意的教育是中央要求、人民期待，社会十分关注，如何坚持教育为人民服务、为国家服务，用什么方式全面了解、积极回应广大人民群众所思所想所盼？
我的理解，就是要努力办好人民满意。
对于学校而言，就是要为学生服务，以生为本，育人为本，把教育越办越好，最终实现教育事业现代化，为构建和谐社会做出贡献。
对于二中而言，就是要将以德树人，笃学求真的教育理念落到实处。
就是要坚持以人为本、和谐发展的办学理念，倡导用科学的理念引导人，用正确的思想武装人，用美好的前景鼓舞人，用真挚的感情感染人，用良好的环境熏陶人，就是要以活动为载体，用管理促质量提高，开展丰富多彩的活动促学生全面发展。
同时密切兄弟学校、法制等社会各界的联系，创建和谐校园。
不能仅仅关注学生的考试成绩，更要关注学生的生命成长和心理健康，关注学生的道德生活和品德增进，关注学生的情绪体验和情感培养。
在学业培养上，我们要求教师充分尊重生源实际和学生个体差异，将有教无类、因材施教的教育理念落到实处；要求教师树立终身学习的理念，不断学习充实和完善自我，要满怀教育梦想、以饱满的激情、踏实的作风，坚信每个孩子都能成才；要为每个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，与学生一起分享成长、成才的快乐，将自己的教育梦与我县的“十星高地。
秦巴强县”梦及“中国梦”有机的结合，为打造竹山教育强县，为建设美丽二中、美丽竹山、美丽中国而做出应有的贡献!
我的中国梦主题征文（中小学校长版）2
在全国上下热议“中国梦”的时候，作为一名教育人，一名乡镇中学的校长，理性的思考，我认为梦想就是一所学校的办学理念。
党的十八大对教育提出了更高要求，提出立德树人方针，提出中华民族伟大复兴的中国梦。
作为乡镇中学，怎样追赶跨越，齐头并进乃至走在兄弟乡镇学校的前列？
如何让我们培养出的学生能更好地适应社会发展的需要？
要培养什么样的人，这是教育决策层筑梦人首先必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。
我们培养的不能是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是有着健全道德的人。
立人先立德，这是从古至今不变的命题。
古人说，“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”，而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。
所以，立人先立德，人的培养，必须坚持德育为先。
然而，立德树人并非一句空话、大话、套话，也不仅仅只是德育老师的事，它是所有教师共同肩负的重要使命。
作为学校的管理者，更应该有这种宏观的架构和具体的育人方法，不能为了追求简单的升学率而把教育窄化为“教知识”、“教文化”、“教技能”。
首先，要把学校道德教育和平时的教学活动结合起来，潜移默化地进行，通过行为的熏陶，实践的感染，习惯的坚持，使道德教育达到润物细无声的境界。
其次，加大经典阅读课的课时比例，让学生的心灵在经典中憩息，灵魂在阅读中净化，让学生有健康的思想。
通过与经典中的人物对话，在书中自然地呼吸，得到新鲜的空气，使自己的整个心灵都明亮起来。
欲树人，先立德，要立德树人，还得先立师德。
立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。
乌申斯基说：
“教师的人格，就是教育工作的一切。
”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。
中学生在生理、心理和思想等方面还不够成熟，正处于人生观、世界观、价值观形成的重要时期，有较强的模仿性和很大的可塑性。
孔子曰：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”作为“人类灵魂工程师”的教师，身教比言教更重要，其自身的一言一行、品行修养必然会对学生良好道德的形成产生潜移默化的影响。
它是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。
教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。
教师的修养、人格，不仅会直接影响学生在校的成长，而且很可能会影响学生的未来乃至终生。
因此，作为教育工作者的我们必须时时处处严于律己，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
我们深知，试卷会渐渐发黄，成绩可以通过练习来获得，但道德——这种特别而美好的东西，却必须经历长时间的熏陶和培养才能拥有。
美丽中国，需要的不是高分数机器，而是有道德的现代的人。
让我们始终牢记德育为首的育人理念，致力于教育“内涵发展梦”，进而实现中华民族伟大复兴的中国梦。
我的中国梦主题征文（中小学校长版）3
德国哲学家黑格尔说，一个民族有仰望星空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。
中华民族是伟大的民族，从古至今从来不缺乏追梦的人，也不缺乏为梦想努力奋斗的事。
当代中国人民的梦想是什么？
习近平总书记在带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时指出：
实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
现时代的中国梦，是国家富强之梦，是民族振兴之梦，更是人民幸福之梦。
中国梦的实现，需要全体中国人民的共同努力，而学校就是孕育梦想，为梦想加油，让梦想起飞的地方。
深刻领会中国梦的内涵，对广大师生进行中国梦的宣传教育，对于新形势下办好人民满意的教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有深远的指导意义。
一、对学校而言，中国梦就是“强校梦”。
在独生子女家庭成为主流的时代背景下，一个孩子就是一个家庭甚至一个家族的希望所在。
读高中，升大学是绝大多数孩子成人成才的不二选择。
竹山一中承载着全县47万父老乡亲的梦想和精神寄托，责任重如泰山，作为一校之长，我常有如履薄冰之感，唯恐稍有不慎辜负了父老乡亲的期望。
县委县政府对竹山县发展的定位是建设“十星高地?
秦巴强县”，这可以说是“竹山版”的中国梦。
对竹山一中而言，实现中国梦就是实现“强校梦”，要把“强国梦”与“科教兴国梦”相结合，把“争创省级示范学校”与县政府“教育强县”目标相结合，将竹山一中建设成为全县教育的标杆，为我县培养出更多的优秀人才。
二、对教师而言，中国梦就是“育人梦”。
教师是一所学校最为宝贵的财富。
一流的学校需要一流的教师队伍，“强校梦”需要强大的教师队伍作支撑。
教师的本职工作在于教书育人，教师的中国梦就是“育人梦”。
培养出国家社会所需的人才，我们就为中国梦的实现做出了自己的贡献。
我们的教师队伍，不仅要有过硬的业务素质，更要有高尚的道德追求和人生期望。
一心追逐于现实的教师，不可能培养出志向远大的学生。
我在教师例会和班主任会上多次强调，作为一名教师，一定要把教书育人当作自己的人生追求和精神境界，把教师当作事业而不仅仅是职业。
正因为如此，学校非常重视提升广大教师的事业心和责任感，提高职业认同感和归属感，把“做一名有尊严的一中人”作为凝聚人心、争先创优的精神动力。
通过教师例会、班主任会上的师德师风集中教育、师德标兵评选、“十星级教师”评选、向“最美教师”张丽莉学习等活动，大力宣传正面榜样，不断增强教师的使命感、荣誉感，让看得见的正能量在学校更大范围内影响教师，激发工作热情，塑造教师高尚的灵魂，进而感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
三、对学生而言，中国梦就是“成才梦”。
每个国家都有自己的国家梦。
美国人就有美国梦，美国就是在它的激励下创造了一个又一个发展的神话。
中国人也有中国梦，中国梦就是实现中华民族伟大复兴的梦想，这个梦想激励着一代代中国人前仆后继、奋发向前。
我们每个人也都有自己的梦想，或者叫理想，它是我们人生航程的灯塔。
教育家陈玉琨说过：
“要提升一所学校，首先要提升他的价值追求；要提升一个学生，首先要提升其人生期望。
”对学生而言，中国梦就是“成才梦”。
个人成才了，就是对国家复兴的最大贡献。
要成才，没有理想作支撑是不可能的。
这也是我们在学校广泛开展“我的中国梦”主题教育活动的初衷。
习总书记讲，实现中国梦就是让人人都有出彩的机会，因而，中国梦本身就蕴含着公平正义、和谐发展的意义。
但在目前高考指挥棒下，人们往往只看重一本上线人数，关注的只是少数人的出彩，而忽略了大多数学生的发展和梦想，这是不公平的。
比如说竹山一中，由于优质生源有限，每年能够上一本的学生大致保持在5%左右，正常水平也就50个人左右，那还有95%的学生怎么办呢，他们也有自己的梦想啊？
中国梦归根到底是全体中国人民的梦，是由每个人的梦想汇聚而成的，绝不仅仅只是极少数人的梦。
作为教育工作者，我们必须明白这一点。
孔夫子在两千多年前就强调“有教无类”，何况现在。
成人成才，是每一位学生的梦想，让每一个学生都能成人成才，这也应该是每一所学校、每一位教师的梦想。
正视现实，我们必须处理好少数和多数的关系。
教育的宗旨，首先是把学生培养成有理想、有道德的合格的公民，其次才是成才，努力使其成为对国家、对社会、对人民有用的人才，把个人前途和民族复兴紧密联系在一起。
因此，学校要求：
政教处、团委学生会、各处室年级组、班主任、全体教师，要积极行动起来，围绕习总书记提出的“中国梦”，立足竹山一中实际，共圆“强校梦”。
一是政教处团委要把住学校德育主阵地，教育学生热爱校园，尊敬师长。
试想：
我们教出来的学生如果连自己的学校、自己的师长都不热爱，他会爱国吗？
他会为伟大的民族复兴之梦而努力吗？
因而要一如既往地对全体学生加强理想教育、养成教育和成才教育，坚持每周一的升旗仪式，加强国旗下教育活动；创新育人模式，引导学生树立远大理想，涵养大气品格，追求一流学识，践行责任人生；二是校团委、班主任等积极开展有益活动，在活动中育人。
以“我的中国梦”为主题，在全体师生中开展征文比赛、演讲比赛、主题班会、社会实践、书法绘画、读书月等活动，加强校园文化建设，浓厚育人氛围；三是全体教师要自觉加强理论学习，自觉践行教师“育才梦”和促学生“成才梦”的实现。
把中国梦的实现融入竹山一中的“强校梦”、教师的“育人梦”和学生的“成才梦”之中，让“中国梦”成为广大师生为之奋斗的不竭动力，让竹山一中成为一代代竹山儿女梦想起飞的地方。
我的中国梦主题征文（中小学校长版）4
习近平总书记在带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时指出：
实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
“中国梦”浓缩了党和国家领导人对国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐的美好愿望。
2013年3月17日，新任国家主席习近平为13亿国人再绘“中国梦”，寄语全国广大青少年：
“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
”这是党对青年的殷殷期盼，是国家对青年的深深呼唤，让每个人对中国梦有了更深更清晰的认识。
“中国梦”对于教育事业来讲，就是要培养好人才，要着眼未来，承载着国家、民族的伟大复兴的希望。
对我校而言，就是要围绕打造“优质、平安、特色、和谐”二中，办人民满意的教育。
【我的中国梦主题征文（中小学校长版）】我的中国梦主题征文（中小学校长版）。
一、积极改善办学条件，构筑安全管理网，打造平安二中。
2013年2月27日，湖北省老河口薛集镇秦集小学的踩踏事故，给农村寄宿制学校的安全管理敲响了警钟。
同时，也从一个侧面暴露出农村寄宿制学校由于缺少建设资金导致基础设施匮乏、老化等的尴尬。
随着我国城镇化进程的不断发展，社会对人才质量提出了更高要求，“知识改变命运”的口号，仍旧成为农村孩子改变命运的主要途径。
对我校而言，我校属农村薄弱高中，在缺钱、缺人等现实面前，捉襟见肘。
相对于农村义务教育学校而言，有国家“校安工程”的扶持，在硬件设施上，比我们优越。
我校寄宿生多达2000余人，“留守生”居多，给学校安全管理提出了挑战。
为此，我校以安全预防工作为重点，在硬件上，通过加大投入，启动新综合楼、拆除危房、兴建塑胶运动场的建设项目，同时注重校园规划、绿化、美化等，积极改善办学条件。
在软件上，完善“封闭式”管理措施，构建以学生自主管理为基础，以政教、门卫、宿舍管理员等为主导，以学生会干部为核心，推行以文明创建为抓手促学生养成教育，在每周一的晨会上，学校通报文明创建活动结果，为“典型班级”、“文明寝室”和“最佳文明寝室”授旗，借以激发学生争做文明使者的责任感和使命感。
确保校园安全、学生健康地成长。
二、胸怀教育梦想，加快师资队伍建设，打造优质二中。
教学质量是学校的生命线，优秀的教师队伍是提高教育、教学质量的基本保证。
党的十八大指出，教育的根本任务，就是立德树人，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，让每一个孩子都能成为有用之才。
因此，我们要站在科教兴国的高度，培养出国家社会所需的人才。
因此，要不断增强教师教书育人的责任感、使命感，提高教师的专业能力和教学水平，打造一流的师资队伍；要坚持质量为本、德育优先，处理好素质教育与升学率的关系，努力培养德、智、体、美全面发展的一流学生。
为此，必须加强教师队伍建设。
自2002年以来，学校已连续11年荣获十堰市“普通高考优胜单位”，成功之处在于注重制度建设，推行规范管理，尤其是注重过程监管，有的放矢；狠抓教风、学风。
为继续保持高考质量持续稳定发展，打造优质二中。
我们将继续加强师德师风建设，通过教师例会、班主任会、暑期师德师风集中教育、“学创”等活动，不断增强教师的责任感、使命感、职业幸福感；通过扎实推进“课内比教学访万家”活动，积极构建有效课堂，提升业务水平；通过加强新课程理论学习，发挥校内学科命题组的合作，整合、优化教学资源；通过落实以班主任为核心的班级备考实体制，全面推行岗位聘任制，使全体教师紧密团结在班主任的周围。
同时，注重教师引进，重视青年教师的培训、专业成长，注重校际交流，巧借他山之石，不断优化师资队伍，实施科学备考，打造出一支能教学、会备考、考必胜的优秀教师团队。
三、以创建为契机，高瞻远瞩，打造特色二中。
教育寄托民族的希望，关系着国家的希望。
百年大计，时不我待。
缩小城乡差别，实施均衡发展，这是党和国家推行教育的优先发展的英明之举。
对于二中而言，一定要抓住这个机会。
随着一中迁建、三中恢复及市高考评价制度的改革，给竹山二中的发展带来了挑战。
我们清楚的知道，从现在起，单靠大文、大理高考，想要在市同级、同类高中崭露头角，实属不易。
因此，二中将来要想继续保持“农村优质高中”这个品牌，必须走特色发展之路，要加大教育投入，大力实施素质教育，打造出一流的教研设施及特长教师。
为此，我校组织专班先后赴孝感中学、襄樊24中等名校进行考察，探讨学校特色发展的途径。
我们初步设想，一方面要尽借市级示范高中的创建东风，积极改善办学条件，健全校体、音、美及传媒类、科技小制作功能室建设，积极引进高素质的体音美特长教师，扩大校体、音、美及传媒等特长生的培训规模。
同时，积极推行体艺“21”活动，加大通用技术、综合实践、校本课程的开发力度，让学生学有所长。
四、打造和谐二中，办人民满意的教育，让学生幸福成长
全国人大代表、教育部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议上指出，办好人民满意的教育是中央要求、人民期待，社会十分关注，如何坚持教育为人民服务、为国家服务，用什么方式全面了解、积极回应广大人民群众所思所想所盼？
我的理解，就是要努力办好人民满意。
对于学校而言，就是要为学生服务，以生为本，育人为本，把教育越办越好，最终实现教育事业现代化，为构建和谐社会做出贡献。
对于二中而言，就是要将以德树人，笃学求真的教育理念落到实处。
就是要坚持以人为本、和谐发展的办学理念，倡导用科学的理念引导人，用正确的思想武装人，用美好的前景鼓舞人，用真挚的感情感染人，用良好的环境熏陶人，就是要以活动为载体，用管理促质量提高，开展丰富多彩的活动促学生全面发展。
同时密切兄弟学校、法制等社会各界的联系，创建和谐校园。
不能仅仅关注学生的考试成绩，更要关注学生的生命成长和心理健康，关注学生的道德生活和品德增进，关注学生的情绪体验和情感培养。
在学业培养上，我们要求教师充分尊重生源实际和学生个体差异，将有教无类、因材施教的教育理念落到实处；要求教师树立终身学习的理念，不断学习充实和完善自我，要满怀教育梦想、以饱满的激情、踏实的作风，坚信每个孩子都能成才；要为每个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，与学生一起分享成长、成才的快乐，将自己的教育梦与我县的“十星高地。
秦巴强县”梦及“中国梦”有机的结合，为打造竹山教育强县，为建设美丽二中、美丽竹山、美丽中国而做出应有的贡献!
我的中国梦主题征文（中小学校长版）5
小时候，爸爸常常对我说：
“当个教书先生吧！
风吹不着，雨淋不着，还受人尊重。
”这句话就深深地烙在了我的心里。
因此，我的梦想就是当一名?
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干?
的人民教师。
?
梦想?
给人思索和希冀。
作为一名普通老师，我也有自己平凡而朴素的“中国梦”，作为教师的我深深明白：
“学生优秀国家才有希望”。
所以我的梦想就是在“传道、授业、解惑”中给学生传递信心，给学生腾飞的翅膀，让学生走得远，飞得高。
为祖国培养更多更好的人才，从而让祖国更富强，人民更幸福。
梁启超曾说过：
“少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球”。
而今天的学生就是少年，我是一名教师，是奋战在教育第一线的工作者，深知自己肩上担负培养和教育的重任：
勿忘昨天国家的苦难与辉煌，担当今天国家的责任与使命，实现明天国家的梦想与追求。
这些都走进了内心，进入了灵魂，融入了血脉。
有梦想，有奋斗，有机会。
学生时代的我对教师这门职业就充满了憧憬，十分仰慕和敬重教师——三尺讲台，口若悬河，妙趣横生，桃李芬芳。
在学生眼中教师是百科全书；是学生心中的太阳。
老师能让学生体会到最温暖的春风和情感，能让学生体会到世上最真最纯的友爱。
自己梦想着有朝一日能成为一名教师。
走上了三尺讲台，我就意识到：
为师者，励志当先，教师成长需要智慧，需要机遇，更需要锲而不舍的毅力和求真务实，勇于创新的精神。
因为，教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
但是，作为一名教师，如果你没有一颗鲜活灵动的心，没有对自然，对生命，对学生的爱，你就无法进入那诗一般的境界。
在教学中，对待优秀的学生，要让他们记住：
得荣思辱，处安思危。
戒骄戒躁，团结同学，多帮助他人，不嘲笑陷入困境的人们。
同时，让他们懂得：
一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸。
一个学生只有当他把自己和班集体融合在一起的时候，才能有力量。
对待差生，更要精心呵护。
我经常对他们说：
当今最成功的商业人士，当初在校读书时，多数都是较差的学生。
请你们相信：
无论在校内还是在校外，当你们左手受伤，老师的右手也会袭来一阵剧痛。
当你们被学习成绩室息，老师的呼吸也同样停止。
当你们感觉府冲着下降，老师的羽毛也无法在轻盈中上升。
当你们偶尔闭上眼睛，老师的眼睛也会突然一黑。
有多宽的陆地，就有多深的海洋。
就是这样，你们悲伤，老师也悲伤，你们快乐，老师也快乐。
事实证明：
温柔产生力量，理解产生智慧，希望产生毅力，爱与智慧将改变人生。
法国思想家罗曼罗兰说：
?
要散步阳光在别人心里，你自己心里必须得先有阳光。
所以，作为一名教师，你不但要有渊博的知识，还要有高尚的道德品质。
做到：
百问不厌，诲人不倦。
捧着一颗心来，不带半根草去。
任何时候，任何地方
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