五年级养成教育计划参考价值极高.docx

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五年级养成教育计划参考价值极高

五年级养成教育计划（2018参考价值极高）

简介篇一：

五年级养成教育计划严寒悄然过去，春天又生机勃发、春意盎然地展现在我们眼前，新的学期迎着灿烂的春光拉开了序幕。

一年之计在于春，为落实德育工作要点，使新学年的班级工作有序而行，有效而行，有必要对本学期班级工作做好规划。

一、班级情况分析篇一：

五年级养成教育计划严寒悄然过去，春天又生机勃发、春意盎然地展现在我们眼前，新的学期迎着灿烂的春光拉开了序幕。

一年之计在于春，为落实德育工作要点，使新学年的班级工作有序而行，有效而行，有必要对本学期班级工作做好规划。

一、班级情况分析五年级下学期是学生思想迅速分化的时期，这时的学生比较自我，容易产生逆反心理。

此时特别需要班主任及时引导学生，疏导孩子出现的心理问题。

充分发挥班级好学上进、默默为集体奉献的学生的带动作用，培养班集体各项习惯向深入和自觉方面转化。

和这些孩子共同学习，也更了解他们了：

比较懂事，能够理解和接受老师的教导；在很多细小的习惯方面，他们还需要培养自觉性。

鉴于这些实际情况，在上学期平时PK评比的积累基础上，继续采用学生喜欢的游戏规则进行班级管理。

通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。

在班干部的培养方面，请有经验的小干部做小法官，分管班级工作的各个方面，认真履行监督职责，每天总结，充分发挥表扬权和惩罚权。

让他们影响带动一些思想积极，缺乏管理经验，可能还缺乏点自制力的孩子，让他们学会欣赏他人，帮助他人，培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感。

培养第二梯队的小干部从基础做起，规范自身，学习管理，为创建良好的班集体而努力。

二、班级目标通过上个学期的努力，班级建立了公正、积极的秩序，孩子们情绪饱满，心态阳光。

我们将在本学期继续落实习惯养成教育，让学生学会提醒自己，反省自己，看到不足，不断努力。

最终实现细节教育时时提，做一个高素质的学生。

1、常规习惯方面继续落实四三五四五习惯教育工程，即：

从礼仪、自律、卫生、内务、就餐五个点入手，落实三做好、卫生打扫五动作、内务整理四分开和文明就餐五步骤，带动学生能做到举止文明能自律，使学生形成文明用语我来说文明行为我来做我的地盘我做主我的内务我整理文明就餐要看我的良好习惯。

2、自律习惯方面培养高年级的孩子学会自律，自觉培养个人道德素质，从一举手、一投足做起。

能够自觉做好每一天应该完成的事按时作息，用心做事，珍惜他人劳动成果，节约水、电、纸张等资源，爱护公物。

愿意有计划、有目标地安排自己的生活，为自己的成长和变化高兴。

明辨是非，心中有榜样，激励自己不断进步。

积极参与社会公益活动。

三、实施方案高年级的学生，在某些行为习惯方面已经形成了自己的规律，其中不乏一些不良习惯。

一味的说教还容易引起逆反心理，所以我们在班级制定规章制度，利用评价榜及时评价，肯定优点，学生出现错误时，为学生说明不足及危害，请同学协助改正错误。

为了转化学生思想，采用提醒卡和警告卡，帮助学生承担自己的行为后果，学会负责。

1、学习方面营造浓厚的学习氛围

（1）利用课前三分钟给学生积累学习儿歌、古诗文、名言警句等。

由学习委员带领大家一起朗读，交流积累。

（2）班干部督促养成早读前，晚饭后用心阅读的习惯。

教师确定每月的阅读主题，并不定时地向同学传授阅读方法，使学生爱读书。

（3）对班级同学的日记进行经常性的提醒，学会用日记本写自己的心里话调节好心情，了解学生的思想动向，及时帮助学生。

严格的进行管理

（1）学习态度方面：

要求每天必须认真的完成家庭作业。

认真完成作业的根据学习质量，自己和自己比有进步的学生每人加一课学习星。

字迹潦草的，不认真的要把当天的作业重写，同时，扣掉一颗学习星。

2、纪律方面：

培养正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成较好的行为习惯。

（1）课堂纪律：

上课认真听课，认真倾听同学的发言，给同学提中肯的意见。

积极举手发言，大胆的提问。

不开小差，不说小话。

能做到的学生每人加一颗纪律星，被老师点名的学生每人扣一颗纪律星。

（2）课间纪律：

不许追逐打闹，不大声说话，不摔门。

作得好的同学加星一颗，作得不好的同学扣星，并酌情进行思想教育。

篇二：

五年级养成教育计划一、指导思想我国著名教育家叶圣陶说：

教育就是习惯的培养。

为了进一步加强我们五年级学生思想品德教育，提高广大学生的文明素养，我们年级经过认真讨论、研究，特此拟订养成教育的方案。

二、目标从3月至6月，利用4个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪（做人习惯、生活习惯等）等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有大改观。

三、实施细则

（一）、卫生习惯养成教育。

1、保洁好各自班级的卫生区，教室每天要清扫干净。

2、不扔烂纸，发现烂纸主动捡起。

（二）、文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、不在校园内疯跑，追逐。

2、见到老师、客人主动问好。

自觉使用请、谢谢、您好、再见、对不起等礼貌用语。

3、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

做操时动作规范，精神饱满。

4、上操、放学时排好路队，做到快静齐，放学路每班必须集体放学，学生不得擅自离开路队。

四、工作措施1、成立学生检查领导小组，具体制定、落实、实施方案。

值周教师；五年级各班副班主任组长：

各班大队委值周成员：

五年级各班三名学生。

2、班级成立学生自律队，及时纠正本班学生的不良行为。

3、年级成立红领巾监督岗，稽查年级学生中的不良行为习惯。

五、实施步骤1、2月研究、制订方案，各班做新的让字牌。

2、3月完成以规范在我心中为主题的教室布置。

3、4月组织争做可爱文明人行为规范摄影比赛，给予年级、学校的表扬并制作向我看齐的板报。

4、5月各班围绕年级规范要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练。

5、6月综合考评，评出文明之星和星级班级。

篇三：

五年级养成教育计划一、领导思想：

本学期重要以教学质量为核心，以未来社会对少年儿童要求为教育目的。

以邓小平三个代表为根据，培育小学生良好的行动习惯。

二、养成教育的目的要求人不管做某子种事总要个开始，结尾。

如果想把开始结尾的所做的事完造诣应当心中有个目的，在本学期里为了。

提高工作的效率。

我制定了几点的目的要求。

。

（一）、增强学生的思想教育，使学生建立三要的好习惯。

（二）、认真执教及学习提高教学程度和提高自身素质。

（三）、增强班级教育，使班级养成建立精良的好风尚。

二、教育内容与要求

（一）、德育教育开展德育科学研讨是培育跨进纪人才的需要，因为21世纪是科技的时期，更是人才竞争的时期，今天在校学习的学生将要不进入二十一世纪，成为我社会主义建设的生力、军，他们的思想品德素质如何，将直接关系到我国在世界竞争中的成败。

为此，我要求学生必需做到以下三点：

一是每位学生要遵照学校规则，对人有礼貌。

见到老师问声好！

见到同窗问声早。

二是同窗之间要和睦相处，互相团结、互相辅助。

三是爱校、爱家。

爱班级体，每位学生要从小养成爱护公共财物，爱校的一草一木。

（二）、良好的班风教育精良的班风可以对学生个体发生文熏幽兰人自香的强化效应，良好的班风不是自愿发生的，它需要教育者在较长时间内，早大量艰苦过细的工作，有意识地进行培育。

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根据我班的学生情况，我制定以下的班风工作。

1、培育良好的班干部的好习惯，班干部要以身作则。

2、优化教室环境的培育，优化教室环境是培育，形成文明班风的一个重要手腕。

3、抓住突破口，以一点作为工作的开始或重点，然后以点带面逐步带领学生形成良好的班风习惯，如本学期抓住学习造诣不服输的必定能提高的精力耐烦辅导学生，认真学习，刻苦努力的风尚在该班逐渐形成了。

4、建立榜样，对于榜样的作风，有个教育家曾经说过教育的力量只能来自人的个性的活源泉，只有个性起作用，才干培育人的个性人的思想品德是个性的核心，给学生建立榜样，就是施展个性思想品德给源泉的作用，培育学生具有社会也强。

因此，在培育学生建立榜样时，让学生爱憎分明，克服困难勇往直前。

（二）卫生教育养成：

1、要求学生从小讲求卫生的好习惯,值日生要作好当天的值日职责。

2、早上到校时，要自觉地消除卫生，不随意丢纸屑和果皮。

以及小吃食品袋等。

3、教室每天要坚持清洁，桌椅要摆放整齐，窗、门要檫。

4、个人卫生要自理，洗澡、换衣服，指甲长要自剪。

5、人人都要遵照，要坚持卫生区和教室内外的清洁。

三、体育文娱活动1、组织学生积极参加体育运动，本学期最重要是抓好学生的队列训练，以每天早操及课外活动的时间来训练，要求每次训练必需每位学生都要参加。

2、要积极组织学生各项有意的活动，讲故事、朗诵等竞赛。

组织学生在活动时还要进行娱乐的活动。

4、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽，少先队员要行队礼。

5、在下午第三节活动可组织学生积极参加活动。

（四）养成遵照的好习惯1、遵照公共秩序，不打闹、不喧哗、不骂人。

2、遵照交通规则，来回靠右行走，不要在追赶。

不要在楼梯口和走廊玩耍。

3、爱护公共财物，不触摸、不乱涂画。

（四）实行方法办法1、为了让学生养成良好的习惯，精确引导学生地、积极地参加，使学生进一步认识到：

是与非。

五、实行的方法1、教师培育学生有良好的习惯的方法，同时教师要严格要求自己，认真备课。

把握好每节课。

2、严格束缚自己，规范训练。

3、教师对不良行动的学生要即时改正。

4、领导学生学习《小学生守则》《小学生日常行动规范》，让学生根据自己的实际情况规定自己的打算。

5、组织学生认真执行本班所规定的规章。

篇四：

五年级养成教育计划一、基本情况分析小学生行为习惯的养成，与他们的生活环境有着密不可分的关系。

现在的小学生，对他们影响最大的生活环境有两个，其一是家庭环境，其二是学校环境。

本班学生的各种行为习惯并不能好，很多学生太随便，不能有效利用各种资源来完成任务。

学生的整体合作能力差，课堂行为习惯仍有待提高。

二、思想和目标学生在五年第一学期需要养成以下好的习惯：

1、热爱祖国、尊重国旗的情感；2、尊敬父母，主动为家庭做力所能及的事、3、尊敬老师，见面行礼，接受老师的教导；4、与同学和睦相处；5、学会礼貌待人，文明说话；6、做到诚实守信，知错就改；7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人；8、做到爱惜粮食和学习、生活用品。

9、做自已力所能及的事情，养成衣着整洁的好习惯。

10、按时上学，不迟到，不早退。

三、具体措施和手段结合教材和学生实际，我分以下几步：

首先是观察分析阶段。

在一段时间内观察学生的行为表现，言谈举止，尽量不要制止，让他们把自己的天性原原本本的发挥出来，对一些具有代表性的行为记录下来，然后进行分析总结，搞清楚学生为什么会形成这样的行为习惯，对于一些好的要保持，对于一些不好的习惯则应该分析寻找改变的方法，不能一味单纯的压制。

然后是调查阶段。

从学生进行调查，记录他们日常的生活方式，对他们的学校生活和家庭生活进行调查，对于一些好的行为，让他们进行介绍，如何来形成，然后进行总结，对于好的方法来集中整理。

分析学生的生理和心理特征，通过特征来有针对性的教育，把教育小学生日常行为习惯真正落到实处。

最后是学习实验阶段。

真正的理论真理最终总是要经过实验来证明。

把各种理论整理出来以后，进行分步分批实施。

每一天进行记录，每隔一段时间来整理一次，分析效果是否明显，对于不好的地方要进行改进。

长时间总结来证实效果方法的有效性。

积极思考和发散思维的习惯，碰到问题有自主探究的兴趣和动力。

井然有序的课堂纪律。

不随便做小动作，上课认真听讲，积极回答问题。

老师讲课过程和学生回答问题时能够仔细的听，及时进行正确的评价。

篇五：

五年级养成教育计划俗话说：

嫩枝容易弯也容易直。

这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。

也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：

教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？

一、结合班级实际制定好习惯养成计划我校在好习惯养成教育中提出了一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉的要求，我就带领同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划：

（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；

（2）自觉上好早自习，珍惜时间；（3）认真做好两操，老师在和不在一个样；（4）课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物；（5）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；（6）保持较室地面整洁，课桌里无废纸屑。

好习惯养成计划订出后，对学生的习惯养成确实起了很大的作用。

二、在行为上引导，反复训练良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。

正如著名教育家叶圣陶指出的那样：

心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。

于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。

如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生每周都提出明确可行的要求，并坚持：

一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。

好习惯的养成，需要一个积累的过程。

通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的财富。

全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。

三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。

于是我又根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：

班级设有值日班长记录表。

根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。

每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级我最棒的竞赛栏目中，作为雏鹰争章评比的依据。

在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的处罚。

比如：

排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。