认识时间第二课时教学实录.docx

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认识时间第二课时教学实录

第二课时

1、复习引入

1、看钟面说分针分别指着1、4、6、9、11是几分，1时=（）分

师：

上课

生：

老师好！

坐下！

师：

钟面上是几分？

你说

生：

4时05分，

师：

同意吗？

生：

同意

师：

认真看，分针指着？

生：

分针指着4，是20分

师：

同意吗

生：

同意

师：

再看

生：

分针指着9是45分

师：

太棒了，表扬他

（学生鼓掌）：

师：

分针指着11是

生：

55分

（复习1时=60分）

师：

分针指着12是

生：

60分

师：

当分针走了60分，时针走了几个大格？

生：

1个大格

师：

那么就是走了几小时

生：

1小时

师：

同意吗？

生：

同意

师：

那也就是说1时等于

生：

1时等于60分

师：

齐讲读一次

（学生齐读）

师：

今节课我们就用这些知识继续来认识几时几分

2、（板书课题）

二、自主探索，认识几时几分。

1、复习整时（4时）

师：

钟面上的时刻是几时几分，你是怎么看的？

生：

时针指着4，分针指着十二，所以是4时，

师：

同意吗？

生：

同意

师：

时针指着

生：

4

师：

时针指着

生：

12

师：

所以时间是

生：

4时

2、（认读４时５分）

师：

那现在的时间是

生1：

分针指着1，时针指着4，是4时1分

生2：

分针指着1，时针指着4，是4时5分。

师：

同意吗？

时针刚好指着4吗？

生：

超过4一点点了

师：

刚才我们通过观察时针和分针的变化，你会观察吗？

生：

会

师：

过了四一点，还可以怎么看，你来说

生：

把时针画一画

师：

这时时针在几和几之间

生：

4和5之间

师：

那我们要看那个数字？

生：

4，

师：

所以现在的时间是

生：

4时5分

（教学两种表示法）

师：

你会用电子表的表示方法表示出来吗？

（学生在练习本上写）

师：

先写什么

生：

4

师：

再写一个

生：

5分

师：

另外的表示方法是

生：

4：

05分

师：

当分钟的时间少于10分时，要在分钟的时间上加一个

生：

0

师：

这里应该写

（教师黑板板演）

师：

再来巩固一下这里的时间（指着屏幕上的时间）时针走过了

生：

4

师：

还不到

生：

5

师：

分针走到1

生：

是5分

师：

所以时间是

生：

4时05分

3、（教认读４时半）

师：

现在针面上的时刻是多少，你是怎样看的？

（4：

30）

生：

现在的时刻是4时30分

师：

你是怎样看的

生：

时针走过了4，分针指着6，是30分，所以是4时30分？

师：

说得很好，谁来再说一下？

生：

时针走过了4，还不到5时，分针走到6是30分，所以是4时30分。

师：

说得很好，表扬她

生：

棒棒棒，你真棒

师：

全班说一次

（全班说一次序。

。

。

。

。

。

。

）

师：

能在练习本上写一写吗？

（学生在练习本上写出时间）（学生在黑板上板演）

师：

请同学们认真观察是否和你写的一样？

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师：

这同学写对了没？

生：

对

师：

分针走了半圈是30分，也就是半时，所以这个时间还可以写成4时半

（教师板演）

4、（教认读４时半）

师：

现来看看现在的时间是多少，你是怎样看的？

生：

4时45分，时针指到4，分针指着9是45分，所以是4时45分。

师：

还有谁来说

生：

时针走过4，还不到5。

。

。

。

。

师：

你来上黑板，指着说

（学生上黑板指着。

。

。

。

）用尺子指着。

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。

师：

谁来黑板写一写这个时间4时45分

（学生上黑板写）

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（引导学生归纳认４时多的方法）

师：

黑板上三个钟的时间都是几时多的

生：

4时

师：

我们看的时候都是时针走过了

生：

4

师：

分针呢

生：

。

。

。

。

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。

师：

分针走了1个大格是

生：

5分

师：

6个大格是

生：

30分

师：

9个大格是

生：

45分

师：

所以当时针走数字4分针从12起走了多少个小格就是4时多少分，（板书）全班齐读

（学生齐读）

师：

刚才4时45分，分针继续再走（反指到10）

生：

4进50分）

师：

再走

生：

4进55分

师：

再走

生：

4时60分

师：

？

？

？

生：

5时

师：

刚才4时55分。

再走几格才走到了5时

生：

5分

师：

所以我们可以采用尺子放在时针看看在那个数字之间，看小的数字，也可以看分针，还有几分才到几时来确定现在是几时，知道吗？

生：

知道

5、练一练（书91页做一做）

师：

好，我们现在打开数学书91页，做一做

（学生独立完成练习）

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师：

做完的同学要想你是怎么看的？

师：

诺言你来说

生：

7时30分

师：

同意吗

生：

同意

师：

第二个

生：

7时40分

师：

你们有没有发现放尺子后很容易区分啦？

第三个

生：

7点50分

师：

同意吗

生：

同意

师：

现在做第二排钟，边做边想你是怎样看的，可以与同学来讨论讨论。

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、

（。

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学生独立做）

师：

做完请举手

生1：

1时20分，

师：

同意吗？

生：

同意

师：

你能说说你是怎么看的吗？

生：

时针走过1，分针指着4，所以是1时20分

师：

很好，表扬他

生：

棒棒棒，你真棒！

师：

其它同学来说其它时钟

（。

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。

对对答案）

师：

（指着10：

45分）我们把这个时间再完整的说一次

生：

时针走过10是10时，分针指着9是45分，所以是10时45分。

师：

分针继续走到11分是几时几分？

生：

10时55分

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师：

再来说说9时55分这个钟面，注意时针走过了9时到10时没有？

生：

没有

6、（拿钟面拨出７：

５５、６：

５５，让学生快速认出来）

师：

所以是9时55分，（拿着钟拨到7：

55分）看现在是几时几分？

生：

7时55分

师：

还差几分钟才到8时？

生：

还差5分

师：

接着，我看谁火眼睛睛，（6：

55分）

生：

6：

55分

师：

还差几分钟到7是

生：

5分

师：

对于这些时间，我们一定要认认真真的看清，去认，知道了没有？

生：

知道。

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师：

想知道老师的作息时间吗？

生：

想

7、（归纳认几时几分的方法）

师：

收好数学书。

回忆一下刚才我们认时间的时候是怎么认的？

当时针走过1的时候是，几时

生：

1时

师：

当时针走过5的时候是几时

生：

5时

师：

当时针走过8的时候是

生：

8时

师：

也就是说当时针走过几就是

生：

几时

师：

分针都是从12起，走了多少个小格就是几分，所以我们认识时间是怎么认的？

当时针走过几

生：

就是几时

师：

当分针走了几个小格就是

生：

几分

师：

对！

现在齐读一下

（对认识时间方法的总结）学生齐读！

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3、巩固练习

1、拨钟练习。

（老师的作息时间）

师：

请看图（出示作息时间图，）这是老师的作息时间，老师上班的时间是8时，请你们拨一拨，分针指着几，时针指着几？

（学生拨）

师：

你来说说你是怎么拨的？

生：

分针指着12，时针指着8

师：

你们是这样拨的吗？

生：

是

师：

那么11点半下班了，请拨一拨

师：

你来说一说

生：

分针指着6，时针在11和12之间

师：

你们同意吗

生：

同意！

师：

十一点半的时针刚好在几和几之间啊

生：

11和12之间

师：

正好中间的位置，下午1：

30分，老师就上班啦，

（学生拨时间）

师：

你来说

生：

时针指着1和2之间，分针指着6，

师：

同意吗？

生：

同意！

师：

5点45分下班啦

（学生拨时间）

师：

你来说

生：

时针指着5和6之间，分针指着9

（教师在黑板上拨一拨）

师：

分针指着9，时间快要到6时啦，所以时针要接近6的位置，是这样拨的请举手！

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师：

好，请收好小钟

2、（书93页连线练习）

师：

我们找找朋友，请你以最快的速度

（学生独立完成练习）

师：

好，第1个钟面是几时几分

生：

5时35分

师：

第2个钟呢？

生1：

5时25分

师：

有不同意见吗

生2：

4时20分

师：

第三个钟

生：

7时10分

师：

第4个钟

生：

11时15分

师：

全对的请举手

3、时间在日常生活中的应用。

师：

我们今节课认识了几时几分对吗？

时间是很宝贵的，你们平常在家里面也要养成珍惜时间的好习惯，星期六星期天要合理的安排每一天。

时间在日常生活中也是很广泛的使用的，请看（出示图）

师：

左边的这个图升旗的时间是

生：

7时30分

师：

降旗的时间是

生：

4时51分

师：

这张是

师：

今天节课我们学习什么？

生1：

认识时间

生2.：

认识几时几分

师：

当时针走过

生3：

几是几时

师：

当分针走过几小格是

生：

几分

师：

合起来是

生：

几时几分

师：

接下来看这个图（出示一个图）几时几分

生：

9时45分

师：

同意吗

生：

同意

师：

再过几分是10

生15分

师：

表扬她

师：

这个呢

生：

10时。

师：

再过15分呢

生：

10时15分

4、拓展题

师：

看钟面，过5分是几时几分？

生：

9时55分10时5分

师：

今天我们认识了几时几分，希望同学们把我们所学过的知识运用到生活当中，好吗？

生：

好

师：

今天我们上到这里，下课！

四、课外作业