认识时间第二课时教学实录.docx

1、认识时间第二课时教学实录第二课时1、复习引入1、看钟面说分针分别指着1、4、6、9、11是几分，1时=（ ）分师：上课生：老师好！坐下！师：钟面上是几分？你说生：4时05分，师：同意吗？生：同意师：认真看，分针指着？生：分针指着4，是20分师：同意吗生：同意师：再看生：分针指着9是45分师：太棒了，表扬他（学生鼓掌）：师：分针指着11是生：55分（复习1时=60分）师：分针指着12是生：60分师：当分针走了60分，时针走了几个大格？生：1个大格师：那么就是走了几小时生：1小时师：同意吗？生：同意师：那也就是说1时等于生：1时等于60分师：齐讲读一次（学生齐读）师：今节课我们就用这些知识继续来认

2、识几时几分2、（板书课题）二、自主探索，认识几时几分。1、复习整时 （4时）师：钟面上的时刻是几时几分，你是怎么看的？生：时针指着4，分针指着十二，所以是4时，师：同意吗？生：同意师：时针指着生：4师：时针指着生：12师：所以时间是生：4时2、（认读时分）师：那现在的时间是生1：分针指着1，时针指着4，是4时1分生2：分针指着1，时针指着4，是4时5分。师：同意吗？时针刚好指着4吗？生：超过4一点点了师：刚才我们通过观察时针和分针的变化，你会观察吗？生：会师：过了四一点，还可以怎么看，你来说生：把时针画一画师：这时时针在几和几之间生：4和5之间师：那我们要看那个数字？生：4，师：所以现在的时间

3、是生：4时5分（教学两种表示法）师：你会用电子表的表示方法表示出来吗？（学生在练习本上写）师：先写什么生：4师：再写一个生：5分师：另外的表示方法是生：4：05分师：当分钟的时间少于10分时，要在分钟的时间上加一个生：0师：这里应该写（教师黑板板演）师：再来巩固一下这里的时间（指着屏幕上的时间）时针走过了生：4师：还不到生：5师：分针走到1生：是5分师：所以时间是生：4时05分3、（教认读时半）师：现在针面上的时刻是多少，你是怎样看的？（4：30）生：现在的时刻是4时30分师：你是怎样看的生：时针走过了4，分针指着6，是30分，所以是4时30分？师：说得很好，谁来再说一下？生：时针走过了4，还

4、不到5时，分针走到6是30分，所以是4时30分。师：说得很好，表扬她生：棒棒棒，你真棒师：全班说一次（全班说一次序。）师：能在练习本上写一写吗？（学生在练习本上写出时间）（学生在黑板上板演）师：请同学们认真观察是否和你写的一样？。师：这同学写对了没？生：对师：分针走了半圈是30分， 也就是半时，所以这个时间还可以写成4时半（教师板演）4、（教认读时半）师：现来看看现在的时间是多少，你是怎样看的？生：4时45分，时针指到4，分针指着9是45分，所以是4时45分。师：还有谁来说生：时针走过4，还不到5。师：你来上黑板，指着说（学生上黑板指着。）用尺子指着。师：谁来黑板写一写这个时间4时45分（学生

5、上黑板写）。（引导学生归纳认时多的方法）师：黑板上三个钟的时间都是几时多的生：4时师：我们看的时候都是时针走过了生：4师：分针呢生：。师：分针走了1个大格是生：5分师：6个大格是生：30分师：9个大格是生：45分师：所以当时针走数字4分针从12起走了多少个小格就是4时多少分，（板书）全班齐读（学生齐读）师：刚才4时45分，分针继续再走（反指到10）生：4进50分）师：再走生：4进55分师：再走生：4时60分师：？生：5时师：刚才4时55分。再走几格才走到了5时生：5分师：所以我们可以采用尺子放在时针看看在那个数字之间，看小的数字，也可以看分针，还有几分才到几时来确定现在是几时，知道吗？生：知道

6、5、练一练 （书91页做一做）师：好，我们现在打开数学书91页，做一做（学生独立完成练习）。师：做完的同学要想你是怎么看的？师：诺言你来说生：7时30分师：同意吗生：同意师：第二个生：7时40分师：你们有没有发现放尺子后很容易区分啦？第三个生：7点50分师：同意吗生：同意师：现在做第二排钟，边做边想你是怎样看的，可以与同学来讨论讨论。、（。学生独立做）师：做完请举手生1：1时20分，师：同意吗？生：同意师：你能说说你是怎么看的吗？生：时针走过1，分针指着4，所以是1时20分师：很好，表扬他生：棒棒棒，你真棒！师：其它同学来说其它时钟（。对对答案）师：（指着10：45分）我们把这个时间再完整的说

7、一次生：时针走过10是10时，分针指着9是45分，所以是10时45分。师：分针继续走到11分是几时几分？生：10时55分。师：再来说说9时55分这个钟面，注意时针走过了9时到10时没有？生：没有6、（拿钟面拨出：、：，让学生快速认出来）师：所以是9时55分，（拿着钟拨到7：55分）看现在是几时几分？生：7时55分师：还差几分钟才到8时？生：还差5分师：接着，我看谁火眼睛睛，（6：55分）生：6：55分师：还差几分钟到7是生：5分师：对于这些时间，我们一定要认认真真的看清，去认，知道了没有？生：知道。师：想知道老师的作息时间吗？生：想7、（归纳认几时几分的方法）师：收好数学书。回忆一下刚才我们认

8、时间的时候是怎么认的？当时针走过1的时候是，几时生：1时师：当时针走过5的时候是几时生：5时师：当时针走过8的时候是生：8时师：也就是说当时针走过几就是生：几时师：分针都是从12起，走了多少个小格就是几分，所以我们认识时间是怎么认的？当时针走过几生：就是几时师：当分针走了几个小格就是生：几分师：对！现在齐读一下（对认识时间方法的总结）学生齐读！。3、巩固练习1、拨钟练习。 （老师的作息时间）师：请看图（出示作息时间图，）这是老师的作息时间，老师上班的时间是8时，请你们拨一拨，分针指着几，时针指着几？（学生拨）师：你来说说你是怎么拨的？生：分针指着12，时针指着8师：你们是这样拨的吗？生：是师：

9、那么11点半下班了，请拨一拨师：你来说一说生：分针指着6，时针在11和12之间师：你们同意吗生：同意！师：十一点半的时针刚好在几和几之间啊生：11和12之间师：正好中间的位置，下午1：30分，老师就上班啦，（学生拨时间）师：你来说生：时针指着1和2之间，分针指着6，师：同意吗？生：同意！师：5点45分下班啦（学生拨时间）师：你来说生：时针指着5和6之间，分针指着9（教师在黑板上拨一拨）师：分针指着9，时间快要到6时啦，所以时针要接近6的位置，是这样拨的请举手！。师：好，请收好小钟2、（书93页 连线练习）师：我们找找朋友，请你以最快的速度（学生独立完成练习）师：好，第1个钟面是几时几分生：5时

10、35分师：第2个钟呢？生1：5时25分师：有不同意见吗生2：4时20分师：第三个钟生：7时10分师：第4个钟生：11时15分师：全对的请举手3、时间在日常生活中的应用。师：我们今节课认识了几时几分对吗？时间是很宝贵的，你们平常在家里面也要养成珍惜时间的好习惯，星期六星期天要合理的安排每一天。时间在日常生活中也是很广泛的使用的，请看（出示图）师：左边的这个图升旗的时间是生：7时30分师：降旗的时间是生：4时51分师：这张是师：今天节课我们学习什么？生1：认识时间生2.：认识几时几分师：当时针走过生3：几是几时师：当分针走过几小格是生：几分师：合起来是生：几时几分师：接下来看这个图（出示一个图）几时几分生：9时45分师：同意吗生：同意师：再过几分是10生15分师：表扬她师：这个呢生：10时。师：再过15分呢生：10时15分4、拓展题师：看钟面，过5分是几时几分？生：9时55分 10时5分师：今天我们认识了几时几分，希望同学们把我们所学过的知识运用到生活当中，好吗？生：好师：今天我们上到这里，下课！四、课外作业