配套K12三年级语文上32哪吒闹海教案.docx

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配套K12三年级语文上32哪吒闹海教案

三年级语文上32哪吒闹海教案

　　教学

　　要求1.学习哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

　　认识本课的生字、新词,能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。

　　有感情地朗读课文,提高口头表达能力。

　　重点

　　难点1.有感情地朗读课文。

　　体会哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

　　教学

　　课时两课时

　　哪吒闹海

　　􀀋从前,有一位大将军叫李靖,皇帝派他镇守❶东海边的陈塘关。

　　段导读:

故事开头交代了时间、地点及相关人物。

　　􀀌李靖有个儿子叫哪吒。

哪吒生下来之前,在他母亲的肚子里整整呆了三年。

刚生下来的时候,他包在一个肉球里头,圆溜溜的,在地上滚来滚去。

李靖说:

“这一定是个妖怪。

”他拔出宝剑,向肉球劈去。

肉球裂开了,从里面蹦出一个小男孩儿,白白胖胖的,见了李靖就叫“爹”,见了李夫人就叫“娘”,还真惹人喜欢。

[①李靖的儿子出生前后有哪三奇?

]这时,天上下来一位神仙,对李靖说:

“恭喜你添了一个男娃娃。

这个娃娃很了不起,让我收他当徒弟吧。

”神仙边说边拿出一个镯子,一块手帕,交给李靖,说:

“这是我给徒弟的礼物,这镯子叫乾坤❷圈,这手帕叫混天绫。

”[②哪吒受到神仙的器重表现在哪里?

]

　　􀀍哪吒七岁那年夏天的一个中午,天气十分炎热。

[句导读:

详细交代了事发的时间和地点,“七岁”说明哪吒年龄还很小。

]哪吒来到东海边洗澡。

他拿出混天绫在水中一浸❸,海面晃了一下;又用混天绫在水中一搅,海上掀起了大浪,把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。

[③“一浸”“一搅”说明了什么?

这个情节有什么作用?

]

　　段导读:

写哪吒七岁时,有一天他来到东海边洗澡,拿出混天绫在海里一搅,把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。

　　􀀎龙王正在龙宫里睡午觉,突然感到天摇地动,连忙叫他的儿子敖丙带上夜叉❹出去看看,到底是怎么回事。

　　段导读:

龙王让儿子敖丙带着夜叉看个究竟。

　　􀀏敖丙他们钻❺出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。

敖丙又气又急,对手下人嚷道:

“快去,把那个小孩儿给我杀了!

”[句导读:

原来搅扰龙宫的是一个几岁的小娃娃,身为东海龙宫的太子,自然不把哪吒放在眼里。

][④从文中看,敖丙是一个怎样的人?

]

　　段导读:

写敖丙看到原来是一个娃娃在洗澡,便命令手下去杀他。

　　􀀐夜叉举起斧头朝哪吒奔❻去,对着哪吒就劈。

哪吒连忙一闪,取下乾坤圈,向夜叉扔去,正好打中夜叉的脑袋。

别看这小小的乾坤圈,却比一座大山还重,一下子就把夜叉打死了。

[⑤小小的乾坤圈有什么威力?

]

　　段导读:

写了夜叉劈哪吒,哪吒将其打死。

可见夜叉的死是咎由自取。

　　􀀑敖丙一见,大叫一声,举起手中的枪❼,用力一挥,海水便卷起了巨浪,向哪吒扑去。

[句导读:

这回敖丙不敢再小看眼前的小娃娃,亲自上阵了。

]哪吒轻轻一跃,跳到了半空。

海浪从他脚下汹涌而过,扑上了海岸,漫过了海堤,顿时淹没了海边一个渔村。

[⑥从以上句子可以看出,敖丙的残忍表现在哪里?

]

　　段导读:

写了敖丙为杀哪吒,淹没了海边的渔村。

　　􀀒哪吒叫道:

“你是什么人,敢这样胡作非为❽?

”

　　􀀓敖丙傲慢❾地说:

“我是东海龙王的太子,你搅翻了我们龙宫,又打死了我家夜叉,我现在就要你的命。

”[⑦你认为敖丙的话有道理吗?

]

　　段导读:

写敖丙凭借自己是龙王的太子而胡作非为。

　　敖丙说完,举枪就刺。

哪吒让了他好几次,敖丙就是不放过,卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。

[⑧“哪吒让了他好几次”说明了什么?

]巨浪把海边的许多村庄都淹没[ò]了,冲垮了房子,冲走了牛羊,冲毁了庄稼,村里人纷纷四散逃命。

[句导读:

敖丙无视哪吒的忍让,一味地发威掀起巨浪,祸害海边的无辜百姓,太残忍了。

]

　　段导读:

写敖丙一心想将哪吒置于死地,又卷起巨浪淹没了村庄,村里人四散逃命。

　　哪吒十分着急,就把混天绫朝敖丙一扔。

混天绫化成一团团火焰,把敖丙紧紧围住,让他怎么也逃不掉。

哪吒随后又抛出了乾坤圈,一下子就把敖丙打死了。

[句导读:

如果哪吒不把敖丙打死,他会给沿海的广大百姓带来更大的灾难,所以哪吒是在除害救人。

]

　　段导读:

写哪吒用乾坤圈打死了敖丙。

　　部分:

讲哪吒神奇出世并得到宝物。

7岁时在海边洗澡用混天绫震动龙王水晶宫,用乾坤圈打死了夜叉和敖丙。

　　龙王听说自己的儿子被打死了,又气又急,怒冲冲地赶到将军府,恶狠狠地对李靖说:

“你生的好儿子,竟敢打死我的太子,快让你儿子来偿命。

”[⑨“又气又急”“怒冲冲”“恶狠狠”等词描述了龙王怎样的形象?

]

　　段导读:

写龙王来到将军府找哪吒偿命。

　　哪吒听说龙王来了,就从里面出来,对龙王说:

“是你儿子不讲道理。

他不分青红皂白就要杀我,还发大水淹了好多村庄。

我让了他好几次,最后没办法了,才用乾坤圈碰了他一下。

谁知他那么不经打。

”[句导读:

哪吒所言,句句是实,并没有半点虚假。

][⑩哪吒是如何向龙王解释打死敖丙的原因的?

]

　　段导读:

写哪吒与龙王辩解,讲述他杀龙太子的理由和经过。

　　龙王咬牙切齿地说:

“我的儿子能让你白白打死吗?

我现在就要你的命,为我儿子报仇。

”[从这里看,龙王是个怎样的人?

]

　　段导读:

写龙王无理,还要向哪吒索命。

　　龙王伸手就向哪吒抓去。

哪吒轻轻一闪,龙王扑了个空。

龙王摇身一变,化作一条巨龙,张牙舞爪地向哪吒咬去。

[你认为龙王的做法对吗?

]哪吒拿出乾坤圈,在龙王身上轻轻一打,疼得龙王龇牙咧嘴,在地上直打滚。

哪吒一跃就骑到龙王脖子上,举起乾坤圈。

龙王知道乾坤圈的厉害,大叫“饶命”。

[龙王与哪吒决战的结果如何?

]

　　段导读:

写哪吒用乾坤圈教训龙王。

　　哪吒说:

“我可以饶你。

我问你,你儿子是不是罪有应得?

”

　　龙王说:

“是,是。

”

　　哪吒又问:

“你还敢不敢要我给你儿子偿命?

”

　　龙王说:

“不敢了。

”[从这里可以看出,龙王是一个怎样的人?

]

　　段导读:

写哪吒智勇双全,趁龙王求饶的机会,质问龙王还要不要自己给他儿子偿命,龙王无奈,只好说不敢了。

　　哪吒这才放了龙王。

龙王一边逃,一边恶狠狠地说:

“你等着吧,我要请南海、西海、北海的龙王一起来,把陈塘关变成汪洋大海。

”[龙王准备如何处置?

]

　　段导读:

写龙王扬言要搬兵来报仇。

　　这个东海龙王,真的请了南海、西海和北海的龙王,带着许许多多虾兵蟹将来了。

龙王们二话不说,翻滚着巨浪,向陈塘关扑来。

海浪翻过城楼,淹没了城里的房屋。

人们纷纷爬到屋顶上,哭爹喊娘。

[这些龙王们的做法对吗?

]

　　段导读:

写东海龙王伙同南海、西海和北海的龙王向陈塘关扑来,翻滚着巨浪,淹没房屋,眼看老百姓都要葬身水中。

　　眼看着海水越升越高,再这么下去,陈塘关的百姓都会葬身水中。

[句导读:

情况危急,无论如何,人命是最要紧的。

]哪吒挺身而出,对东海龙王喊道:

“打死夜叉的是我,打死太子的也是我,把你打倒在地的还是我,跟陈塘关的百姓没关系。

你放过他们,我一人做事一人当。

”[从此看,哪吒是一个怎样的人?

]

　　段导读:

写哪吒毅然挺身而出,承担责任,保护乡亲。

　　龙王狞笑着说:

“要我放过百姓可以,不过,我要杀了你,为我儿子报仇。

”[龙王的奸诈表现在哪里?

]

　　段导读:

写龙王非要杀死哪吒,才肯放过百姓。

　　哪吒说:

“不用你们动手,我自己来!

”说完,抽出宝剑就自杀了。

四海龙王一见哪吒死了,也就收回了大水,退兵回去了。

[如何看待哪吒的自杀行为?

]

　　段导读:

写哪吒大义凛然,舍己救人,抽出宝剑自杀了。

　　哪吒的师傅听说哪吒死了,不慌不忙,到荷花池里摘了荷叶、荷花,又挖了几节嫩藕,摆成人的样子,大声叫:

“哪吒!

哪吒!

快快起来!

”[“不慌不忙”说明了什么?

]那荷叶、荷花和嫩藕马上变成了哪吒,好像刚刚睡醒。

[句导读:

荷叶、荷花和嫩藕变成了复活的哪吒,真是神奇。

]

　　段导读:

写哪吒的师傅用荷叶、荷花、嫩藕摆成人样,呼叫过后,哪吒复生了。

　　师傅又给了哪吒两件宝贝:

一支火尖枪,两只风火轮。

哪吒手提火尖枪,脚踏风火轮,走起路来就像飞一样,他的本领更大了。

　　段导读:

写哪吒又得了两个宝贝后本领更大了。

　　第二部分:

讲龙王向哪吒索命,哪吒义正词严地驳斥龙王,迫使龙王求饶。

当众百姓即将遭淹之时,哪吒挺身而出,大义凛然,舍己救人。

后来师父重塑他的生命,又给了他两件宝贝,哪吒的本领更大了。

1.认识本课的生字、新词。

　　理解词语的意思。

　　初读课文,了解大致内容。

　　生字卡片。

　　一　导入新

　　同学们,你们喜欢看动画片儿吗?

你们最喜欢哪个人物呢?

　　你们听说过哪吒的故事吗?

你是怎么知道的呢?

　　今天我们要学习的《哪吒闹海》一课,讲的是哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的故事。

你们想了解这个故事吗?

请同学们先读读课文。

　　二　初读

　　默读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。

　　自由读课文,说说初读课文后,你知道了什么。

　　朗读课文。

　　三　学习生字

　　自学生字,读准字音,分析字形,理解字义。

　　同桌交流。

互相检查,读读生字、新词,说说字义。

　　汇报自学情况。

　　认读生字卡片。

　　陈塘tánɡ关　妖yāo怪　宝剑jiàn　劈pī　爹diē　冲毁huǐ　报仇chóu

　　罪zuì有应得

　　理解词语的意思。

　　海堤:

沿海修筑的防水建筑物。

　垮:

倒塌。

　罪有应得:

得到了应该得到的惩罚。

　　积累词语。

画出文中你喜欢的词语,读一读,抄在采集本上。

　　认读多音字。

　　四　朗读

　　分自然段读课文,把课文读正确,注意读准字音。

　　朗读全文,把课文读通顺。

　　教师可以在开始讲课前用播放《哪吒传奇》片头曲《小英雄哪吒》中的一段,勾起学生潜藏的记忆,调动学生的学习热情。

　　在板书课文题目之后,教师可以引导学生理解题目。

“哪吒闹的什么海?

”“你是怎样理解‘闹’字的?

”“文中是怎样写哪吒闹海的?

”仅仅三个问题便抓住了的核心,可以说找到了一条突破重点的捷径,不失为阅读教学中一种省时而有效的好办法。

　　讲解时,教师可以出示龙王和三太子面目狰狞、耀武扬威的画面,激发学生展开丰富的想象——学生或模仿龙王大声斥责部下的凶神恶煞相,或列数龙王百般折磨手下的种种罪行,或猜想龙王喷水淹没渔村的悲惨情形……这样有利于学生深入地理解课文。

1.读课文,理解课文内容。

　　能按事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。

　　体会哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

　　投影,有关哪吒的图片。

　　一　复习导入

　　认读词语。

　　陈塘关　混天绫　敖丙　龇牙咧嘴　咬牙切齿　乾坤圈　镯子　哪吒　罪有应得　张牙舞爪

　　通过上节课的学习,说说你对哪吒的了解。

　　投影出示哪吒的图片。

请学生介绍对哪吒的了解。

　　哪吒为什么要打东海龙王的儿子敖丙,又是怎样制伏龙王的,后来为什么又要自杀?

这节课,我们就带着这些问题继续学习课文。

　　二　细读课文,理解内容

　　学习课文部分。

　　朗读课文。

　　说说这部分主要写了什么。

　　哪吒为什么要打东海龙王的儿子敖丙?

　　①读课文的第四至第十一自然段。

　　②根据课文内容回答问题。

　　读了这部分内容,哪吒给你留下了什么印象呢?

　　从哪些句子看出哪吒的机灵、正义?

画出有关句子读一读。

　　理解句子。

　　投影出示句子:

　　哪吒连忙一闪,取下乾坤圈,向夜叉扔去,正好打中夜叉的脑袋。

　　①读一读这句话。

　　②句子中哪几个字最能表现出哪吒的机灵?

　　③谁能把哪吒的机灵说一说?

　　朗读课文第十一自然段。

　　①自由读第十一自然段。

　　②读了这段,哪吒又给你留下了什么印象呢?

　　③从哪儿看出他的勇敢呢?

　　④有感情地朗读这一自然段。

　　老师:

哪吒打死了敖丙,龙王听说后会怎么样呢?

哪吒又是怎样做的呢?

下面我们就来学习课文的第二部分。

　　学习课文第二部分。

　　默读课文第二部分。

　　边读边思考:

　　①龙王听说自己的儿子被打死后,是怎么做的?

　　②面对张牙舞爪的龙王,哪吒又是怎么做的呢?

　　分小组讨论上述两个问题。

　　默读课文第十至第十五自然段。

　　组织讨论。

　　哪吒为什么要自杀?

　　有感情地朗读课文,体会哪吒的勇敢。

　　三　朗读全文,进行总结

　　朗读课文。

用自己的话说说哪吒是怎样闹海的。

　　你觉得哪吒可爱吗?

说一说。

　　老师:

课文通过哪吒闹海的故事,表现出了哪吒的机灵、勇敢和敢作敢当的精神,使我们更加喜爱他。

　　教师指导学生有感情地朗读课文,对描写哪吒机敏、果断的一系列词语要读出气势来。

这既训练了学生的阅读能力,也加深了他们对课文的感悟。

　　教师要引导学生联系课文体会“胡作非为”这个词语的意思,指导学生反复朗读、体会,进一步感悟哪吒敢于与邪恶势力作斗争的精神。

1.连一连。

　　在括号里填上合适的量词。

　　一将军

　　一手帕

　　一巨浪

　　一男孩儿

　　一大山

　　一火尖枪

　　一荷花

　　一荷叶

　　给加点的字选择正确的解释。

　　打:

A.捉　B.做　c.举;提　D.从　E.做某种游戏

　　爷爷年轻时常常出海打鱼。

　　我和妹妹共打一把伞。

　　妈妈请木匠给我打了一张电脑桌。

　　同学们在操场上打篮球。

　　这本书是打哪儿弄来的?

　　在括号里填上表示颜色的词。

　　冬天,雪花在空中飞舞,树上积满了雪。

　　春天,树木抽出新的枝条,长出的叶子。

　　夏天,树木长得郁郁葱葱,挡住了人们的视线,遮住了的天空。

　　对于哪吒用自己的死换来陈塘关百姓的生,你有什么看法?

你觉得他做得对吗?

　　可从两方面分析:

①值得,救了许多老百姓。

②不值得,可以想其他办法救百姓,应该珍惜生命。

　　一　神话简介

　　神话是人类最早的幻想性口头散文作品,是人类童年时期的产物。

神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。

神话一般分为三类:

创世神话、神佛神话和英雄神话。

　　二　《封神演义》

　　《封神演义》一般俗称《封神榜》,是中国一部古代长篇小说。

以古代魔幻神话故事再参考古籍和民间传说创作而成。

全书内容以篇幅巨大、幻想奇特而闻名于世。

其内容依托商灭周兴的历史背景,以武王伐纣为时空线索,展现了古人丰富的想象力。

　　三　中国唯一的哪吒三太子祖庙

　　哪吒行宫坐落在宜宾翠屏山腰,重建于1991年,取自古典小说《封神榜》中的神话故事,即哪吒自刎后,托梦于其母李夫人,在翠屏山修建哪吒行宫。

哪吒行宫为混泥结构仿古建筑,占地1000多平方米。

行宫依山就势修建,布局合理,造型古朴。

　　四　龙王

　　龙王是神话传说中在水里统领水族的王,掌管兴云降雨。

龙是中国古代神话的四灵之一。

《太上洞渊神咒经》中有“龙王品”,列有以方位为区分的“五帝龙王”,以海洋为区分的“四海龙王”。

　　五　龙的形象

　　龙的起源来自伏羲氏,据神话传说,伏羲与女娲都是人首蛇身,而蛇就是龙的原型。

但是实际上龙只是一种图腾,并不存在于现实世界中,是人类虚构的生物,并且是综合了许多生物的特征:

蛇身、兽腿、鹰爪、马头、鱼尾、鹿角、鱼鳞。

据考证,龙图腾的由来是和原始部落不断的征战有关的。