配套K12三年级语文上32哪吒闹海教案.docx

1、配套K12三年级语文上32哪吒闹海教案三年级语文上32哪吒闹海教案教学要求1.学习哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。认识本课的生字、新词,能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。有感情地朗读课文,提高口头表达能力。重点难点1.有感情地朗读课文。体会哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学课时两课时哪吒闹海􀀋从前,有一位大将军叫李靖,皇帝派他镇守东海边的陈塘关。段导读:故事开头交代了时间、地点及相关人物。􀀌李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前,在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生下来的时候,他包在一个肉球里头,圆溜溜的,在地上滚来滚去。李靖说:“这一定是个妖怪。”他拔出宝剑

2、,向肉球劈去。肉球裂开了,从里面蹦出一个小男孩儿,白白胖胖的,见了李靖就叫“爹”,见了李夫人就叫“娘”,还真惹人喜欢。李靖的儿子出生前后有哪三奇?这时,天上下来一位神仙,对李靖说:“恭喜你添了一个男娃娃。这个娃娃很了不起,让我收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯子,一块手帕,交给李靖,说:“这是我给徒弟的礼物,这镯子叫乾坤圈,这手帕叫混天绫。”哪吒受到神仙的器重表现在哪里?􀀍哪吒七岁那年夏天的一个中午,天气十分炎热。句导读:详细交代了事发的时间和地点,“七岁”说明哪吒年龄还很小。哪吒来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸,海面晃了一下;又用混天绫在水中一搅,海上掀起了大浪,把

3、东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。“一浸”“一搅”说明了什么?这个情节有什么作用?段导读:写哪吒七岁时,有一天他来到东海边洗澡,拿出混天绫在海里一搅,把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。􀀎龙王正在龙宫里睡午觉,突然感到天摇地动,连忙叫他的儿子敖丙带上夜叉出去看看,到底是怎么回事。段导读:龙王让儿子敖丙带着夜叉看个究竟。􀀏敖丙他们钻出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。敖丙又气又急,对手下人嚷道:“快去,把那个小孩儿给我杀了!”句导读:原来搅扰龙宫的是一个几岁的小娃娃,身为东海龙宫的太子,自然不把哪吒放在眼里。从文中看,敖丙是一个怎样的人

4、?段导读:写敖丙看到原来是一个娃娃在洗澡,便命令手下去杀他。􀀐夜叉举起斧头朝哪吒奔去,对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪,取下乾坤圈,向夜叉扔去,正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈,却比一座大山还重,一下子就把夜叉打死了。小小的乾坤圈有什么威力?段导读:写了夜叉劈哪吒,哪吒将其打死。可见夜叉的死是咎由自取。􀀑敖丙一见,大叫一声,举起手中的枪,用力一挥,海水便卷起了巨浪,向哪吒扑去。句导读:这回敖丙不敢再小看眼前的小娃娃,亲自上阵了。哪吒轻轻一跃,跳到了半空。海浪从他脚下汹涌而过,扑上了海岸,漫过了海堤,顿时淹没了海边一个渔村。从以上句子可以看出,敖丙的残忍表现在

5、哪里?段导读:写了敖丙为杀哪吒,淹没了海边的渔村。􀀒哪吒叫道:“你是什么人,敢这样胡作非为?”􀀓敖丙傲慢地说:“我是东海龙王的太子,你搅翻了我们龙宫,又打死了我家夜叉,我现在就要你的命。”你认为敖丙的话有道理吗?段导读:写敖丙凭借自己是龙王的太子而胡作非为。敖丙说完,举枪就刺。哪吒让了他好几次,敖丙就是不放过,卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。“哪吒让了他好几次”说明了什么?巨浪把海边的许多村庄都淹没了,冲垮了房子,冲走了牛羊,冲毁了庄稼,村里人纷纷四散逃命。句导读:敖丙无视哪吒的忍让,一味地发威掀起巨浪,祸害海边的无辜百姓,太残忍了。段导读:写敖丙一心想将哪吒

6、置于死地,又卷起巨浪淹没了村庄,村里人四散逃命。哪吒十分着急,就把混天绫朝敖丙一扔。混天绫化成一团团火焰,把敖丙紧紧围住,让他怎么也逃不掉。哪吒随后又抛出了乾坤圈,一下子就把敖丙打死了。句导读:如果哪吒不把敖丙打死,他会给沿海的广大百姓带来更大的灾难,所以哪吒是在除害救人。段导读:写哪吒用乾坤圈打死了敖丙。部分:讲哪吒神奇出世并得到宝物。7岁时在海边洗澡用混天绫震动龙王水晶宫,用乾坤圈打死了夜叉和敖丙。龙王听说自己的儿子被打死了,又气又急,怒冲冲地赶到将军府,恶狠狠地对李靖说:“你生的好儿子,竟敢打死我的太子,快让你儿子来偿命。”“又气又急”“怒冲冲”“恶狠狠”等词描述了龙王怎样的形象?段导读

7、:写龙王来到将军府找哪吒偿命。哪吒听说龙王来了,就从里面出来,对龙王说:“是你儿子不讲道理。他不分青红皂白就要杀我,还发大水淹了好多村庄。我让了他好几次,最后没办法了,才用乾坤圈碰了他一下。谁知他那么不经打。”句导读:哪吒所言,句句是实,并没有半点虚假。哪吒是如何向龙王解释打死敖丙的原因的?段导读:写哪吒与龙王辩解,讲述他杀龙太子的理由和经过。龙王咬牙切齿地说:“我的儿子能让你白白打死吗?我现在就要你的命,为我儿子报仇。”从这里看,龙王是个怎样的人?段导读:写龙王无理,还要向哪吒索命。龙王伸手就向哪吒抓去。哪吒轻轻一闪,龙王扑了个空。龙王摇身一变,化作一条巨龙,张牙舞爪地向哪吒咬去。你认为龙王

8、的做法对吗?哪吒拿出乾坤圈,在龙王身上轻轻一打,疼得龙王龇牙咧嘴,在地上直打滚。哪吒一跃就骑到龙王脖子上,举起乾坤圈。龙王知道乾坤圈的厉害,大叫“饶命”。龙王与哪吒决战的结果如何?段导读:写哪吒用乾坤圈教训龙王。哪吒说:“我可以饶你。我问你,你儿子是不是罪有应得?”龙王说:“是,是。”哪吒又问:“你还敢不敢要我给你儿子偿命?”龙王说:“不敢了。”从这里可以看出,龙王是一个怎样的人?段导读:写哪吒智勇双全,趁龙王求饶的机会,质问龙王还要不要自己给他儿子偿命,龙王无奈,只好说不敢了。哪吒这才放了龙王。龙王一边逃,一边恶狠狠地说:“你等着吧,我要请南海、西海、北海的龙王一起来,把陈塘关变成汪洋大海。

9、”龙王准备如何处置?段导读:写龙王扬言要搬兵来报仇。这个东海龙王,真的请了南海、西海和北海的龙王,带着许许多多虾兵蟹将来了。龙王们二话不说,翻滚着巨浪,向陈塘关扑来。海浪翻过城楼,淹没了城里的房屋。人们纷纷爬到屋顶上,哭爹喊娘。这些龙王们的做法对吗?段导读:写东海龙王伙同南海、西海和北海的龙王向陈塘关扑来,翻滚着巨浪,淹没房屋,眼看老百姓都要葬身水中。眼看着海水越升越高,再这么下去,陈塘关的百姓都会葬身水中。句导读:情况危急,无论如何,人命是最要紧的。哪吒挺身而出,对东海龙王喊道:“打死夜叉的是我,打死太子的也是我,把你打倒在地的还是我,跟陈塘关的百姓没关系。你放过他们,我一人做事一人当。”从

10、此看,哪吒是一个怎样的人?段导读:写哪吒毅然挺身而出,承担责任,保护乡亲。龙王狞笑着说:“要我放过百姓可以,不过,我要杀了你,为我儿子报仇。”龙王的奸诈表现在哪里?段导读:写龙王非要杀死哪吒,才肯放过百姓。哪吒说:“不用你们动手,我自己来!”说完,抽出宝剑就自杀了。四海龙王一见哪吒死了,也就收回了大水,退兵回去了。如何看待哪吒的自杀行为?段导读:写哪吒大义凛然,舍己救人,抽出宝剑自杀了。哪吒的师傅听说哪吒死了,不慌不忙,到荷花池里摘了荷叶、荷花,又挖了几节嫩藕,摆成人的样子,大声叫:“哪吒!哪吒!快快起来!”“不慌不忙”说明了什么?那荷叶、荷花和嫩藕马上变成了哪吒,好像刚刚睡醒。句导读:荷叶、

11、荷花和嫩藕变成了复活的哪吒,真是神奇。段导读:写哪吒的师傅用荷叶、荷花、嫩藕摆成人样,呼叫过后,哪吒复生了。师傅又给了哪吒两件宝贝:一支火尖枪,两只风火轮。哪吒手提火尖枪,脚踏风火轮,走起路来就像飞一样,他的本领更大了。段导读:写哪吒又得了两个宝贝后本领更大了。第二部分:讲龙王向哪吒索命,哪吒义正词严地驳斥龙王,迫使龙王求饶。当众百姓即将遭淹之时,哪吒挺身而出,大义凛然,舍己救人。后来师父重塑他的生命,又给了他两件宝贝,哪吒的本领更大了。1.认识本课的生字、新词。理解词语的意思。初读课文,了解大致内容。生字卡片。一导入新同学们,你们喜欢看动画片儿吗?你们最喜欢哪个人物呢?你们听说过哪吒的故事吗

12、?你是怎么知道的呢?今天我们要学习的哪吒闹海一课,讲的是哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的故事。你们想了解这个故事吗?请同学们先读读课文。二初读默读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。自由读课文,说说初读课文后,你知道了什么。朗读课文。三学习生字自学生字,读准字音,分析字形,理解字义。同桌交流。互相检查,读读生字、新词,说说字义。汇报自学情况。认读生字卡片。陈塘tn关妖yo怪宝剑jin劈p爹di冲毁hu报仇chu罪zu有应得理解词语的意思。海堤:沿海修筑的防水建筑物。垮:倒塌。罪有应得:得到了应该得到的惩罚。积累词语。画出文中你喜欢的词语,读一读,抄在采集本上。认读多音字。四朗读分自然段读课文,把课

13、文读正确,注意读准字音。朗读全文,把课文读通顺。教师可以在开始讲课前用播放哪吒传奇片头曲小英雄哪吒中的一段,勾起学生潜藏的记忆,调动学生的学习热情。在板书课文题目之后,教师可以引导学生理解题目。“哪吒闹的什么海?”“你是怎样理解闹字的?”“文中是怎样写哪吒闹海的?”仅仅三个问题便抓住了的核心,可以说找到了一条突破重点的捷径,不失为阅读教学中一种省时而有效的好办法。讲解时,教师可以出示龙王和三太子面目狰狞、耀武扬威的画面,激发学生展开丰富的想象学生或模仿龙王大声斥责部下的凶神恶煞相,或列数龙王百般折磨手下的种种罪行,或猜想龙王喷水淹没渔村的悲惨情形这样有利于学生深入地理解课文。1.读课文,理解课

14、文内容。能按事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。体会哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。投影,有关哪吒的图片。一复习导入认读词语。陈塘关混天绫敖丙龇牙咧嘴咬牙切齿乾坤圈镯子哪吒罪有应得张牙舞爪通过上节课的学习,说说你对哪吒的了解。投影出示哪吒的图片。请学生介绍对哪吒的了解。哪吒为什么要打东海龙王的儿子敖丙,又是怎样制伏龙王的,后来为什么又要自杀?这节课,我们就带着这些问题继续学习课文。二细读课文,理解内容学习课文部分。朗读课文。说说这部分主要写了什么。哪吒为什么要打东海龙王的儿子敖丙?读课文的第四至第十一自然段。根据课文内容回答问题。读了这部分内容,哪吒给你留下了什么印象呢?从哪些句子看出哪吒的机灵

15、、正义?画出有关句子读一读。理解句子。投影出示句子:哪吒连忙一闪,取下乾坤圈,向夜叉扔去,正好打中夜叉的脑袋。读一读这句话。句子中哪几个字最能表现出哪吒的机灵?谁能把哪吒的机灵说一说?朗读课文第十一自然段。自由读第十一自然段。读了这段,哪吒又给你留下了什么印象呢?从哪儿看出他的勇敢呢?有感情地朗读这一自然段。老师:哪吒打死了敖丙,龙王听说后会怎么样呢?哪吒又是怎样做的呢?下面我们就来学习课文的第二部分。学习课文第二部分。默读课文第二部分。边读边思考:龙王听说自己的儿子被打死后,是怎么做的?面对张牙舞爪的龙王,哪吒又是怎么做的呢?分小组讨论上述两个问题。默读课文第十至第十五自然段。组织讨论。哪吒

16、为什么要自杀?有感情地朗读课文,体会哪吒的勇敢。三朗读全文,进行总结朗读课文。用自己的话说说哪吒是怎样闹海的。你觉得哪吒可爱吗?说一说。老师:课文通过哪吒闹海的故事,表现出了哪吒的机灵、勇敢和敢作敢当的精神,使我们更加喜爱他。教师指导学生有感情地朗读课文,对描写哪吒机敏、果断的一系列词语要读出气势来。这既训练了学生的阅读能力,也加深了他们对课文的感悟。教师要引导学生联系课文体会“胡作非为”这个词语的意思,指导学生反复朗读、体会,进一步感悟哪吒敢于与邪恶势力作斗争的精神。1.连一连。在括号里填上合适的量词。一将军一手帕一巨浪一男孩儿一大山一火尖枪一荷花一荷叶给加点的字选择正确的解释。打:A.捉B

17、.做c.举;提D.从E.做某种游戏爷爷年轻时常常出海打鱼。我和妹妹共打一把伞。妈妈请木匠给我打了一张电脑桌。同学们在操场上打篮球。这本书是打哪儿弄来的?在括号里填上表示颜色的词。冬天,雪花在空中飞舞,树上积满了雪。春天,树木抽出新的枝条,长出的叶子。夏天,树木长得郁郁葱葱,挡住了人们的视线,遮住了的天空。对于哪吒用自己的死换来陈塘关百姓的生,你有什么看法?你觉得他做得对吗?可从两方面分析:值得,救了许多老百姓。不值得,可以想其他办法救百姓,应该珍惜生命。一神话简介神话是人类最早的幻想性口头散文作品,是人类童年时期的产物。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生

18、的认识自然、支配自然的积极要求。神话一般分为三类:创世神话、神佛神话和英雄神话。二封神演义封神演义一般俗称封神榜,是中国一部古代长篇小说。以古代魔幻神话故事再参考古籍和民间传说创作而成。全书内容以篇幅巨大、幻想奇特而闻名于世。其内容依托商灭周兴的历史背景,以武王伐纣为时空线索,展现了古人丰富的想象力。三中国唯一的哪吒三太子祖庙哪吒行宫坐落在宜宾翠屏山腰,重建于1991年,取自古典小说封神榜中的神话故事,即哪吒自刎后,托梦于其母李夫人,在翠屏山修建哪吒行宫。哪吒行宫为混泥结构仿古建筑,占地1000多平方米。行宫依山就势修建,布局合理,造型古朴。四龙王龙王是神话传说中在水里统领水族的王,掌管兴云降雨。龙是中国古代神话的四灵之一。太上洞渊神咒经中有“龙王品”,列有以方位为区分的“五帝龙王”,以海洋为区分的“四海龙王”。五龙的形象龙的起源来自伏羲氏,据神话传说,伏羲与女娲都是人首蛇身,而蛇就是龙的原型。但是实际上龙只是一种图腾,并不存在于现实世界中,是人类虚构的生物,并且是综合了许多生物的特征:蛇身、兽腿、鹰爪、马头、鱼尾、鹿角、鱼鳞。据考证,龙图腾的由来是和原始部落不断的征战有关的。