七上地理讲学稿0707.docx

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七上地理讲学稿0707

第一章让我们走进地理

第一节我们身边的地理

总第01课时主备人：

孙建军

学习目标：

1.培养探索地理的兴趣，了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜和地理问题，了解地理学科的特点，培养学习地理的兴趣。

2.帮助学生形成“联系实际、灵活运用地理知识”的观念，知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。

学习重点：

了解地理学科，培养对地理学习的兴趣。

学习过程：

【自主学习】

阅读资料世界上著名的地理之“谜”

1．海水会越来越咸吗

海水中富含的大量盐类，使海水又苦又涩，难以入口。

有的科学家认为海水天生就咸，海水不会越来越咸；有的科学家则认为海水中的盐类来自陆地，陆地水流将岩石中的盐分溶于水中，千条江河归大海，大海成了盐类的最后归宿，随着时间的流逝，海水将会越来越咸。

2．“魔鬼三角区”

“魔鬼三角区”是指以大西洋百慕大群岛、波多黎各岛和美国佛罗里达半岛南端的海峡为顶点，边长各约2000千米的三角形海区。

数百年来，这里发生了许多船舶和飞机神秘失踪的事件。

近三四十年，就有100多艘船舰、40多架飞机和几千人的生命在这里被吞没。

极为奇怪的是，海事发生后，这里竟然找不到任何残片，连水面上点滴油星也找不到。

科学家们对这一海区进行了多年的研究，有太空黑洞说、漩涡凹面镜说等种种推断，但到目前为止，还没有令人信服的答案。

3．“死亡谷”

俄罗斯堪察加半岛上有一个长约2千米、宽100～300米的山谷，这里地形崎岖不平，天然硫磺露出地面，熊、狼等野兽尸骨随处可见。

美国内华达州与加利福尼亚州相连处的“死亡谷”长225千米、宽6～26千米，地势险峻。

这里对禽兽极宽容，生活着多种野生动物，而涉足这里的人却几乎全部丧生。

意大利那不勒斯附近的“死亡谷”对人类的生命没有威胁，而每年在这里死于非命的动物却达几千只。

印度尼西亚爪哇岛上的“死亡谷”有6个具有吞吸生灵威力的山洞，人和动物从洞口经过，就会被一种神奇的吸力吸入洞内，因而洞内白骨累累。

以上“死亡谷”何以如此，尚无结论。

4．金字塔

古埃及帝王的陵墓。

共70多座，形状各异。

最大的是位于开罗附近的法老胡夫的金字塔，距今已有四五千年的历史，塔基呈方形，每边长约232米，塔底面积52900平方米，高146米，由230万块巨石砌成。

它的附近有用完整岩石凿成的狮身人面像。

如此宏伟艰巨的工程，用了多少人工，花了多少时间，至今仍是一个难解之谜。

还有人认为，这也许是外星人的杰作。

【合作探究】

活动一：

解开地理之“谜”

1.阅读课本P2第二段，任意选择一个问题回答。

问题是：

？

你的答案：

活动二：

地理与日常生活的关系

2.讨论：

假如你要外出旅游，你觉得要做哪些准备？

活动三：

地理与生产建设的关系

阅读教材P3“地理与生产建设”正文的第一段，然后讨论分析回答以下问题：

3．我们家乡所在地主要以哪种粮食作物为主？

气候怎么样？

4．我们家乡所在地主要出产哪些水果？

市场上的水果有哪些？

你知道其他水果是从哪运来的吗？

5．讨论：

市场上的水果中来多样，为什么新疆的瓜果特别甜？

活动四：

地理与风土人情的关系

6．阅读P4“荷兰的风车”，说说风车与荷兰的关系。

7．阅读P6“阿拉伯人传统服装与地理环境”，谈谈你对传统服装与地理环境的关系的认识。

【拓展延伸】

阅读下面的文字，思考后面的问题。

人们的出行与地理环境密切相关。

在高山峡谷中，人们往往利用峡谷之中的急流乘皮筏子漂流；在冰天雪地的高寒地区，人们有时坐雪橇外出；在莽莽沙海中，骆驼成为人们理想的“沙漠之舟”；在一望无际的草原上，人们骑着骏马驰骋如飞。

人们出行无论是旅游还是出差，都要根据天气与环境情况，决定出发时间或交通方式。

例如，在易发泥石流的夏季，适逢大雨，就不能到山区旅游；雷雨天气一般不宜乘坐飞机而可选择火车出行；在晴好天气去距离较近的地势平缓处可首选汽车。

旅游、出差都要会阅读地图，通过读图迅速了解与熟悉新的环境，从而形成正确的空间概念。

人们在不同的地方选择不同的交通工具的原因是。

我们外出旅游，为什么还要考虑天气状况？

。

【课后反思】

第二节我们怎样学地理

（一）

总第02课时主备人：

孙建军

学习目标：

1.学会在地图上辨别方向。

2.记住常见的图例。

学习重点：

学会在地图上辨别方向；掌握常见的图例。

学习难点：

有指向标和无指向标的地图上的方向辨别的方法。

学习过程：

【自主学习】

1.把某一区域内的地面景物竖直投影到平面上，按规定的符号和比例缩小而构成的相似图形，称为平面图。

2.平面图和地图的不同点是地图是用规定的图式符号和颜色符号表示地理事物。

3.不同地图表示的内容虽然不同，但都具备、、这三个要素，因此，我们把这三个要素称为地图三要素。

4.地图上的方向有不同的表示方式。

有指向标的地图，指向标箭头的指向一般为方向。

没有指向标的地图通常采用“”的确定方向。

5.什么是图例？

。

6.什么是注记？

。

【合作探究】

活动一地图上的方向

小组完成以下练习。

（1）读右图，说方位。

A点位于B点的（）方向，B点位于C点的（）方向，

D点位于C点的（）方向，C点位于D点的（）方向。

（2）你能确定方向吗？

张掖城区以钟鼓楼（又名镇远楼）为交汇点，构成了城区交通的基本框架，东、西、南、北四条大街分别指向东、西、南、北四个方位。

据此说说，甘泉公园位于钟鼓楼的方向，润泉湖公园位于张掖四中的方向。

活动二图例和注记

阅读课本P10图1-19“地图上常见的图例”，小组内比赛，看谁记得又快又准。

【巩固训练】

1.读图1，图中A点在B点的（）方向。

A．东南B．西北C．东北D．西南

图1图2

2.读图2，回答：

图中水电站在医院的方向，医院在学校的方向。

【拓展延伸】

在野外辨方向，我们常用的方法有哪些？

【作业布置】

A（必做题）:

填充图册

B（选做题）:

同步练习

【课后反思】

第二节我们怎样学地理

（二）

总第03课时主备人：

孙建军

学习目标：

1.会计算比例尺及实地距离，并能够测绘学校的平面图简图。

2.能准确区分大比例尺和小比例尺，掌握它们各自的特点。

学习重点：

运用比例尺换算实际距离；比例尺大小比较。

学习难点：

比例尺大小的比较。

学习过程：

【自主学习】

1.比例尺表示

2.比例尺用公式表示为

3.比例尺的表示方式有哪几种？

分别是：

、和。

4.在庞大的地图家族中，有地图和地图。

地形图、气候图、水文图、植被图等属于地图，工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等则属于地图。

5.电子地图的优点是携带、内容更新、获取地理信息的速度。

【合作探究】

活动一比例尺

1.比例尺1：

30,000,000用文字式表达是，用线段式表达是。

2.比例尺大小比较：

（课本P10图1—17．1—18）

（1）读这两幅图，用文字描述两幅地图的比例尺。

（2）判断：

比例尺较大的那幅地图的名称是，比例尺较小的是

（3）两幅地图中表示的范围大的是，表示的内容详细的是

由以上判断可以得出结论：

相同的图幅，比例尺越大，表示的范围，表示的内容；反之，。

幅面相同的中国地图和张掖市地图，比例尺大的是，比例尺小的是。

（4）量算：

北京到天津的图上直线距离是多少？

算一算北京与天津之间的直线距离大约相距多少千米？

活动二

1.读P14图1－27，完成以下练习：

（1）在图上找到西班牙馆和澳大利亚馆的位置。

假如玲玲和贝贝在参观完西班牙馆后前往澳大利亚馆，他们的行进方向大致是，你判断的依据是。

（2）长清北路出入口到主题馆的实地直线距离是

（3）距离世博文化中心馆最近的是馆，这里距水门码头米。

活动三学会收集地理信息

列举几个获取地理信息的途径。

【巩固训练】

1.下列四个比例中，最大的是：

（）

A．图上1厘米等于实地距离5千米B．

C．百万分之一D．1/100000

2.绘一张学校操场平面图，采用下列哪种比例尺较合适：

（）

A．1：

1000B．1／4000000

C．030千米D．图上1厘米代表实地距离2千米

3.下列比例尺中，最小的是（）

A．1：

10000000B．1：

1000000C．1：

10000D．1：

100000

4.如果在地图上量得两地间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1：

10000000，算得两地间实地距离大约是：

（）

A．300千米B．3000千米C．30千米D．3千米

5.下列比例尺中，表示内容最详细的是：

（）

A．1：

1600000B．二百万分之一C．040kmD．1/5000000

6.绘一幅旅游区导游图，下列比例尺最不适用的是：

（）

A．1：

30000B．1：

20000

C．50510千米D．图上1厘米代表实地距离300千米

【拓展延伸】

问题：

我们能不能在世界地图上直接量算任意两个城市的实地距离？

说说理由。

理由是

【作业布置】

A（必做题）:

填充图册

B（选做题）:

同步练习

【课后反思】

第二章地球的面貌

第一节认识地球

（一）

总第04课时主备人：

孙建军

学习目标：

1.知道地球的形状和大小。

2.了解地球仪。

知道并能在地球仪上找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈等。

掌握南北半球，高、中、低纬度和东西半球的划分标准。

学习重点：

认识地球的形状和大小；能在地球仪上找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈。

学习难点：

纬度和经度的变化规律。

学习过程：

【自主学习】

1.地球是一个球体。

2.用几个数据描述地球大小：

地球表面积约，地球平均半径约，地球赤道周长约。

3.什么是地球仪？

4.几个概念：

纬线：

。

南、北纬的符号分别是和。

经线：

。

东、西经的符号分别是和。

5.几条重要的经纬线：

（1）赤道的纬度是°，它是纬度的起点线。

本初子午线：

也就是°的经线。

是经度的起点线，它通过英国。

（2）低、中、高纬度的划分：

人们规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区。

【合作探究】

1.读P17图2-5“麦哲伦船队环球航行路线示意”图，讨论：

麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一圈，依次经过了哪些大洋?

2.观察下面两幅图，认识纬线和经线的特点。

（1）观察下面的纬线图，说说从赤道向北、向南，纬线的度数是增大还是减小？

（2）我们居住的地方，属于高、中、低纬度地区中的哪一个纬度地区？

（3）观察下面的经线图，说说从本初子午线向东、向西，经线的度数是怎样变化的？

2.讨论总结，完成下列表格。

经线

纬线

长度

所有的经线长度

赤道，越靠近极点长度

形状

半圆弧

圆（极点除外）

度数

从本初子午线（°）到°E（W）

从赤道（°）到°N（S）

方向

指示方向

指示方向

符号

东经度，西经度

北纬，南纬

【巩固训练】

1.下列关于地球形状说法正确的是（）

A.地球是圆的B.地球是一个极半径大于赤道半径的球体

C.地球是一个正球体D.地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则的球体

2.对地球大小的描述，正确的是（）

A.地球的表面积约5.1亿km2B.地球的赤道周长约6371km

C.地球的平均半径约6357kmD.地球的极半径约6378km

3.南北半球的分界线是。

东西半球的分界线是。

【作业布置】

A（必做题）:

填充图册

B（选做题）:

同步练习

【课后反思】

第一节认识地球

（二）

总第05课时主备人：

孙建军

学习目标：

1.知道经纬网并能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。

2.能在有经纬网的地图上判断方向和方位。

学习重点：

1.根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。

2.在有经纬网的地图上判断方向和方位。

学习难点：

极地地区的方向和方位判断。

学习过程：

【自主学习】

1.什么是经纬网？

2.我们利用经纬网可以

【合作探究】

活动一确定点的位置

1.读出图一中各点的经纬度坐标。

图一图二

ABCD

2.在图二中找出下列坐标点的位置并标出相应的字母。

E（30°E，30°S），F（60°E，30°N），G（60°E，20°S），H（75°E，20°N）。

活动二确定点的方位

3.读右图，判断下列问题：

甲在乙的方，乙在丁的方，丁在甲的方

4.讨论：

暑假期间一中国小朋友，想分别邀请来自澳大利亚、巴西、美国的三位小朋友到纬度40°、经度160°的地方一同度假。

他们能聚会在一起吗？

可能发生什么差错？

5.与160°E相对的另一条经线是，它们共同构成的经线圈是的分界线。

【巩固训练】

1．下列有关经纬线的叙述，错误的一项是（）

A．纬线指示东西方向B．经线与纬线垂直相交

C．所有经线都是圆，长度都相等D．纬度不同的纬线长度不等

2．本初子午线是指（）

A．0°经线B．0°纬线C．180°经线D．东西半球分界线

3.写出右图中各点的经纬度坐标并完成下面的练习。

A（，）B（，）

C（，）

A点位于B点的方向，

C点位于B点的方向。

在A．B．C三点中，位于东半球的是，位于北半球的是。

4.根据图中A点所处的经纬线位置，填下表。

分析内容

A点

经纬度位置

经度是，纬度是

在东半球还是西半球

在北半球还是南半球

【拓展延伸】

1．一架飞机从北京起飞，假如它一直向东飞行。

请问，它能不能飞回原地？

。

你的理由是。

2．假如这架飞机从北京起飞，一直向北飞行，它能不能飞回原地？

。

你的理由是。

【作业布置】

A（必做题）:

填充图册

B（选做题）:

同步练习

【课后反思】

第一节认识地球（三）

总第06课时主备人：

孙建军

学习目标：

1.知道地球有两种重要的运动方式，并能在地球自转图上辨别昼夜。

2.理解并掌握地球自转和公转的特点，知道不同的运动方式产生的不同结果。

学习重点：

自转和公转的特点及产生的地理现象。

学习难点：

自转和公转产生的现象。

学习过程：

【自主学习】

1.地球有两种重要的运动方式：

2.地球绕转动的运动方式称为地球自转。

3.地球在自转的同时，沿转动，称为地球公转。

4.地球自转使我们经历了

5.地球公转使我们感受到了

【合作探究】

活动一地球自转

1.观察地球自转（地球仪或者电子地球仪均可）。

自西向东拨动地球仪，观察：

（1）从北极上空看，呈（逆\顺）时针转；从南极上空看，呈（逆\顺）时针转。

它的这种转动方向是。

（2）结合课本P27图2-24，通过观察昼半球与夜半球的情景，可以看出在同一时刻，地球上的不同地区的昼和夜是（相同\不同）的，也就是说，当我们这里为正午时，南北美洲的大部分地区有可能是。

2.完成下表内容。

地球运动方式

围绕的中心

运动方向

周期

产生的现象

自转

活动二地球公转

1.投影演示“地球公转”，让学生观察。

填写：

地球公转的轨道是形。

地球公转围绕的中心是。

公转一周，经过的时间是。

在公转过程中，地轴的空间位置变化了吗？

地球在公转轨道上的不同位置，太阳光的照射（相同\不同）。

也就是说，同一地点的不同时间受到太阳光的照射（相同\不同），气温也（相同\不同）。

由此产生了一年中的季节（相同\差异）。

2.完成下表内容。

地球运动方式

围绕的中心

运动方向

周期

产生的现象

公转

【巩固练习】

读“地球某时刻太阳光照示意图”（右图），回答。

（1）下列说法正确的是（）

A.南极笼罩在黑夜之中

B.太阳正好直射在赤道地区

C.北京的天还没有亮

D.对全球来说，白昼范围大于黑夜范围

（2）2008年8月8日第29届奥运会于北京时间20时在北京举行，现场转播奥运会时，伦敦是中午，洛杉矶是凌晨，形成这种现象的原因是（）

A.地球的公转运动B.国家间的文化差异

C.通讯手段的落后D.地球的自转运动

（3）造成这种昼交替的原因是。

【拓展延伸】

读右图，完成下面问题。

（1）此时，太阳直射线。

（2）北半球的昼夜长短状况是，南半球的昼夜长短状况是，赤道上的昼夜长短状况是。

（3）在图上标出地球自转的方向。

【作业布置】

A（必做题）:

填充图册

B（选做题）:

同步练习

【课后反思】

第二节世界的海陆分布

（一）

总第07课时主备人：

孙建军

学习目标：

1.运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。

2.运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。

学习重点：

七大洲和四大洋的名称和位置。

学习难点：

各大洲所在的半球位置。

学习过程：

【自主学习】

1.我们生活在地球上，地球由陆地和海洋两大不同的地理单元所构成，其比例分布为“陆地面积（“大于”或“小于”）海洋面积”，粗略地说为“分陆地，分海洋”，准确地说“陆地占%，海洋占%”。

2.列举。

（1）最大的大陆是，最小的大陆是。

（2）最大的岛屿是。

（3）最大的的大洲是，最大的大洋是。

（4）世界上著名的海峡有

3.全世界共有个大洲。

它们分别是（按面积从大到小排列）

。

4.全世界共有个大洋。

它们分别是（按面积从大到小排列）

。

【合作探究】

1.苏联宇航员在太空看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，你觉得他们说得有道理吗？

2.在右面的图中填出七大洲和四大洋的名称。

并说出：

（1）北冰洋沿岸的大洲是

。

（2）主要位于东半球的大洲是。

（3）大部分（或全部）位于西半球的大洲是。

（4）赤道横穿哪几个大洲的大陆？

。

3.读P25图2-27，计算：

四大洋中太平洋所占的百分比是。

【巩固训练】

1.地球上海洋和陆地的比是。

2.写出图中代号表示的地理事物的名称：

①②③④

⑤⑥⑦⑧

⑨⑩

【拓展延伸】

1.小知识海与洋的区分

海与洋的区分通常应考虑面积大小、相互位置、底部地形、水体深度、水文特征、生物条件和沉积物性质等多种因素。

洋是海洋的主体部分，约占海洋总面积89％。

洋远离大陆，面积辽阔，平均深度一般大于2000米，具有独特的物理和水文特征。

洋有强大的潮汐和独立的洋流系统。

海是海洋的边缘部分，约占海洋总面积11％。

海一般毗连大陆并由半岛、岛屿等在不同程度上与洋隔开。

海的深度相对较小，多在2000米以内；水温和盐度受大陆影响较大，水体透明度小，水文要素在不同季节变化十分显著。

2.观察思考：

世界上的海洋和陆地连成一片的是。

【作业布置】

A（必做题）:

填充图册

B（选做题）:

同步练习

【课后反思】

第二节世界的海陆分布

（二）

总第08课时主备人：

孙建军

学习目标：

1.初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。

2.能找出个大洲之间的界线，记住七大洲四大洋的位置及其各自的主要特点。

学习重点：

各大洲的分界线，大洲与大洲的位置关系。

学习难点：

大洲、大洋的位置关系。

学习过程：

【自主学习】

1.不同的大洲之间，一般以、、和隔开。

2.东、西半球的界线是。

3.大部分位于东半球的大洲是；大部分（和全部）位于西半球的大洲是。

4.在地球上彼此相连成为一体的是（陆地还是海洋）。

5.太平洋跨半球，又跨半球，在四大洋中深度、面积，

也最多；大西洋也跨南北半球，形状略呈“”形，是世界第大洋；印度洋全部位于半球，是世界第三大洋；北冰洋大致以北极为中心，介于洲、洲和洲大陆北岸之间，被海冰广泛覆盖，是四大洋中面积、深度最浅的大洋。

6.七大洲中跨经度最广的是；四大洋中跨经度最广的是。

【合作探究】

1.读P24的图片、地图资料，查找亚洲与欧洲、非洲的分界线，北美洲与南美洲的分界线。

亚洲与欧洲的分界线是；亚洲与非洲的分界线是；南、北美洲的分界线是；

欧洲与非洲的分界线是；亚洲和北美洲的界线是；南美洲和南极洲的分界线是。

2.查阅世界地图，在右图上用彩色笔标出各大洲之间的分界线。

【巩固训练】

1.亚洲和非洲的分界线是（）

A．苏伊士运河B．巴拿马运河C．乌拉尔河D．大高加索山脉

2.关于海洋的叙述，正确的是（）

A.太平洋位于亚洲、非洲与南美洲、北美洲之间

B.印度洋分布在东半球，位于亚洲、欧洲和非洲之间

C.北冰洋被亚洲、欧洲和北美洲所环绕

D.大西洋完全位于西半球

3.亚洲濒临的大洋有（）

A.北冰洋、太平洋、印度洋B.北冰洋、太平洋、南海

C.太平洋、印度洋、大西洋D.太平洋、印度洋、地中海

4.环绕北冰洋的大洲是（）

A.亚洲、欧洲、北美洲B.南美洲、北美洲、欧洲

C.亚洲、欧洲、非洲D.亚洲、欧洲、南美洲

5.全部位于北半球的大洲是（）

A.北美洲、亚洲B.亚洲、欧洲C.北美洲、大洋洲D.北美洲、欧洲

6.纬度位置最高、跨经度最多的大洲和大洋分别是（）

A.亚洲、太平洋B.北美洲、大西洋C.南极洲、北冰洋D.欧洲、印度洋

7.位于欧、亚、非三洲之间的海是（）

A.里海B.黑海C.地中海D.红海

8.七大洲中，符合面积由大到小排序的是（）

A.亚洲、非洲、欧洲、北美洲B.亚洲、南极洲、非洲、北美洲

C.北美洲、南美洲、亚洲D.亚洲、非洲、南美洲

【拓展延伸】

按照P26活动要求，

绘制海陆轮廓图。

【作业布置】

A（必做题）:

填充图册

B（选做题）:

同步练习

【课后反思】

第三节世界的地形

（一）

总第09课时主备人：

孙建军

学习目标：

1.理解海拔、相对高度、等高线、等深线等基本概念。

2.了解五种基本地形的形态特征，并能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。

3，了解海底基本地形的形态特征。

学习重点：

五种几本地形的形态特征。

学习难点：

在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。

学习过程：

【自主学习】

1.几个地理名词。

（1）海拔：

。

（2）相对高度：

。

2.人们通常把陆地地形分为、、、和五种基本类型。

3.海底地形的类型有。

【合作探究】

1.阅读教材P27的图2-31及配套文字，并在图中标出表示海平面的高度线。

读出A．B．C三点的海拔，计算A．B两点的相对高度和B．C两点的相对高度。

A的海拔是B的海拔是C的海拔是

A．B两点的相对高度是B．C两点的相对高度是