班主任工作总结演讲稿.docx
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班主任工作总结演讲稿
班主任工作总结演讲稿
篇一：
班主任工作总结讲话稿
篇一：
班主任工作总结演讲稿
我的
班主任工作总结
各位领导、老师
大家好！
今天安排
我在这次会议上发言，实在愧不敢当。
因为我在班主任工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，
也没有催人泪下的感人故事。
首先要注重学生的
养成教育。
大家都知道班主任工作细碎而繁琐。
“严格的纪律约束
是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。
如何使学生养成良好的
纪律习惯，结合本班的实际情况，制定了详细的班级量化管理细则。
包括纪律、卫生、学习、
以及扣分、奖分等等，让班干部担任值日监督员工作，并做好情况记录。
每周一班会课进行
小结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，取得了良好的效果。
其次，注重学生的思想教育。
思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育
学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，
一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。
所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对
家人真正有用的人。
最后，注重学生的
激励教育。
在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生
的信赖，会使他们的潜能发挥出来。
在教育中少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都充
满爱心，发现每一位学生的闪光点。
班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只
要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。
在班级管理方面，
我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手。
班上的许多工作我都交给他们去做，
我充分信任他们，相信他们能做好。
但是我并不袒护他们。
班干部犯了错误或处理事情的方
式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。
但我从不讽刺挖苦，打消他们的积极性，
而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。
他们总是虚心地接受并改正。
第二、施展爱心，
做学生的贴心
我首先对每个学生
进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生。
通过打电
话、家访等方式经常和家长沟通。
作为一名班主任要做到大爱当头，爱自己的事业。
不辜负
领导的栽培与信任，要大爱铸心，爱所有的学生，不辜负家长的选择与期盼。
我们要本着一
颗爱自己孩子的慈爱之心，不仅爱他的优点，还要耐心的帮助他们改正缺点；不仅关注他们
的学习成绩，更要关注学生心灵的成长和未来的发展；不仅关爱成绩优异的学生，更要本着
不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成绩暂时落后的学生。
只要你用心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓
亲其师，方能信其道！
培养出一个好学生，转化好一名后进生，不仅幸福了一个家庭，更体
现出班主任的人生价值。
班里有一位学生，刚来时流里流气的，迟到、逃课、打架、闹事、
顶撞老师、欺负同学等等，多次教育都没什么效果。
我改变了一贯的做法。
不再光批评，而
是通过课余时间和他交朋友，和他的所谓“哥们”了解他的思想动向，根据他的心里特点选
择适当的方法帮助他、教育他。
第三、宽容友善，
做一个理智型的班主任
我们面对的是未成
年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特
点决定了他们的举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，为此我们不要在感情冲动的时
候处置学生。
不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃，冷静的处理问题才不会被情绪
所左右。
此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力，能依据学生的行为表现出来的一些蛛
丝马迹，发现学生内心深处的波澜，从而将隐患消灭于萌芽之中。
只要我们每一名班
主任对工作有热心，对学生有爱心，发现问题细心，处理问题精心，思想工作耐心，做事情
用心，那么，我们就真的能成为学生的朋友；那么，我们就能真正地把班级管理工作干得出
色，富有成效；相信我们在座的一批批新、老班主任，定能肩负起以杨校长为首的领导班子
对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，互相砥砺，精诚团结，和谐共进，为了能让每一名学
生健康茁壮的成长，为了能让矿区中学的发展前景更加辉煌而奉献我们的全部心力吧！
篇二：
班主任工作总结讲话稿
班主
任工作总结讲话稿
各位老师：
本学期对我来说具
有相当大的挑战和成长。
在一百来个日子里，每天都在路上。
用什么样的文化，
什么样的理念去管理一个班级，每个人都有自己的方法。
从宏观的方面讲，我的管理理念是：
从扶到放。
在扶的过程中，也就是渗透我的思想我的理念的过程。
那什么是我的思想我的理
念呢？
那就是抓纪律！
接手一个班我首先打造的就是班级纪律，因为我始终认为一个班级体，
只有纪律好了，良好的班风才会形成，班风形成了才会倒逼学生自我约束。
到了这个时候，
老师就可以放手了，轻松了。
我看到很多的班集体，在课堂上按插了大量的班干部，只要哪
个同学稍有些“风吹草动”，立马记名，向班主任报告，这不禁让我想起了明朝时的锦衣卫，
处处有监视，令人坐不心安。
以上这两点是我当
班主任后最深刻的感想吧，谢谢大家！
篇三：
在班主任工作总结会议上的讲话
在班
主任工作总结会议上的讲话
各位班主任：
大家好！
班主任是学校德育
管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到学生各个方面的素质，直接影响
到一所学校的兴衰。
所以，学校对班主任工作是非常重视的，各方面都尽量向班主任倾斜。
在开学时，我校就召开了班主任工作会，安排布置了班主任的工作。
1、班级管理制度化。
没有规矩，就不成方圆。
各位班主任在刚开学时都能抓好班委会建设、制定卫生制度、班级
学生管理制度等。
特别是八年级，更是加强了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等制
度的学习，使学生顺利地由初一过度到初二。
永杰的八班等、老师小孩子较小，家务事
较多，但班级管理有条有理，詹娟老师虽从他校刚入我校，但能服从学校安排，毫无怨言地
担任班主任工作，加强督导，班上各方面工作都较出色。
各班注重卫生工作，责任到人，任
务表上墙，工作主动到位，共创了陆城一中洁净美丽的校园。
有些班虽然清洁区面积大，任
务重，但同学们都能在班主任的安排之下，圆满完成任务。
很多班级班上制定了一些有特色
的保洁措施，基本杜绝了乱丢乱扔现象。
强联系，共商育人大计。
家长到校时，班主任能让座、倒茶，有礼有节，体现了教师的素质
和形象。
由于众所周知的原
因，我校近几年来生源质量不断下降，但各位班主任从维护学校声誉，为祖国培养社会主义
事业的建设者和接班人
的高度，强化培优
辅差工作，每天早来晚走，勤下班，重管理。
如：
老师等。
很多班主任跟班紧，加强了
课间操、早晚自习的检查。
正是因为有了各班班主任的认真负责、齐心协力、齐抓共管，
学期班风、学风、校风得到了好转，赢得了社会各界人士的普遍赞誉。
虽然本学期各位班
主任工作非常出色，但也存在一些问题，主要如下：
2、“后进生”的转
化工作不力，效果不明显。
3、课间操的质量仍
不够理想，动作迟缓，讲话多。
希望班主任老师上操准时岗，站在队伍的前面，尽量在队列
中多巡查。
4、心理健康教育的
针对性和实效性还有待于探讨。
3、会同任课教师，
教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态
4、培养和建设好班
集体。
6、建立与家长的联
系制度，通过电话、面谈、家校联系手册等形式，将学生的学习及表现情况通报给家长，对
严重违纪的学生要迅速取得与家长的联系。
10、充分利用班会
做好思想工作
二〇一一年六月七日
篇四：
班主任总结发言稿
班主
任工作总结发言稿
回顾过去的一个学
期，感觉时间过得既慢又快，慢的是过程，快的是结果。
这过程，既有辛酸，也有快乐。
说
到经验，我没有多少，在这里只想大家一起交流一下自己的一点心得体会。
我听说过这么一
句话，班主任是世界上官职最小的主任，却是最重要的主任。
说他官职最小，因为他几乎不
能被称之为主任；说他最重要，大概是因为他的言行甚至能关系到几十个孩子的一生。
高三
班主任尤其是一个复合性角色，班主任应该作为一位心理医生，时刻关注孩子的心理变化同
时实时的指导他们；班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
班主任
又是向导，指导他们朝正确的方向前进，所以，我认为班主任工作是一项光荣但却艰巨的工
作。
一、充分发挥班干
部的职能作用和模范带头作用。
良好的班风能唤醒一个集体。
及时教育和培养有责任心、能
力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部是塑造良好班风的关键，因
此，我比较注重班干部的培养工作。
例如：
本班学生陈笑笑学习成绩还好，做事细心。
我对
她非常信任，她对班级工作也非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都
很好，很少有人捣乱。
换。
生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班
主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
二、尊重双差生，
注重双差生的行为转化工作。
双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，
不遵守纪律，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家
长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的
行为需要长期教育才能矫正。
作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严
格要求，又要关心爱护，正确对待他们的弱点，过失和错误，对问题行为认真分析，然后采
用相应的方法进行教育。
如：
我们班上的王干理同学，上课不听讲，还经常逃课，开学第一
周就旷课。
后来我慢慢摸清了他的脾气，知道他属于顺毛驴型的，吃软不吃硬，就经常利用
课余时间找他谈，站在他的角度或者他父母的角度和他交流，这样虽然他仍然偶尔犯错，但
是每次都能知错，并逐渐有所收敛。
尺有所短，寸有所长，再差的学生也有长处。
苏姆林斯
基曾经说过，让每个学生都抬头来走路。
班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光
点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。
三、协助本班的授
课老师，搞好团队工作
我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分
为以下几个层面
a、就目前成绩看考
不上本科，但调整好也许有能力冲击本科的学生；b、学习自觉但成绩不理想的学生；
其实一个班级，若
只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，
针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用
提效果了。
特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做
学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里
或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师
不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。
每个学生
惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子
就建立了起来。
亲其师才能信其道。
四、注重家校联系
工作孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。
表现，他们也没有足够的时间来询问老师，没有足够的时间在星期天的时候辅导教育自己的
孩子，很多家长常常都会对老师说：
老师，那我们的小孩就交给你了！
这不是一种好现象，
没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。
这就需要我们主动和家长保持联系。
在开
学初，我就告诉学生我的电话号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，
一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，共同商量对策，充分调动家长的积极性，配
合学校教育好孩子。
总的来说，过去的
一个学年，我在班主任工作方面谈不上成功，也还算顺利，这得益于领导的支持，同事的帮
助，也是我有幸遇到了一批比较好管理的学生和善解人意的家长。
篇五：
班主任工作总结发言稿
2011
学年第二学期班主任工作总结
看到本次班主任工作总结的主题：
学生学习能力的提升，我有点无从下手，感觉涉及的面很
广。
转念一想，其实学生学习能力的提升与教学常规的管理，班干部的培养以及学习习惯的
养成是密不可分。
一、良好的教学常
规管理是学生学习能力提升的前提
学习能力的提升离
不开课堂内外。
所以在本学期中，我继续加强对学生的常规管理。
良好的常规是进行正常学
习和生活的保障。
调皮捣蛋，行为习惯差，学习习惯差的学生往往会影响班风和学风的建设，
影响班集体的利益。
因此加强学生的常规训练和行为习惯的培养是班主任工作的重中之重。
篇二：
班级工作总结会班长讲话稿
文秘
班级工作总结会班长讲话稿
站在2012年的起点，回顾我们过去一年多的生活，需要总结的地方很多，刚才各班班长代表班级把各班这一学期的工作做了总结和分享，下面结合各班工作谈一点我对班干部工作的看法。
首先，应该感谢各位的工作，肯定各位干部这学期的表现和努力，无论是班级工作还是个人的学业，参加学校的各种活动等方面，都非常积极认真，各自都有自己的收获和成绩。
班级具体的工作，刚才大家都谈过了，做的好的方面相互学习，做的不足的都提出了改进的意见。
针对班干部工作问题，我要重点谈一下。
平常和大家交流的时候，经常讲到班干部工作问题，会做一些指导。
目的在于提高我们的工作水平，提高工作效率，更好的为班级、为同学搞好服务工作。
今天根据大家的总结和一年多的工作实际，谈谈我们班干部中的经验和教训。
无论谈多少问题，关键在于我们要能够深刻体会，贯彻落实。
一、班干部工作的目标和内容
班干部代表班级全体同学负责班级日常事务的管理工作，是为大家服务的，是普通同学中的一员。
这是对我们的定位。
每个同学要明确这个目标和定位，才能干好工作。
具体的说我们的工作目标就是，建设一个团结、友爱、不断进取的班集体。
创造一个温馨而充满情趣的班级氛围，服务于每一位同学的学习和生活。
保证每一个同学在大学里能够感受到温暖、获得成功、创造自己幸福的人生。
工作的内容就是:
第一、班级日常事务。
比如说每一天、每一周、每个月、每学期都要做的事情，考勤管理，请销假工作，上传下达学校、学院、辅导员安排的工作。
比如每学期要开展奖助评贷工作，与学习有关的一些活动，课堂学习管理、评教、选课等等，这在我们日常工作中占大部分。
第二、班级日常活动，为了进行班级建设而开展的日常活动。
学习之外的课外活动，这是由班级组织的一些文体活动或者学习活动。
这学期各班都开展了不少这样的活动，丰富了大家的生活。
第三、班级一些突发的事情的处理。
包括一些临时的工作任务，和班级发生的一些事情，比如临时通知工作需要大家立即去落实，同学生病了或者除了什么状况，需要干部及时出面协助解决。
第四、其他老师交办的工作。
我经常说，同学们的生活，同学们的困难、同学们的学习、同学们的思想问题就是我们的工作。
好多同学讲，自己不清楚或者自己就理解自己的职务没有什么事情可干，觉得是个“清水衙门”，总是认为班长、团支书是班上管事的，自己的角色不重要。
以此为借口的很多啊。
这是不思进取的借口。
我也常说，事情只有做与不做的区别，不要谈做的如何。
做了就是成绩，不做什么都不是。
你先赶出来再说好不好，这是进行评价的基础。
二、我们应该做一个什么样的班干部
同学满意、老师放心，我觉得这应该是大家的目标。
我经常会和一些同学说，你在班上，你每天来汇报工作，我就很放心啊，觉得事情可以执行下去。
大家可能感觉到了，我经常会找一些人做事情，会安排一些干部做事情，但是不一定是班长。
原因很简单，很多时候只是因为每次打他的电话都能打通，都会有人接，我的事情都会有人去落实。
这个现象就反映了出了我们工作中的问题，也揭示了我们做好工作的一个法宝。
那就是执行力的问题。
效率就是有效时间内的有效工作量。
过去我们的领导经常将这个问题就是效率的问题。
我有这种体会的，一个学生和你说一件事情，次数多了他就不找你了，因为他觉得你办不好的，我也有过这样的体会，如果我和谁说一件事情，超过两次解决不了，我就不找他了。
因为我觉找他办的事情我都可以完成好几回了。
可能有这种经验，我的工作一般都是自己动手，也许是因为不信任。
怎样才能让同学满意，让老师放心呢？
我总在各班寻找那种能够独当一面的干部。
其实这种干部不难做。
只有一条，尽职尽责、尽心尽力即可。
事情无论大小，认真完成、不拖泥带水的。
真正的会为你着想，会换位思考，会动脑经去做事情。
他知道如何去完成任务，是那种你想哪他就能打哪的那种人。
有些同学你给他指明了方向，他也打不中。
这是很不放心的。
工作做不到位，同学们如何满意呢？
造成大量的冤假错案，影响彼此的情绪、耽误工作。
我一直反思，我的要求和计划为什么得不到同学们的理解和支持。
问题出在我们干部去传达和布置上。
欺上瞒下，是工作的大忌。
问题早晚会暴露，切莫有这种心理。
如何把上级的要求认真落实到每一个人呢？
这是个要认真思考的问题。
能力可以培养，责任心也可以培养，只要你肯干，想要干出成绩，有自己的目标。
问题在于最终成为人上人的只是少数有头脑有抱负的人。
大多数同学满足于现状，被动等待看问题片面消极。
有些是客观存在的，毕竟我们处于这个年龄和位置，看不到那么全面和长远。
当然这样我的工作也就落实不到基层的每一个人了。
一定要杜绝广播式的工作方式了。
一定要杜绝敷衍应付的态度了。
一定要杜绝胆小怕事的作风了。
第一种是不知道如何去干，第二种是不负责任的去干，第三种是不敢去开展工作的。
这是我一直不满意的状态。
做学生工作这么多年，我对待工作仍然是举轻若重、诚惶诚恐，生怕自
己做不好，大家不满意，思前想后，希望做的完美。
记得2005年，军训收取餐费，一个小个子的女同学自告奋勇的说她帮我收，收齐了交给我，然后就离开了，过了一会她又跑回来，说担心自己数错了，要再数一遍。
这个给我很深刻的印象。
后来了选拔班干部，和一大群人竞争班长，后来当选副班长，大学毕业，她都是班长，工作上认真敬业、非常努力得力。
独当一面的干部能够得到老师的信任，同学们的支持，多跑点腿，多干点活，多说点话，任劳任怨是这些干部的特点。
交给他的任务，不仅能够保质保量的完成，还可以帮你分担很多负担。
做这样的干部，其实都不难。
实际上是一个人为人处事的问题。
第三、全面提高个人素质、努力做一个成功的班干部
今天，我们提出这样一个目标，全面提高个人素质、做一个成功的班干部。
有两层含义，
第一个要提高自身素质和修养，做一个一个能干的而且有良好道德修养的人。
第二个要在自己的岗位上干出成绩。
我说过，工作只有干与不干的区别，但是最后仍然要看你的成绩。
作为班干部你做出了什么成绩。
你自己内心能否体会到这样一种成就感。
这很重要。
我经常说，做了干部，应该得到锻炼，各个方面应该有进步。
不能混同于一般同学甚至不思进取的同学还不如。
不思进取、站着茅坑不拉屎的作风，我们要坚决制止和杜绝。
一个成功的大学生，我觉得他应该有这样三种体会，
一是归属感，就是能够感受到温暖，体会到爱，能够为周围的人为社会奉献自己爱，做一个有爱的人，爱自己、爱亲人、爱朋友、同学、爱生活。
二是成就感，大学生的使命就是认真学习、掌握生存和发展的本领，报效祖国，服务社会，大学几年的努力一定要有所收获，要能够取得一定的成绩，无论什么样的成绩，一定要去努力，让自己能够体会到成就感。
三是幸福感，我觉得一个成功的人必须是个幸福的人，否则就谈不上成功，做一个一个成功的大学生，必须能够感受到幸福，他的生活是开心的，是充满激情和斗志的，人生目标是明确的，每一天都过的津津有味，充实而富有情趣。
那么，你如何看待你的工作，如何看待你的职务，如何看待你的同学，如何评价自己的工作。
这决定着你工作的成败。
对工作有没有感情，从你对同学的态度可以看出来。
没有感情的去工作那就是应付，往往效果就不好。
对工作有没有信心，决定你能不能干成一件事，做好你的工作。
在这个过程中能不能体会到幸福。
任劳任怨，辛苦之后，体会到的不是开心、幸福，那就是不成功的。
全面提高个人素质、努力做一个成功的班干部应成为我们的目标。
做班干部工作是大家人生中重要的经历，希望每个参与其中的同学都能够有所收获，获得成功的大学生活。
篇三：
班主任总结发言稿
班主任工作总结交流发言稿
袁文江
时间匆匆而过，在学校领导的关怀和领导下，在政教处的指导和帮助下，在各位老师的配合和支持下，本学期班主任工作顺利结束。
经过一学期的工作实践，使我认识到做好班主任工作实在不易。
我把我的班主任工作归纳为几个要点：
“以搞好学习为中心、以德育和安全为重点、以加强常规管理为核心、以育人先育德为班级理念、以抓好问题学生为突破口、以人文关怀为进师生情感纽带、以搞好班级活动为凝聚力”，现将本学期班主任工作总结如下。
一、班级概况分析
本班人数较少，共有学生18人，其中男生10人、女生8人，男女生比例适中便于管理。
比较特殊的情况是有一名男生智障，生活自理能力差，需要老师、同学照顾，还有一名学生是从普高转学过来。
经过一学期的教育、管理、感化，学生的不良习惯基本改正、生关系融洽、同学关系和谐，班级学风较端正、集体荣誉感增强、班级凝聚力增强、后进生进步明显、学生文明礼仪有所提高。
二、掌握学生基本情况
在接任班主任初期内，通过观察学生的言行举止、师生交流、家校联系及与科任教师交流等方式及时掌握学生的基本情况。
一是掌握学生的性格及不良习惯，比如我班的一名女生与家长关系紧张且懒惰、一名男生因为脑膜炎后遗症智力障碍；有的学生缺乏自信，平时爱玩手机，上课注意力不集中，个人素质较差，缺乏学习目标；少数学生个性较强，以自我为中心，直接批评教育易抵触；个别学生同学关系处理得较差。
二是掌握学生的兴趣爱好及特长，通过在班上了解能歌善舞的基本没有；学生的爱好各有不同，比如下棋、书法、画画、音乐，喜欢体育的较少（不爱运动）。
三是掌握学生的家庭情况，通过了解我班学生都属于农村学生家，庭经济情况较差，且有三名贫困家庭学生；多数父母在外务工缺乏管教和关爱，有两名单亲家庭学生。
四是掌握学生的思想动态，全班学生中学习目标明确的较少，多数抱着混日子的态度，还有的对选择本专业并不喜欢。
三、做好榜样提高威信
做好
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