自考《普通心理学》各章复习重点.docx

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自考《普通心理学》各章复习重点

2010年4月自考《普通心理学》各章复习重点

第一章绪论

　　本章主要介绍心理学的由来及发展，科学心理学的诞生历程，心理学研究的对象、性质和方法。

本章重点如下：

（一）基本概念：

感应性P8、心理、心理状态P5、认知过程P2、情感过程P3、意志过程P4、个性P4

（二）思考题：

　　1、心理产生的标志是什么？

怎样证明？

　　答：

动物对生物学刺激做出反应，说明心理现象产生。

蚯蚓试验证明。

　　2、人的心理与动物心理有何本质区别？

　　答：

语言的出现，产生了思维，对事物本质做出反应。

　　3、为什么说心理是脑的机能，是对客观现实的反映？

如何证明？

P7

　　答：

心理是脑对客观现实的反映；

（1）心理是脑的机能，脑是心理的器官。

脑的发展导致心理的发展。

（2）客观现实是心理的源泉（如狼孩等）；（3）人的心理是客观现实能动的反应。

　　4、为什么说人的心理既是客观的又是主观的，有何根据？

P15-16

　　5、简述科学心理学诞生的意义？

P18（1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学试验室）

　　第二章心理活动的生理基础

（一）基本概念：

神经元P27、突触P29、本能、反射P49、反射弧P49、反馈P49、兴奋过程P47、抑制过程P47、无条件反射、条件反射P50、第一信号系统P53、第二信号系统P53

（二）思考题：

　　1、简述突触的结构和功能。

P29-30

　　答：

突触的结构是由突触前膜、突触间隙与突触后膜三部分组成。

突触的机能主要是使神经元之间发生联系，进行通讯联络，使神经冲动有效地在神经系统内传导。

　　2、为什么说兴奋在突触上的传递只能是单向的？

有何根据？

P30

　　3、简述脑干网状结构及下丘脑的功能。

P33

　　4、简述动力定型的形成过程。

P48（考过）

　　5、哪些事实证明大脑两半球的机能是非对称的？

P44

　　6、R.W.斯佩里对裂脑人的实验研究说明了什么？

有何意义？

P46

　　7、第二信号系统对人的心理活动有何重要作用？

　　答：

第二信号系统是人们获得间接知识和经验，认识事物的本质和规律的基础。

　　8、经典条件反射与操作条件反射有何区别？

P52

　　9、简述言语机能联合区的功能。

P42-43

　　第三章需要与动机

（一）基本概念：

需要P55、动机P62、内驱力P63、成就动机P67、好奇心、自然需要P57、社会需要P57

（二）思考题：

　　1、马斯洛的需要层次理论的基本内容是什么？

试对这一理论进行客观的评价。

（重点）P59-60

　　2、简述需要的种类。

（自然需要与社会性需要、物质需要和精神需要）

　　第四章注意

（一）基本概念：

注意P72、无意注意P74、有意注意P76、有意后注意P78、注意广度P78、注意起伏、注意转移P81-82、注意分配P83、分心、注意稳定性P80

（二）思考题：

　　1、试述注意的心理功能。

P72-73

　　2、简述注意的特性。

　　答：

注意广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配

　　3、注意为什么不是一种心理过程？

P71（上方）

　　4、一心能否二用？

为什么？

（好象考过）P83-84

　　5、怎样才能引起保持有意注意？

P77-78

　　第五章感觉

（一）基本概念：

绝对感受性与绝对感觉阈限P89、差别感受性与差别感觉阈限（最小可觉差）P90、适宜刺激P93、感受野、等响度曲线、适应P115、后象P117、对比、闪光融合现象P118、闪光融合频率P118、韦伯定律P90、费希纳定律P91、联觉P121、马赫带P119

（二）思考题：

　　1、简述感觉剥夺的实验研究，这一实验说明了什么？

　　2、感觉在人的心理生活中有何作用？

P87（中段）

　　3、绝对感觉阈限与绝对感受性有何关系？

P89（中段）

　　4、简述感觉的种类。

P92

　　5、什么是明视觉与暗视觉？

为什么人会有明暗视觉？

P96

　　6、试用颜色立体色轴图来说明颜色三特性的相互关系？

P97-98

　　7、试述颜色混合三定律。

P99

　　9、色盲多是遗传的，遗传途径是什么？

P100

　　10、人是怎样听到声音的？

P105

　　11、为什么听从录音机放出自己的声音听起来总觉得不像？

P105

　　第六章知觉

（一）基本概念：

知觉P122、知觉的整体性P128、知觉的选择性P130、知觉的理解性P132、知觉的恒常性P129、空间知觉P137、深度知觉P144、单眼线索P144、定势P134、主观轮廓P140、触觉的视觉化现象P142（上）、双眼视轴辐合P146、双眼视差P146、生物钟P149、似动知觉P152、时间知觉P148、错觉P154

（二）思考题：

　　1、知觉有哪些特点？

这些特性在认识中有何作用？

　　答：

（1）知觉的整体性；

（2）知觉的选择性；（3）知觉的恒常性；（4）知觉的理解性。

　　2、产生立体知觉的最重要的线索是什么？

（双眼视差）如何证明立体知觉的存在？

　　3、双眼视差在生活中有何作用？

（人借助双眼的功能可实现立体和距离知觉）

　　4、感觉与知觉有何关系？

P124

　　5、心理定势在知觉中有何作用？

构成定势的心理因素有哪些？

P134-136

　　6、轮廓在形状知觉中有何作用？

P139（下）-140（上）

　　7、影响深度知觉的线索有哪些？

（单眼线索和双眼线索）

　　8、错觉是人的心理缺陷吗？

为什么？

　　答：

不是。

错觉是在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的歪曲知觉。

造成错觉的原因有很多：

（1）可能是同一分析器内的相互作用；

（2）不同分析器所提供的信号不一致；（3）当前的知觉与过去经验相矛盾，情绪态度影响；（4）以及思维推理上的错误等。

　　第七章记忆

（一）基本概念：

记忆P159、识记P160、保持P160、再现P160、遗忘P192、表象P164、图象记忆P169、声象记忆P171、系列位置效应、首位效应与新近效应P173、联想P200、心理旋转P167、组块P176、感觉登记P169、记忆广度、前摄抑制和倒摄抑制、记忆恢复P191、过度学习

（二）思考题：

　　1、记忆的作用如何？

P161

　　2、表象有何特证？

它在认识活动中作用如何？

　　答：

先答定义。

特征：

（1）直观形象性；

（2）片断、不稳定性；（3）概括性；（4）可操作性。

作用：

（1）是人们积累感性经验的一种形式；

（2）是从知觉向思维过渡的桥梁；（3）它是想象活动的前提，是思维的感性依托。

　　3、心理旋转实验证明了什么？

P167

　　4、试述斯波林的部分报告法实验，这个实验证明了什么？

P171

　　5、试述三种记忆系统各自的特点、相互关系及实践意义？

P172-179（需要整理）

　　6、简述记忆过程的几个环节。

（识记、保持、回忆或再认）

　　7、艾宾浩斯是怎样进行记忆实验研究？

得出什么规律？

这条规律对我们有何启示？

绘制遗忘曲线并加以说明。

P193

　　8、什么是联想？

常见的联想有几种？

联想在心理活动中有何作用？

P200

　　第八章思维与想象

（一）基本概念：

思维P202、求同思维P209、求异思维P209、灵感、直觉P211、顿悟P211、概念P216、人工概念P219、问题解决P222、流程图P224、大声思维（儿童在解决问题时发出声音）、算法式和启发式策略、迁移P227、原型和原型启发P228、想象P230、幻想P235、再造想象P234

（二）思考题：

　　1、为什么说思维是人脑对客观现实的间接、概括的反映？

P204

　　2、求异思维有哪些特点？

与求同思维关系如何？

怎样培养求异思维能力？

P209-210

　　3、简述原型启发的作用。

P228

　　4、举例说明要领它有哪些功能。

　　答：

概念是人脑对事物的本质属性的反映。

概念的功能有：

（1）使知识系统化、条理化；

（2）有助于对事物的分类和确认；（3）概念是人进行思维操作的对象。

　　5、问题解决的思维特点是什么？

影响问题解决的因素有哪些？

　　答：

特点：

（1）问题解决的思维是指向性思维；

（2）必须有一系列的运算序列；（3）必有认知成分的参与。

因素：

（1）迁移作用；

（2）不相干多余信息干扰；（3）原形启发作用；（4）功能固定性作用；（5）动机和情绪；（6）定势作用。

　　8、简述想象的分类。

　　答：

（1）无意想象；

（2）有意想象：

A再造想象；B创造想象；C幻想。

　　第九章言语

（一）基本概念：

语言P238、言语P240、内部言语P247（下）、言语获得装置P257（上）

（二）思考题：

　　1、简述语言的基本社会功能。

P239

　　答：

第一，语言是保存人类文化遗产，传授、领会。

　　第二，语言是人们进行通讯交际的工具。

　　第三，语言是人类思维的符号系统。

　　2、简述言语的性质。

P241

　　答：

第一，言语活动是一种积极能动的过程。

　　第二，语言活动是严格地按语言结构规则进行。

　　第三，言语的核心是含有意义。

　　第四，言语活动有客观参照性。

　　第五，言语活动是在效际中形成的。

　　3、语言与言语有何关系？

P243-245

　　4、内部言语与外部言语的区别何在？

P248（上方）

　　5、词的意义从何而来？

P250-251

　　6、什么是句子的表层结构及深层结构？

各有何作用？

P252（上）-253（下）

　　第十章情绪与情感

（一）基本概念：

情绪P259、情感P259、情绪的两级性P262、表情P273、心境P278、激情P280、道德感P282、美感P282、理智感P283

（二）思考题：

　　1、简述情绪情感的区别与联系。

P260、261

　　2、情绪情感过程同认识过程有何不同？

　　3、詹姆士-兰格情绪学说的基本观点是什么？

这一学说在情绪理论发展中的意义如何？

P266-267

　　4、简述情绪动机-分化理论及意义。

P271-272

　　5、简述情绪的认知-评价理论及其意义。

P269-270

　　6、简述情绪的三因素理论。

P269

　　7、情绪情感的两极性表现在哪些方面？

　　8、依据情绪发生的强度、持续时间的不同，可把情绪分为哪些状态？

各有何特点？

对人的身心健康有何影响？

P278-281

　　9、人是怎样通过表情来了解他人的心理状态的？

P274-275

　　10、简述表情的性质。

P273-274

　　11、情绪情感有哪些功能及作用？

举例说明。

P284-286

　　第十一章意志

（一）基本概念：

意志P287、挫折P290（中段）、双趋式冲突P295、双避式冲突P295、趋避式冲突P295、自觉性P297（中段）、自制性P299、果断性P298（上方）、坚韧性P298（下）

（二）思考题：

　　1、什么是意志？

有何特征？

P287

　　2、简述意志行动的心理过程。

　　3、试述意志过程与认识、情感过程的关系。

P292-293

　　4、试分析意志品质的特点，怎样培养良好的意志品质？

　　答：

稳定的行为特点。

从四方面：

自觉性、果断性、自制力和坚韧性培养良好的意志品质。

（分答四方面的定义，后加自己的话）。

　　第十二章能力

（一）基本概念：

能力P304、一般能力P305、特殊能力P305、模仿能力P306、创造能力P306、再造能力P306、智力P307、智商P311、素质P313、才能P304、天才、个性

（二）思考题：

　　1、什么是智力？

如何看待智力测验？

　　2、什么是能力？

如何培养创造力？

P307（上方）

　　3、简述能力与素质的关系。

P313（下方）

　　4、试说明能力的种类和结构。

　　答：

（1）实际能力和潜在能力；

（2）一般能力和特殊能力；（3）模仿、再造、创造能力。

　　5、简述遗传和环境因素对能力的影响。

P314-315

　　6、试分析人的能力差异表现在哪些方面？

如何有效地发展人的能力？

P314-316

　　第十三章气质

（一）基本概念：

气质P319、高级神经类型学说、心理活动的动力特征、耐受性P323-324

（二）思考题：

　　1、什么是气质？

有哪些类型？

每种气质类型的典型特点是什么？

P318

　　2、如何用高级神经活动类型学说来解释气质？

（气质类型与高级神经活动类型有何关系？

）P322-323

3、气质的主要理论有哪些？

　　答：

（1）体型学说；

（2）血型学说；（3）激素学说；（4）高级神经活动类型。

　　4、试述气质在生活中的作用。

（了解气质有何意义？

如何看待气质和气质类型？

）P325-后

　　答：

（1）气质不决定活动的社会价值：

A、气质无好坏之分；B、气质不决定人的成就高低、贡献大小。

（2）气质影响性格形成的难易及活动效率：

A、气质影响性格特征形成的难易；B、气质影响活动的效率。

　　（3）气质影响人对环境的适应及健康：

A、气质影响人对环境的适应；B、气质影响健康。

　　第十四章性格

（一）基本概念：

性格P330

（二）思考题：

　　1、简述性格与气质的关系。

P331

　　2、简述性格结构的组成。

它的动态特性表现在哪些方面？

P332-335

　　第十五章人格

（一）基本概念：

人格、特质P338、枢纽特质P339、核心特质P340、次要特质P340、人格类型P336、场独立性P337、场依存性P337、表面特质P340、根源物质P340、本我P343、自我P344、超我P344

（二）思考题：

　　1、简述荣格的人格内外倾理论。

P336-337

　　2、简述威特金的人格类型论。

P337-338

　　3、阿尔波特的人格特质理论的主要内容是什么？

P339-340

　　4、简述卡特尔的人格物质理论。

P340

　　5、试述弗洛伊德的人格动力理论。

P343