《国际金融》计算题四规则.docx

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《国际金融》计算题四规则

《国际金融》计算题四规则

　　规则一、直接标价法与间接标价法的判定　　给定标价：

1A＝xB，则不论A、B是何种货币，不论此报价在什么市场，也不论对哪国居民而言，永远可以说：

对A是直接标价；对B是间接标价。

　　「理解」　　1.理解直接标价时可以同商场对商品的标价相类比，商场对商品的标价是直接标价，商品的单位永远是1，变化的是货币的数量。

在外汇的直接标价法中，我们可以把外汇理解为商场的商品，把本币理解为货币；　　2.教材在定义直接标价和间接标价时，有一个隐含的约定：

标价的对象为外汇，或者说是对外汇标价；　　3.在判断直接标价和间接标价时，一定要明确标价的对象和标价的手段，一般地约定外汇为标价对象，本币为标价手段。

但如果两种货币均为外币，则一定要确定谁是标价手段，谁是标价对象（也就是对谁而言！

）。

　　规则二、银行外汇买卖价的判定　　银行与顾客做交易时，银行永远处于有利的地位，顾客永远处于不利的地位。

因此，所使用的一切价格，均对银行有利，对客户不利。

　　〖例题〗假定某日巴黎市场上1USD＝10.3205－10.3215FRF　　纽约市场上1USD＝12.3215－12.3225FRF　　求套汇者每做1USD的买卖可以挣得多少差价收入？

　　「解」套汇者可以在巴黎市场用10.3215FRF购得1USD，然后将这1USD在纽约市场抛出，可得12.3215FRF，可以套取差价2FRF.（FRF是指法国法郎）　　「解题思路」　　在巴黎市场，套汇者（投资者或投机者）为何用10.3215FRF，而非10.3205FRF购得1USD呢？

可以从三个角度来理解：

　　1.根据上述的报价，套利者从银行购买美元，使用的价格只有两种可能性，要么是10.3205FRF，要么是10.3215FRF.由于客户与银行做交易时，客户永远处于不利的位置，所以，客户（套利者）必须用更多的法郎方能购得1美元，所以，使用的价格是10.3215FRF，而非10.3205FRF.　　2.以USD作为考察对象，此报价（1USD＝10.3205－10.3215FRF）对美元是直接标价，根据书上给出的规则，较小的值（10.3205，也就是前一个数值）是银行的买价，较大的值（10.3215，也就是后一个数值）是银行的卖价。

投资者在巴黎市场是买美元，因此，对银行来说是卖美元，故使用卖价10.3215FRF.　　3.以FRF作为考察对象，此报价（1USD＝10.3205－10.3215FRF）对法郎是间接标价，根据书上给出的规则，较大的值（10.3215，也就是后一个数值）是银行的买价，较小的值（10.3205，也就是前一个数值）是银行的卖价。

投资者在巴黎市场是卖法郎，因此，对银行来说是买法郎，故使用买价10.3215FRF.　　同样地，在纽约市场，套汇者（投资者或投机者）用1USD可以购得的法郎为何是12.3215FRF，而非12.3225FRF呢？

亦可以从三个角度来理解：

　　1.根据上述的报价，套利者向银行出售美元，使用的价格只有两种可能性，要么是12.3215FRF，要么是12.3225FRF.由于客户与银行做交易时，客户永远处于不利的位置，所以，客户（套利者）用1USD只能换得较少的法郎，所以，交易的价格是12.3215FRF，而非12.3225FRF.　　2.以USD作为考察对象，此报价（1USD＝12.3215－12.3225FRF）对美元是直接标价，所以较小的值（12.3215）是银行的买价，较大的值（12.3225）是银行的卖价。

投资者在纽约市场是卖美元，因此，对银行来说是买美元，故使用买价12.3215FRF.　　3.以FRF作为考察对象，此报价（1USD＝12.3215－12.3225FRF）对法郎是间接标价，所以较大的值（12.3225）是银行的买价，较小的值（12.3215）是银行的卖价。

投资者在纽约市场是买法郎，因此，对银行来说是卖法郎，故使用卖价12.3215FRF.　　规则三、远期汇率的计算　　正序则加，逆序则减。

　　〖例题1〗（自考突破P91页1题）某日在巴黎外汇市场上，即期汇率为1美元＝7.3650/7.3702法国法郎，3个月远期升水为70/80点。

试计算3个月期美元的远期汇率。

　　「解题思路」由于差价排列是正序（70/80），所以是加：

　　1美元＝7.3650－7.3702法国法郎　　＋0.0070－0.0080法国法郎　　1美元＝7.3720－7.3782法国法郎　　「说明」题中所述的“升水”所指的货币是美元。

升贴水在未特别指明的情况下，均指外币。

但在解题时，不需要做出这个判断。

　　规则四、进出口报价　　出口商对进口商报价时，一定报出一个对出口商有利的价格。

　　〖例题〗（自考突破P92页15题）我国某家电的底价为2000美元，应外国进口商的要求改用本币对其报价。

当时银行的美元的买入价是8.3122元人民币，卖出价是8.3455元人民币。

试计算该商品的人民币报价。

　　「解题思路」由于是将美元报价折人民币报价，所以肯定是乘以汇率，另由于出口商必须报出一个对自己有利的价格，所以必须是乘以大的，即：

2000×8.3455＝16691元人民币。

　　「说明」按书上的规则：

外币折本币用卖价。

注意这里的卖价是指美元的卖价，所以应该是8.3455，结论相同。

此题书上答案有误。

　　〖总结〗这四条规则不需任何条件，无需特别记忆。

熟练掌握运用这四条规则，汇率问题无忧！

《大语》（本）导学：

扎扎实实打基础

　　《大学语文（本）》是文科类学生的专业必修课。

《大学语文》的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能力，为学好高等教育文科类各专业的课程，及接受通才教育，成为复合型人才打下扎实的基础。

该课程知识点多，内容丰富，课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试，因此这门科学习起来有一定的难度，历年来考试通过率也不是很高。

本文针对学生在学习《大学语文》的过程中存在的问题，有针对性地提出学习，考试时应该注意的问题，以期对学生学习，考试有所帮助。

　　一，《大学语文（本）》教材的内容体系。

　　《大学语文（本）》分为四个单元，即议论文单元（收有14篇课文），记叙文单元（收有14篇课文），诗词单元（收有30篇课文），小说单元（收有8篇课文）。

每篇课文要求掌握的知识点，在书后面的考试大纲里都能找到。

每单元要求掌握的知识点，在每单元后面的《议论文的特点与写作》《记叙文的特点与写作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的特点与写作》中都有详细的介绍。

对于考试大纲要求掌握的知识点，学生在学习时一定要一个一个对应起来，一个一个地掌握，不能有所遗漏。

同时，课程还有三方面知识要求掌握，即表现手法，修辞手法，古汉语语法知识。

这三方面的内容掌握起来有一定的难度，但是学生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。

　　二，学好《大学语文》的关键。

　　学好《大学语文》的关键就在于熟读教材上面的课文，夯实基础。

　　这类话好像是废话，老生常谈，没有新意。

确实，要想学好每一门课程，首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，这是放之四海皆准的真理。

对于《大学语文》的学习尤其是这样。

有这样一种教学理念，就是提高学生的语文素养，语文水平，不是空话，而需要有途径，就是通过认真阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来达到目的。

因此《大学语文》考试，教材里犄角旮旯每个点全考，就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的，优秀的课文了。

　　其中专门有一类题，没有难度，只要学生认真阅读了课文就能答出。

　　比如，去年10月考题第一道选择题：

　　孟子认为达到“数口之家，可以无饥”这一目标的主要措施是　　1，五亩之宅，树之以桑；2，鸡豚狗彘之畜，无失其时；　　3，百亩之宅，勿夺其时；4，谨庠序之教，申之以孝悌；　　这道题没有任何难度，只要阅读了课文，马上就能答出是3.如果对课文不熟悉，恐怕就答不出来了。

　　2001年一道考题：

司马光指责王安石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指责时，所依据的主要理由是　　1，“受命于人主”2，“辟邪说，难壬人”　　3，“为天下理财”4，“举先王之政”　　这道题也没有难度，只要阅读了课文，就能很顺利地答出来。

　　这类题在历年考题中占比较重要的份量。

占分值较多。

其他类的题目，也同课文有密切的关系。

　　就是只要掌握了课文，回答考题应该是没有什么问题的。

　　因此学生要学好《大学语文》没有别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，什么“权威模拟题”　　等等，全不要相信。

只要扎扎实实夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，就会考出好成绩。

　　三，要认真学习考试大纲，考试大纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全要掌握。

　　高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度，就是教课的老师不参与出题，出题的老师不参与教学。

《大学语文》全国一张卷。

考试大纲把教学的，出题的，学习的这三者联系起来。

也就是教学的按照考试大纲来教，学习的按照考试大纲来学，出题的按照考试大纲来出题。

考试大纲是连起教-学的桥梁，必须高度重视。

现在市场上卖的参考书，也都是根据考试大纲来编写的。

因此在学习时，对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研，弄通弄懂。

从历年《大学语文》考题来看，全部是考试大纲上要求掌握的内容，没有出大纲的要求。

因此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不能听信什么“押题”“漏题”之说。

　　四，从历年考试情况看，以下三部分知识，学习起来有一定的难度，学生丢分很多，要引起学生高度重视。

　　1，文学表现手法。

　　2，修辞手法；　　3，文言语法知识。

　　这三部分在考试中占三类题，分值虽不很多，但是学生丢分很多，有的学生甚至一分都得不到，因此学生在学习时要高度重视起来。

　　1，文学表现手法，教材上面共介绍9种。

对比，烘托，铺垫，暗示，比兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。

学生在学习时可以通过自己整理来掌握。

　　譬如烘托，主要在《兵车行》，《风波》中运用；　　铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵车行》《杜陵叟》中运用；　　比兴主要在诗词中运用，《摸鱼儿》是全篇比兴；　　白描在《风波》《背影》中运用；　　托物言志主要在《往事》中运用。

等等。

　　通过自己整理，找出规律，就容易掌握这部分内容了。

　　2，修辞手法，教材上面共介绍了12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递。

其中“借代”在课文中没有涉及，可以不管它。

余下11种，可以分析一下。

　　反复，反语很容易识别，先把它们排除；　　一看到有问号的，就在“设问”“反诘”两个里找。

从正面问的是设问，《论毅力》《人的正确思想是从哪里来的》；从反面问的，又没有回答的是“反诘”，《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯下漫笔》等等。

　　一看到几个句子连排的，就在“排比”“对偶”中找，一般来说，三个或三个以上的句子连排为排比，《秋水》《谏逐客书》《寡人之于国也》等等；两个句子为对偶，《谏逐客书》《答李翊书》　　等等。

　　引用典故来说明问题的是“用典”。

　　4，文言语法知识。

学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节，如果学习起来有困难，还有一个相对变通的方法，就是把教材中每篇古文后面“思考与练习”的最后一道题认真做出来，也可以在一定程度上弥补。

　　五，认真写作作文。

　　作文水平的提高非一日之功。

而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。

　　只提醒学生在考试时注意几点，在现有作文水平的基础上面，尽量考得好一些。

　　1，审题。

这问题又是老生常谈。

但是是关键。

作文只要不跑题，基本就是胜利，基本就可以拿到15分以上（满分30分）。

从历年来看，学生作文分数不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，或扣题不准。

　　《大学语文（本）》的作文题大部分是议论文。

（1）要紧扣题目来写。

写的每一个论据全要紧扣题目，这点务必注意。

可以采取经常“点题”　　的办法，也就是在作文中叙述一段内容，就点一下题目，用这种办法防止跑题。

（2）尤其要注意作文题是给学生一段短文，然后让学生根据短文的意思来写作文。

这类作文，学生不要一上来拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短文的意思，然后根据这篇短文提供的“特殊意思”　　来写。

千万不要另起炉灶。

　　2，议论文要注意论据的运用。

（1）说明论点要用事实，也就是要用论据。

要注意的是论据的写作不要展开，点到为止，能够说明论点就行了，论据千万不要加以描写，加以展开论述。

（2）议论文要多谈道理，也就是多谈理论，少举例子，例子点到为止。

要特别防止一篇议论文，开头讲一两句理论，然后就大量举例子，或者是通篇全是一个例子。

　　3，注意字数。

　　千万要注意试题上面要求写的字数。

这点学生要特别注意。

一般来说，《大学语文（本）》作文要求写作600字（有时要求写作700字）。

写作时既不能写作字数太多，更不能少于要求的字数。

一般来说，作文字数以多出所要求的字数100字为宜。

　　4，卷面要清楚，整洁。

　　从考试情况来看，有一些学生作文字迹太乱，卷面十分不清楚，字迹龙飞凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，乱七八糟，让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象。

判卷老师每天要判几百份试卷，根本没有时间一个字一个字去认。

卷面不清楚，字迹老师认不得，很可能就影响了学生的成绩。

　　这点也务请学生注意。

　　大学的课程全有一定的难度。

但是，难与不难都是相对的。

一般来说，只要认真掌握了教材上面要求的内容，按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克，学习方法对头，《大学语文（本）》定会考出一个好成绩的。