味道作文之香蕉味道描写的作文.docx

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味道作文之香蕉味道描写的作文

香蕉味道描写的作文

【篇一：

香蕉的作文】

香蕉的作文

开头:

有的人喜欢----

有的人喜欢----

有的人喜欢-----而我最喜欢香蕉

?

中间:

按一定顺序:

?

整体（一整串）

?

一整串…大约有…它们排列的…一

个挨着一个…像…

?

颜色…

局部（外/内）

?

看：

掰下来一个仔细看…有许多小黑

点…像…

?

摸：

摸一下…中间…两头…

?

闻：

香香的甜甜的

真想迫不及待地-------

剥皮：

剥开皮之后…像…露出了…

咬一口…香味…

?

咬：

咬一口…香味…

除此之外，香蕉还有其他用途呢。

?

香蕉：

可以做拼盘，做冰激凌，奶茶。

有利于消化和通便等功效

?

常食香蕉不仅有益于大脑，预防神经疲劳，还有润肺止咳。

?

香蕉皮还可以用来擦拭皮衣，能长保衣服的光泽、延长皮衣的“寿命”。

?

香蕉皮用香蕉皮擦皮鞋，可使皮面洁净、光亮。

?

香蕉皮还可以治脚气.常用香蕉汁擦脸涂手，可以有效防止皮肤老化、瘙痒、脱

皮等皮肤问题。

结尾：

总结全文，抒发感情

香蕉不但…而且…我喜欢香蕉。

【篇二：

可口的香蕉（250字）作文】

精选作文:

可口的香蕉（250字）作文今天老师上作文课拿了一根香蕉，让我们来描写它。

我看见这根香蕉就口水直流。

因为水果中我的最爱是香蕉。

香蕉的颜色是金黄金黄的，弯弯的形状像月芽儿。

摸上去硬硬的，刚买来时的香蕉摸上去滑滑的。

可是香蕉放了一段时间就软了。

香蕉带皮时的气味是怪怪的，拨开时有白白的细丝，果肉的颜色是乳白色的。

刚开始吃的时候有一些麻麻的苦苦的味道。

可是香蕉吃到后面却有香甜的味道，很可口越吃越想吃。

吃着香甜的香蕉，我的脑海中会出现一幅美丽的图画一大片黄澄澄的香蕉园。

我感觉今天这一节作文课上的很有意义，我希望下一节作文课能够学到更多的知识。

二年级:

真心永远

篇一：

香蕉的作文怎么写

水果有很多，可我喜欢吃香蕉，今天妈妈买回一串香蕉，我就给大家介绍一下。

未熟的香蕉是青绿色的，吃起来又苦又涩，熟透了的香蕉黄澄澄地，一串香蕉像个小木筏，我真想坐上去看美丽春光。

摘下一个香蕉，香蕉弯弯的，像一轮月牙，皮黄黄地，仔细看，上面还有许多棕色的小点，我想，这应该是香蕉妈妈给宝宝的外衣吧！

香蕉的柄像小人国里国王的拐杖，另一端是他的黑帽子。

剥开的皮像开放的花瓣，里面露出了淡黄色的果肉，仔细闻一闻，有一股清香。

我迫不及待地咬了一口，啊！

又香又甜，一直甜到我的心窝里。

我发现中间还有许多小黑点，这是香蕉的种子，不能种，因为它没有足够的繁殖能力。

我狼吞虎咽地把香蕉给吃了。

吃完了又想吃，真是回味无穷啊！

香蕉不仅可以直接吃，还可以做香甜可口的奶茶，做五花八门的水果拼盘......香蕉还有许多功能，可以生津止渴，润肺滑肠，清热解毒，降低血压，提高免疫力，适合高血压、便秘的人食用。

香蕉的营养价值很高，维生素丰富，所以我们要多吃香蕉。

听了我的介绍，你是不是也想吃香蕉了呢？

那你就去买呦！

我喜欢香蕉，它长长地身子，像一条小船，又像一个弯弯的月牙儿。

香蕉皮金灿灿的。

果肉白白的，有许多比芝麻还小的种子。

香蕉甜甜的。

没有熟透的香蕉很难剥皮，就算剥开了也不好吃，有一点儿苦味。

熟透了的香蕉一剥就开了，吃起来又香又甜，可好吃了。

我从小就爱吃香蕉，看见别人吃香蕉就直流口水。

我有一次吃了五六根香蕉，最后连饭也吃不下了。

我才知道香蕉可以当饭吃，但一会就消化了。

你知道吗？

吃香蕉对身体有好处。

香蕉生长在热带地区，香蕉长在树上时是一大串一大串的。

人们总是在香蕉没有熟透时摘下来，以免香蕉熟透了从树上掉下来。

摘下来之后，人们把香蕉闷熟。

我告诉你们，香蕉树并不是树，它和其他树的生长情况不一样，你能详细的了解香蕉树为什么不是树吗？

这个问题你来解答

香蕉是一种热带植物，黄色的，我在热带植物园里见过香蕉树，它是一棵小香蕉树，只结了三个香蕉。

香蕉弯弯的，它像小

船，也像月亮。

香蕉有九个亲密的小伙伴，它们快活的生活在一起。

香蕉的皮上有密密麻麻的小黑点，这些黑点是成熟的标志。

香蕉甜甜的、软软的、香香的，它的味道好极了。

香蕉的作用也不小，既可以美容，又可以助消化，营养丰富，我很喜欢吃。

我最喜欢吃的水果是香蕉,它不但好吃而且很实惠。

香蕉弯弯的,就像一个月亮.它的颜色金金黄黄的,看上去就像一条条在发光的小船,摸上去非常光滑。

它有一件美丽的“外衣”,只要把“外衣”剥下来,那么金黄色的肉就会展在你眼前.咬一口,舌尖触到香蕉那平滑的肉,使人感到细腻而且柔软。

香蕉先是青色的,随后变成金黄色的了,最后几乎会发光了,它不是真的会发光了,它不是真的会发光,因为它太光滑了,所以像在发光。

大家肯定都是经过一件事才会喜欢吃一种水果的,对不对?

我也是经过一件事才喜欢吃香蕉的。

有一次,我吃了很多炸鸡翅,所以喉咙很痛,妈妈叫我吃一条香蕉,我吃完后感到喉咙已经没那么痛了。

所以,从那以后我就喜欢上吃香蕉了,它不但好吃而且可以治喉咙上火。

这就是我喜欢的香蕉。

2

香蕉

今天，我为大家介绍一样又好吃又美丽的水果——香蕉！

它的外形弯弯的像空中的月亮一样，每天都披着一件时尚的黄色“外套”，它还有一只像兔子尾巴一样的“小头”。

正因为这么美丽，所以才被封为水果王国的王后，本来它的身子是直的，但每次见到水果国王，它就弯腰行礼，天长日久，腰就直不起来了，变成了弯的，但也由此造就了它与众不同的外形。

每当你拨开它的黄色“外套”，就会露出来嫩白的果肉，还散发着淡淡的清香，一见了准让你口水“飞流直下三千尺”，当你再咬上一口的时候，你一定会感到：

此果只应天上有啊！

于是乎感到自己已在天界一般，有飘飘欲仙的感觉。

另外香蕉还含有很高的维生素c，维生素钾，吃了以后让你营养丰富，活到一百还能活，当它与大白菜炒到一起时，营养会更加丰富，更加多。

不过我最爱吃的还是“黄金香蕉”了，这道菜是我妈妈发明的，又营养又好吃，它的做法是将香蕉抹上油再炒，最后与一些营养的蔬菜放在一起，又美观又好吃又有营养，色香味俱全啊，这真是三合一的

绝妙美味啊！

为了你身体健康与长寿，那么就快来吃香蕉吧！

这可是我不轻易传人的秘诀

3香蕉是岭南四大名果之一。

栽培中数量仅次于柑橘、荔枝、菠萝。

冬季上市的“梅花点”香蕉，皮色金黄，蕉皮上布满褐色小黑点，这种蕉香味浓郁，果肉软滑，品质最佳。

我国栽种香蕉有2000多年历史，广东除高州、东莞、中山、新会、顺德之外，还有番禺和广州市郊，其中高州香蕉产量最高，占全国香蕉总产量的七分之一。

香蕉是芭蕉科多年生常绿大型草本果树，每株抽蕾结果一次，每株香蕉生十余梳，

每梳果实10－15只。

其果肉软甜可口，具有浓郁的独特香味，有止烦渴、润肺肠、通血脉、填精髓之功效，对便秘、胃溃疡、高血压、防止血管硬化、发热、咳嗽、肺热等均有疗效。

香蕉属高热量水果，含淀粉，蛋白质，脂肪，果胶，胡萝卜素，5－羟色胺，去甲肾上腺素，维生素b1、b2、c、e以及钙，磷，铁，钾等成份。

据分析每100克果肉的发热量达378焦耳，含碳水化合物20克，蛋白质1.2克，商业用途极大。

篇二：

小学作文：

家乡的香蕉树

家乡的香蕉树我的家乡在广东，我爱家乡的香蕉树。

小时侯，我和奶奶住在家乡，奶奶在家门口种了许多香蕉树。

每年到了春天，细雨如丝，香蕉树贪婪地吮吸着春天的甘露。

香蕉树的茎圆溜溜的，像黄绿色的柱子，切口是一圆圆的环形。

香蕉的叶子是深绿色的，长大约两米宽，宽大概半米，叶柄长长的，从整体来看，叶子像一把翠绿的扇子。

奶奶常常带我去看香蕉园，我就坐在香蕉园的旁边，看奶奶浇水、拔草、松土。

渐渐地到了夏天，香蕉树长出了许多花蕾，慢慢地许多小香蕉就长出来了。

到了秋天，香蕉树挂满了一串串的大香蕉，每一串香蕉都有几斤重。

每当这时候，奶奶就拿着镰刀，去香蕉园砍香蕉，然后堆成一堆，像小山似的。

我就成天大口大口地吃着香蕉，香蕉的果肉新鲜而细腻，香滑可口，我们都爱吃香蕉。

我爱家乡的香蕉树!

1

篇三：

四年级状物作文水果

香蕉

我喜欢香蕉，它长长地身子，像一条小船，又像一个弯弯的月牙儿。

香蕉皮金灿灿的。

果肉白白的，有许多比芝麻还小的种子。

香蕉甜甜的。

没有熟透的香蕉很难剥皮，就算剥开了也不好吃，有一点儿苦味。

熟透了的香蕉一剥就开了，吃起来又香又甜，可好吃了。

我从小就爱吃香蕉，看见别人吃香蕉就直流口水。

我有一次吃了五六根香蕉，最后连饭也吃不下了。

我才知道香蕉可以当饭吃，但一会就消化了。

你知道吗？

吃香蕉对身体有好处。

香蕉生长在热带地区，香蕉长在树上时是一大串一大串的。

人们总是在香蕉没有熟透时摘下来，以免香蕉熟透了从树上掉下来。

摘下来之后，人们把香蕉闷熟。

我告诉你们，香蕉树并不是树，它和其他树的生长情况不一样，你能详细的了解香蕉树为什么不是树吗？

这个问题你来解答

橘子

我最喜欢吃的水果是橘子，它小小的、黄黄的，可吸引人了！

橘子看上去亮光光的，觉得挺光滑，但摸上去就会感觉到它有点粗糙，像一盏很小的灯笼。

它的皮像一件金灿灿的大衣上点上了几个绿点。

剥开那金碧辉煌的“大衣”后，橘子就像秋天里盛开的菊花，还像一个小小的太阳，更像一朵盛开着的荷花。

再把“大衣”完全脱掉，橘子就像一个红色的弹皮球了，那橘瓣就像一些小朋友们围拢在一起，一边聊天，一边玩游戏。

请出一个“小朋友”时，那弯弯的、小小的橘瓣，像一弯月亮散发着美丽的光芒，还像一只弯弯的小船在一望无际的海洋里面自由自在地游泳，更像一个小小的、被涂红了的香蕉落在我的掌心。

吃上一片，那酸酸甜甜的果汁，使人越吃越想吃。

哇，口水都流出来了！

橘子不仅好吃，还很有用呢。

橘子皮放在阳台上被太阳晒干后，可以泡茶喝，清热解渴，好喝极了！

晒干了的橘子皮，还可以在过年时熏肉，被熏过的肉比平时吃的好吃多了！

我非常喜欢吃橘子！

西瓜

芒果

我最喜欢的水果—芒果

我最喜欢吃芒果。

它有一副诱人的外表：

金黄色的皮、胖月牙型的形状。

你只要剥开它那金黄而光滑的皮，就会看到黄色的果肉。

轻轻咬一口，细滑的果肉特有的香味立刻充满整个口腔，使你有一种想一口吞下的愿望。

芒果不像别的水果一样有扑鼻的香味，但把它搁到鼻子下面仔细闻一闻，就会闻到淡淡的清香。

有一次，我把皮当作果肉送进嘴里，突然我觉得又酸又涩，于是我赶忙喝了口水，这才好些，我又急着去吃别的东西，刚把食物送到嘴里，就觉得舌头好像脱了一层皮似的难受，好像一把刷子在舌头上磨擦，这时我才知道芒果的皮又酸又涩，原来皮和肉有天壤之别，就像看人一样，不能光看外表，还要看人的内心。

橘子

再来一篇我最喜欢的水果秋天到了，果园里的水果成熟了，你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子?

?

但我最喜欢的是橘子。

橘子的形状是圆圆的，它穿着一身儿金色的外套，多像一个漂亮的小灯笼啊！

剥开金色的外套，里面露出一个个橘子瓣儿，它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起。

掰开一片橘子瓣儿放在口中，酸酸的，甜甜的，清凉爽口，味道真是美极了！

不一会儿，我就吃掉了一个橘子。

橘子不但好吃，而且还能治咳嗽，帮助身体补充人体所需要的维生素。

当然，橘子皮可不要扔噢，它可以泡橘子水喝呢。

看，橘子的作用多大啊！

西瓜

我喜欢有水果很多，就像天上的繁星眨巴着双眼，如果你问我最喜欢哪种水果，我便会笑眯眯地回答：

“当然是夏天的可口‘菜’——西瓜喽！

”

西瓜的生长地有许多，比如：

富阳、新登、桐庐?

?

我们的家乡——富阳那儿可是盛产西瓜的好地方，土壤肥沃、水如镜子。

“卖西瓜喽！

”大街上，许多商贩都捧着自己的西瓜在叫卖，西瓜是家家户户不可缺的水果。

圆个儿的西瓜上长着一个柄，好像刚出生的胖娃娃，用眼睛傻傻的看着你，然后对着你微笑，那傻样，使你哭笑不得，小脑袋，不是大脑袋上“绣刻”了许多花纹，西瓜由绿、黑衣袍装饰着，你看它是不是像赶流行的少女呀！

我忍不住诱惑用自己仅剩下的钱买了一个西瓜，用一把刀“叭哒”一声，清脆的响声，汁水溅了出来，溅到了脸上、衣上?

?

可它还不示弱，拼命地往外钻，像出了笼的小鸟，用勺子往中心一挖，汁水在勺子的头尖滴溜溜的滑动着，“嘀哒”纯天然红色的它向下坠落，在“小井”里开了花，微波向四处荡漾。

用舌尖轻轻触动西瓜，那甜味直流心窝。

红色的果肉里有黑色的小籽儿，犹如一个个小娃娃躺在母亲的怀抱里，正沉睡着。

吃西瓜是我的一种享受，也是解渴的妙方，所以我爱它。

橘子

【篇三：

作文《我爱吃香蕉》教案】

第十二讲《水果乐园》

设计理念

语文即生活，生活即语文。

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

作文教学必须“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”。

创造生动有趣的生活场景，用实物演示，让学生动用感官，调动学生习作的积极性，学会记录自己的亲身体验。

【学习目标】

1、知识目标：

通过教学，引导学生抓住水果的特点，用一段话把它的形状、颜色、味道介绍清楚；描写时，内容要具体，语句要连贯。

3、能力目标：

注重培养学生观察、比较、辨别事物的能力；发展学生的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。

【学习重、难点】

教学重点：

教给学生观察的方法：

（五员大将）摹形、绘色、体味。

学会抓住水果的特点。

教学难点：

清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点，恰当用修辞，力求语言生动精彩。

【教学准备】：

课件、实物

第一课时

一、谜语导入。

1.上课一开始播放图片，猜谜语

（1）小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。

桔子

（2）黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。

石榴

（3）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

西瓜

（4）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。

核桃

（5）身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。

甘蔗

（6）胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。

桃子

2.谈话引题。

师：

刚才我们猜的全都是关于水果的谜语。

同学们喜欢吃水果吗？

生：

喜欢。

生：

不喜欢。

师：

水果是我们生活中必不可少的朋友之一，尤其是正在成长中的小朋友们。

水果不仅给我们提供了丰富的营养，而且他们中间还藏着不少乐趣呢，所以呢不管喜不喜欢吃水果，都要多吃，因为它可以帮助你快速的长身体！

今天呢，就由老师带领大家到水果园里走一走，瞧一瞧！

做好准备，科学坐姿，闭上眼睛，我们准备出发了！

二、畅谈水果

师：

老师从你们的喊声里能感觉到你们特别喜欢水果。

好了，把眼睛睁开，看ppt图片（好词句超市）大家一起读一读，看看会读不？

读完后，继续展示水果图片（香蕉，草莓，西瓜，苹果，梨子，橘子等），你们看一看都吃过吗？

开火车的形式把自己的答案说出来，

师：

谁能用好词句超市里的词给你喜欢的水果打扮一下？

生：

紫莹莹的葡萄，粉扑扑的桃子，又酸又甜的橘子.......

（对学生的回答给与表扬，鼓励和肯定。

）

师：

刚才我们在观察水果的时候都用到了什么了？

生：

眼睛，嘴巴...

师：

今天我们去水果乐园，老师还要送给你们五员大将来帮你们，刚才我们在说葡萄是就已经用到了他们。

（板书：

眼,耳，口，鼻，手）。

三、阅读世界

师：

好了，我们带上我们的这五员大将出发吧！

我们的第二站是：

阅读世界。

看一看这几位水果是怎么介绍自己的，老师需要五个小演员，谁愿意来呢？

生举手

分角色朗读这篇文章：

ppt（水果娃娃）（设计意图：

可以锻炼孩子们的胆量，又增加课堂的趣味性。

）

师：

第一个水果上场了，西瓜弟弟穿着绿加黑条的衬衣滚来了。

生：

大家好，我叫八戒西瓜，你们别小看我?

?

师：

你们来说一说，这个西瓜都介绍了它的什么？

生：

品种。

师：

这个西瓜弟弟是怎么来得呢？

生：

滚来的。

师：

那这个西瓜形状呢？

生：

圆的。

师：

“西瓜弟弟穿着绿加黑条的衬衣滚来了。

”从这句话中知道这个西瓜什么颜色呢？

生：

绿加黑的。

师：

那这个西瓜真的能穿衣服吗？

用了什么手法呢？

生：

拟人。

师：

你们真棒！

谁能用拟人的手法说一个试一试呢？

生说老师相机式指导。

师：

这个西瓜说了：

“我不但甘甜爽口，而且营养丰富，消渴解暑。

我还可以制成甜甜的西瓜汁呢！

”谁能用“不但?

?

而且?

?

还?

?

”说一句话呢？

这里要让学生多说，把这个句型说熟练了！

（设计意图：

符合二年级学生的特点，扶着走，一点点的引导，一遍一遍的说，增加记忆！

）

四、实物观察

1.导入

师：

看着这些令人垂涎欲滴的水果真想好好地品尝一番。

你们想吗？

生：

想

师：

请一个纪律最好的同学到讲台前来，看一下，这是什么呢？

（老师故意用报纸或纸板等物遮挡学生视线，从桌子下面拿出准备好的香蕉）请这个同学语

言描述，大家猜一猜，老师拿的是什么水果。

（设计意图：

增加神秘感，提高学生的兴趣！

）

师：

你们想吃吗？

生：

想！

师：

但是咱们不能光满足嘴巴的愿望，还要让咱们的五员大将都来表现一番！

2.观察

师：

那就动用你们的五员大将来说一说！

生边说老师边板书，老师相机式指导。

师：

这个香蕉穿着什么衣服呢？

生：

穿着一件黄色的外衣。

师：

像什么呢？

生：

像小船，，月亮，小桥，微笑的嘴巴，彩虹......

师：

它们是像苹果一样一个一个从树上结的呢，还是一串一串长的？

生：

一串一串长的

师：

它们紧紧的连在一起，像什么呢？

生：

像兄弟手拉手，像一家人开会......

师：

你知道香蕉的家乡是哪里吗？

香蕉的原产地是东南亚。

中国是世界上栽培香蕉古老的国家之一，世界上种植香蕉的技术大多由中国传去。

在中国的很多城市，广东，广西，福建，台湾，云南，海南等地都盛产香蕉。

师：

我们用手来摸一摸，告诉老师你的感觉。

生：

它的皮光光的，凉凉的。

师：

闻一闻什么味儿？

生：

清香扑鼻，快流口水了

师：

他口水都流了三尺了，可以用什么词语呢？

生：

垂涎三尺。

师：

真棒，奖卡一张！

同学们想不想尝一尝呢？

生齐声：

想！

师：

那好，老师看谁做得最端正，香蕉就让谁吃！

（设计意图：

尝一尝香蕉，亲身感知味道，提高兴趣，活跃课堂气氛。

）

师：

我们只观察水果的外皮还不够，果肉也同样值得一看，因为里面的世界更加精彩，不信请你们把它们打开看看。

（老师给每人分一个香蕉）师：

让老师看看谁流口水了呢？

剥开皮吧：

什么味道呢？

生：

甜软可口。

生：

滑溜溜的。

生：

又软又滑。

师：

香蕉有什么好处呢？

有益大脑，预防神经疲劳，润肺止咳，防止便秘。

生：

妈妈还用香蕉做面膜，还能减肥呢。

爷爷用香蕉皮磨脚，脚就变得很光滑。

4.动脑写一写。

师：

同学们，把我们刚才吃的水果写下来好吗？

把自己所见所闻所想写下来，可要注意按着一定的顺序去写。

五、总结思路

题目：

可爱的水果、我爱吃水果、诱人的香蕉、好吃的香蕉

开头一：

谜语式。

开头二：

自述式。

开头三：

百里挑一式。

中间：

1.外形。

（形状、颜色、质感）

2味道:

剥开前，剥开后

3.作用。

（营养价值）

结尾一：

自述总结。

结尾二：

问题式。