味道作文之香蕉味道描写的作文.docx

1、味道作文之香蕉味道描写的作文香蕉味道描写的作文【篇一：香蕉的作文】 香蕉的作文 开头:有的人喜欢- 有的人喜欢- 有的人喜欢-而 我最喜欢香蕉 ? 中间:按一定顺序: ?整体(一整串) ? 一整串大约有它们排列的一 个挨着一个像 ? 颜色 局部 （外/内） ? 看：掰下来一个仔细看有许多小黑 点像 ? 摸：摸一下中间两头 ? 闻：香香的甜甜的 真想迫不及待地- 剥皮：剥开皮之后像露出了 咬一口香味? 咬：咬一口香味 除此之外，香蕉还有其他用途呢。 ? 香蕉：可以做拼盘，做冰激凌，奶茶。有利于消化和通便等功效 ? 常食香蕉不仅有益于大脑，预防神经疲劳，还有润肺止咳。 ? 香蕉皮还可以用来擦拭皮衣

2、，能长保衣服的光泽、延长皮衣的“寿命”。 ? 香蕉皮用香蕉皮擦皮鞋，可使皮面洁净、光亮。 ? 香蕉皮还可以治脚气.常用香蕉汁擦脸涂手，可以有效防止皮肤老化、瘙痒、脱 皮等皮肤问题。 结尾：总结全文，抒发感情 香蕉不但而且我喜欢香蕉。【篇二：可口的香蕉(250字)作文】 精选作文:可口的香蕉(250字)作文 今天老师上作文课拿了一根香蕉，让我们来描写它。我看见这根香蕉就口水直流。因为水果中我的最爱是香蕉。 香蕉的颜色是金黄金黄的，弯弯的形状像月芽儿。摸上去硬硬的，刚买来时的香蕉摸上去滑滑的。可是香蕉放了一段时间就软了。香蕉带皮时的气味是怪怪的，拨开时有白白的细丝，果肉的颜色是乳白色的。刚开始吃的

3、时候有一些麻麻的苦苦的味道。可是香蕉吃到后面却有香甜的味道，很可口越吃越想吃。吃着香甜的香蕉，我的脑海中会出现一幅美丽的图画一大片黄澄澄的香蕉园。 我感觉今天这一节作文课上的很有意义，我希望下一节作文课能够学到更多的知识。二年级:真心永远 篇一：香蕉的作文怎么写 水果有很多，可我喜欢吃香蕉，今天妈妈买回一串香蕉，我就给大家介绍一下。 未熟的香蕉是青绿色的，吃起来又苦又涩，熟透了的香蕉黄澄澄地，一串香蕉像个小木筏，我真想坐上去看美丽春光。摘下一个香蕉，香蕉弯弯的，像一轮月牙，皮黄黄地，仔细看，上面还有许多棕色的小点，我想，这应该是香蕉妈妈给宝宝的外衣吧！香蕉的柄像小人国里国王的拐杖，另一端是他的

4、黑帽子。剥开的皮像开放的花瓣，里面露出了淡黄色的果肉，仔细闻一闻，有一股清香。我迫不及待地咬了一口，啊！又香又甜，一直甜到我的心窝里。我发现中间还有许多小黑点，这是香蕉的种子，不能种，因为它没有足够的繁殖能力。我狼吞虎咽地把香蕉给吃了。吃完了又想吃，真是回味无穷啊！ 香蕉不仅可以直接吃，还可以做香甜可口的奶茶，做五花八门的水果拼盘. 香蕉还有许多功能，可以生津止渴，润肺滑肠，清热解毒，降低血压，提高免疫力，适合高血压、便秘的人食用。香蕉的营养价值很高，维生素丰富，所以我们要多吃香蕉。 听了我的介绍，你是不是也想吃香蕉了呢？那你就去买呦！ 我喜欢香蕉，它长长地身子，像一条小船，又像一个弯弯的月牙

5、儿。香蕉皮金灿灿的。果肉白白的，有许多比芝麻还小的种子。 香蕉甜甜的。没有熟透的香蕉很难剥皮，就算剥开了也不好吃，有一点儿苦味。熟透了的香蕉一剥就开了，吃起来又香又甜，可好吃了。 我从小就爱吃香蕉，看见别人吃香蕉就直流口水。我有一次吃了五六根香蕉，最后连饭也吃不下了。我才知道香蕉可以当饭吃，但一会就消化了。 你知道吗？吃香蕉对身体有好处。 香蕉生长在热带地区，香蕉长在树上时是一大串一大串的。人们总是在香蕉没有熟透时摘下来，以免香蕉熟透了从树上掉下来。摘下来之后，人们把香蕉闷熟。我告诉你们，香蕉树并不是树，它和其他树的生长情况不一样，你能详细的了解香蕉树为什么不是树吗？这个问题你来解答 香蕉是一

6、种热带植物，黄色的，我在热带植物园里见过香蕉树，它是一棵小香蕉树，只结了三个香蕉。 香蕉弯弯的，它像小船，也像月亮。香蕉有九个亲密的小伙伴，它们快活的生活在一起。香蕉的皮上有密密麻麻的小黑点，这些黑点是成熟的标志。 香蕉甜甜的、软软的、香香的，它的味道好极了。香蕉的作用也不小，既可以美容，又可以助消化，营养丰富，我很喜欢吃。 我最喜欢吃的水果是香蕉,它不但好吃而且很实惠。 香蕉弯弯的,就像一个月亮.它的颜色金金黄黄的,看上去就像一条条在发光的小船,摸上去非常光滑。 它有一件美丽的“外衣”,只要把“外衣”剥下来,那么金黄色的肉就会展在你眼前.咬一口,舌尖触到香蕉那平滑的肉,使人感到细腻而且柔软。

7、 香蕉先是青色的,随后变成金黄色的了,最后几乎会发光了,它不是真的会发光了,它不是真的会发光,因为它太光滑了,所以像在发光。 大家肯定都是经过一件事才会喜欢吃一种水果的,对不对?我也是经过一件事才喜欢吃香蕉的。 有一次,我吃了很多炸鸡翅,所以喉咙很痛,妈妈叫我吃一条香蕉,我吃完后感到喉咙已经没那么痛了。所以,从那以后我就喜欢上吃香蕉了,它不但好吃而且可以治喉咙上火。 这就是我喜欢的香蕉。 2 香蕉 今天，我为大家介绍一样又好吃又美丽的水果香蕉！ 它的外形弯弯的像空中的月亮一样，每天都披着一件时尚的黄色“外套”，它还有一只像兔子尾巴一样的“小头”。 正因为这么美丽，所以才被封为水果王国的王后，本

8、来它的身子是直的，但每次见到水果国王，它就弯腰行礼，天长日久，腰就直不起来了，变成了弯的 ，但也由此造就了它与众不同的外形。 每当你拨开它的黄色“外套”，就会露出来嫩白的果肉，还散发着淡淡的清香，一见了准让你口水“飞流直下三千尺”，当你再咬上一口的时候，你一定会感到：此果只应天上有啊！于是乎感到自己已在天界一般，有飘飘欲仙的感觉。 另外香蕉还含有很高的维生素c，维生素钾，吃了以后让你营养丰富，活到一百还能活，当它与大白菜炒到一起时，营养会更加丰富，更加多。 不过我最爱吃的还是“黄金香蕉”了，这道菜是我妈妈发明的，又营养又好吃，它的做法是将香蕉抹上油再炒，最后与一些营养的蔬菜放在一起，又美观又好

9、吃又有营养，色香味俱全啊，这真是三合一的绝妙美味啊！ 为了你身体健康与长寿，那么就快来吃香蕉吧！这可是我不轻易传人的秘诀 3香蕉是岭南四大名果之一。栽培中数量仅次于柑橘、荔枝、菠萝。冬季上市的“梅花点”香蕉，皮色金黄，蕉皮上布满褐色小黑点，这种蕉香味浓郁，果肉软滑，品质最佳。 我国栽种香蕉有2000多年历史，广东除高州、东莞、中山、新会、顺德之外，还有番禺和广州市郊，其中高州香蕉产量最高，占全国香蕉总产量的七分之一。 香蕉是芭蕉科多年生常绿大型草本果树，每株抽蕾结果一次，每株香蕉生十余梳， 每梳果实1015只。其果肉软甜可口，具有浓郁的独特香味，有止烦渴、润肺肠、通血脉、填精髓之功效，对便秘、

10、胃溃疡、高血压、防止血管硬化、发热、咳嗽、肺热等均有疗效。 香蕉属高热量水果，含淀粉，蛋白质，脂肪，果胶，胡萝卜素，5羟色胺，去甲肾上腺素，维生素b1、b2、c、e以及钙，磷，铁，钾等成份。据分析每100克果肉的发热量达378焦耳，含碳水化合物20克，蛋白质1.2克，商业用途极大。 篇二：小学作文：家乡的香蕉树 家乡的香蕉树 我的家乡在广东，我爱家乡的香蕉树。 小时侯，我和奶奶住在家乡，奶奶在家门口种了许多香蕉树。 每年到了春天，细雨如丝，香蕉树贪婪地吮吸着春天的甘露。香蕉树的茎圆溜溜的，像黄绿色的柱子，切口是一圆圆的环形。香蕉的叶子是深绿色的，长大约两米宽，宽大概半米，叶柄长长的，从整体来看

11、，叶子像一把翠绿的扇子。 奶奶常常带我去看香蕉园，我就坐在香蕉园的旁边，看奶奶浇水、拔草、松土。 渐渐地到了夏天，香蕉树长出了许多花蕾，慢慢地许多小香蕉就长出来了。 到了秋天，香蕉树挂满了一串串的大香蕉，每一串香蕉都有几斤重。每当这时候，奶奶就拿着镰刀，去香蕉园砍香蕉，然后堆成一堆，像小山似的。我就成天大口大口地吃着香蕉，香蕉的果肉新鲜而细腻，香滑可口，我们都爱吃香蕉。 我爱家乡的香蕉树! 1篇三：四年级状物作文水果 香蕉 我喜欢香蕉，它长长地身子，像一条小船，又像一个弯弯的月牙儿。香蕉皮金灿灿的。果肉白白的，有许多比芝麻还小的种子。 香蕉甜甜的。没有熟透的香蕉很难剥皮，就算剥开了也不好吃，有

12、一点儿苦味。熟透了的香蕉一剥就开了，吃起来又香又甜，可好吃了。 我从小就爱吃香蕉，看见别人吃香蕉就直流口水。我有一次吃了五六根香蕉，最后连饭也吃不下了。我才知道香蕉可以当饭吃，但一会就消化了。 你知道吗？吃香蕉对身体有好处。 香蕉生长在热带地区，香蕉长在树上时是一大串一大串的。人们总是在香蕉没有熟透时摘下来，以免香蕉熟透了从树上掉下来。摘下来之后，人们把香蕉闷熟。 我告诉你们，香蕉树并不是树，它和其他树的生长情况不一样，你能详细的了解香蕉树为什么不是树吗？这个问题你来解答 橘子 我最喜欢吃的水果是橘子，它小小的、黄黄的，可吸引人了！ 橘子看上去亮光光的，觉得挺光滑，但摸上去就会感觉到它有点粗糙

13、，像一盏很小的灯笼。它的皮像一件金灿灿的大衣上点上了几个绿点。 剥开那金碧辉煌的“大衣”后，橘子就像秋天里盛开的菊花，还像一个小小的太阳，更像一朵盛开着的荷花。 再把“大衣”完全脱掉，橘子就像一个红色的弹皮球了，那橘瓣就像一些小朋友们围拢在一起，一边聊天，一边玩游戏。请出一个“小朋友”时，那弯弯的、小小的橘瓣，像一弯月亮散发着美丽的光芒，还像一只弯弯的小船在一望无际的海洋里面自由自在地游泳，更像一个小小的、被涂红了的香蕉落在我的掌心。 吃上一片，那酸酸甜甜的果汁，使人越吃越想吃。哇，口水都流出来了！ 橘子不仅好吃，还很有用呢。橘子皮放在阳台上被太阳晒干后，可以泡茶喝，清热解渴，好喝极了！晒干了

14、的橘子皮，还可以在过年时熏肉，被熏过的肉比平时吃的好吃多了！ 我非常喜欢吃橘子！ 西瓜 芒果我最喜欢的水果芒果 我最喜欢吃芒果。它有一副诱人的外表：金黄色的皮、胖月牙型的形状。你只要剥开它那金黄而光滑的皮，就会看到黄色的果肉。轻轻咬一口，细滑的果肉特有的香味立刻充满整个口腔，使你有一种想一口吞下的愿望。芒果不像别的水果一样有扑鼻的香味，但把它搁到鼻子下面仔细闻一闻，就会闻到淡淡的清香。有一次，我把皮当作果肉送进嘴里，突然我觉得又酸又涩，于是我赶忙喝了口水，这才好些，我又急着去吃别的东西，刚把食物送到嘴里，就觉得舌头好像脱了一层皮似的难受，好像一把刷子在舌头上磨擦，这时我才知道芒果的皮又酸又涩，

15、原来皮和肉有天壤之别，就像看人一样，不能光看外表，还要看人的内心。 橘子 再来一篇我最喜欢的水果秋天到了，果园里的水果成熟了，你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子?但我最喜欢的是橘子。橘子的形状是圆圆的，它穿着一身儿金色的外套，多像一个漂亮的小灯笼啊！剥开金色的外套，里面露出一个个橘子瓣儿，它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起。掰开一片橘子瓣儿放在口中，酸酸的，甜甜的，清凉爽口，味道真是美极了！不一会儿，我就吃掉了一个橘子。橘子不但好吃，而且还能治咳嗽，帮助身体补充人体所需要的维生素。当然，橘子皮可不要扔噢，它可以泡橘子水喝呢。看，橘子的作用多大啊！ 西瓜 我喜欢有水果很

16、多，就像天上的繁星眨巴着双眼，如果你问我最喜欢哪种水果，我便会笑眯眯地回答：“当然是夏天的可口菜西瓜喽！” 西瓜的生长地有许多，比如：富阳、新登、桐庐?我们的家乡富阳那儿可是盛产西瓜的好地方，土壤肥沃、水如镜子。 “卖西瓜喽！”大街上，许多商贩都捧着自己的西瓜在叫卖，西瓜是家家户户不可缺的水果。 圆个儿的西瓜上长着一个柄，好像刚出生的胖娃娃，用眼睛傻傻的看着你，然后对着你微笑，那傻样，使你哭笑不得，小脑袋，不是大脑袋上“绣刻”了许多花纹，西瓜由绿、黑衣袍装饰着，你看它是不是像赶流行的少女呀！ 我忍不住诱惑用自己仅剩下的钱买了一个西瓜，用一把刀“叭哒”一声，清脆的响声，汁水溅了出来，溅到了脸上、

17、衣上?可它还不示弱，拼命地往外钻，像出了笼的小鸟，用勺子往中心一挖，汁水在勺子的头尖滴溜溜的滑动着，“嘀哒”纯天然红色的它向下坠落，在“小井”里开了花，微波向四处荡漾。用舌尖轻轻触动西瓜，那甜味直流心窝。 红色的果肉里有黑色的小籽儿，犹如一个个小娃娃躺在母亲的怀抱里，正沉睡着。 吃西瓜是我的一种享受，也是解渴的妙方，所以我爱它。 橘子【篇三：作文 我爱吃香蕉 教案】 第十二讲 水果乐园 设计理念 语文即生活，生活即语文。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。作文教学必须“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”。创造生动有趣的生活场景，用

18、实物演示，让学生动用感官，调动学生习作的积极性，学会记录自己的亲身体验。 【学习目标】 1、知识目标：通过教学，引导学生抓住水果的特点，用一段话把它的形状、颜色、味道介绍清楚；描写时，内容要具体，语句要连贯。 3、能力目标：注重培养学生观察、比较、辨别事物的能力；发展学生的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。 【学习重、难点】 教学重点：教给学生观察的方法：（五员大将）摹形、绘色、体味。学会抓住水果的特点。 教学难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点，恰当用修辞，力求语言生动精彩。 【教学准备】：课件、实物 第一课时 一、 谜语导入。 1.上课一开始播放图片，猜谜语 （1）小

19、小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。 桔子 （2）黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。 石榴 （3）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。 西瓜 （4）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。 核桃 （5）身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。 甘蔗 （6）胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。桃子2.谈话引题。 师：刚才我们猜的全都是关于水果的谜语。同学们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢。 生：不喜欢。 师：水果是我们生活中必不可少的朋友之一，尤其是正在成长中的小朋友们。水果不仅给我们

20、提供了丰富的营养，而且他们中间还藏着不少乐趣呢，所以呢不管喜不喜欢吃水果，都要多吃，因为它可以帮助你快速的长身体！今天呢，就由老师带领大家到水果园里走一走，瞧一瞧！做好准备，科学坐姿，闭上眼睛，我们准备出发了！ 二、畅谈水果 师：老师从你们的喊声里能感觉到你们特别喜欢水果。好了，把眼睛睁开，看ppt图片（好词句超市）大家一起读一读，看看会读不？ 读完后，继续展示水果图片（香蕉，草莓，西瓜，苹果，梨子，橘子等），你们看一看都吃过吗？ 开火车的形式把自己的答案说出来， 师：谁能用好词句超市里的词给你喜欢的水果打扮一下？ 生：紫莹莹的葡萄，粉扑扑的桃子，又酸又甜的橘子. （对学生的回答给与表扬，鼓励

21、和肯定。） 师：刚才我们在观察水果的时候都用到了什么了？ 生：眼睛，嘴巴. 师：今天我们去水果乐园，老师还要送给你们五员大将来帮你们，刚才我们在说葡萄是就已经用到了他们。（板书：眼,耳，口，鼻，手）。 三、阅读世界 师：好了，我们带上我们的这五员大将出发吧！我们的第二站是：阅读世界。看一看这几位水果是怎么介绍自己的，老师需要五个小演员，谁愿意来呢？ 生举手 分角色朗读这篇文章：ppt（水果娃娃）（设计意图：可以锻炼孩子们的胆量，又增加课堂的趣味性。）师：第一个水果上场了，西瓜弟弟穿着绿加黑条的衬衣滚来了。 生：大家好，我叫八戒西瓜，你们别小看我? 师：你们来说一说，这个西瓜都介绍了它的什么？

22、生：品种。 师：这个西瓜弟弟是怎么来得呢？ 生：滚来的。 师：那这个西瓜形状呢？ 生：圆的。 师：“西瓜弟弟穿着绿加黑条的衬衣滚来了。”从这句话中知道这个西瓜什么颜色呢？ 生：绿加黑的。 师：那这个西瓜真的能穿衣服吗？用了什么手法呢？ 生：拟人。 师：你们真棒！谁能用拟人的手法说一个试一试呢？ 生说老师相机式指导。 师：这个西瓜说了：“我不但甘甜爽口，而且营养丰富，消渴解暑。我还可以制成甜甜的西瓜汁呢！”谁能用“不但?而且?还?”说一句话呢？ 这里要让学生多说，把这个句型说熟练了！ （设计意图：符合二年级学生的特点，扶着走，一点点的引导，一遍一遍的说，增加记忆！） 四、实物观察 1.导入 师：

23、看着这些令人垂涎欲滴的水果真想好好地品尝一番。你们想吗？ 生：想 师：请一个纪律最好的同学到讲台前来，看一下，这是什么呢？（老师故意用报纸或纸板等物遮挡学生视线，从桌子下面拿出准备好的香蕉）请这个同学语言描述，大家猜一猜，老师拿的是什么水果。（设计意图：增加神秘感，提高学生的兴趣！） 师：你们想吃吗？ 生：想！ 师：但是咱们不能光满足嘴巴的愿望，还要让咱们的五员大将都来表现一番！ 2.观察 师：那就动用你们的五员大将来说一说！ 生边说老师边板书，老师相机式指导。 师：这个香蕉穿着什么衣服呢？ 生：穿着一件黄色的外衣。 师：像什么呢？ 生：像小船，月亮，小桥，微笑的嘴巴，彩虹. 师：它们是像苹果

24、一样一个一个从树上结的呢，还是一串一串长的？ 生：一串一串长的 师：它们紧紧的连在一起，像什么呢？ 生：像兄弟手拉手，像一家人开会. 师：你知道香蕉的家乡是哪里吗？香蕉的原产地是东南亚。中国是世界上栽培香蕉古老的国家之一，世界上种植香蕉的技术大多由中国传去。在中国的很多城市，广东，广西，福建，台湾，云南，海南等地都盛产香蕉。 师：我们用手来摸一摸，告诉老师你的感觉。 生：它的皮光光的，凉凉的。 师：闻一闻什么味儿？ 生：清香扑鼻，快流口水了 师：他口水都流了三尺了，可以用什么词语呢？ 生：垂涎三尺。 师：真棒，奖卡一张！同学们想不想尝一尝呢？生齐声：想！ 师：那好，老师看谁做得最端正，香蕉就让

25、谁吃！ （设计意图：尝一尝香蕉，亲身感知味道，提高兴趣，活跃课堂气氛。） 师：我们只观察水果的外皮还不够，果肉也同样值得一看，因为里面的世界更加精彩，不信请你们把它们打开看看。 （老师给每人分一个香蕉） 师：让老师看看谁流口水了呢？剥开皮吧：什么味道呢？ 生：甜软可口。 生：滑溜溜的。 生：又软又滑。 师：香蕉有什么好处呢？有益大脑，预防神经疲劳，润肺止咳，防止便秘。 生：妈妈还用香蕉做面膜，还能减肥呢。 爷爷用香蕉皮磨脚，脚就变得很光滑。 4.动脑写一写。 师：同学们，把我们刚才吃的水果写下来好吗？把自己所见所闻所想写下来，可要注意按着一定的顺序去写。 五、总结思路 题目：可爱的水果、我爱吃水果、诱人的香蕉、好吃的香蕉 开头一：谜语式。 开头二：自述式。 开头三：百里挑一式。 中间： 1.外形。（形状、颜色、质感） 2味道:剥开前，剥开后 3.作用。(营养价值) 结尾一：自述总结。 结尾二：问题式。