建筑工程测量课程标准.docx
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建筑工程测量课程标准
达州职业技术学院
课程标准
（适用建筑工程系）
课程名称：
建筑工程测量
执笔人：
审定人：
编制时间：
2014年2月27日
达州职业技术学院制表
二〇一一年九月
“建筑工程测量”课程标准
一、课程基本信息
课程编码
略
开设学期
第2学期
计划学时/学分
56学时/3学分
适用专业
建筑工程技术
课程性质
是建筑工程专业的一门专业基础课。
课程设计思路
以建筑工程技术专业毕业生所从事测量工作内容为依据，确定课程内容及教学情境。
结合建筑工程的发展对测量人才知识、技能的要求，来设计教学任务。
以真实或模拟的现场工作任务和职场工作情境展开学生的职业技能训练，将任务考核作为学生技能掌握程度的主要考核方式。
学习目标
知识目标
1、掌握测量学的基本知识；
2、掌握水准测量的原理；
3、掌握水准测量的方法和步骤；
4、掌握角度测量与距离测量的方法；
5、掌握导线控制测量的方法；
6、掌握建筑场地平整测量的方法；
7、掌握建筑物定位放线的方法。
社会能力
1、具备能迁移和应用知识的能力以及善于创新和总结经验的能力；
2、具备较快适应环境的能力；
3、具备团队协作的能力；
4、具备诚实守信和爱岗敬业的职业道德；
5、具备工作安全意识与自我保护能力。
方法能力
1、具备独立学习的能力；
2、具备收集和分析信息的能力；
3、具备编制工作计划的能力；
4、具备正确应用行业技术规范的能力。
专业能力
1、能熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪、激光垂准仪、激光扫平仪；
2、能进行水准路线的观测与内业计算；
3、能进行角度测量与距离测量；
4、能进行导线控制网的布设、观测与内业计算工作；
5、能进行建筑场地平整测量；
6、能进行建筑物定位放线工作；
7、能根据工程特征编制施工测量方案。
教学内容
1、测量学的基本知识；
2、水准测量的原理；
3、水准测量的方法和步骤；
4、角度测量与距离测量的方法；
5、导线控制测量的方法；
6、建筑场地平整测量的方法；
7、建筑物定位放线的方法。
学习情境划分
序号
情境描述
学时
学习情境1高程控制测量
通过完成线路的高程控制测量（等外水准测量），使学生在老师的引导下，了解高程测量的原理，仪器及测量方法以及三、四等水准测量的观测方法。
并能自己总结在测量中产生的误差及克服方法。
从而达到相应的能力要求。
14
学习情境2平面控制测量
通过完成线路的平面控制测量，使学生在老师的引导下，掌握全站仪测回法测角及测距的功能，并掌握导线测量的外业工作和内业工作。
从而达到相应的能力要求。
20
学习情境3建筑施工测量
通过对建筑场地进行方格网的布设、标高测量、建筑基础（桩基承台）施工放样、建筑物轴线投测、标高传递工作，使学生掌握建筑施工测量所需要的基本测量工作，以达到相应的能力要求。
22
学生应有基础及课程衔接
1．应掌握的知识：
工程制图方面的知识和建筑基础知识。
2．在此课程之前应学习的专业课程：
建筑制图与CAD。
考核评价
过程性考核
终结性考核
60%
40%
教学方法
讲述法、引导文法、六步法、测站教学法、小组讨论法、角色扮演法
教师要求
1、具备一定的教学组织能力；
2、具备水准测量的能力；
3、具备平面控制测量的能力；
4、具备建筑场地平整测量的能力；
5、具备建筑物定位放线的能力。
推荐教材
张志刚主编的《工程测量技术与应用》，西南交通大学出版社，2009.7
编制依据
本标准依据《达州职业技术学院建筑工程系各专业教学标准》制定
二、学习情境
学习情境1：
高程控制测量学时：
14学时
表一学习情境基本信息
学习目标
知识目标：
1、测量学的基本知识；
2、掌握水准测量的原理；
3、掌握水准测量的方法和步骤；
4、水准测量的注意事项。
专业能力目标：
1、能熟练操作和使用水准仪；
2、能进行水准路线的布设、测量及内业数据处理工作。
学习内容
1、测量学得基本知识；
2、水准仪的操作和使用；
3、水准测量的原理；
4、水准路线的布设、测量、记录及计算。
学习任务
设计
序号
任务描述
学时
任务1：
水准仪的操作与使用
利用水准仪进行已知点与待定点之间的高差测量，并计算待定点的高程。
6
任务2：
水准路线测量
根据要求，完成五等水准路线的布设、观测及数据处理工作；了解三、四等水准测量的观测方法。
8
实训条件
实训项目
实训所需主要仪器设备
所需实训场地
项目1、水准仪的认识实习
DS3水准仪、水准尺
单项测量技能实训场
项目2、五等水准测量
水准仪、水准尺、尺垫
单项测量技能实训场
主要考核点
知识
1、测量学的基本知识；
2、掌握水准测量的原理；
3、掌握水准测量的方法和步骤。
能力
1、能熟练操作和使用水准仪；
2、能进行水准路线的布设、测量及内业数据处理工作。
教
学
资
料
需导入的技术标准
1、《工程测量规范》（GB50026-2007）［M］.北京：
中国计划出版社，2008
参考资料
1、《建筑工程测量》多媒体课件
2、《高程控制测量》引导文、任务单
3、《工程测量技术与应用》教材
4、刘双银、汪荣林主编，建筑工程测量，合肥工业大学出版社，2009.7（参考书）
5、赵景利、杨凤华主编，建筑工程测量，北京工业大学出版社，2010.2（参考书）
专业网站
1、
2、
3、
4、
表二学习情境设计
学习任务
学时
教学方法建议
教学组织设计
成果资料
任务1：
水准仪的操作与使用
6
讲述法
引导文法
小组讨论法
测站教学法
六步法
引导文
两点间高差测量成果
任务2：
水准路线测量
8
讲述法
引导文法
小组讨论法
角色扮演法
六步法
引导文
五等水准测量成果资料
学习情境2：
平面控制测量学时：
20学时
表一学习情境基本信息
学习目标
知识目标：
1、掌握角度测量与距离测量的方法；
2、掌握导线控制测量的方法。
专业能力目标：
1、能进行角度测量与距离测量；
2、能进行导线控制网的布设、观测与内业计算工作。
教学内容
1、角度测量的原理；
2、直线定向的方法；
3、经纬仪和全站仪的操作与使用；
4、导线控制网布设方法、测量方法和数据处理。
学习任务
设计
序号
任务描述
学时
任务1：
经纬仪的基本操作
熟悉经纬仪各部件，并利用经纬仪进行水平角和竖直角的测量。
4
任务2：
全站仪的基本操作
熟悉全站仪各部件和操作面板，并利用其完成水平角、竖直角及距离的测量工作；
6
任务3：
导线控制测量
为了测图需要，利用导线测量对场地进行图根控制。
10
实训条件
实训项目
实训所需主要仪器设备
所需实训场地
项目1、经纬仪认识实习
经纬仪
单项测量技能实训场
项目2、全站仪基本操作
全站仪、棱镜
单项测量技能实训场
项目3、导线控制测量
全站仪、棱镜、对中杆
单项测量技能实训场
主要考核点
知识
1、掌握角度测量与距离测量的方法；
2、掌握导线控制测量的方法。
能力
1、具备熟练、正确使用仪器的能力；
2、具备导线测量与计算的能力。
教学资料
需导入的技术标准
1、《工程测量规范》（GB50026-2007）［M］.北京：
中国计划出版社，2008
参考资料
1、《建筑工程测量》多媒体课件
2、《平面控制测量》引导文、任务单
3、《工程测量技术与应用》教材
4、刘双银、汪荣林主编，建筑工程测量，合肥工业大学出版社，2009.7（参考书）
5、赵景利、杨凤华主编，建筑工程测量，北京工业大学出版社，2010.2（参考书）
专业网站
1、
2、
3、
4、
表二学习情境设计
学习任务
学时
教学方法建议
教学组织设计
成果资料
任务1：
经纬仪的操作和使用
4
讲述法
引导文法
小组讨论法
测站教学法
六步法
引导文
测回法测角成果
任务2：
全站仪基本操作
6
讲述法
引导文法
小组讨论法
角色扮演法
六步法
引导文
全站仪测角、测距成果
任务3：
导线控制测量
10
讲述法
引导文法
小组讨论法
角色扮演法
六步法
引导文
导线控制测量成果
学习情境3：
建筑施工测量学时：
22学时
表一学习情境基本信息
学习目标
知识目标：
1、掌握建筑场地平整测量的方法；
2、掌握建筑物定位放线的方法；
专业能力目标：
1、能熟练、正确使用激光垂准仪和激光扫平仪；
2、能进行建筑场地平整测量；
3、能进行建筑物定位放线工作。
教学内容
1、激光垂准仪和激光扫平仪的操作与使用；
2、建筑场地平整测量；
3、建筑物定位放线。
学习任务
设计
序号
任务描述
学时
任务1：
建筑场地平整测量
根据要求，对建筑场地进行方格网的布设和标高测量。
4
任务2：
建筑物定位放线
根据要求，进行建筑基础（桩基承台）施工放样、建筑物轴线投测及标高传递工作。
18
实训条件
实训项目
实训所需主要仪器设备
所需实训场地
项目1、建筑场地平整测量
全站仪、棱镜、水准仪
土木工程施工测量实训场
项目2、建筑物定位放线
全站仪、棱镜
土木工程施工测量实训场
项目3、建筑物轴线投测
激光垂准仪
土木工程施工测量实训场
项目4、建筑物标高传递
水准仪、水准尺、钢卷尺
土木工程施工测量实训场
主要考核点
知识
1、掌握建筑场地平整测量的方法；
2、掌握建筑物定位放线的方法。
能力
1、具备熟练、正确使用激光垂准仪和激光扫平仪的能力；
2、具备建筑场地平整的能力；
3、具备进行建筑物定位放线的能力。
教学资料
需导入的技术标准
1、《工程测量规范》（GB50026-2007）［M］.北京：
中国计划出版社，2008
参考资料
1、《建筑工程测量》多媒体课件
2、《建筑施工测量》引导文、任务单
3、《工程测量技术与应用》教材
4、刘双银、汪荣林主编，建筑工程测量，合肥工业大学出版社，2009.7（参考书）
5、赵景利、杨凤华主编，建筑工程测量，北京工业大学出版社，2010.2（参考书）
专业网站
1、
2、
3、
4、
表二学习情境设计
学习任务
学时
教学方法建议
教学组织设计
成果资料
任务1：
建筑场地平整测量
4
讲述法
引导文法
小组讨论法
角色扮演法
六步法
引导文
方格网布设图
标高测量成果
任务2：
建筑物定位放线
18
讲述法
引导文法
小组讨论法
角色扮演法
六步法
引导文
定位放线操作流程
轴线投测操作流程
标高传递成果
三、“建筑工程测量”课程考核评价体系
学习情境
（分值权重）
考核项目
评价标准
考核方式及权重
过程性考核
说明
（60%）
终结性考核
说明
（40%）
情境1：
高程控制测量
（20%）
任务1：
水准仪的操作和使用
支水准路线测量
操作准确程度和熟练程度；
计算的正确、整齐、完整程度
三项实做+平时成绩
计算能力考核
任务2：
水准路线测量
情境2：
平面控制测量（15%）
任务1：
经纬仪的操作和使用
全站仪测回法测角
操作准确程度和熟练程度；
计算的正确、整齐、完整程度
任务2：
全站仪的使用
和距离测量
任务3：
导线控制测量
情境3：
建筑施工测量
（20%）
任务1：
建筑场地平整测量
坐标法放样点位
操作方法的正确和熟练程度；
记录的整齐、完整程度
任务2：
建筑物定位放线
平时成绩（5%）
引导文和表现情况
计算能力考核
（40%）
学生数据处理的能力
四、附录
可对课程标准中出现的一些主要术语进行解释和说明，便于使用者能更好地理解与把握。
并可对标准制定和使用中的一些问题及建议做出说明。
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