福师18春《学校心理健康教育》在线作业一.docx
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福师18春《学校心理健康教育》在线作业一
（单选题）1:
性心理辅导的目标是（）。
A:
性健康教育
B:
性道德
C:
性意志训练
D:
增进学生的性心理健康
（单选题）2:
学校心理健康教育的基本途径是：
（）
A:
心理咨询
B:
心理辅导
C:
心理健康教育课程
D:
全面渗透
（单选题）3:
在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（）。
A:
理解
B:
尊重
C:
共情
D:
真诚
（单选题）4:
（）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A:
调查法
B:
观察法
C:
测验法
D:
问卷法
（单选题）5:
在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A:
权威型
B:
人际关系型
C:
民主型
D:
放任型
（单选题）6:
学校心理健康教育的基本途径是（）
A:
心理咨询
B:
心理辅导
C:
心理健康教育课程
D:
全面渗透
（单选题）7:
根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（）
A:
心理咨询、心理辅导、心理治疗
B:
心理辅导、心理治疗、心理咨询
C:
心理治疗、心理辅导、心理咨询
D:
心理治疗、心理咨询、心理辅导
（单选题）8:
（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要"瓶颈"。
A:
教育管理部门的支持
B:
校内各部门的紧密配合
C:
高素质专业教师队伍的缺乏
D:
理论研究滞后
（单选题）9:
既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。
A:
适应性心理咨询
B:
障碍性心理咨询
C:
发展性心理咨询
D:
适应性心理咨询
（单选题）10:
家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：
（）。
A:
主要是家长会、家访、家长来访
B:
家校共同研究
C:
家校共同探索
D:
除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
（单选题）11:
（）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A:
个性
B:
气质
C:
性格
D:
智力
（单选题）12:
心理健康教育课程是（）。
A:
学科本位的综合课程
B:
经验本位的综合课程
C:
问题本位的综合课程
D:
问题──经验──学科三位一体的综合课程
（单选题）13:
（）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。
A:
职业角色
B:
职业生涯
C:
职业经历
D:
职业劳动
（单选题）14:
神经症是（）。
A:
一种由于生理因素造成的常见病
B:
一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
C:
一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D:
是突发性的
（单选题）15:
就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（）。
A:
副目标
B:
首级目标
C:
主目标
D:
第一级目标
（单选题）16:
2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。
A:
《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》
B:
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》
C:
《中小学心理健康教育指导纲要》
D:
《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
（单选题）17:
（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A:
校园的物质文化
B:
校园的精神文化
C:
校园的文化活动
D:
校园的舆论环境
（多选题）1:
休闲辅导的内容包括（）
A:
认识休闲的功能
B:
学会休闲活动的选择
C:
懂得休闲的伦理
D:
学会选择休闲方式
B,C
（多选题）2:
学校心理健康教育的评估方法有（）
A:
观察法
B:
访谈法
C:
问卷法
D:
测验法
C,D
（多选题）3:
家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有____
A:
依赖心理
B:
应付心理
C:
合作心理
D:
目标心理
B,C,D
（多选题）4:
具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有____
A:
维护学生心理健康
B:
促进学生良好品德的形成
C:
形成学生良好人格
D:
养成学生良好的行为习惯
B,C,D
（多选题）5:
影响中小学生心理健康的因素有____
A:
生理因素
B:
家庭因素
C:
学校因素
D:
社会因素
E:
个人心理因素
F:
青春期身心发展特点
B,C,D,E,F
（多选题）6:
以下属于行为治疗技术的有（）。
A:
系统脱敏
B:
自由联想
C:
自我管理
D:
"以人为中心"疗法
E:
厌恶疗法
C,E
（多选题）7:
非言语技术有（）
A:
目光注视
B:
形体动作
C:
声音特征
D:
距离和角度
E:
沉默
B,C,D,E
（多选题）8:
学校心理健康教育内容的选择受到____的制约
A:
心理健康教育目标
B:
学生的年龄特征和心理发展水平
C:
社会中其他人的态度
D:
当前形势和学生的心理健康现状
B,D
（多选题）9:
从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标（）
A:
普及目标
B:
基础目标
C:
基本目标
D:
终极目标
C,D
（多选题）10:
对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的"思想和行为"的改变？
A:
文化
B:
政治
C:
经济
D:
心理
D
（多选题）11:
生涯辅导具有下列特性____
A:
发展性
B:
广泛性
C:
科学性
D:
综合性
B,D
（多选题）12:
根据理性情绪治疗理论，咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（）。
A:
质问
B:
教导
C:
驳斥
D:
释疑
C
（多选题）13:
传统的健康观经历了____阶段。
A:
神赋说
B:
失衡说
C:
生物观
D:
心理观
B,C
（多选题）14:
学生的心理健康应该具备现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。
具体而言，应该表现在以下____方面。
A:
智力正常
B:
保持良好的情绪
C:
心理健康的人际关系标准
D:
意志标准
E:
行为反应协调
B,C,D,E
（多选题）15:
学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有____
A:
要讲究深度渗透
B:
要讲究有机渗透
C:
要讲究适度渗透
D:
要讲究灵活渗透
C,D
（多选题）16:
了解自己的职业心理包括（）。
A:
了解自己的职业或专业兴趣
B:
了解自己的职业能力
C:
了解自己的职业要求
D:
了解自己的职业气质
B,D
（多选题）17:
学校心理健康教育档案的主要内容有____
A:
学生的自然情况
B:
学生的家庭情况
C:
学生各学期的学习成绩
D:
学生心理测验的基本情况
B,C,D
（多选题）18:
当前中小学生主要心理问题有____
A:
学习困难
B:
人际关系障碍
C:
自我意识偏颇
D:
行为障碍
B,C,D
（多选题）19:
教师心理健康的标准有（）
A:
认同教师角色，悦纳教师职业
B:
具有和谐的教育人际关系
C:
对教育环境的良好适应和改造
D:
具有稳定而积极的教育心境
B,C,D
（多选题）20:
教师职业生涯发展的特点是（）
A:
无生涯性和高独立性
B:
工作对象的强同质性和高差异性
C:
与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D:
强示范性和时空相对无限性
B,C,D
（多选题）21:
学校心理健康教育的认知目标有（）。
A:
开发学生的智能
B:
培养学生的学习兴趣
C:
使学生掌握学习策略
D:
端正学生的学习态度
E:
使学生改善学习品质
C,E
（判断题）1:
人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。
A:
错误
B:
正确
（判断题）2:
适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。
因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
A:
错误
B:
正确
（判断题）3:
心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。
A:
错误
B:
正确
（判断题）4:
心理卫生有时又称精神卫生，是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。
A:
错误
B:
正确
（判断题）5:
健康就是指不生病。
A:
错误
B:
正确
（判断题）6:
教师角色的认同，指对自己的行为很满意。
A:
错误
B:
正确
（判断题）7:
人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。
A:
错误
B:
正确
（判断题）8:
行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了咨询过程的神秘化色彩。
A:
错误
B:
正确
（判断题）9:
心理健康教育课程是一门活动本位的课程。
A:
错误
B:
正确
（判断题）10:
分析诊断阶段主要任务是，心理咨询与辅导的双方在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。
A:
错误
B:
正确
（判断题）11:
智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。
A:
错误
B:
正确
（判断题）12:
人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。
A:
错误
B:
正确
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