六年级上册写字教学设计.docx
《六年级上册写字教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册写字教学设计.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
六年级上册写字教学设计
科目
书法
教学年级
六年级
教科书名称及册数
义务教育课程标准实验教书法指导联系六年级上册
开课日期
8.27
周节数
1节
总授课节数
16
任课教师
开学至期中8课时
期中至期末8课时
周次
时间
内容安排
备注
1
8.26—8.31
钢笔字部分
第一课词和词组的书写
（1）
2
9.3—9.7
第二课词和词组的书写
（2）
3
9.10—9.14
第三课语句的临写
（1）
4
9.17—9.21
第四课语句的临写
（2）
5
9.24—9.28
第五课段落的书写
（1）
6
10.1—10.5
第五课段落的书写
（2）
7
10.8—10.12
毛笔字部分
第一课上宽下窄
8
10.15—10.19
第二课上窄下宽
9
10.22—10.26
期中知识竞赛
10
10.29—11.2
期中考试
11
11.5—11.9
第三课上下相当上下重叠
12
11.12—11.16
第四课上繁下简上简下繁
13
11.19—11.23
第五课上中下相等上中短下部长
14
11.26—11.30
第六课上下长中间短上中窄下部长
15
12.3—12.7
第七课两面包围
16
12.10—12.14
第八课三面包围
17
12.17—12.21
第九课四面包围
18
12.24—12.28
综合练习
19
12.31—1.4
期末知识竞赛
20
1.7—1.11
期末考试
教研组审批
教导处
审批
教学设计检查记载
一、教材及学情分析
这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年纪学生使用。
六年级学生由于年龄特点接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的效果。
二、教学目标
1.培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2.使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
三、教学重点
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
四、教学难点
培养学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
五、教学措施
1.规范学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。
2.上好写字课，要认真进行写字方面的指导。
3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
钢笔字部分
第一课词和词组的书写
（1）
教学目的
1.掌握正确的执笔方法和坐姿。
2.激发学习毛笔书法的兴趣。
3.培养良好的写字习惯。
教学重点
激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学难点
注意词和词组的书写。
教学用具
写字书、钢笔、米字格
教
学
过
程
及
要
点
一、导入
1.板书课题：
词和词组的书写
2.你觉得怎样才能写好词组了呢？
今天我们就来探讨这个问题。
二、新授。
1.讲解汉字的书写方法。
（1）汉字笔画有繁有简，形状各异，在书写词语时，要注意字与字之间的协调性。
像“小巷”一词，一个字简一个字繁，笔画少的字不要写得过于小，而笔画多的字也不能写得太大。
（2）像“胸膛”这样笔画比较多的词，要写得大小匀称，就得注意各部分的搭配和笔画的衔接关系。
三、练习。
1.写一写；工期上班下落少量田野土地山峰
2.临写下面句子。
啊！
老乔，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
四、小结。
备注
教学内容
第二课词和词组的书写
（2）
教学目的
1.使学生认识和掌握词和词组的特点。
2.正确临写例字。
通过练习，提高应用能力。
3.激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教学重点
1.正确的执笔方法和坐姿。
2.词和词组的书写。
教学难点
正确临写例字。
通过练习，提高应用能力。
教学用具
写字书、钢笔、米字格
教
学
过
程
及
要
点
一、复习导入
1.板书课题：
词和词组的书写
（1）
2.你觉得怎样才能写好词组呢？
今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
像“月球”这样的词，字形一个较长，另一个方正，应按字的自然形状书写，不可将长形的写扁了。
像“毅然”这样的词撇、点等笔画较多，书写时应注意相同笔画的变化，避免平行和雷同。
三、练习
1.写一写；中国了解儿童日期广阔抓紧咳嗽吃惊倾听伤感
2.临写下面句子。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受任务，马上开始勘测线路。
四、小结
本节课的主要内容。
备注
教学内容
第三课语句的临写
（1）
教学目的
1.掌握正确的执笔方法和坐姿。
2.激发学习毛笔书法的兴趣。
3.培养良好的写字习惯。
教学重点
1.正确的执笔方法和坐姿。
2.整句话、整行字书写方法。
教学难点
整句话、整行字书写方法。
教学用具
写字书、钢笔、米字格
教
学
过
程
及
要
点
一、复习导入
1.板书课题：
语句的临写。
2.你觉得怎样才能写好整句话、整行字呢？
今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
要想把整句话或者整行字写的流畅、美观，就得注意笔画的承接和笔势的呼应。
笔画之间有呼应，字与字之间也要有呼应，同时还需要注意字形的大小、用笔轻重的变化。
三、练习
1.临写词组舒适搁板勉强抱怨掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑湿淋淋包裹心惊肉跳缝缝补补自作自受
2.临写下面句子
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
四、小结
本节课的主要内容。
备注
教学内容
第四课语句的临写
（2）
教学目的
1.掌握正确的执笔方法和坐姿。
2.培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3.培养学生研究学习的能力。
教学重点
1.正确的执笔方法和坐姿。
2.整句话、整行字书写方法。
教学难点
1.正确的执笔方法和坐姿。
2.整句话、整行字书写方法。
教学用具
写字书、钢笔、米字格
教
学
过
程
及
要
点
一、复习导入。
1.板书课题：
语句的临写
（2）
2.你觉得怎样才能写好整句话、整行字呢？
今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
临写句子时，不能看一个字写一个字，而是应当先仔细观察，认真分析临写内容，默默地记在心里，然后一鼓作气，将它临写出来，做到整体书写气韵流畅。
在临写的过程在中，要注意句首空两格，标点符号占一格，要写得一丝不苟。
三、作品欣赏
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
啊！
闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
四、书写练习
松脂宝贵滋养婴儿骏马雄鹰厨房刺猬畜生扭转
胯下窜逃外套伶俐无穷无尽水流潺潺
五、总结
本节课的主要内容。
备注
教学内容
第五课段落的临写
（1）
教学目的
1.激发学习毛笔书法的兴趣。
2.培养良好的写字习惯。
3.激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
教学重点
培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
教学难点
培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
教学用具
写字书、钢笔、米字格
教
学
过
程
及
要
点
一、教师板书课题：
段落的书写
（1）。
二、作品欣赏
我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的物品，定然是世上没有的稀奇。
你看那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
我想那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
三、指导学生写字。
1.细观察，再认真临写。
塑料饼子节奏乐谱吉祥企盼急速营养抑扬顿挫相依相随
2.请对照范例，临写下面这段话
海鸥最重情义，心细着呢。
前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。
它去年没有来，今年也没有来，海鸥是吉祥鸟，幸福鸟。
3.观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
4.练习临贴。
5.巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四、教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
备注
教学内容
第六课段落的书写
（2）
教学目的
1.掌握正确的执笔方法和坐姿。
2.激发学习毛笔书法的兴趣。
3.培养良好的写字习惯。
4.激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
教学重点
激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
教学难点
激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
教学用具
写字书、钢笔、米字格
教
学
过
程
及
要
点
一、导入
1.板书课题：
段落的书写
（2）
2.你觉得怎样才能写好整段字呢？
今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
临写段落时，要尽可能做到气息流畅、连贯，注意字距匀称，疏密得当，通篇整洁美观、协调。
三、作品欣赏
见写字教材作品欣赏21页
四、写一写
谱写蜡烛幽静失明纯熟
陌生清幽琴键苏醒飞奔
记录莱茵河霎时间微波粼粼
四、小结
本节课的主要内容。
备注
教学内容
毛笔字部分
第一课上宽下窄
教学目的
1.掌握正确的执笔方法和坐姿。
2.激发学习毛笔书法的兴趣。
3.培养良好的写字习惯。
教学重点
平衡中求变化。
教学难点
1.正确的执笔方法和坐姿。
2.上宽下窄型汉字的认识。
教学用具
写字书、毛笔、米字格
教
学
过
程
及
要
点
一、导入
1.板书课题：
上宽下窄。
2.你觉得怎样才能写好上宽下窄的字呢？
今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
1.讲解上宽下窄型的写法。
（1）什么叫上宽下窄型？
让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
（3）出示例字茵眷举幸量童亭势枣
（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。
（5）教师讲解。
上下两部件的纵向距离要相等；
上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）学生临摹，教师巡视指导。
三、练习：
写一写，想一想。
四、小结。
备注
教学内容
第二课上窄下宽
教学目的
1.掌握正确的执笔方法和坐姿。
2.激发学习毛笔书法的兴趣。
3.培养良好的写字习惯。
教学重点
不平衡中求平衡。
教学难点
1.正确的执笔方法和坐姿。
2.上窄下宽型汉字的认识。
教学用具
写字书、毛笔、米字格
教
学
过
程
及
要
点
一、复习导入
1.板书课题：
上窄下宽
2.你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？
今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
讲解“上窄下宽型”
（1）什么叫“上窄下宽型”？
让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
（3）出示例字辈景芳婴率集落羡蕴
（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（5）教师讲解：
上下两部件的纵向距离要相等；
上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
四、小结：
本节课的主要内容。
备注
教学内容
第三课上下相当上下重叠
教学目的
1.在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；
2.能分析病例，通过上下对照查出病因；
3.会写这两种类型的上下结构的字。
教学重点
不平衡中求平衡。
教学难点
注意在书写时正三角形字呈正三角形，笔画较少。
教学用具
写字书、毛笔、米字格
教
学
过
程
及
要
点
一、复习导入
1.板书课题：
上下相当上下重叠
2.你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？
今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
1.讲解上大下小型的写法。
（1）什么叫“上下相当上下重叠”？
让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
（3）出示例字男泉坚贤学皆出昌炎
（4）学生观察分析上下相当上下重叠字的写法。
（5）教师讲解：
写上下相当、上下重叠的字，上下之间中心要对应。
三、练习
1.写一写；
2.想一想。
四、小结。
本节课的主要内容。
备注
教学内容
第四课上繁下简上简下繁
教学目的
1.在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；
2.能分析病例，通过上下对照查出病因；
3.会写这两种类型的上下结构的字。
教学重点
1.正确的执笔方法和坐姿。
2.上繁下简，上简下繁认识。
教学难点
平衡中求变化。
教学用具
写字书、毛笔、米字格
教
学
过
程
及
要
点
一、复习导入
1.板书课题：
上繁下简上简下繁
2.你觉得怎样才能写好上繁下简、上简下繁的字呢？
今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
讲解“上繁下简、上简下繁”
（1）什么叫“上繁下简、上简下繁型”？
让学生回答。
上繁下简：
上部的笔画要细而紧密，下部的笔画可以相对舒展些，以免头重脚轻。
上简下繁：
上部的笔画要粗重厚实些，不能松散无力，下部的笔画细而紧密，使上下搭配均匀。
（2）出示示意图，教师讲解。
（3）出示例字卓契桑落宿素管奥替
（4）学生观察分析“上繁下简、上简下繁型”字的写法。
（5）学生临摹，教师巡视指导。
三、练习：
写一写；想一想。
四、小结。
本节课的主要内容。
备注
教学内容
第五课上中下相等上中短下部长
教学目的
1.掌握正确的执笔方法和坐姿。
2.激发学习毛笔书法的兴趣。
3.激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
教学重点
找准重心，保持平衡。
教学难点
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具
写字书、毛笔、米字格
教
学
过
程
及
要
点
一、教师板书课题：
上中下相等上中短下部长上下短中间长。
二、新授。
1.讲解：
上中下长短基本相等且上部下部稍宽的字，中间部分要适当紧收，达到承上启下的作用。
2.上中短下部长的字，要注意字头和中间部分的间距相对较为紧密，而字底则较为舒展开阔。
3.上下短中间长的字，上部字头和下部字底要宽扁些，上、下两部分约占字长度的五分之三，中间部分稍长，约占字长度的五分之二。
二、出示小黑板。
急草莫荣蔑宽葱塞蒸
1.读帖观察特征？
有什么形态特征？
2.让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三、指导学生写字：
1.练习书空。
2.观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3.练习临贴。
4.巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四、教学评价：
检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
备注
教学内容
第六课上下长中间短上中窄下部宽
教学目的
1.掌握正确的执笔方法和坐姿。
2.激发学习毛笔书法的兴趣。
3.培养良好的写字习惯。
教学重点
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学难点
注意在书写这类字时，左面部分的宽度是整字的三分之二。
教学用具
毛笔、米字格、墨汁
教
学
过
程
及
要
点
一、导入
1.板书课题：
上下长中间短上中窄下部宽上下窄中间宽
2.你觉得怎样才能写好上下长中间短、上中窄下部宽、上下窄中间宽的字呢？
今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
1.讲解上下长中间短、上中窄下部宽、上下窄中间宽型的写法。
2.上下长中间短：
字头和字底分别比中间部分长些，各占字的五分之二，中间部分只占五分之一。
3.上中窄下部宽：
字头和中间部分要比字底窄些。
4.上下窄中间宽：
字头和字底要比中间部分窄，因此各部分要相互协调，上下呼应。
三、练习
奔牵晕尊鼻怠崇赛普
1.写一写；
2.想一想。
四、小结。
本节课的主要内容。
备注
教学内容
第七课两面包围
教学目的
1.掌握正确的执笔方法和坐姿。
2.激发学习毛笔书法的兴趣。
3.培养良好的写字习惯。
教学重点
处理好左右的宽窄关系。
教学难点
注意在书写这类字时，左右两部分所占比例大致相同。
教学用具
毛笔、米字格、墨汁
教学过程及要点
一、复习导入。
1.板书课题：
两面包围
2.你觉得怎样才能写好两面包围字呢？
今天我们就来探讨这个问题。
二、新授。
1.讲解“两面包围型”
2.什么叫“两面包围型”？
让学生回答。
3.出示示意图，教师讲解。
4.出示例字边越建府唐原司武载
5.学生观察分析两面包围型字的写法。
6.教师讲解：
两面包围：
左下包围、左上包围、右上包围，在书写时，被包围的部分要写的紧凑，并向中心靠拢，使的整体平稳。
三、练习
1.写一写。
2.想一想。
四、小结。
本节课的主要内容。
备注
教学内容
第八课三面包围
教学目的
1.掌握正确的执笔方法和坐姿。
2.激发学习毛笔书法的兴趣。
3.培养良好的写字习惯
教学重点
处理好左右的长短关系。
教学难点
注意在书写这类字时，左面部分显得较短，位置上提。
教学用具
毛笔、墨汁、米字格
教学过程及要点
一、教师板书课题：
三面包围。
二、出示小黑板。
“同”“风”“周”“匠”
1.读帖观察特征？
有什么形态特征？
“凶”“函”“幽”“巨”“臣”
2.让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三、指导学生写字。
讲授新课：
1.上包下结构的字：
先外后内，外框上沿大致持平，下面左右两脚稍开，被包围的部分应往上靠，不要下垂至两脚。
2.下包上：
外框的竖画要粗短而有力，被包围部分要向下靠，才能中心平稳。
3.左包右:
包围部分要居中。
（1）练习书空。
（2）观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
（3）练习临贴。
（4）巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）。
四、教学评价
1.指导自我评价。
2.检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
备注
教学内容
第九课四面包围品字结构
教学目的
1.掌握正确的执笔方法和坐姿。
2.激发学习毛笔书法的兴趣。
3.培养良好的写字习惯。
教学重点
处理好左部、中部和右部的宽窄关系。
教学难点
注意在书写这类字时，左边偏旁窄，中间和右边相当。
教学用具
毛笔、墨汁、米字格
教学过程及要点
一、教师板书课题。
二、出示小黑板。
“因”“回”“国”“图”“围”“固”
1.读帖观察特征？
有什么形态特征？
2.让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三、指导学生写字：
讲授。
1.四面包围：
又称“全包围结构”。
这类字通常为大“口”字形四面包围。
书写时外框不宜过大。
被包围部分要写的匀称、饱满、居中，笔画不随意与外框相接。
2.品字结构：
容易写散，要注意各部分之间的呼应，上面部分要居中，下面两部分要齐平，像等边三角形一样，结构稳重，重心平稳。
（1）练习书空
（2）观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
（3）练习临贴。
（4）巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四、教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
备注
备注
教学内容
9、公共场所的文明
教学目的
懂得爱护公共设施，遵守公共秩序，使学生愿意努力争做文明小公民。
培养学生初步判断是非的能力。
教学重点
懂得爱护公共设施，遵守公共秩序，使学生愿意努力争做文明小公民。
教学难点
知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。
教学用具
学生搜集相关文明标志。
教学过程及要点
第一课时
一、情景导入，引出主题
1.播放课件,引出主题（课件：
破坏公用电话，破坏路灯，等有关图片）
思考：
从刚才的图片中，你看到了什么?
这些行为会产生什么样的后果和危害?
2.讨论,交流
3.师生共同小结，引出主题。
出示教师收集的破坏公共设施的相关图片情景。
通过图片的播放，创设轻松的学习氛围，激活学生的情感，为下面的学习打下基础。
二、出示公共设施破坏视频
1.出示垃圾桶被破坏视频，让学生仔细观看视频。
2.引发学生思考，解决方法。
出示教师收集的破坏垃圾桶的视频。
三、交流
1.在学校，你发现了哪些破坏公共设施的行为？
2.我没应该怎样制止这种行为？
四、小结
备注
教学内容
9、公共场所的文明
教学目的
懂得爱护公共设施，遵守公共秩序，使学生愿意努力争做文明小公民。
培养学生初步判断是非的能力。
教学重点
懂得爱护公共设施，遵守公共秩序，使学生愿意努力争做文明小公民。
教学难点
知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序
教学用具
学生搜集相关文明标志
教学过程及要点
第二课时
一、复习导入
在公共场所，我们应该注意些什么？
二、学法知法
1.学习有关《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定。
2.讨论：
（1）生活中遇到过哪些破坏公共设施的设施，你会怎么做？
（2）说说自己身边的文明行为。
三、遵守公共道德
1.出示图片，引发思考，图中行为对吗？
如果不对错在哪儿？
2.交流汇报。
3.引发学生反思：
你有过这样的行为吗？
4.想象延伸：
（1）如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样呢？
（2）播放视频，迎奥运，讲文明，树新风。
从我做起，我该怎么做！
（3）引导学生实事求是，知错就改。
四、教学总结
备注
教学内容
10、献出我们的爱心
教学目的
让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳
动都不方便，需要
升级会员 