课程的总结感想.docx

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课程的总结感想

课程的总结感想

1.学习心得体会

摆在高一同学面前的首要问题是怎样做好高中学习的思想预备和心理预备。

高中阶段的学习有不少特点：

高中教材学问量明显增大，每门学科都涉及至少个分支；理论性明显增加，高中学习对理解要求很高，不动一番脑子，就难以把握学问间的内在联系与区分；综合性明显加强，往往处理一个问题，还得应用其它学科的学问；系统性明显增加，高中教材的学问结构化升级；力量要求明显提高。

假如上了高中，不留意在学习基础学问的过程中培育本人的力量，特殊是思维力量，就会使学习越学越困难；即便牵强毕业，也会直接影响到进一步的学习和工作。

高中生对事物的选择性、独立性、盲目性、实效性等方面都增加了，但对高中阶段学习的长期性和简单性熟悉不足，过高估量本人的学习水平，因而简单丢失信念。

所以，要充分发挥你们健康心理的优势，克服不良因素。

进了高中以后，要在学习上定一个目标，使本人目标明确鼓舞斗志，目标才有动力；学习上要循序渐进，做什么做多少、先做啥后做啥、用什么方法实行什么措施都要仔细想好。

学习上肯定要留意：

先预习后上课，先复习后作业；上课用心听讲课后仔细复习；定期整理听课笔记，不断提高本人的自学力量。

要科学支配好时间，选择最佳学习。

摆在高一同学面前的首要问题是怎样做好高中学习的思想预备和心理预备。

高中阶段的学习有不少特点：

高中教材学问量明显增大，每门学科都涉及至少个分支；理论性明显增加，高中学习对理解要求很高，不动一番脑子，就难以把握学问间的内在联系与区分；综合性明显加强，往往处理一个问题，还得应用其它学科的学问；系统性明显增加，高中教材的学问结构化升级；力量要求明显提高。

假如上了高中，不留意在学习基础学问的过程中培育本人的力量，特殊是思维力量，就会使学习越学越困难；即便牵强毕业，也会直接影响到进一步的学习和工作。

高中生对事物的选择性、独立性、盲目性、实效性等方面都增加了，但对高中阶段学习的长期性和简单性熟悉不足，过高估量本人的学习水平，因而简单丢失信念。

所以，要充分发挥你们健康心理的优势，克服不良因素。

进了高中以后，要在学习上定一个目标，使本人目标明确鼓舞斗志，目标才有动力；学习上要循序渐进，做什么做多少、先做啥后做啥、用什么方法实行什么措施都要仔细想好。

学习上肯定要留意：

先预习后上课，先复习后作业；上课用心听讲课后仔细复习；定期整理听课笔记，不断提高本人的自学力量。

要科学支配好时间，选择最佳学习时间和方法，合理安排时间留意劳逸结合，交替用脑，做到科学性、方案性、合理性和严格性。

其次，要养成用心致志的学习习惯，学习时集中了留意力，就能使神经细胞“全力以赴”，使学习的内容留下明显的痕迹，就能加深记忆。

还要养成自我整理学问的习惯，这是读书人的一项基本功。

整理学问可以从横向角度，也可以从纵向角度，但基本的方法都是简化。

简化的过程既是将所学的学问系统化、条理化的过程，又是对所学学问进行综合、提炼的过程，可以加深对学问的理解，巩固所学学问。

要在预习、听课、作业、复习、记笔记，课外学习中通过各种途径提高本人的思维力、观看力、阅读力、记忆力、想象力和制造力等。

特殊是对每学一个学问后对本人的认知进行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学学问了解愈加深透。

2.求一篇学习心得,500字左右,急

光阴似箭，日月如梭。

时间像流水一样，一去不复返。

转瞬间，我就变成了六班级的同学。

还有几个月就要毕业考试，考完试后，我就要成为学校的同学，再也不是懒懒散散、悄悄快快的学校生。

过去的我是一位不珍惜时间的人，总是盼望时间快点流淌。

做完作业后，总不会盲目复习已经学习过的学问。

呆呆地看着时间从我身上铺张。

父母买来的课外书，只是马马虎虎的看了一遍。

测验考试只是靠当晚的复习，才得来的成果。

过不了多久就忘了光光了。

过去在课堂仔细的学习也不晓得学了些什么，一学完，也忘了。

宝贵的时间像河水一样飞速的流淌，到现在，我才真真正正的晓得时间对我而言是那么重要的。

还又几个月就开学了，我将会迎来学校最重要的阶段——毕业考，为此，我绞尽脑计制定了一个关于学习习惯的方案，由于培根曾说过合理的支配时间，就等于节省时间。

盼望我能考到重点中学！

上好每一节课。

回家后，我首先复习当天学过的学问。

然后做当天的作业。

写作也的时候，不要父母督促着写，不懂的问题本人去思索，如果真的不会，可以请教父母或老师。

子曰：

“温故而知新”，意思就是说温习学过的学问，才能得到新的体会与理解，而我就是从这些点点滴滴的学问中，堆织成学问的海洋。

假如有时间肯定要看一些课外书，增长学问，由于基础就像盖楼一样，无论你的房子有多么的美丽，多么的金碧辉煌，地基打不好，楼照样会倒塌.这条意味了胜利的彩虹，为大家架起了桥梁，引导我们去追随胜利，追随幻想。

有人曾说过在世界上有一种人最可怜，由于他没有抱负。

没有奋斗的目标，“不是我想读书，是父母硬要我来读书的。

”没有抱负的人就如无源之水，无本之木，她的生命之泉将提前干涸，留在世上的只是一堆行尸走肉罢了.做一天和尚撞一天钟，得过且过，你们想，这样的人会有怎样的出息，在青少年时代就没有人生抱负，这是最可怕的.我们要深信：

明天的失败都是由于今日不努力.所以我们肯定要珍惜这些学习的机会，好好学习，少壮不努力，老大徒伤悲啊。

我们是21世纪的接班人，将来需要我们爱护我们的祖国。

所以，为了爱护祖国，我们肯定要仔细学习，将来为祖国抹黑！

3.应用文写作课程总结800字

应用文写作课程学习总结（734字）通过应用文写作课程的学习，使我初步了解了应用文的品种及用途、应用文的写作要素、格式和语言特点等等.应用文是人们在生活实践中传递信息、处理事务、沟通感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据.随着社会的进展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越简单，因而应用文的功能也越来越多.大致的写作特点有以下五个方面：

一、有用性应用文在内容上非常注重有用性.它是用来办事、处理实际问题的，具有很强的有用性.如请示、公函、报告、简报等，就简报而言按内容可分为工作简报、专题简报、会议简报，写作格式由报头、按语、标题、注释、结尾等部分组成的，写作时要切实做到内容真实准确、材料典型新奇、反映快速准时、文字简炼朴实.二、真实性“真实”是应用文的生命，叙述的现实必需是客观存在的，如发布和传达上级的指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工.所以写作应用文不太追求华丽的辞藻，文风相对来说要朴实，但在符合真实的要求下，也应尽量把内容写得生动好玩.三、针对性不同的领域、不同的业务、不同的目的，应选用不同的文种.四、时效性应用文在传递信息、处理实际问题方面必需留意时间、效率，讲究时效性.一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，不能准时发文，或发时过境迁的信息，就得到了其有用价值.五、体例格式固定应用文有其惯用的体例和主体风格.有的体例是社会长期商定俗成的，也有一些体例是国家统一规定的，也有一些应用文格式比较简洁体例没有特殊要求，但无论如何都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用.总之，应用文宗旨单一、集中、明确，材料多样、真实、有力，结构合理、严谨、固定，语言精确     、简明、朴实、严肃，是应用文所应具备的基本特征，也是对应用文写作的基本要求.。

4.【本学期语文课的收获和感想,】

学习总结时间过得真快，转瞬又接近期末了，岁月匆忙，半年的时间如流水一般从眼前流走，与我们渐行渐远.每每想到这些心中不免百感交集，世事多感慨，思既往而顿生留念，那一幕幕刻在我心中的画卷——窗明几净的教堂，孜孜不倦的学子，和谒可亲的师长，还有那很多很多，我信任在这里全部的一切我将难以忘记.难以忘记的远不止这些，还有书本上那一篇篇动人的课文，它将千年前乃至万年以后的文明跃然于纸上，为我们将来的道路指明白方向.这是留念也是盼望，感怀给了我无穷无尽的力气.比如在“把铁路修到拉萨去”这一课中，记叙了在自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件特别艰苦的状况下，西部建设者们以才智和力气克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇观，那就是当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道贯穿的经过.在学习这一课时，同学们和老师的眼眶都潮湿了，而我也流下了生平最为真诚的泪水，我并不确定这种泪水中包含了些什么，但我敢确定同学们从中获得了无限的力气，学习的力气，生活的力气，敢于挑战困难的力气.还有那很多很多，如“白杨”，“丝绸之路”等等，都赐予了我们无限的启发和力气.学习了这些课文之后，我深知本人的首要任务，我也愈加明白了将来的责任与担当，所以我将连续在这里，决心磨砺出完善的人格与求得真实的学问.我想这学期最大的收获就是明白了本人的责任，学会了感恩，使我不再浑浑噩噩.从今父母的期盼、老师的教导、伴侣的鼓舞，都将是我飞行的翅膀，是我远航的双桨.。

5.心理健康课的心得体会

上心理健康课的心得体会和感受留心理健康课的心患上体会以及感受感染心理健康问题越来越遭到社会形态的关注，尤其是高校生的心理健康问题更是遭到社会形态各界的关注，面临越来越多的高校生由于心理不健康而发生的各种让人张口结舌的大事，让我们充分熟悉到准时处理高校生的心理问题已将迫在近在眼前，上心理健康课的心得体会和感受.作为今世高校生，我认为心理健康就是对于生活以及学习有乐观的心态；有正确的自我客观意识；能很好地驾驭本身，掌握本身的心情；以及同学们关系以及谐，很好的融于集体；能很好的顺应状况…我第一次留心理课，开头很紧急，以为要把本身的心里话当那末多同学的面说，有些欠善意思.厥后我大白了，大家都很友善，不用有顾忌.往后有啥子事情，要站在旁人的立场或者他人的角度看待事情，不能只顾本身，而不想一想他人的心理是不是受伤.我很兴奋，此刻我学会了换位思索，我又多了一笔财宝.心理健康课令我得益匪浅，我学会许多学问以及道理.让我感受领悟到人世间爱的珍贵，学会了与人共处，我晓得当彼此遇到误会，要换位思索，要宽容待人，要理解他人，也要把本身的一些事情率直的说出来.忍一尺风平浪静，退一步放言高论.不论与几多人同处，总要故意公正，一视同仁，不行特殊与一两小我私家亲热而接近，却与其它的人生分.尤其不行袒护本身所爱的人，一有这种情形，势必引起旁人的嫉妒，许多纠纷就因而发生了.父母对于子女，师长对于同学，上司对于属员，兄弟，姊妹，同学，同事，彼其中心都必需谨防这种情形，心得体会《上心理健康课的心得体会和感受》.颠末一学期的心理课学习，我学到一些与人往来的要领，无论是与亲人还是伴侣往来，我们都要驾驭好往来的要领，要学会换位思索，要用一个宽容的心去待人，这样我们才小聪慧理好与亲人伴侣的关系，使我的身边少许多争持，多许多的爱与以及煦.我会将讲堂学到的学问运用到平日生活中去，接受爱，报答爱.就让我们乘着爱的党羽去起飞！

在心理课上，我学到许多学问，也回答了许多问题，我还感到本身身上的不足，并下决心改正.心理课的房教员上课很专心，教导方式也不同，然教员以及我们不是一个时代的人，但是丝毫觉得不到她与我们之间存在的不论啥子代沟，教我们怎样站在不同的位置看一些事，怎样处理本身与父母、教员、同学、伴侣的关系.上这样的心理课，不只添加学问，还获患上新的感受感染.我会按教员教的要领合理去对于待每一件事，打快乐扉与旁人沟通，不与旁人产生隔膜.经由过程留心理健康课，让我最终感到人生的宝贵，感到要孝敬父母，为父母做些力所能及的事情，感受领悟到我们本身的事情本身做，不用父母为我们操劳，不让他们为我们担忧，我们还要爱护身边的人，让每小我私家获患上爱护.俗话说，在家靠父母，出门靠伴侣，虽则我们此刻还没有真正踏入社会形态，但是身边的教员以及同学就犹如我们的伴侣同样，我们要凡事真诚.存真诚的心，说真诚的话，作真诚的事.本身有了啥子错掉，该当率直承认，切不行设词讳饰；有人责怪劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不行羞恼拒绝.与人同处不行有虚假的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方.多爱人材能多患上人的爱，多敬人材能多患上人的敬，多宽容人材能多患上人的宽容，多体恤人材能多患上人的体恤.你拍发去的是啥子，你患上归来的也是啥子.留心理课让我懂患上一些道理，在生活中要宽容，学会以及家人伴侣换位思索，理解谅解他人.更晓得怎样去理解父母，爱本身的父母.但愿多开展这样的课程.心理课给了我新的生活体验：

我要常去替旁人思索，要去理解他人；要带着一颗感恩的心去报答爱.同学，只需是本人写的，这个课都能通过的.。

6.学习哲学后的感悟

学习两用哲学后的感悟在听这堂哲学课之前，我对哲学的了解还很肤浅，只是接触过一些哲学常识和故事，像这样全面系统的学习哲学还是第一次.通过学习我了解到，哲学能够提升人们的观点，从而使人对事物产生更深的理解，它提高的是人的思想和客观意识，这种根深蒂固的变化，使人的思想变的成熟，所以说，以哲学的视角看待世界，应当是站在一个超越世界的立足点之上的，这种俯瞰一切的高度是哲学独有的，它不同于其它人类的思维，它是精神的自在与自动所给予的反思人类本身、以至于反思整个世界的力量.作为一名一般职工，要学会用哲学的眼光对待同事、亲人、伴侣，应当理性处理好自然、社会和人三者的关系，做到“仁”、“恕”、“忠”、“信”.对待工作要做到“忠”，为人处事要奸诈，在本职工作面前不受任物质诱惑，要树立本人的行为原则，当遇到困难时不要急躁，和领导、同事准时沟通，要用一种乐观的心态面对.工作中难免会消失看法的分歧，当看法不统一时，首先应当检讨本人，先从对方的角度考虑，用辩证的思想了解状况、分析冲突、处理问题，妥当的处理好领导和同事的关系，只要抱着虚心的态度，熟悉到本人的不足，才能更好的提高工作业绩.对待亲人要做到“仁”和“恕”，中国有句古话“百善孝为先，”要有一颗仁爱之心，孝敬父母、善待家人，才能使家庭愈加和谐.我认为，一个人在本人的亲人面前，往往是最真实的，当与家人发生了争持时，我们应当宽容体谅对方，而不是一味的责备或埋怨，由于争持处理不了任何问题，何不用理性的眼光去分析问题的所在呢？

不要认为本人的让步会在亲人面前失掉面子，恰恰相反，必要的让步也会换来亲人对你的理解和敬重.对待伴侣要做到“信”.与伴侣相处时，要讲诚信，相互信任，你敬重别人才能换来对方的敬重，诚信体现了一个人良好的品行，子曰：

“益者三友，损者三友.友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣.”所以在结交新伴侣时，首先要了解对方的为人，结交益友可以为我们的生活带来许多关心，相反与品行低劣的人在一起是百害而无一益的.通过这次学习，我对哲学又有了更高的熟悉，它使我在分析、处理事物的时候思路愈加清楚，眼光愈加宽广，在今后，有机会我还会多接触哲学的书籍，信任只要通过不断的学习哲学，才能充实本人的精神世界，才能对人生有更多的感悟.。

7.课后的总结重要吗

答：

课后的总结在教学中占有重要地位，次要体现在以下几个方面：

一、有利于提高老师的业务水平许多老师非常注意备课，也细心地去上课.然而大部分老师上课，上了也就完了.常听有的老师说，某节课上的特顺，某节课上的特气人，可是“顺”在哪里？

“气”在何处呢？

他没有仔细总结、究其根源.只要通过总结，我们才能不断积累本人的教学阅历，不断培育我们观看问题、分析问题、处理问题的力量（包括工作方法思维方法等），有利于我们更好地完成本职工作，有利于业务水平的不断提高.二、有利于积累教学阅历老师丰富的教学阅历是一笔珍贵的财宝，它有助于教学质量的提高.而这些阅历的获得，就依靠于我们在教学实践中不断总结.爱迪生已经说过：

“许多生活中的失败是由于人们没有熟悉到，当他们放弃努力时，距离胜利是多么近”.三、有利于提高学校体育工作的科研水平实践出真知.广阔的老师在多年的工作当中，积累了丰富的阅历，假如对这些阅历再加以总结，就可能上升为理论.而理论反过来又指点实践，这有利于提高学校工作的质量.人们在长期的教学中总结发觉，在开心的环境中对提高同学的身心健康特别有好处.于是就提出了欢乐教学，而这种理论反过来又指点实践，为教学服务.假如不对这些阅历加以总结，那么将会有许多有价值的东西得不到推广运用，从而得到其原有的价值，形成一种极大的圆满.。