人教版小学三年级音乐上册教案.docx
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人教版小学三年级音乐上册教案
区中心城区发展片区
音乐集体备课
第五册第一单元
主备人：
复备人：
学校：
班级：
三年级
打造精品教案，努力提高课堂教学效益。
单元备课
科目：
音乐第一单元
学
情
分
析
注：
复备老师自己写
单元
主题
快乐的doremi
单
元
知
识
体
系
分
析
本单元由歌曲《快乐的doremi》、《我是小小音乐家》和欣赏《哆来咪》组成。
作为三年级的起始单元，主要围绕着音符doremi三个音来学习。
通过学唱歌曲《快乐的doremi》《我是小小音乐家》、欣赏歌曲以及音乐表演《哆来咪》、即兴创编“小小作曲家”等丰富多彩的音乐活动，引导学生逐步认识doremi三个音。
在教学中，我们应以音响为基础，重点培养学生对音高的感受力，而不仅仅是认识乐谱。
通过有趣的音乐活动，培养学生的音乐感受能力，表现能力及音乐创造力。
单
元
目
标
1.学唱《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名doremi.
2.了解课堂乐器口风琴，学习吹奏doremi,并引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
3.欣赏《我是小小音乐家》，感受歌曲热烈、欢快的气氛。
4.听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对唱名doremi的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。
单元
重难
点及解决策略
重点：
通过歌唱和欣赏歌曲、音乐创编等活动，进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，并识记doremi三个音。
难点：
音乐创编活动“小小音乐家”、音乐表演《哆来咪》。
解决策略：
1.利用口风琴学习吹奏doremi，并引导学生运用这三个音进行音乐创编活动。
2.让学生多听、多动，在欢快的歌声中进行音乐创编表演。
单元教学
方法
讲授法、听唱法、演示法、讨论法、情境法
课
时
划
分
第一课时：
学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音
第二课时：
唱歌《我是小小音乐家》
第三课时：
歌曲《哆来咪》
课时教案
课题
歌曲《快乐的doremi》
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
目标
演唱歌曲《快乐的doremi》
能力
目标
感受歌曲活泼欢快的情绪
情感
目标
认识和演唱音符doremi
教学
重、难点
能够准确熟练地演唱歌曲，并识记doremi三个音。
教学准备及使用说明
歌曲《快乐的doremi》的歌谱、录音带、doremi头饰、各种已学过的简单的节奏卡片
教学
方法
讲授法、演示法、听唱法
教
学
设
计
教
学
设
计
一、听唱歌曲《快乐的doremi》
１、听赏歌曲
（１）、听录音范唱《快乐的doremi》
师：
请仔细听歌曲里唱的是那几个音符？
它出现了几次？
（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
２、听唱法演唱歌曲
（１）轻声读歌词第一段
（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
师：
唱到那一句时你觉得困难？
那位同学来帮帮他？
引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（４）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（５）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
１、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
２、跳房子游戏
doremi分别在三座小房子里（小房子建在五线谱自己唱名的位置上），部分同学分别戴上doremi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲
１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：
以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
３、进行歌词创编
四、自我评价
同学们这节课有什么收获？
复备
复备
板
书
设
计
歌曲快乐的doremi
音符123
唱名doremi
复备
课
堂
练
习
作
业
设
计
教
学
反思
课时教案
课题
歌曲《我是小小音乐家》
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
目标
学唱歌曲《我是小小音乐家》
能力
目标
感受乐曲热烈欢快的气氛
情感
目标
引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动
教学
重、难点
重点：
通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的感受力、表现力和创造力
难点：
音乐创编活动《小小音乐家》
教学准备及使用说明
1、钢琴录音机磁带。
２、doremi头饰、各种简单的节奏卡片。
教学
方法
讲授法演示法听唱法
教
学
设
计
一、我是小小主持人
学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
１、初听歌曲
你听了这首歌曲有什么感受？
是几拍子的？
２、听歌曲
学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
５、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
１、游戏《找朋友》
教师在黑板上贴图片，请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。
２、活动《小小作曲家》
（１）教师做一个范例：
选图片、节奏、分析创编乐曲。
（２）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导
（３）小组汇报展示，集体评价。
四、自我评价
同学们这节课有什么收获？
复备
板
书
设
计
我是小小音乐家
复备
课
堂
练
习
作
业
设
计
教
学
反
思
课时教案
课题
歌曲《多来咪》
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
目标
听赏歌曲《多来咪》。
能力
目标
进一步巩固对音符doremi的识记。
情感
目标
在欢快的歌声中进行律动表演。
教学
重、难点
重点：
通过欣赏歌曲进一步培养学生的感受力、表现力和创造力。
难点：
音乐表演《多来咪》
教学准备及使用说明
钢琴录音机磁带
教学
方法
讲授法演示法
教
学
设
计
一、跳房子游戏
复习音符doremi
二、听赏歌曲《哆来咪》
１、初听歌曲录音
歌曲演唱的是什么内容？
听了以后你有什么感受？
教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
２、听歌曲（教师演唱或录音）
学生轻声跟唱，感受歌曲欢快的情绪。
３、师生共同演唱歌曲并自由表演
教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。
衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
１、教师讲解 《音乐之声》的故事情节
２、讨论表演《多来咪》片断，学生分组进行音乐表演创编，教师指导并可以参与其中。
可以分为：
歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。
３、进行音乐表演
学生都参与表演，教师也承担一个角色
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪，了解演唱形式。
五、自我评价
同学们这节课有什么收获？
复备
板
书
设
计
歌曲《哆来咪》
复备
课
堂
练
习
作
业
设
计
教
学
反
思
岱岳区中心城区发展片区
音乐集体备课
第五册第二单元
主备人：
复备人：
学校：
班级：
三年级
二0一二年九月
打造精品教案，努力提高课堂教学效益。
单元备课
科目：
音乐第二单元
学
情
分
析
注：
复备老师自己写
单元
主题
在祖国怀抱里
单
元
知
识
体
系
分
析
本单元是第一册《我爱家乡爱祖国》的深入，安排的歌颂祖国的歌曲有理性内容的，但也是有具体形象的。
如《中国娃娃》通过歌颂我国两条大河、三山五岳的大好河山和四大发明，培养学生热爱祖国的感情，增强民族自豪感。
歌曲《最美丽》通过对祖国自然景色的赞美，激发学生热爱祖国的情感。
我国是一个多民族的国家，歌曲《在祖国怀抱里》和《我们的祖国是花园》表现了维吾尔族、佤族、哈尼族、苗族、壮族等小朋友在祖国怀抱里幸福快乐、茁壮成长的内容，歌曲通过活泼、欢快的音乐使学生受到一种美好情感的教育。
而音乐活动“小小作曲家”也没有脱离对自然景色的赞美，一首充满诗意的小诗，渗透着热爱祖国的美好情感。
单
元
目
标
1、通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国、为自己是一个中国人而骄傲和自豪的思想感情。
2、简单了解祖国的历史文化。
3、在音乐活动中学会与他人合作。
4、鼓励学生的创新精神。
单元
重难
点及解决策略
重点：
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、欣赏《中国娃娃》《最美丽》，感受歌曲欢快的情绪。
3、在《我们的祖国是花园》集体舞中学会合作。
难点：
1、唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符。
2、在《我们的祖国是花园》集体舞表演中做到活泼、有序。
3、“小小作曲家”的创编练习。
单元教学
方法
讲授法、听唱法、演示法
.
课
时
划
分
第一课时歌曲《在祖国怀抱里》
第二课时欣赏《中国娃娃》《最美丽》
节奏练习《山泉、小溪、大河》
第三课时集体舞《我们的祖国是花园》
课时教案
课题
在祖国怀抱里
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
目标
熟练准确的演唱歌曲
能力
目标
有表情的演唱歌曲
情感
目标
学生小组合作创编集体舞动作
教学
重、难点
重点：
有表情的演唱歌曲
难点：
唱准歌曲中的休止符
教学准备及使用说明
钢琴、录音机、磁带
教学
方法
讲授法、聆听法、听唱法、演示法
教
学
设
计
教
学
设
计
一、激趣导入
１、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
２、你还知道那些少数民族？
二、范唱
１、教师范唱：
（１）、请同学们听听歌曲中唱到了那些少数民族？
（２）、教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）
２、录音范唱：
请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲
１、教师提示歌曲演唱顺序。
２、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。
３、教师分句教唱歌曲。
４、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
１、第１－８小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。
２、第９－１０小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情。
３、第１１－１２小节用富弹性的声音演唱，表达出欢快幸福的情感。
４、第１３－１６小节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖，表现出少年儿童活泼的性格特征。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价
同学们这节课有什么收获？
复备
复备
板
书
设
计
在祖国怀抱里
复备
课
堂
练
习
作
业
设
计
教
学
反
思
课时教案
课题
歌曲《中国娃娃》《最美丽》
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
目标
通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
能力
目标
通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
情感
目标
通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
教学
重、难点
感受歌曲欢快的情绪。
教学准备及使用说明
钢琴、录音机、磁带、课文中的插图等
教学
方法
讲授法、聆听法
教
学
设
计
一、复习：
教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。
教师和同学评价
二、欣赏歌曲《中国娃娃》
１、第一遍：
请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
２、第二遍：
（１）请同学们仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？
（由数字一至十组成）。
（２）回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。
（３）你们知道哪些关于四大发明和五岳的知识？
请大家一起交流。
３、第三遍：
再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、欣赏歌曲《中国娃娃》
１、第一遍：
请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
２、第二遍之前教师提示：
这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？
（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）
３、第三遍：
带领同学听辨三种演唱形式。
请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？
学生回答。
４、第四遍：
再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动：
小小作曲家《山泉、小溪、大河》
１、出示山泉节奏
× ０ × ０ × ０ × ０
叮 咚 叮 咚
复备
教
学
设
计
２、出示小溪节奏
× × × × × × × ×
淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥
３、出示大河节奏
× — × － × － × －
４、练习完之后做三声部的合奏
５、创编：
请按上面的节奏配上doremi 唱一唱、奏一奏。
６、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。
五、自我评价
同学们这节课有什么收获？
复备
板
书
设
计
歌曲《中国娃娃》《最美丽》
复备
课
堂
练
习
作
业
设
计
教
学
反
思
课时教案
课题
歌表演《我们的祖国是花园》
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
目标
学会演唱《我们的祖国是花园》。
能力
目标
学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。
情感
目标
活泼有序的表演演唱。
教学
重、难点
重点：
在歌表演《我们的祖国是花园》中学会合作。
难点：
在《我们的祖国是花园》集体舞的表演中做到活泼、有序。
教学准备及使用说明
钢琴、录音机、磁带、课文中的插图等
教学
方法
讲授法、听唱法、演示法
教
学
设
计
１、创编练习：
请同学展示自己的创编成果。
教师和同学评价。
２、复习歌曲《在祖国怀抱里》：
教师伴奏，请同学齐唱、独唱。
教师和同学评价。
３、感受情绪：
请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
４、感受民族风格：
请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？
５、感受歌曲节拍：
一边听，一边拍手。
二、学习歌曲
１、师范唱
２、学生跟琴用ｌｕ哼唱
３、师教唱
４、齐唱
5、练习维吾尔族舞蹈的基本动作。
提示学生要互相配合，做到活泼而有序。
6、歌表演：
一边听歌曲，一边表演。
7、自我评价：
同学们这节课有什么收获？
复备
板
书
设
计
我们的祖国是花园
复备
课
堂
练
习
作
业
设
计
教
学
反
思
岱岳区中心城区发展片区
音乐集体备课
第五册第三单元
主备人：
复备人：
学校：
班级：
三年级
二0一二年九月
打造精品教案，努力提高课堂教学效益。
单元备课
科目：
音乐第三单元
学
情
分
析
注：
复备老师自己写
单元
主题
地球，我们共同的家
单
元
知
识
体
系
分
析
这是一个以绿色环保为中心的主题单元，通过本单元的学习，使学生对地球、动物以及人类自身有初步正确的认识，同时启发学生善待动物——我们人类的朋友，善待地球——人类赖以生存的家园。
通过唱歌、欣赏和歌表演等音乐实践活动，使学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣；同时通过音乐活动——我来奏，进一步加强识读音乐主题的练习和口风琴的演奏，提高学生的音乐素养和水平。
单
元
目
标
1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然地歌声表现歌曲。
2、根据学过的演唱形式为歌曲《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。
3、学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，完成《美丽的黄昏》的轮唱。
4、通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪；模唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落。
单元
重难
点及解决策略
重点：
用自然真挚的歌声表现歌曲。
通过本单元的学习，让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起。
难点：
学习二声部轮唱歌曲《美丽的黄昏》。
单元教学
方法
讲授法、演示法、听唱法、讨论法
.
课
时
划
分
第一课时《美丽的黄昏》
第二课时《森林与小鸟》
第三课时《绿荫》、《美丽的黄昏》
第四课时《留给我》
课时教案
课题
美丽的黄昏
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
目标
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
能力
目标
教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
情感
目标
用真挚、自然的歌声表现歌曲。
教学
重、难点
重点：
用真挚、自然的歌声表现歌曲。
难点：
学习二声部轮唱歌曲《美丽的黄昏》。
教学准备及使用说明
钢琴、录音机、磁带
教学
方法
讲授法、听唱法
教
学
设
计
教
学
设
计
１、导入：
学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问：
这段音乐给你带来什么样的感受？
它是几拍子的歌曲？
２、学习歌曲《美丽的黄昏》
（１）解决歌曲旋律难点：
学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。
１ ２ ３ １ ４ ３ ３ ２ １
（２）解决轮唱难点：
教师可以直接出示下面的音程，也可让学生以小组位单位创作出一个新旋律：
ａ．１２３１４３３２１；３４５３６５５４３
ｂ．３４５３６５５４３；１２３１４３３２１
（教师可根据学生的实际情况，选择完成上面的练习）
（３）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：
可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
（４）学习歌词
教师可提问：
你感觉乐曲的情绪是怎样的？
歌曲表现了什么意境？
你想用什么样的歌声演唱？
（５）学习轮唱
教师解释轮唱的含义，并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行：
二部轮唱、三步轮唱。
３、器乐练习：
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
复备
复备
板
书
设
计
美丽的黄昏
复备
课
堂
练
习
作
业
设
计
教
学
反
思
课时教案
课题
乐曲《森林与小鸟》
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
目标
通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯.
能力
目标
能够正确区分乐曲的两个段落。
情感
目标
能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教学
重、难点
通过学习，让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起。
教学准备及使用说明
钢琴、录音机、磁带、打击乐器等
教学
方法
讲授法、聆听法
教
学
设
计
１、初听全曲：
你听到了什么？
２、分段欣赏：
（１）欣赏第一部分：
这段音乐描述了什么情景？
为什么？
（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。
）
（２）欣赏第二部分：
ａ．这段音乐表现了什么情景？
为什么？
（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。
）
ｂ．再来听听这段旋律，，它是几拍子的乐曲？
ｃ．随音乐用“ｄａ”轻声模唱。
ｄ．分小组进行演唱
ｅ．小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
（３）完整欣赏歌曲：
请你为乐曲起个好听的名字。
３、拓展教学：
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由
快乐的生活。
请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才能无忧无虑的生活？
才能唱出快乐的歌？
我们现在生活的地球出现了哪些危机？
作为少年儿童我们应该怎样做？
这些问题请同学们以小组位单位，利用业余时间针对一个问题收集资料，下节课我们一起交流汇报。
复备
板
书
设
计
森林与小鸟
复备
课
堂
练
习
作
业
设
计
教
学
反
思
课时教案
课题
歌曲《绿荫》
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
目标
通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。
能力
目标
欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
情感
目标
复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱或演奏。
教学
重、难点
用真挚、自然的歌声表现歌曲。
教学准备及使用说明
钢琴、录音机、磁带等
教学
方法
讲授法、听唱法、聆听法
教
学
设
计
１、小组汇报：
（１）地球面临的问题。
（２）那些问题是由人类的影响造成的？
（３）我们该怎样做？
2、教师展示相关的材料。
３、欣赏歌曲《绿荫》：
（１）初听乐曲：
地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
（２）再听乐曲：
请问这首乐曲的速度？
情绪？
（３）教师出示歌词：
跟着音乐哼唱歌曲旋律。
４、复习歌曲《美丽的
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