pep六年级英语下lastweekend教案.docx
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pep六年级英语下lastweekend教案
单元计划
单元
名称
Unit2lastweekend
单
元
教
学
目
标
1能够听说读写句型:
Whatdidyoudolastweekend?
Iplayedfootball.并能够在实际情景中运用。
2能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问,如:
Didyoucleanthe
room?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
3全体学生能运用:
Whatdidyoudo?
Istayedathomewithyourgrandma.Wedrankteaintheafternoonandwatched
4能够学会合理地安排周末活动。
5能够了解storytime的大意
学
情
分
析
本单元关于过去式的用法以及用过去式来谈论周末活动的安排,对于六年级的学生来说对时态的掌握不是很难理解,同时学生对活动的一些短语和单词已有一定的储备。
除此以外本单元话题较贴近生活,因此学生会对学习内容较感兴趣。
单
元
内
容
分
析
本单元学习的主题是上周末的活动安排。
通过听说读写Howwasyourweekend?
Itwasgood.whatdidyoudo?
Didyouseeafilm?
等主题句的学习,要求学生能够谈论过去发生的活动。
同时培养学生合理安排周末活动的意识。
课
时
分
配
第一课时:
A(Let’slearn)
第二课时:
A(Let’stalkLet’stry)
第三课时:
B(Let’slearnl)
第四课时:
B(Let’stalkLet’stry
第五课时:
B(Readandwrite)
第六课时:
BC(StorytimeLet’scheck)
课题
PartALet’slearn
第1课时
教学目标
1.四会单词或词组:
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
2.理解句子:
Howwasyourweekend?
Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?
IstayedathomeandwatchedTV.
3.学唱歌曲《Lastweekend》
重点难点
1.学习单词或词组以及句子。
教学准备
多媒体课件,教学图片,单词卡片。
教学过程(内容、方法、手段)
Step1:
预习温故
1、Gooverthewords:
young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,small-smaller,big-bigger,stronger.
2、Freetalk:
T:
I’m28.Howoldareyou?
S:
I’m12yearsold.I’myoungerthanyou.
T:
I’m1.65meters.Howtallareyou?
S:
I’m1.61metres.I’mshorterthanyou.
T:
I’m48kg.Howheavyareyou?
S:
I’m40kg.
T:
I’mheavierthanyou.
3.T:
Ioftencleanmyroomontheweekend.
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Ioftencleanmyroomontheweekend.(多操练)
T:
Todaywe’lllearnU.2Lastweekend.(板书教读)
Step2.新课内容展示
Let’slearn
1.Newphrases:
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
(1)T板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay,并用Ioftencleanmyroom/…造句。
(2)T板书以上单词原形并且加ed后,用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。
(3)学生观察两个词组的不同之处.T:
eg:
cleaned是clean的过去式,当我们要表达过去发生的事情时,就要用动词的过去式,规则动词的过去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed发/d/.师带读.
(4)用同样的方式教“stay/stayedatroom,wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.”.注意:
washed,watched的ed发/t/.
2.T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasfine,thanks.
T:
Whatdidyoudo?
S:
IIstayedathomeandwatchedTV.
3.ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.
Step3.合作交流,师生共建
1.领读Let’slearn中的短语及句子,并纠正读音。
2.自编chant,边做动作边chant:
Whatdidyoudo?
Icleanedmyroom.Whatdidyoudo?
Iwashedmyclothes.Whatdidyoudo?
Istayedathome.Whatdidyoudo?
IwatchedTV.(注意:
do的过去式did).
3.教学Dosurveyandreport:
学生利用表格,进行问卷调查。
4.学唱歌曲《Lastweekend》.
Step4Homework
1抄写以下短语每个五遍:
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
2听读15页的对话。
板
书
设
计
Unit2lastweekend
A(Let’slearn)
cleaned,washedwashedmyclothes
watched,stayedwatchedTV.
cleanedmyroom,stayedathome,
课题
Unit2lastweekend(Let’stalkLet’stry)
第2课时
教学目标
1.复习单词或词组cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。
2.四会句子:
Howwasyourweekend?
Itwasgood,thankyou.Whatdidyoudo?
Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?
3.三会单词:
drank、show.
重点难点
掌握四会句子。
教学准备
多媒体课件,教学图片,单词卡片。
教学过程(内容、方法、手段)
Step1:
预习温故
1.Goovertheoldwordsandphrases:
T:
clean
S:
cleaned/cleanedmyroom
T:
watch
S:
watched/watchTV
T:
stay
S:
stayed/stayedathome
T:
wash
S:
washed/washedmyclothes
2.Freetalk:
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Ioftencleanmyroom/…
T:
Whatdidyoudo?
S:
IwatchedTV/....
3.Chanttogether.
Step2.新课内容展示
1、T:
Howareyoutoday?
Ss:
I’mfine,thanks.
板书:
T:
Howwasyourweekend?
Ss:
Itwasgood,thankyou.(is的过去式was,师生互答)
2、T:
Whatdoyouoftendoontheweekend?
Ss:
IoftenwatchTV.
板书:
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Istayedathomewithyourgrandma.(教读)
3、
(1)单词:
drink–drank,drank是过去式,师带读,生跟读。
引出喝茶drinktea—dranktea.Idranktealastweekend.
(2)句子:
T:
出示Mike’s爷爷奶奶喝茶、看电视的图片,
Whatdidtheydo?
引导学生答:
TheydrankteaandwatchedTV,师板书并教读:
WedrankteaintheafternoonandwatchedTV。
4、板书呈现:
show,children’sshow,Iwatchedsomechildren’sshowonTV.学生说意思,板书并教读。
5、T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
IwatchedTV/….
T:
Didyoudoanythingelse?
Didyouplayfootball?
Didyoudoyourhomework?
...板书:
Didyoudoanythingelse?
学生说说意思并带读。
6、学生小组阅读对话并回答问题。
(1)Whatdidmike’sgrandpadolastweekend?
(2)Whatdidmikedo?
7、学生讲解对话,教师补充答疑。
8、ListentothetapeofLet’stalkandfollowit.
Step3.合作交流,师生共建
1.教读对话,分角色朗读。
2.学生灵活运用本课时单词、词组编对话。
Eg:
Iwashedmycolthes/….
3.ListentothetapeandfinishLet’stry.
Step4Homework
1完成学习之友11页,12页的1,2,3题。
2听写短语:
cleaned,washedwashedmyclothes
watched,stayedwatchedTV.
板
书
设
计
Unit2lastweekend
(Let’stalkLet’stry)
drink---drank
Istayedathomewithyourgrandma.
WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.
-Didyoudoanythingelse?
教
学
反
思
课题
Unit2lastweekend(Let’slearnB)
第3课时
教学目标
1.掌握四会单词、词组:
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.
2.理解认读句子:
“Whatdidyoudolastweekend?
Isawafilm.Didyoulikeit?
Yes,Idid.Itwasgreat.”
重点难点
1听、说、读、写四会单词和短语。
2掌握不规则动词的过去式。
教学准备
多媒体课件,教学图片,单词卡片。
教学过程(内容、方法、手段)
Step1:
预习温故
1.Gooverthewords:
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV
2.Freetalk:
T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasgood,thankyou.
T:
Whatdidyoudo?
S:
Istayedathomeanddranktea.
T:
Didyoudoanythingelse?
S:
Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.
Step2.新课内容展示
1、教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-saw和相关词组.
eg:
出示John感冒的图片T:
Johnhadacoldyesterday.Sohedidn’tgotoschool.Hesleptallday.板书并教读:
hadacold,slept,造句:
Ihadacold/readabook/sawafilm/…lastweekend.
同样方法教“readabook,sawafilm”.
2、板书呈现短语:
lastweekend/lastnight/lastMonday/yesterday/thedaybeforeyesterday,并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去的时间。
T:
WhatdidyoudolastMonday?
S:
WhatdidyoudolastTuesday?
(用过去时间短语造句,可用开火车方式操练,)
4、师生共同操练句子T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Isawafilm.
T:
Didyoulikeit?
S:
Yes,Idid.Itwasgreat.
5、ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.
Step3.合作交流,师生共建
1.领读Let’slearn中的短语及句子,并纠正读音。
2.学生灵活运用本课时词组造句。
3.Lookandtalk.
T:
WhatdidJohndoyesterday?
S:
Heslept.
T:
Didhesleepyesterday?
S:
Yes,hedid.
Step4Homework
1.学生正确的抄写四会单词及词组。
2.背诵四会单词及词组。
板
书
设
计
Unit2lastweekend(Let’slearnB)
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Isawafilm.
T:
Didyoulikeit?
S:
Yes,Idid.Itwasgreat.
课题
Unit2lastweekend(Let’stryLet’stalkB)
第4课时
教学目标
1.掌握四会句子:
Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?
Didyouseeafilm?
No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.并能在实际情境中运用。
2.能听说认读单词:
magazine、better、faster.
3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案
重点难点
掌握四会句型,流利朗读Let'stalk部分中对话.
magazine的发音。
教学准备
多媒体课件,教学图片,单词卡片。
教学过程(内容、方法、手段)
Step1:
预习温故
1.Goovertheoldwords:
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.Eg:
T:
haveS:
had,hadacold,Ihadacold.
2.Freetalk
T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasgood.
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Isawafilm/….(替换练习)
Step2.新课内容展示
LearnLet’stalk
1.教学单词magazine.fast—faster,good—better.
T出示杂志,What’sthis?
It’samagazine.
T:
Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine.板书并教读。
板书句子:
I’mhappyyoufeelbetternow.It’sfasterthanwalking.
板书句子:
Didyouseeafilm?
---No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.教读,帮助学生理解意思。
1.ListentothetapeofLet’stalktwice.
2.AskSstoreadthetalkfortwicethenanswerthequestions.
1)DidJohnseeafilmlastweekend?
2)Whatdidhedo?
4.学生讲解对话,教师补充答疑。
6.Readthedialoguetogether.
Step3.合作交流,师生共建
1.Roleplay.
2.灵活运用本课时单词、词组及句子编对话。
Eg:
Let’s…..Whatdidyoudo…?
ListentothetapeandfinishLet’stry.
Step4Homework
1.正确的格式抄写句子,并写出中文意思。
2.熟读p16的对话
板
书
设
计
Unit2lastweekend(Let’stryLet’stalk)
fast---fastergood---better
-Iwanttobuynewfilmmagazine.
Whatdidyoudolastweekend?
Didyouseeafilm?
No,Ihadacold,Istayedathomeallweenkendandslept.
课题
Unit2lastweekend(readandwrite)
第5课时
教学目标
1.三会单词:
hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay.
2.能完成Readandwrite的理解和练习题
重点难点
8、我们把铁钉一半浸在水里,一半暴露在空气中,过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈,在水中的部分没有生锈。
通过实验,我们得出铁生锈与空气有关。
理解Readandwrite
1、放大镜为什么能放大物体的图像呢?
我们注意到它的特点了吗?
(P3)教学准备
多媒体课件,书包,各学科教科书,教学图片,单词卡片,学生活动手册。
教学过程(内容、方法、手段)
答:
连接北斗七星勺形前端的两颗星,并将连线向勺口方延长约5倍远,处于此位置的那颗星就是北极星。
Step1:
预习温故
答:
当地球运行到月球和太阳的中间,如果地球挡住了太阳射向月球的光,便发生月食。
1.Goovertheoldwords:
3、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上,不但不滑落,而且还能在上面爬行,这和它脚的构造有关。
蟋蟀的耳朵在足的内侧。
蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片,其实是扁平的细毛。
全班抽读单词或词had,slept,read,saw,last,yesterday,before,hadacold.
3、怎样做才是解决垃圾问题最有效的方法呢?
(P73)2.Makesentences:
S1:
Ihadacold/…lastweekend.
20、在水中生活着许我微生物,常见的有草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、团藻等。
Step2.新课内容展示
1.教学单词:
hotel,lamp,broken,loud,enjoy,stay,fixed.
2.学生独立阅读课文,播放磁带,学生跟读,理解课文内容。
2、人们通常处理垃圾的方法有填埋或焚烧。
4.全班共同理解以下句子:
1)OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.
2)Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandbad.
3)I’msorry,butwedidn’tenjoyourstayverymuch.
2、你知道日食的形成过程吗?
5.TplaythetapeagainandSsfollowit.
一、填空:
Step3.合作交流,师生共建
1.FinishthesentencesthatdescribePictures1—3k(可选上).
2.Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.
3.Readandfinishtheletter.
板
书
设
计
Unit2lastweekend(readandwrite)
OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.
Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,