文本17 西地平线上.docx

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文本17西地平线上

文本17　西地平线上

第1课时　导学与探究

1．字音

（1）为加点的字注音

①惊骇（　　）　　　　②诳语（　　）③垭口（　　）④罗布淖尔（　　）

⑤鲁克沁（　　）⑥雾霭（　　）⑦恍若（　　）⑧蓦地（　　）

⑨酝酿（　　）⑩铁骑（　　）⑪剌子模（　　）⑫扫帚（　　）

⑬混沌（　　）⑭停滞（　　）

（2）给多音字注音

①

②

③

④

⑤

⑥

2．辨形组词

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

3．词语释义

①安谧：

________________________________________________________________

②纹丝不动：

____________________________________________________________

③混沌：

________________________________________________________________

④鬼域：

________________________________________________________________

⑤回光返照：

_____________________________________________________________

⑥酝酿：

_________________________________________________________________

⑦物什：

_________________________________________________________________

⑧诉诸笔端：

_______________________________________________________________

⑨喷薄：

___________________________________________________________________

4．近义词辨析

（1）停驻·停止·停滞

“停驻”指停留，且时间较长。

“停止”和“停滞”都有停下来的意思，但“停止”表示不再前进，不再继续，也就是动作、行为的终止，而“停滞”指工作、事业或其他事物受阻，不能顺利发展。

例句：

①他将车稳稳地________在路边，躲过了这次险情。

②“命令部队________前进，等候命令！

”他果断地说。

③由于金融危机的影响，世界经济________不前。

只有各国通力合作，才能扭转这种不利局面。

（2）消失·消逝

“消失”表示从存在到不存在，强调过程。

“消逝”包含一个事物随着时间的过去而不复存在的意思，强调结果。

“消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短，还要注意形容岁月、声音、云雾等失去，要用“消逝”。

例句：

①飞机在人们的视线里渐渐________。

②________的光阴，任何人也无法挽回。

（3）关注·关心

“关注”指关心重视。

“关心”指把人或事物常放在心上，重视和爱护。

例句：

①2010年11月朝韩延坪岛炮击事件、美韩军演、美日军演，已严重破坏了东亚的和平环境，中方对此表示十分________。

②我们的领导干部要牢记为人民服务的宗旨，________人民群众的生活，而不能做人民群众的官老爷。

一、整体感知

1．全文共二十三个自然段，试按总分总的结构方式和对三次落日的描写，将文章分为三部分，并概括其内容。

二、深层探究

2．第1自然段中，作者为什么先交代“这几年，我每年都要去一趟新疆”？

作者是如何引出“落日”的？

第1自然段起到总领全文的作用，表现在哪些方面？

3．对第一次落日，作者说：

“面对这落日，我们全都惊呆了。

我们将车停下来，倚托着一棵树，架起相机，直拍到它消失。

”第一次落日哪些地方感动了作者他们？

4.文章写第二次落日用了什么样的表现手法？

有什么表达效果？

为什么说“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情”？

5．对第三次落日的描写与前两次有什么不同？

作者通过火烧云所映照的地方，联想到哪些历史？

这样写有什么作用？

6．本文做到了语言风格和景物特征的和谐统一，试简析之。

三、技法迁移

触景生情法

[文本回顾]　作者在定西高原、罗布淖尔荒原和阿勒泰草原三个不同的地点看到了三次不同的落日，引发了不同的具体感受。

第一次落日展示了生命的辉煌与壮美，令我们对生命肃然起敬；第二次落日启迪我们对生命的执著追求，“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情！

”鼓舞我们生存下去的勇气和对生命价值的不舍追求；第三次落日让我们感受到生命的无私奉献的崇高精神。

写景中融合了作者丰富的生命体验，既有对西部雄浑辽阔、苍凉、旷远的展示，又有对生命存在的凝重的反思，有一种更为深重的历史情怀，一个巨大的悲怆感。

[技法点拨]　所谓触景生情法，是由眼前的景物联想到与之有关的人或事，从而激发某种感情的抒情方法。

触景生情与情景交融有什么不同？

触景生情，是作者面对足以令人激动不已的特定环境或景色，情感喷薄而出，作者将自己由景促发的感受、情绪、思想等直接告诉读者，让读者产生强烈共鸣。

情景交融则不同，它是把“情”熔铸在描摹景色的字里行间，要读者自己去体验，去领悟。

运用触景生情法要注意哪些方面？

①要认真对待记叙和描写，只有记叙和描写的内容能够构成生发情感的条件，这种写法才能产生效果。

叙述的内容越是典型、感人，描写的景物越是清晰、鲜明，那么，浓情缘事而发，议论由感而生，文章才会显得自然真切。

②情感的抒发应真切自然。

由眼前的景物出发，用联想、想像或幻想等方法逐步深入，抒情和议论才能激发读者的情感波澜。

如果任意拔高主题或者前后割裂地抒情、议论，势必损伤文章的筋骨，削弱文章的艺术感染力。

[迁移运用]　在你的生活中，或许有某种景物突然闯入你的视野，激发起了你的某种情愫或引发了你的某种思考。

把它写下来，这就是一篇触景生情的文章。

你有过这样的经历和感悟吗？

那就把它写下来吧！

第2课时　测试与反馈

（分值：

60分）

一、基础知识（12分，每小题3分）

1．下列词语中的词形、加点字的注音，全都正确的一项是（　　）

A．安谧（mì）　　　颤抖（chàn）雾霭焦躁不安

B．酝酿（niànɡ）混沌（tūn）敦煌罗布淖尔（nào）

C．蓦地（mò）罗布泊（pō）眩目热泪盈框

D．物什（shí）停滞（zhì）诳语群山之颠

2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

①中亚细亚________的地貌，奇伟的风光，每每令我惊骇。

②这时，眼界突然开阔起来，在________的远方，弧状的群山之巅，一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。

③这时我们的车停了下来，包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被西地平线上那辉煌的一幕________了。

④西天的那________一切的大片火烧云，是太阳坠入云层以后，突然出现的。

A．奇特　　渺茫　　震动　　淹没

B．独特苍茫震撼吞没

C．奇特渺茫震撼淹没

D．独特苍茫震动吞没

3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（　　）

A．皇马在今天凌晨客场2∶1战胜了皇家社会，已经连续四场比赛吃鸭蛋的范尼也终于爆发了，这是皇马复苏的标志呢，抑或仅仅是一次回光返照呢？

B．2007年王朔复出并且说了一大堆惊世骇俗的话，依我看，王朔倒未必是哗众取宠，某种程度上讲，他是下意识地在挑战当前的文化思维。

C．教练也有难言的苦衷，所以当记者问到这次为什么败得这样惨时，他总是隐隐约约的，使记者很不满意。

D．我们，我们的车，还有刚才那死气沉沉的罗布淖尔荒原的黑戈壁，此刻都罩在这一片回光返照中。

4．对下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（　　）

A．我说它像勒勒车的轮子，只是一个顺手攫来的想法，它当然较这轮子要大得多。

它悬挂在那里，模糊的群山轮廓线托扶着它。

（比喻、对比、比拟）

B．它继续依恋地慈爱地注视着人间，好像不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们。

（比拟、比喻）

C．我只看到了火烧云，那火烧云，灿烂地，热烈地，夸张地烤红了西边半个天空，烧红了大地上的一切，这种景象令我惊骇。

（排比）

D．太阳已经落下去很久了，还将最后的一抹光辉像扫帚一样扫向就近的云彩。

（比喻）

二、文本阅读（20分）

阅读《西地平线上》，回答5～8题。

5．文章第一自然段中，作者说“我明白了‘世间有大美’这句话”，如何理解“大美”的含义？

（4分）

答：

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________________________________________________________________________

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6．文章开头说“而在所有雄伟的风景中，落日大约是最令我震撼的”。

三次落日分别从哪些方面震撼了作者？

试从景和情交融的角度回答这一问题。

（6分）

答：

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________________________________________________________________________

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7．作者三次看落日，在后两次的记叙中联想到罗曼·罗兰、匈奴民族和成吉思汗。

这些联想有什么作用？

对我们有什么启发？

（6分）

答：

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________。

8．简要概括本文的艺术特点？

（4分）

答：

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三、类文阅读（18分）

阅读下面的文字，完成9～12题。

拜谒高原

庞天舒

①我对西藏不陌生，尽管从未踏足那片高原，却在不少电视片中领略过它迷人的雪域风光。

②雪山、朝圣者、无边无际的藏北高原、滚滚的牦牛群、酥油茶和糌粑……西藏在我心中永远站立在亘古的静止中，离现代社会那样遥远。

③我执拗地认为高原在等待我，终于，一个好时节，我向着高原行去。

只是我不是一个孤独的不知路在何方的旅人，我们有一支队伍、一辆大客车、充足的氧气瓶，有医生和数位经验丰富的“老西藏”，东道主为我们这一行人选择了一个绝佳的旅行路线：

由格尔木踏上千里青藏线。

④高原就这样迎面扑来了。

⑤此时，我就在这片高原上。

⑥当客车在兵站短暂地小憩时，我终于将双足立于高原之上，高原却在刹那间击溃了我，我成了这一行“高原反应”最严重者之一。

心跳过速，头痛欲裂，呼吸艰难，简直到了需人搀扶才能站稳的地步。

那真是一种无法躲藏的痛苦，在这无限广袤之中，你逃不掉，跳不开。

高原真的贯穿了你的身心，强迫你面对它，拜谒它，让你承认自己的渺小。

我展目凝视着，海拔4000米以上的高原确有一种难以言传的美丽，再配上纯净的湖蓝色的天穹和低低悬浮的白绵羊似的云彩，那份诗意的画面无与伦比。

这里有一个优美的名字——可可西里草原，缓缓的是楚玛尔河。

我记得我就这么站立了很久，阳光跳跃着强烈的色泽，刚硬湛蓝的高原之风吹来掠去。

除了风的声音，一切是那样宁静，但是，不！

你的目光四处触摸着，心中会突然撞进一个感觉：

高原其实不静，它在腾动，它是活生生的。

看了那连绵起伏的山脉，你会感到那巨大的生命的表情，山群裸着自己粗粝的骨骼，并且都是一副俯冲升腾的雄姿，一块块山岩在阳光下闪闪发亮，那些著名的山脉——喜马拉雅、昆仑、唐古拉、冈底斯仍在生长着。

然而，天空却不容许它们再向上冲了，你还能感到那美丽的蓝湖一样的天穹气压极低，这可恨的低气压造成了我剧烈的头痛，让我的身子摇摇晃晃的总想仆倒。

但我知道天空实际上压制的是高原。

在地球的这一隅，蓝天在与高原抗衡着，天在按压着山，山一步步拱出天。

⑦当你在内地生活久了，目睹一条条清澈河流被工业废水污染，一片片森林被砍伐殆尽，人类入侵所有海洋使得鲸鱼们涌到海滩自杀……当你听到耕地以惊人的速度沙漠化，许多物种永远消失，你绝望透顶，你觉得自然是如此脆弱，人类世界这样轻易地就摧毁它占有它，地球毫无希望了。

这时，你走上青藏高原，就会获得一份崭新的感觉，那高原以它自己独有的方式隆升着，它博大、莽苍、遒劲，什么也奈何不了，人类的侵占意识、开拓意识只能贴近它，却不能征服它。

我知道高原上有许多城市，但更多的是地貌原始的广阔土地和一座座人类难以逾越的雪山。

⑧高原之上，人的形体渺小而微不足道，但是人却能够从心底蔓延出一种无形的力量，一种博大的精神和情怀。

9．作者在第②段描写自己心目中的高原景色，在全文中有什么作用？

（4分）

答：

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________________________________________________________________________

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10．在第⑥段中作者说：

“高原真的贯穿了你的身心。

”请简要概括贯穿作者身心的高原具有怎样的特点。

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11．作者在末段向我们传达了自己拜谒高原获得的一些独特感受，请结合全文用自己的语言概括作者获得了哪些感受。

（6分）

答：

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12．本文主要采用了对比和拟人的修辞手法。

请各举一例，说说这样写有什么好处。

（4分）

答：

________________________________________________________________________

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四、语言运用（10分）

13．请根据下面提供的情境作景物描写，要求运用适当的修辞手法，描写生动形象。

（每一情境，不超过100字）（5分）

情境一：

傍晚，大海边

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

情境二：

清晨，山顶上

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14．天空海洋、名山胜水，一直是哲人、伟人、诗人歌咏的对象。

依照例句，根据情境仿写句子，使之与例句内容相关、句式相同。

（字数不必完全相等）（5分）

例句：

眺望大海，曹操高歌“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，表达了诗人远大的理想和伟大的抱负。

面对泰山：

_______________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

面对西湖：

________________________________________________________________

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答案解析

第1课时　导学与探究

基础梳理

1．

（1）①hài　②kuánɡ　③yā　④nào　⑤qìn　⑥ǎi　⑦huǎnɡ　⑧mò　⑨niànɡ　⑩qí　⑪là　⑫zhou　⑬dùn⑭zhì

（2）①lèlè；lēi　②mó；mú　③chàn；zhàn　④pō；bó　⑤ɡuī；Qiū；jūn　⑥shí；shén

2．①一趟；流淌；徜徉　②弧形；孤独　③暮霭；和蔼　④沁人心脾；分泌　⑤混沌；馄饨　钝锈　⑥泥淖；追悼；船棹；阔绰　⑦瘴气；重峦叠嶂；障碍　⑧蓦然；招募　⑨炫耀；头晕目眩　⑩魁梧；觉悟

3．①安宁，安静。

谧：

安宁、平静　②一点儿也不动　③我国民间传说中宇宙形成以前天地模糊一团的状态　④鬼怪活动的地域　⑤指太阳刚落到地平线下时，由于反射作用而发生的天空中短时发亮的现象。

比喻人临死之前精神忽然兴奋的现象，也比喻旧事物灭亡之前暂时兴旺的现象　⑥造酒的发酵过程，比喻做准备工作　⑦泛指家庭日常用的衣物及其他零碎的用品　⑧通过笔来说给人听。

诸：

之于　⑨形容水涌起或太阳上升的样子

4．

（1）①停驻　②停止　③停滞　

（2）①消失　②消逝　（3）①关注　②关心

文本互动

1．第一部分（第1自然段），总领全文，点出“在所有雄伟的风景中，落日大约是最令我震撼的”，并点出简约地记述三次落日。

第二部分（2～22自然段），分写三次落日。

第一层（2～5自然段），写在定西高原上看落日；第二层（6～16自然段），写在罗布淖尔荒原上看落日；第三层（17～22自然段）写在阿勒泰草原上看落日。

第三部分（第23自然段），总写三次落日，收束全篇，照应开头。

2．①写去的次数多，对中亚细亚的地貌、风光观察的机会就越多，对大西北的体验才显得真切。

这样，将落日与其他景物的相比才有可能，与其他地区的落日相比才有可能，“世间有大美”才有所依附。

②在与其他雄伟风景的比较中，突出写作对象。

③总起的内容有：

“世间有大美”是全文的文眼；“震撼”为贯穿全文的感情线索；“我见过许多次落日，这里只简约地记述三次”，交代了写落日的次数。

3．作者用特写镜头的方式，把落日放在极为广阔的背景上，给落日以恰当的衬托，让人感受到西部特有的那种莽莽苍苍、雄浑壮阔的气势，与著名诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”极为相似。

接下来，作者先从色、形两个方面写落日的静态美，突出其柔和、美丽、安谧和形体之大，然后写落日的动态美，并用拟人手法将落日人格化，赋予了“落日”对“生”之留恋和对“死”之坦然的人格特征，唤起作者他们对生命的肃然敬意。

4．①欲扬